TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre).

Transcripción

1 PRIMER TRIMESTRE ASIGNATURA: Conocimiento l medio CURSO: Year 6 UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Los seres vivos. Unidad 2: El reino las plantas. Unidad 3: La protección l medio ambiente. Unidad 4: La Tierra. Unidad 3: El Universo. Unidad 4: La materia y sus transformaciones. TEMPORALIZACIÓN: Unidas 1-3 (septiembre/octubre). Unidas 4-6 (noviembre/diciembre). SRTA. PERAL CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los estudiados en los cursos anteriores relacionados con los contenidos los temas que se van a trabajar durante este año. PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA: Taller velocidad lectora. Taller ortografía. COMPETENCIAS: Concienciar sobre la importancia proteger todos los ecosistemas. Establecer comparaciones para comprenr la escala sismológica. Calcular distancias en el Universo. Opinar sobre la exploración espacial. RECURSOS: Libro l alumno Conocimiento l Medio 5. Guía didáctica Conocimiento l Medio 5. Fichas refuerzo las unidas. Fichas ampliación las unidas. Recursos para la evaluación. Láminas aula. CD juegos interactivos Viajeros (3º ciclo Primaria). EVALUACIÓN: Observación l trabajo diario. Prueba control escrita correspondiente a cada unidad. Seguimiento la evaluación continua en el registro (preguntas orales, libretas, beres, trabajo extra, participación, material, comportamiento...). 1

2 CONTENIDOS OBJETIVOS/PREGUNTAS APOYOS DEBERES La célula. Los seres pluricelulares: animales y plantas. Los otros reinos. Los grupos plantas. La nutrición las plantas. La reproducción sexual las plantas. La reproducción asexual y la relación las plantas. Los ecosistemas. La nutrición en los ecosistemas. El medio ambiente. La protección l medio ambiente. Las capas la Tierra. La corteza terrestre. La energía interna la Tierra: volcanes y terremotos. Las rocas la corteza terrestre. Sabes cómo es una célula y conoces las partes que la forman? Distingues entre seres unicelulares y seres pluricelulares? Reconoces a qué reino pertenece un ser vivo? Comprens la diferencia entre plantas sin flores y plantas con flores? Sabes cómo fabrican las plantas su alimento? Explicas cómo se forman el fruto y la semilla, y conoces algunas clases frutos? Explicas en que consiste la reproducción asexual y citas ejemplos? Sabes qué es un ecosistema y qué elementos lo forman? Comprens las relaciones que se dan entre los seres vivos un ecosistema? Comprens qué es el medio ambiente y cómo el medio y las personas se afectan entre sí? Conoces las responsabilidas las personas y las autoridas para con el medio ambiente? Conoces las capas que forman nuestro planeta, y las características cada una ellas? Conoces algunos mecanismos erosión las rocas y cómo se forma el suelo? Comprens que la energía l interior la Tierra es la causante la formación diferentes fenómenos? Clasificas las rocas en función su origen? Juego interactivo Viajeros. Mural las plantas. Lámina los ecosistemas. Diferentes actividas practicar aprendido. Distintos ejercicios trabajar estudiado. para lo para lo Distintas tareas que trabajen los contenidos dados. Mural las rocas. Preguntas variadas sobre lo practicado. 2

3 El Sistema Solar. El Universo. La exploración l espacio. La materia y sus propiedas. Las mezclas y las sustancias puras. Cambios estado. Cambios químicos. Conoces los diferentes tipos astros que se encuentran en nuestro Sistema Solar? Sabes qué es una galaxia, conoces los diferentes tipos y sabes en la galaxia en la que se encuentra la Tierra? Conoces los principales hitos la historia la exploración espacial? Sabes que todos los cuerpos están formados por materia y conoces algunas sus características? Sabes qué es una sustancia, distingues entre sustancias puras y mezclas, y conoces los tipos mezclas? Sabes qué son los cambios estado y comprens cómo ocurren? Sabes qué son los cambios químicos y conoces algún ejemplo? Lámina Sistema Solar. l Juego interactivo Viajeros. Distintas tareas que trabajen los contenidos dados. Preguntas variadas sobre lo aprendido. 3

4 PRIMER TRIMESTRE SRTA. PERAL ASIGNATURA: Lengua UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: El juez hábil. Unidad 2: El valor la verdad. Unidad 3: Medina Azahara. Unidad 4: Galileo Galilei. Unidad 5: La Tierra se examina. Unidad 6: El vampiro negro. PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA: Taller velocidad lectora. Taller ortografía. COMPETENCIAS: Leer, comprenr y analizar un texto informativo. Comprenr la organización y la información una página web. CURSO: Year 6 TEMPORALIZACIÓN: Unidas 1-3 (septiembre/octubre). Unidas 4-6 (noviembre/diciembre). RECURSOS: Libro l alumno Lengua castellana 5. Guía didáctica Lengua castellana 5. Fichas refuerzo las unidas. Fichas ampliación las unidas. Recursos para la evaluación. Diccionario escolar. CD actividas y recursos digitales l Libromedia Lengua castellana 5. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los trabajados en los cursos anteriores relacionados con los contenidos éste, a nivel lectura, vocabulario, gramática, ortografía, escritura y literatura. EVALUACIÓN: Observación l trabajo diario. Prueba control escrita correspondiente a cada unidad. Seguimiento la evaluación continua en el registro (lectura, dictados, preguntas orales, libretas, beres, trabajo extra, participación, material, comportamiento...). 4

5 CONTENIDOS OBJETIVOS/PREGUNTAS APOYOS DEBERES Lectura: El juez hábil, El valor la verdad, Medina Azahara, Galileo Galilei, La Tierra se examina. El vampiro negro. Vocabulario: Sinonimia. Antonimia. Monosemia. Polisemia. Familia palabras. Gramática: La comunicación. El lenguaje y las lenguas. El sustantivo. El adjetivo. Grados l adjetivo. Los terminantes. El artículo. Ortografía: Los sonidos k, z y g (suave). Los sonidos j y r (fuerte). La sílaba tónica. Principios acentuación. La til en diptongos e hiatos. El guión. Pues leer diferentes tipos textos con fluiz? Comprens textos narrativos, biográficos y ciencia ficción? Conoces los conceptos sinonimia y antonimia? Distingues palabra monosémicas y polisémicas? Comprens y aplicas el concepto familia palabras? Comprens el concepto comunicación y sus elementos, y lenguaje y lengua? Conoces y analizas los distintos tipos sustantivos? Conoces el concepto adjetivo y su concordancia en género y número con el sustantivo? Conoces y utilizas los grados l adjetivo? Conoces los conceptos terminante y artículo? Escribes correctamente palabras que contienen los sonidos k, z, g (suave), j y r (fuerte)? Reconoces la sílaba tónica una palabra y los principios acentuación? Aplicas las reglas uso la til en palabras con diptongos e hiatos? Aplicas la regla relativa al uso l guión? Biblioteca clase. Actividas vocabulario refuerzo. Actividas ampliación gramática. Dictados. Lecturas colectivas preguntas comprensión. Diferentes ejercicios vocabulario. y Distintas actividas sobre los contenidos gramática los temas estudiados. Preguntas variadas sobre la ortografía trabajada. 5

6 Escritura: La carta personal. Escribir diálogos. La entrevista. Ornar palabras. El cuento. Ornar oraciones. Literatura: La literatura. Miguel Delibes. La literatura juvenil. Julio Verne. Los textos literarios. Carmen Martín Gaite. Planificas y escribes una carta personal y una entrevista? Escribes diálogos y cuentos? Ornas las palabras una oración y oraciones para formar párrafos? Intificas textos literarios? Conoces los elementos básicos la literatura juvenil? Reconoces textos en prosa y en verso? Murales clase. Ejercicios escritura. Audiciones. Actividas para trabajar lo aprendido. 6

7 ALMUÑÉCAR INTERNATIONAL SCHOOL YEAR 6-SRTA. PERAL PROGRAMACIÓN ANUAL ASIGNATURA 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO * L a c é l u l a. L o s s e r e s p l u r i c e l u l a r e s : a n i m a l e s y p l a n t a s. L o s o t r o s r e i n o s. * L o s g r u p o s d e p l a n t a s. L a n u t r i c i ó n d e l a s p l a n t a s. L a r e p r o d u c c i ó n s e x u a l d e l a s p l a n t a s. L a r e p r o d u c c i ó n a s e x u a l y l a r e l a c i ó n d e l a s p l a n t a s. * L o s e c o s i s t e m a s. L a n u t r i c i ó n e n l o s e c o s i s t e m a s. E l m e d i o a m b i e n t e. L a p r o t e c c i ó n d e l m e d i o a m b i e n t e. * L a s c a p a s d e l a T i e r r a. L a c o r t e z a t e r r e s t r e. L a e n e r g í a i n t e r n a d e l a T i e r r a : v o l c a n e s y t e r r e m o t o s. L a s r o c a s d e l a c o r t e z a t e r r e s t r e. E l S i s t e m a S o l a r. E l U n i v e r s o. L a e x p l o r a c i ó n d e l e s p a c i o. * L a m a t e r i a y s u s p r o p i e d a d e s. L a s m e z c l a s y l a s s u s t a n c i a s p u r a s. C a m b i o s d e e s t a d o. C a m b i o s q u í m i c o s. * E l m o v i m i e n t o y l a v e l o c i d a d. L a f u e r z a d e l a g r a v e d a d y e l m o v i m i e n t o. L a s m á q u i n a s s i m p l e s. * E l r e l i e v e d e l a P e n í n s u l a. L a s m o n t a ñ a s y l a s d e p r e s i o n e s. L a s c o s t a s y l a s i s l a s. E l r e li e v e d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a. * E l c li m a. E l c li m a m e d i t e r r á n e o. L o s c l i m a s o c e á n i c o, s u b t r o p i c a l y d e m o n t a ñ a. L o s c li m a s d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a. * L o s r í o s. L a s v e r t i e n t e s f l u v i a l e s d e E s p a ñ a. A g u a s m a r i n a s, l a g o s, e m b a l s e s y a g u a s s u b t e r r á n e a s. L a s a g u a s d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a. * L a p o b l a c i ó n d e E s p a ñ a. L a p o b l a c i ó n y l a s a c t i v i d a d e s e c o n ó m i c a s. L o s s e r v i c i o s. L a p o b l a c i ó n y e l t r a b a j o e n l a C o m u n i d a d. * L a o r g a n i z a c i ó n t e r r i t o r i a l d e E s p a ñ a. L a s i n s t i t u c i o n e s d e E s p a ñ a. L a s i n s t i t u c i o n e s d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a. * E l P a l e o l í t i c o. E l N e o l í t i c o. L a E d a d d e l o s M e t a l e s. E l t e r r i t o r i o d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a e n l a P r e h i s t o r i a. * I b e r o s, c e l t a s y c o l o n i z a d o r e s. H i s p a n i a r o m a n a. E l t e r r i t o r i o d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a e n l a E d a d A n t i g u a. * E l c o m i e n z o d e l a E d a d M e d i a. E l fi n a l d e l a E d a d M e d i a. L a v i d a e n a l - Á n d a l u s. L a v i d a e n l o s r e i n o s c r i s t i a n o s. E l t e r r i t o r i o d e l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a e n l a E d a d M e d i a. 7

8 ALMUÑÉCAR INTERNATIONAL SCHOOL YEAR 6-SRTA. PERAL PROGRAMACIÓN ANUAL ASIGNATURA 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE LENGUA * L a c o m u n i c a c i ó n. E l l e n g u a j e y l a s l e n g u a s. E l s u s t a n t i v o. E l a d j e t i v o. G r a d o s d e l a d j e t i v o. L o s d e t e r m i n a n t e s. E l a r t í c u l o. * L o s s o n i d o s k, z y g ( s u a v e ). L o s s o n i d o s j y r (f u e r t e ). L a s íl a b a t ó n i c a. P r i n c i p i o s d e a c e n t u a c i ó n. L a t il d e e n d i p t o n g o s e h i a t o s. E l g u i ó n. * S i n o n i m i a. A n t o n i m i a. M o n o s e m i a. P o l i s e m i a. F a m i l i a d e p a l a b r a s. * L a c a r t a p e r s o n a l. E s c r i b i r d i á l o g o s. L a e n t r e v i s t a. O r d e n a r p a l a b r a s. E l c u e n t o. O r d e n a r o r a c i o n e s. * L a lit e r a t u r a. M i g u e l D e li b e s. L a lit e r a t u r a j u v e n i l. J u li o V e r n e. L o s t e x t o s lit e r a r i o s. C a r m e n M a r t í n G a i t e. * L o s p r o n o m b r e s p e r s o n a l e s. E l v e r b o : R a í z y d e s i n e n c i a. E l v e r b o : N ú m e r o y p e r s o n a. E l v e r b o : T i e m p o y m o d o. * S i g n o s q u e c i e r r a n o r a c i o n e s. P a l a b r a s c o n h i n t e r c a l a d a. P a l a b r a s c o n z o d f i n a l. P a l a b r a s c o n c c. * P a l a b r a s c o m p u e s t a s. P a l a b r a s s i m p l e s. P r e f ij o s. S u f ij o s. * E l d i a r i o. S u p r i m i r l o i r r e l e v a n t e. E l a n u n c i o. O r d e n a r l a i n f o r m a c i ó n. * E l p o e m a y l a r i m a. L o p e d e V e g a. E l v e r s o. L u i s C e r n u d a. * L o s t i e m p o s v e r b a l e s. L a p r i m e r a c o n j u g a c i ó n. L a s e g u n d a c o n j u g a c i ó n. L a t e r c e r a c o n j u g a c i ó n. C l a s e s d e v e r b o s. * L a c o m a. E l p u n t o y c o m a. P a l a b r a s c o n ll. P a l a b r a s t e r m i n a d a s e n y. L o s d o s p u n t o s. * A u m e n t a t i v o s. D i m i n u t i v o s. G e n t i li c i o s. C a m p o s e m á n t i c o. C a m p o l é x i c o. * L a n o t i c i a. E v i t a r r e p e t i c i o n e s. E l r e t r a t o. U t i li z a r c o n e c t o r e s. L a r e c l a m a c i ó n. * C l a s e s d e v e r s o s s e g ú n s u m e d i d a. F e d e r i c o G a r c í a L o r c a. P r i n c i p a l e s r e c u r s o s lit e r a r i o s : l a c o m p a r a c i ó n y l a m e t á f o r a. M i g u e l H e r n á n d e z. O t r o s r e c u r s o s lit e r a r i o s : l a p e r s o n i f i c a c i ó n, la h i p é r b o l e y l a r e p e t i c i ó n. G e r a r d o D i e g o. 8

9 TRIMESTRE TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN LENGUA U n i d a d e s 1-3 : s e p t i e m b r e / o c t u b r e. U n i d a d e s 4-6 : n o v i e m b r e / d i c i e m b r e. 1º TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO U n i d a d e s 1-3 : s e p t i e m b r e / o c t u b r e. U n i d a d e s 4-6 : n o v i e m b r e / d i c i e m b r e. LENGUA U n i d a d e s 7-8 : e n e r o / f e b r e r o. U n i d a d e s : f e b r e r o / m a r z o. 2º TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º TRIMESTRE U n i d a d e s 7-8 : e n e r o / f e b r e r o. U n i d a d e s : f e b r e r o / m a r z o. LENGUA U n i d a d e s : a b r i l / m a y o. U n i d a d e s : j u n i o. CONOCIMIENTO DEL MEDIO U n i d a d e s : a b r i l / m a y o. U n i d a d e s : j u n i o. * P r u e b a s o r a l e s y / o e s c r i t a s. * T r a b a j o d i a r i o. * N i v e l d e l e c t u r a. * F a l t a s e n l o s d i c t a d o s. * T e r m i n a r l a s t a r e a s a t i e m p o. * O r d e n, li m p i e z a y p r e s e n t a c i ó n d e l o s c u a d e r n o s. * C o m p r e n s i ó n d e l t r a b a j o. * H a c e r l o s d e b e r e s e n c a s a. * T r a b a j o s e x t r a p r o p u e s t o s o p o r i n i c i a t i v a p r o p i a. * E s f u e r z o. * P a r t i c i p a c i ó n e n c l a s e. * A s i s t e n c i a. * T r a e r e l m a t e r i a l a d e c u a d o p a r a c a d a a s i g n a t u r a. * C o m p o r t a m i e n t o. OBSERVACIONES: E s t a p r o g r a m a c i ó n p o d r í a s u f r i r l e v e s v a r i a c i o n e s e n e l t r a n s c u r s o d e l c u r s o p o r n e c e s i d a d e s d e l g r u p o o d e l c e n t r o. 9