SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º PAB

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1 SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º PAB PRIMERA EVALAUCIÓN Unidad 1. El lenguaje humano. La oración. El diccionario de sinónimos y antónimos. El cuerpo humano. La b y la v. La literatura y su lenguaje. Unidad 2. Unidad 3. Unidad 4. La exposición. El sintagma nominal. El diccionario de locuciones y frases hechas. El cuerpo humano. La h. Los géneros literarios. El informe. Los determinantes. Estructura de las palabras. Actitudes y sentimientos del ser humano. La g y la j. El folleto informativo. Los complementos: los complementos del nombre. Sufijos que forman nombres. Actitudes y sentimientos del ser humano. La x y la s. La lírica: la estrofa y el poema. SEGUNDA EVALUACIÓN Unidad 5. Los textos instructivos. El pronombre y sus clases. Sufijos que forman adverbios, adjetivos y verbos. Fenómenos atmosféricos. La sílaba. Los subgéneros de la lírica. Unidad 6. Los impresos. El sintagma verbal. Palabras simples y compuestas. Fenómenos atmosféricos. Casos especiales de la acentuación

2 La narrativa. Unidad 7. El trabajo monográfico. El sintagma verbal. La precisión léxica. Los núcleos de población. El acento diacrítico en los monosílabos. La narrativa. Unidad 8. El mural. Estructura del predicado. La polisemia y la monosemia. Los núcleos de población. La narrativa. TERCERA EVALUACIÓN Unidad 9. Unidad 10. Unidad 11. Unidad 12 Los textos periodísticos. Los complementos del predicado verbal. El lenguaje figurado. Los árboles y las plantas. El teatro: la tragedia. La argumentación. Los complementos del sintagma verbal. La homonimia. Los árboles y las plantas. El teatro: la comedia. La tertulia y el debate. Clases de oraciones. La sinonimia y la antonimia. La música y los espectáculos. El teatro: el drama Las reclamaciones. Clases de oraciones. El campo semántico y la familia léxica. La música y los espectáculos. El teatro: la puesta en escena.

3 CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º PAB CM1. Realizar una audición comprensiva de textos sencillos de radio y TV. CM2. Realizar una lectura comprensiva de textos sencillos. CM3. Reconocer el tema principal de un texto sencillo. CM4. Comunicar la información de forma correcta. CM5. Saber elaborar narraciones, exposiciones y resúmenes sencillos en soporte papel y digital respetando las normas gramaticales y ortográficas básicas. CM6. Identificar los diferentes tipos de textos: narración, exposición y resumen. CM7. Realizar narraciones orales sencillas. CM8. Diferenciar los principales géneros literarios: narrativo, lírico y dramático, así como sus características principales. CM9. Diferenciar, al menos, 2 características de textos narrativos, líricos y dramáticos. CM10. Redactar textos literarios sencillos, en soporte papel o digital, cambiando el final de la historia propuesta. CM11. Utilizar correctamente las reglas ortográficas, gramaticales, léxicas y sintácticas en la redacción de textos breves. CM12. Conocer términos lingüísticos básicos del discurso oral y escrito. CM13. Conocer y respetar la variedad plurilingüe de España. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES DE 2º PAB PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad 1 Unidad 2 El Islam: Mahoma, deberes y expansión El Al- Ándalus Unidad 3 El feudalismo: Origen Sociedad estamental. El románico: el Monasterio. La ciudad medieval: Actividades urbanas: gremios Sociedad urbana: burguesía El arte gótico: Catedral Unidad 4 Crisis de la Baja Edad Media SEGUNDA EVALUACIÓN Unidad 5 La Península Ibérica en la Edad Media: Origen de los reinos cristianos Aragón en la Edad Media. La Corona de Aragón. Expansión de la Corona de Castilla Unidad 6 El Humanismo TERCERA EVALUACIÓN Unidad 7 El Estado Moderno en Europa: Características políticas, sociales, económicas Reforma religiosa Descubrimientos geográficos. La Península Ibérica en la época moderna

4 RR.CC. y los Austrias (Habsburgo). Aragón en la Edad Moderna. Arte y cultura en la época moderna Unidad 8 Población: conceptos básicos de demografía. La vida en el espacio urbano Concepto de ciudad: morfología y funciones Problemas urbanos CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 2º PAB Estos son los criterios mínimos exigibles asociados a la materia de Ciencias Sociales de 2º ESO. El alumno/a de este nivel a final del presente curso escolar debe haber adquirido los saberes o saberes aplicados que se relacionan a continuación para superar el conjunto de la materia. CM1. Ser correcto en la expresión oral y escrita. CM2. Usar adecuadamente conceptos históricos. CM3. Organizar y presentar materiales de trabajo correctamente. CM4. Ser capaz de elaborar resúmenes y esquemas CM5.Elaborar gráficos: barras CM6. Saber interpretar gráficos e imágenes CM7. Describir dos factores que expliquen el desigual reparto de la población mundial. CM8. Citar al menos dos criterios para definir una ciudad y al menos cuatro funciones urbanas. CM9. Conocer quién era Mahoma. CM10. Describir todos los deberes de religión islámica CM11. Identificar al menos dos causas y fases de expansión del Islam CM12. Conocer al menos tres aportaciones culturales del Islam. CM13. Explicar dos rasgos económicas, dos sociales y dos políticos del feudalismo. CM14. Identificar al menos dos causas que favorecieron el renacer de la vida urbana. CM15. Explicar dos transformaciones sociales que se produjeron con el crecimiento urbano CM16. Identificar tres causas de la crisis de la Baja Edad Media. CM17. Describir la conquista de la Península Ibérica por los musulmanes. CM18. Identificar todas las etapas del Islam en la Península Ibérica. CM19. Diferenciar entre reconquista y repoblación CM20.Identificar los reinos cristianos CM21. Conocer el reino y la Corona de Aragón. CM22. Conocer dos rasgos de la forma de vida en las ciudades cristianas y dos en musulmanas CM23. Describir dos rasgos del Humanismo. CM24. Diferenciar entre protestantes, reformados y contrarreformistas. CM25. Describir al menos dos rasgos del gobierno de los RR.CC. CM26. Identificar las causas de los descubrimientos geográficos. CM27. Saber quién fue Colón CM28. Citar los monarcas de la dinastía de los Austrias y resumir una acción de su gobierno CM29. Explicar el absolutismo. CM30.Describir monasterio románico y la catedral gótica CM31.Explicar dos características del arte renacentista y dos del barroco. En el PAB la evaluación intentará ser lo más individualizada posible; teniendo siempre en cuenta: - de dónde parte el alumno - dónde se ha conseguido que llegue - contenidos y objetivos mínimos - actitud ante la materia y el trabajo - organización, etc... Las actividades que el alumno realiza en clase serán evaluadas de forma continua en el aula, a través de la observación directa, el cuaderno del alumno y mediante pruebas escritas. De esta forma se pretende que al final de cada trimestre, tanto el alumno como el profesor tengan datos suficientes para la evaluación del trabajo realizado. Así mismo realizaremos pruebas de temas específicos que nos permitan comprobar si se han adquirido los conocimientos deseados o bien hay que hacer hincapié en algunos conceptos peor asimilados. Efectuaremos también, si es posible, pruebas que engloben varios temas para analizar la capacidad que ha adquirido el alumno para relacionar los conceptos que ha ido aprendiendo, y observar en qué medida tiene una visión global de la asignatura. Dispondremos, de este modo, de suficiente información de cada alumno para llevar a la sesión de evaluación y poder decidir si su desarrollo y evolución son o no satisfactorios.

5 A continuación se concretan los instrumentos de evaluación que se utilizarán para la evaluación de los alumnos en ambas materias: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/CIENCIAS SOCIALES 2ºPAB EXÁMENES Se realizarán al menos dos exámenes por evaluación. En cada una de las pruebas, una de las preguntas constará de una lectura, mediante la que se evaluará la comprensión lectora. LIBRO DE LECTURA Se evaluará la lectura en voz alta, teniendo en cuenta: Fluidez Entonación Velocidad lectora Errores de decodificación Evolución a lo largo del curso Se realizarán fichas de comprensión de los diferentes capítulos de los libros; estas fichas serán presentadas como un trabajo escrito, en el que se evaluará: Presentación Caligrafía y ortografía Adecuación de las respuestas al contenido de las preguntas OBSERVACIÓN/VALORACIÓN DEL TRABAJO HECHO EN CLASE Se tendrá en cuenta la participación, así como contestar correctamente a preguntas orales realizadas en clase, por medio de positivos que sumarán hasta un punto en la calificación final. CUADERNO El cuaderno será evaluado teniendo en cuenta: Presentación Caligrafía y ortografía Realización de todos los ejercicios hechos en clase o mandados para casa. DEBERES /TRABAJOS 10% Se evaluará la realización en casa de los deberes diariamente mediante positivos / negativos, que sumarán o restarán sobre la nota final. En este apartado también se evaluarán los diferentes trabajos realizados por los alumnos en relación a las diferentes unidades didácticas: redacciones, elaboración de cartas, noticias de periódico, poesías, etc., en formato papel o digital. Se evaluarán los diferentes trabajos realizados por los alumnos en relación a las diferentes unidades didácticas en formato papel o digital, teniendo en cuenta: Presentación Ortografía Adecuación del contenido Expresión Originalidad (los trabajos no deben de ser una copia directa de la fuente de información) Las faltas de ortografía se penalizarán de la siguiente manera: Cada una de ellas (incluidas las tildes) supondrán -0,1 en la valoración de ejercicios, pruebas, trabajos, etc., pudiendo restarse hasta 1 punto. La nota final de la asignatura será la resultante de la nota media de cada evaluación. Si esta es menor que 5, el alumno deberá presentarse a la extraordinaria con la materia de toda la asignatura salvo en el caso de que sólo haya suspendido una evaluación; entonces se examinará de los contenidos suspendidos.

6 Si el alumno no ha demostrado haberse leído cualquiera de los libros obligatorios durante el curso, deberá examinarse de las lecturas en el examen o bien a través de trabajos, o bien a través de unas preguntas en la misma prueba. EVALUACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Los alumnos que tengan materias pendientes pertenecientes a este departamento (Lengua castellana y literatura de 1º, 2º y 3º de ESO, Taller de Lengua de 1º, 2º y 3º de ESO o Lengua castellana y literatura 1º de BACHILLERATO), deberán superar un examen con los contenidos mínimos de cada curso. Las pruebas de recuperación (un examen de contenidos mínimos) se realizará en el día 13 de abril de Los profesores del departamento informarán puntualmente a los alumnos que deben presentarse a las pruebas de la fecha de la misma, de su contenido y proporcionarán todos los materiales (libros de texto, dossiers, apuntes, etc.) que los alumnos necesiten para superar las pruebas. La nota mínima que un alumno debe obtener para recuperar la materia pendiente es de 5.

Se realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.

Se realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una. ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:

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