LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO

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1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO

2 ÍNDICE LA COMUNICACIÓN Unidad 1. La comunicación. El nivel fónico Lenguaje y comunicación El proceso de la comunicación Factores que condicionan la comunicación Las funciones del lenguaje: la intencionalidad Las funciones del lenguaje y su relación con los elementos de la comunicación Lenguaje verbal y no verbal El signo: clases de signos y de códigos Códigos o sistemas semiológicos El signo lingüístico. Características EL NIVEL FÓNICO Niveles de estudio de la lengua El sistema fonológico del castellano. Las vocales El sistema fonológico del castellano. Las consonantes Rasgos suprasegmentales: el acento y la entonación ENLACES

3 LA COMUNICACIÓN Unidad 1. La comunicación Intercambio de información (conocimientos y experiencias que se realiza mediante diversos lenguajes o códigos) Elementos de la comunicación Emisor Receptor Mensaje Código Canal Contexto Signos Iconos Indicios Símbolos El proceso de la comunicación SITUACIÓN Emisor Canal Mensaje Canal Receptor Código

4 Unidad 1. La comunicación FACTORES QUE CONDICIONAN LA COMUNICACIÓN Factores históricos Factores geográficos Factores Factores socioculturales Nivel culto Nivel vulgar Variedades funcionales El registro estándar y el coloquial Lenguajes sectoriales Jergas

5 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE: LA INTENCIONALIDAD Unidad 1. La comunicación Funciones comunicativas Función referencial o representativa, en la que el acto comunicativo incide sobre el contexto. Función expresiva o emotiva, en la que predomina la actitud subjetiva del emisor. Función conativa o apelativa, con la que se busca que el receptor haga algo. Función fática o de contacto, con la que se pretende incidir sobre el canal. Los actos de habla Directos, en los que la forma del enunciado indica la intención del mismo. Indirectos, con los que se expresa una intención determinada a través de un procedimiento propio de otra. Realizativos, cuya emisión en primera persona del presente de indicativo lleva aparejado realizar la acción. Función metalingüística, en la que se usa el lenguaje para referirse al código o a la actividad comunicativa. Función estética o poética, en la que toda la carga del acto comunicativo recae sobre el texto que contiene el mensaje.

6 Unidad 1. La comunicación LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y SU RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Código F. metalingüística Emisor Canal Mensaje Canal Receptor F. emotiva F. fática F. poética o F. fática F. conativa o estética apelativa Situación F. referencial o representativa En general, en los mensajes aparecen simultáneamente dos o más de las funciones del lenguaje aunque una de ellas es la denominada dominante

7 LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL Unidad 1. La comunicación La ciencia que estudia los sistemas de comunicación es la semiología (o semiótica, según Peirce) que se inicia con Ferdinand de Saussure quien en su Curso de lingüística general considera que esta ciencia estudia los signos en la vida social. Saussure distingue semiología de lingüística y considera que esta última está integrada en la primera puesto que estudia una clase especial de signos, los del lenguaje verbal, mientras que la semiología estudia los signos en general. Además del lenguaje verbal, específicamente humano, existen muchos otros sistemas: humanos, animales, naturales y artificiales. Algunos ejemplos son: -La comunicación entre animales (abejas) -Códigos sensoriales (olor, tacto, gusto, etc) -Códigos gestuales (movimientos del cuerpo, actitudes, etc) -Códigos musicales -Códigos artificiales (matemáticas, lógica, morse, etc) -Sistemas convencionales (la moda, usos sociales, etc) -Cibernética -Biónica (comunicación entre células, neuronal, etc)

8 Unidad 1. La comunicación CLASES DE SIGNOS Y CÓDIGOS Saussure definió el concepto de signo como un objeto material, es decir, perceptible por los sentidos, que representa a otro elemento (otro objeto, una idea, etc.). Peirce, el semiólogo americano que en 1931 introdujo el término semiótica, clasificó los signos en tres tipos: Iconos: Entre en signo y el referente hay una similitud evidente (una fotografía, un mapa, un plano, etc.). Indicios: El signo es la causa o el efecto del referente (el humo es indicio de fuego, la fiebre de enfermedad, un determinado tipo de nube es indicio de lluvia, etc.). Símbolos: Entre el signo y el referente se establece una relación convencional (El signo lingüístico, +, =, %, la cruz roja representa una entidad sanitaria internacional, etc.).

9 CÓDIGOS O SISTEMAS SEMIOLÓGICOS Unidad 1. La comunicación Un sistema es un conjunto de elementos interrelacionados por reglas. En los sistemas de comunicación, los elementos son signos. Estos, junto con las reglas que los ponen en relación, constituyen códigos. Los códigos se pueden clasificar según diferentes criterios: Humanos/animales Naturales/artificiales Visuales/auditivos/olfativos/táctiles/gustativos (según el sentido con el que se perciben) Lingüísticos/no lingüísticos

10 Unidad 1. La comunicación EL SIGNO LINGÜÍSTICO Y SUS CARACTARÍSTICAS El signo es una unidad que paradójicamente se estructura en dos partes: el significante y el significado. El significante es la parte física del signo, la que se puede percibir con los sentidos. El significado es la información que transmite el signo sobre el objeto representado que se denomina referente. CARACTARÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO Arbitrariedad: relación convencional entre significante y significado Linealidad: sucesión de sus elementos (sonidos) en el tiempo y en el espacio Inmutabilidad/mutabilidad: Un solo hablante no puede cambiarlo/la comunidad puede cambiarlo Doble articulación: formado por unidades menores Primera: Unidades mínimas con significado o monemas Segunda: Unidades mínimas sin significado o fonemas

11 NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA Unidad 1. El nivel fónico El lenguaje verbal es un sistema constituido por signos lingüísticos y reglas que los interrelacionan. Los signos son finitos pero se pueden relacionar mediante las reglas del código para dar combinaciones infinitas. Se estructura en nivel fonológico, morfológico (léxico-semántico) y sintáctico y textual. El valor de sus unidades se adquiere por oposición a las de su mismo nivel.

12 EL NIVEL FÓNICO Unidad 1. El nivel fónico Los sonidos lingüísticos son la parte material del signo lingüístico. Los estudia la fonética. Los producen los órganos: de la respiración (pulmones, bronquios y tráquea) de fonación (laringe y cuerdas vocales) de articulación (cavidad nasal, velo del paladar, paladar duro, alvéolos, lengua, dientes y labios) LOS FONEMAS El fonema es la unidad más pequeña de la lengua, cuyo valor distintivo permite diferenciar significados. Es la idea que tenemos de un sonido, que es su materialización. En la lengua escrita se representan como letras. Los fonemas de una lengua constituyen el sistema fonológico de dicha lengua y los estudia la fonología. Un fonema se define por el conjunto de sus rasgos o características y por su relación de oposición con los restantes elementos del sistema. La oposición consiste en que cada fonema posee uno o varios rasgos que los demás no tienen: son los rasgos distintivos.

13 Unidad 1. El nivel fónico EL SISTEMA FONOLÓGICO DEL CASTELLANO. LAS VOCALES Las vocales suelen clasificarse atendiendo a dos criterios: el punto de articulación o localización (lugar de la cavidad bucal donde se articulan) y el grado de abertura (la abertura de la boca al pronunciarlas). Pueden formar sílaba por sí solas.

14 Unidad 1. El nivel fónico EL SISTEMA FONOLÓGICO DEL CASTELLANO. LAS CONSONANTES Los diecinueve fonemas consonánticos se clasifican atendiendo a los siguientes criterios: El punto de articulación: lugar del aparato fonador donde se articula el sonido lingüístico. El modo de articulación: manera en que los elementos del aparato fonador cierran, se interponen o liberan la salida del aire. La intervención de las cuerdas vocales: sonidos sonoros si vibran y sordos si no lo hacen. La acción del velo del paladar: éste dirige la salida del aire hacia la boca, orales, o la nariz, nasales.

15 Unidad 1. El nivel fónico RASGOS SUPRASEGMENTALES: EL ACENTO Y LA ENTONACIÓN A la hora de pronunciar las palabras o las frases, intervienen otros elementos, además de los fonemas y sonidos. Ello se debe a que existen otros rasgos que se superponen a la cadena fónica y que tienen también valor distintivo. Estos rasgos son el acento y la entonación. Acento El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una determinada sílaba (la tónica) dentro de una palabra. Acento tienen casi todas las palabras; lo que ocurre es que algunas palabras llevan tilde y otras no, según las reglas de acentuación. El acento es un rasgo con valor fonológico o distintivo, pues a veces sirve para diferenciar significados. Entonación Es la curva melódica que realizamos al hablar y que se superpone a la pronunciación de una secuencia de sonidos. La curva melódica es el resultado de las variaciones de intensidad de cada sonido. Existen tres modalidades básicas de entonación: enunciativa, interrogativa, exclamativa.

16 Unidad 1. La comunicación. El nivel fónico ENLACES DE INTERÉS Bibliografía Nivel fónico de la lengua Rasgos suprasegmentales Ejercicios de fonética online Práctica de fonética

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