Factores externos que en el aprendizaje

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1 Cátedra Andrés Bello Problemas, realidades y desafíos de la Educación en Chile. Factores externos que en el aprendizaje José Joaquín Brunner 6 marzo, 2008 Sesión 10

2 Objetivo de la sesión Cuáles son los factores externos al sistema escolar relevantes para el aprendizaje? El efecto desigualdad La ventaja de las naciones desarrolladas El efecto escolar de las culturas nacionales Las instituciones: la organización del sistema Las políticas: cómo y dónde operan (próxima sesión)

3 Factores externos

4 Producción n de resultados: sinopsis Factores internos y externos del proceso

5 Nivel y estilo de desarrollo: impactos

6 El efecto desigualdad Desempeño en la escala de Lectura e índice de desigualdad en la distribución del ingreso

7 y de las gradientes socio-econ económicas Desempeño o de los alumnos a los 15 años a en la escala de lectura, PISA 2000, por cuartil de la riqueza del hogar* Bajo Medio bajo Medio alto Alto Chile Suecia OECD (promedio) Fuente: Sobre la base de OECD UNESCO, Literacy Skills for the World of Tomorrow. Further Results from PISA 2000, 2003 * Índice construido a partir de reporte de los alumnos sobre existencia en el hogar de diferentes ítems

8 Nivel de desarrollo de los países

9 Gasto por alumno

10 Zoom en gasto x alumno Gasto por alumno según n nivel expresado en US - PPA 0 Chile WEI Corea OECD Pre-primaria Primaria Secundaria Fuente: UNESCO Institute for Statistics, World Education Indicators

11 Comparación n del gasto Gasto acumulado por alumno a los 15 años a (USD PPA) Chile: Gasto por alumno por tipo de institución n ($ 2007) Chile Suecia Público Privado subvencionado Particular pagado Fuente: OECD UNESCO, Literacy Skills for the World of Tomorrow. Further Results from PISA 2000, 2003 Fuente: Valor promedio de subvención escolar y estimaciones sobre gasto en sector privado

12 Salario docente Salario docentes enseñanza primaria al iniciar su carrera, con 15 años de experiencia y en el tope de la escala (en USD PPA) Inicial 15 años Tope Chile WEI Corea OECD Fuente: UNESCO Institute for Statistics, World Education Indicators

13 Edad de los profesores Porcentaje de profesores en colegios públicos y privados por nivel educacional y grupo de edad Fuente: Sobre la base de UNESCO, World Education Indicators

14 Alumnos/profesor y tamaño o aula

15 Tiempo de instrucción Chile Promedio tiempo Programa típico OECD: 9 a 11: 808 horas 12 a 14: 894 horas

16 La cultura importa

17 El factor cultural

18 Culturas pedagógicas: gicas: la cultura confuciana Caracterización de la cultura pedagógica confuciana Fuente: Jianwei Zhang, Using ICT to Prepare Learners for the 21st Century: The Perspectives of the Eastern APEC Economies. Disponible en:

19 Instituciones del sistema escolar: modelos y consecuencias

20 Modelos de provisión n educacional

21 Chile: Modos de provisión

22 Chile: Organización n del sistema

23 Tipología a de proveedores educacionales Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

24 Evolución n de la matrícula Evolución de la matrícula básica y media según tipo principal de proveedor, Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

25 Plataforma institucional de oferta Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

26 Oferta urbana y rural Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

27 Provisión n público p / privada: efecto medido Desempeño o comparado de escuelas públicas p y privadas, alumnos 15 años, escala de matemática, tica, puntuación n media PISA 2003 Ventaja para colegios públicos Incluye escuelas privadas subvencionadas y pagadas. Diferencia de puntaje después de controlar por las condiciones socio-económicas y culturales de los alumnos Y las escuelas. Fuente: Sobre la base de OECD, Education at a Glance, 2005 (Tabla D5.4)

28 Chile: Marco institucional débil? d SISTEMA SUPERVISIÓN FORMACIÓN PEDAGÓGICA OECD, Chile: Revisión de Políticas Nacionales, 2004

29 Persepctiva Institucional Comparada

30 Oferta público/privada p y resultados Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

31 Gasto público p en provisión n privada Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

32 Mapa de privatismo en la provisión Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

33 Privatismo y resultados escolares Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

34 Incidencia público p / privada en resultados Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

35 Provisión n privada: reglas de apertura Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

36 Provisión n privada: reglas de selección Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

37 Provisión n privada: reglas de áreas de control Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

38 Provisión n privada: reglas de localización n del control Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

39 Provisión n privada: reglas sobre diferenciación Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

40 Provisión n privada: regla sobre contratación docentes Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

41 Provisión n privada: regla sobre financiamiento público Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

42 Provisión n privada: regla sobre monto subsidio Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

43 Régimen curricular Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

44 Control de implementación n curricular Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

45 Tipos y modalidades de financiamiento Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

46 Modalidades e instrumentos del financiamiento Fuente: J.J. Brunner, G. Elacqua et al, Calidad de la educación. Claves para el debate, 2006

47 Variables de impacto del marco institucional Variables que se miden Fuente: Bishop and Woessman, Institutional Effects in a Simple Model of Educational Production variables%22

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