DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS.

Transcripción

1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS. PROGRAMA DE MATEMÁTICA 1 ANO EOC II Unidad 1:

2 Objetivos: Desarrollar habilidades en las operaciones de cálculo de adición, sustracción, multiplicación y división de expresiones decimales. Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de expresiones decimales a la solución de ejercicios y problemas. Desarrollar habilidades en la multiplicación y división de expresiones decimales por las potencias de 10. Contenidos: 1.1-Multiplicación de expresiones decimales cuando el multiplicando es una expresión decimal y el multiplicador un número natural y viceversa. 1.2-Multiplicación de expresiones decimales cuando el multiplicando y el multiplicador son expresiones decimales. 1.3-División de expresiones decimales cuando el divisor es un número natural y cuando el dividendo es una expresión decimal y viceversa. 1.4-Solución de ejercicios formales con texto y problemas. Unidad 2: Fracciones y por ciento. Objetivos: Reconocer la necesidad de realizar una ampliación del dominio numérico, cuando la división no siempre se puede realizar en el dominio de los números naturales. Dada una fracción: Identificar sus términos, explicar el significado de cada uno, así como clasificarla en propia o impropia y representarla gráficamente. Convertir fracciones impropias en números mixtos y viceversa. Comparar fracciones utilizando los signos de relación. Interiorizar el concepto de recíproco de una fracción. Expresar el concepto de fracción decimal.

3 Realizar correctamente operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de fracciones. Resolver ejercicios con texto y problemas de la vida práctica aplicando las distintas operaciones con fracciones. Reconocer y resolver ejercicios donde hallen la fracción de un número, hallar el número cuando conoce una parte fraccionaria de él y hallar que parte es un número de otro. Resolver ejercicios y problemas de tanto por ciento sin identificar casos, interpretando lo propuesto y aplicando fracciones. 2.1-Concepto de fracción como parte de una unidad. Representación de fracciones. 2.2-Fracciones propias e impropias. Conversión de fracciones impropias en números mixtos. Conversión de números mixtos en fracciones impropias. 2.3-Comparación de fracciones. 2.4-Ampliación de fracciones. 2.5-Adición y sustracción de fracciones de igual denominador. 2.6-Simplificación de fracciones. 2.7-Reducción de fracciones a un común denominador. 2.8-Adición y sustracción de factores de diferentes denominadores. 2.9-Expresiones decimales. Fracciones decimales expresadas en notación decimal. Lectura y escritura de expresiones decimales Multiplicación de factores comunes. Significado de la operación. Procedimiento para el cálculo Concepto de recíproco de una fracción. División de fracciones. Significado de la operación. Procedimiento para el cálculo Solución de ejercicios formales con textos y problemas. 2.13Hallar una fracción de un número. Hallar qué parte es un número de otro. Hallar el número cuando se conoce una parte fraccionaria de él.

4 2.14-Tanto por ciento. Qué por ciento es un número de otro. Hallar el por ciento de un número. Hallar el número cuando se conoce el por ciento Problemas de tanto por ciento aplicados a la vida práctica. Unidad 3: Conceptos geométricos fundamentales y figuras planas. Objetivos: Reconocer el concepto de polígono y además conocer la clasificación de los triángulos según sus lados. Construir triángulos según sus lados. Construir polígonos regulares con regla y cartabón. Reconocer los ángulos consecutivos, adyacentes y trazarlos. Establecer relaciones entre los lados y ángulos de un triángulo. Resolver ejercicios donde se apliquen los conocimientos geométricos estudiados en la unidad. Contenidos: 3.1-Repaso de los cuadriláteros. 3.2-El paralelogramos. Construcción de un paralelogramo con regla y cartabón. 3.3-Rectángulo y cuadrado. Trazado. 3.4-El trapecio. Construcción de un trapecio. 3.5-Clasificación de los polígonos de acuerdo a la cantidad de sus lados. 3.6-Repaso. Concepto de ángulo según su amplitud. Triángulo consecutivos; ángulos adyacentes. Reconocimiento y trazado. 3.7-Definición de triángulo. Clasificación según sus lados y ángulos de un triángulo. 3.8-Ejercitación de la unidad.

5 Unidad 4 Magnitudes. Objetivos: Reconocer los múltiplos y submúltiplos del metro, memorización de los múltiplos y submúltiplos de mayor a menor viceversa Convertir unidades de longitud, capacidad y masa y aplicar las habilidades en el cálculo de perímetro de polígonos. Reconocer y aplicar la fórmula de área del cuadrado a ejercicios y problemas sencillos. Reconocer algunas unidades antiguas de longitud,capacidad y masa que no pertenecen al SI pero que aún se utilizan en nuestro país. Conocer el centímetro cúbico como unidad de volumen y su equivalencia con las unidades de capacidad. Aplicar las habilidades logradas, en la solución de ejercicios formales con textos y en problemas. Contenidos: 4.1-Múltiplos y submúltiplos del metro. 4.2-Unidades antiguas de longitud.conversiones. 4.3-Perímetro. Perímetros de polígonos regulares e irregulares. 4.4-Fórmula del área del rectángulo y el caso particular del área del cuadrado 4.5-El centímetro cúbico y su equivalencia con las unidades de capacidad. 4.6-Unidades de capacidad. Múltiplos y submúltiplos del litro. 4.7-Unidades antiguas de capacidad. Conversiones. 4.8-Unidades de masa Múltiplos y submúltiplos del gramo. 4.9-Unidades antiguas de masa. Conversiones Ejercitación de los contenidos estudiados..

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