Ficha de Trabajo MTA4

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1 Ficha de Trabajo MTA4 Tema : Elaboración de un concepto Tipo de : Individual participación Fecha de entrega : Semana 4 Fecha límite: Antes de la sesión 9 (presencial) Medio de entrega : A través del Aula virtual Envío de la ficha : Elabora tus respuestas utilizando un procesador de texto (extensión.doc o.rtf) Graba el archivo de la ficha de trabajo 4 con el siguiente formato: FT4_apellido_nombre. Por ejemplo: FT4_Perez_Maria Incluye sus datos completos: nombre y código. Envía el archivo a través del módulo de tareas del Aula Virtual Recursos : Notas de clase Procesador de texto Internet Aula Virtual Producto creativo Busca dos ejemplos de productos creativos, uno tangible y uno intangible. Deben ser, además, productos innovadores. Identifica en cada caso: 1. La necesidad que resuelven 2. Los criterios de producto creativo que cumplen, de acuerdo con la matriz de Besemer y Treffinger 3. Dónde está la innovación 4. Qué tipo de innovación presenta Describe el producto, presenta una imagen y cita la fuente. Analiza cuál es el concepto que está detrás de cada uno de tus ejemplos de producto creativo. PRODUCTO TANGIBLE El alcoholímetro: es un tipo especial de instrumento usado para determinar el nivel de alcohol presente en un líquido o gas. Puede por tanto ser usado para medir el porcentaje de alcohol en una bebida alcohólica o para determinar la presencia de alcohol en la sangre o en un gas. Los alcoholímetros especializados utilizados por la policía tienen muy poco margen de error. 1

2 Concepto: Prevenir accidentes relacionados con el consumo del alcohol y el volante. Necesidad que resuelve: Impide la puesta en marcha de los vehículos conducidos por personas alcoholizadas. Tanto en Europa como en Estados Unidos, la tendencia de prevención de tragedias viales ocasionadas por conductores alcoholizados marcha en esa dirección, ya que está demostrado que el problema no se soluciona solo con represión y duras sanciones. Existe la necesidad de sensibilizar a la población respecto al peligro de conducir en estado etílico. Criterios del producto: Novedad : producto original y sorprendente Resolución y pertinencia: Producto útil, que da un valor agregado, de fácil uso. Elaboración y síntesis: Producto elaborado en las dimensiones exactas para ser de fácil manipulación. La innovación se encuentra en la posibilidad de contar con un producto que permita tomar el test de alcoholímetro a los conductores brindando un resultado certero en segundos, lo que permite tomar una acción inmediata. Tipo de innovación: Introducción de un producto nuevo 2

3 Producto intangible REGUS Concepto: Alquiler de espacios para oficinas. Use oficinas virtuales Regus para proyectar una imagen de empresa grande, acceder a oficinas privadas y respaldo administrativo. Necesidad que resuelve: Resuelve la necesidad de Iniciar un negocio, para pequeñas empresas y negocios desde el hogar, o para disminuir los riesgos en la búsqueda de nuevos mercados manteniendo los gastos al mínimo y sin hacerse de activos ni contratar recursos propios. Criterios del producto: Novedad : Servicio original que atiende las necesidad de un grupo específico. En este caso de empresas que no constituidas en el país que requieren de un espacio físico para iniciar la búsqueda de nuevos mercados, así como micro empresas que requieren tener oficinas para atender a sus clientes sin incurrir en costos fijos altos ni en la contratación de recursos que incrementen sus gastos. Resolución y pertinencia: servicio que da un valor agregado al brindar la atención y asesoría de ejecutivos altamente profesionales para dar solución inmediata a las necesidades de sus clientes. Elaboración y síntesis: Servicio generado de forma precisa para satisfacer y superar las expectativas del cliente. La innovación se encuentra en la posibilidad de contar con oficinas virtuales o físicas a todo costo (incluye los servicios, de luz, agua, internet, telefonía, salas de reuniones, espacios comunes y servicio de atención y recepción) a todo costo sin incurrir en gastos operativos propios del negocio. Tipo de innovación: Introducción de un nuevo servicio. 3

4 Definición del problema Escribe el problema de tu equipo tal y como lo han reformulado. La poca oferta de propuestas saludables en un menú de un restaurante fast food Necesidad del público objetivo Describe cuál es la necesidad que tiene el público objetivo de tu problema y que buscas atender. Elabora cómo es esta necesidad, cuáles son sus características. Por ejemplo, explora si se trata de una necesidad física, emocional, psicológica, expresiva, de comunicación o de la combinación de varias. Lamentablemente, una gran proporción de la población en el Perú come incorrectamente. Los problemas actuales de la dieta diaria se deben a una ingestión excesiva de grasas saturadas, de carbohidratos elaborados y de demasiadas calorías, así como a una cantidad insuficiente de fibra. Existen una gran cantidad de personas obesas, y otras tantas que perjudican a su corazón, llenando sus arterias con grasas y colesterol. La solución no reside en someterse a una dieta rígida, pues nadie sería capaz de soportarla eternamente, Es mucho más sencillo introducir unos pequeños cambios en las costumbres dietéticas que pueden durar toda la vida y que mejoran el balance nutricional y la salud. Público objetivo y lo que busca atender: Estudiantes universitarios y profesionales entre 20 y 40 años, que buscan alternativas saludables de alimentación en los establecimientos de fast food, por qué en los establecimientos de fast food? debido a que estos establecimientos son los más frecuentados por jóvenes en ese rango de edades. Adicionalmente a ello, estos establecimientos, ofertan productos a precios competitivos y accesibles a sus ingresos - que en muchos casos- se componen de mesadas que les asignan sus padres o ingresos acorde a sus condiciones laborales. 4

5 Esta necesidad se constituye necesidad física básica (la alimentación). Fase 2: Generación de soluciones Elaboración de un concepto inicial Después de revisar el MTA4 y las características de un producto creativo, hemos descubierto que la elaboración de un concepto es fundamental para la realización de un producto creativo, permite evidenciar su valor diferencial y la propuesta central que plantea el problema que se busca resolver. Un concepto, entonces, sintetiza la necesidad que tiene el público y lo vincula con el valor diferencial o beneficio que tiene nuestra solución. Como vimos también, cada concepto puede incorporar muchas ideas de solución. Así, empezaremos la búsqueda de soluciones a partir de la definición de nuestro concepto. 5

6 Has realizado una investigación con tu equipo sobre el problema del servicio de comida. Te has informado de soluciones o intentos de solución anteriores que no han resuelto el problema. Para lograr la originalidad del concepto tienes que asegurarte de que tu propuesta se distinga de las soluciones presentadas hasta el momento y que atienda a la necesidad del público. a) Análisis de las soluciones anteriores y/o de problemas análogos Revisa la elaboración trabajada con tu equipo sobre los supuestos de las soluciones anteriores y de problemas análogos. Selecciona los dos mejores ejemplos, aquellos que sean menos convencionales. Analízalos de acuerdo con el recuadro: SOLUCIONES ANTERIORES NECESIDAD QUE SATISFACEN BENEFICIO DIFERENCIAL CONCEPTO -La Gran Fruta La implementación de un tipo de ensalada ensalada clásica- dentro del menú de los diversas cadenas de fast food Satisface la necesidad de una alimentación balanceada rica en proteínas. Orientado a personas de sector económico A y B (debido a los precios y la ubicación de sus locales) Atiende la demanda de los consumidores de los fast food de contar con una alternativa saludable en los establecimientos donde suelen consumir. servicio de delivery Contar con un menú de ensalada en una cadena fast food Es una juguería con locales en el aeropuerto Jorge Chávez, San Isidro, Miraflores y Surco. En la carta ofrece jugos, raspadillas, sanguches, ensaladas de frutas, energizantes (maca, quinua, kiwicha), yogurt frutado entre otros. Ofrecer una alternativa de menú saludable para los usuarios que buscan alternativas de alimentación balanceada b) Lluvia de ideas de nuevas soluciones 6

7 Haz una lluvia de ideas de posibles soluciones al problema de tu equipo. Debes registrar por lo menos 15 ideas. Verifica que todas tus propuestas de solución atienden a la necesidad del público y responden al problema. Recuerda que para realizar una lluvia de ideas, debes 1. anotar todas -absolutamente todas- las ideas. 2. suspender el juicio; es decir, dejar libre tu mente a todas las ideas que se te ocurran. No existen ideas buenas o malas, absurdas o inviables; todo lo que se te ocurra, regístralo. Piensa en los servicios de comida que conoces, tanto en los que consumes como en aquellos donde no consumes. Recuerda que en este proceso estás aplicando el pensamiento divergente. Explora todas las posibilidades sin evitar ninguna opción que llegue a tu mente Registra aquí la lista de ideas de solución. Oferta de menús saludable y balanceados a bajos precios. Educar sobre alimentación y nutrición a los usuarios de cadenas fast food Romper con el paradigma de que la comida saludable y balanceada es dieta La dieta diaria debe aportar los nutrientes para el correcto funcionamiento del organismo Se debe consumir las sustancias alimenticias en proporciones adecuadas Asegurar el aporte diario recomendado de vitaminas, minerales y fibras vegetales Fomentar el consumo de alimentos balanceados y nutritivos Propiciar un espacio adecuado para el consumo de alimentos saludables Apertura de locales en puntos estratégicos que oferten comida saludable y balanceada en un servicio tipo fast food Que la comida saludable pueda estar al alcance de toda la población independientemente del sector socio económico al que pertenezcan El involucramiento de las autoridades en salud del gobierno para promover una alimentación saludable Que los locales de fast food ya existente incluyan mayores propuestas de alimentación sana en sus menús Alimentarse en forma equilibrada le permite al individuo mantenerse saludable, esto equivale a poder realizar las actividades diarias sin sensaciones desagradables de embotamiento mental y agotamiento físico. 7

8 introducir unos pequeños cambios en las costumbres dietéticas que pueden durar toda la vida y que mejoran el balance nutricional y la salud. Crear un servicio únicamente delivery para alimentos balanceados c) Organización de las soluciones Analiza las soluciones de tu lluvia de ideas e identifica los beneficios diferenciales de cada una de ellas. Identifica los elementos comunes entre tus soluciones. Puede que reconozcas que también puedes agruparlas por el beneficio diferencial al que apuntan. Usa colores para resaltarlas y agrúpalas de acuerdo a los elementos comunes que identifiques. Selecciona 3 ideas que sean las menos convencionales y escríbelas debajo, junto con su valor diferencial. Oferta de menús saludable y balanceados a bajos precios: su valor diferencia es el brindar alternativas de alimentación saludable a bajos precios Educar sobre alimentación y nutrición a los usuarios de cadenas fast food: su valor diferencial es que al educar al consumidor final y lograr que internalice la importancia de alimentarse de forma sana y balanceada se incrementará la oferta de alimentos sanos. Crear un servicio únicamente delivery para alimentos balanceados: el valor diferencial es poner al alcance de todos los usuarios un menú saludable y balanceado reduciendo el tiempo de atención y espera que se da en un restaurant tipo fast food. 8

9 Luego define cuáles son los conceptos centrales que están detrás de ellas. Recoge el concepto más novedoso de tus soluciones propuestas y escríbelo: Alimentos balanceados y saludables a bajos precios d) Presentación de propuesta de concepto Entrega: durante la sesión 9 presencial 1. Sintetiza el concepto en una frase. 2. Define la forma y fondo de este concepto 3. Recoge 7 imágenes que puedas asociar a este concepto. Recuerda los ejemplos del MTA 4: la ropa blanca, brillante, representada por un foco de ropa iluminada; o el del estante de zapatillas, en que todas las otras son unas tortugas. 4. Pega en una hoja A3 las imágenes y escribe el concepto. Lleva esta hoja a la sesión presencial 9 para compartir tu propuesta con tu grupo. 9

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