Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) Lucía Fernández Vivancos.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) Lucía Fernández Vivancos."

Transcripción

1 1

2 El ojo Los ojos La boca La mano Las manos La nariz El pelo El pie El cuello Los labios El dedo Los dedos 2

3 es es es es es es son son son son son son y y y y y y y y y y y y 3

4 grande pequeño largo grandes pequeña larga corto pequeños largos rizado liso castaño marrón verde azul marrones verdes azules 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 Lee formando frases 9

10 Lee formando frases La boca grande La mano es larga El pelo marrón El pie largo 10

11 Escribe frases

12 Lee formando frases 12

13 Lee formando frases El ojo verde es son Los ojos verdes Escribe frases

14 Lee formando frases El 14

15 Lee formando frases marrón El pelo es largo rizado Escribe frases

16 Lee formando frases Las Los Los 16

17 Lee formando frases, después escríbelas Las manos Los ojos Los dedos son

18 Lee formando frases El Los 18

19 Lee formando frases, después escríbelas El pelo Los ojos

20 Lee formando frases El Los Dibuja lo que dice cada frase 20

21 La boca es grande. 1.- Qué es?. 2.- Cómo es?. La nariz es pequeña. 1.- Qué es?. 2.- Cómo es?. 21

22 Dibuja lo que dice cada frase Los ojos son grandes. 1.- Cómo son los ojos?. Los ojos son verdes. 1.- Cómo son los ojos?. 22

23 Los ojos son grandes y verdes. 1.- Cómo son los ojos?. El pelo es largo y negro. 1.- Qué es?. 2.- Cómo es?. 23

24 El pelo es corto, rizado y marrón. 1.- Qué es?. 2.- Cómo es?. El pelo es largo, liso y marrón. 1.- Qué es?. 2.- Cómo es?. 24

EL CUERPO Y LOS SENTIDOS. Bloque 1

EL CUERPO Y LOS SENTIDOS. Bloque 1 2 unidad didáctica EL CUERPO Y LOS SENTIDOS Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación

Más detalles

C.E.I.P TIERNO GALVÁN TOTANA AUDICIÓN Y LENGUAJE

C.E.I.P TIERNO GALVÁN TOTANA AUDICIÓN Y LENGUAJE Lee y observa Pepa tiene ocho años. Es delgada, Tiene el pelo rubio y rizado. Sus ojos son azules. Raúl es alto y delgado. Tiene el pelo negro, corto y liso. Siempre está sonriendo. Pepa lleva un vestido

Más detalles

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara. Aula P.T.

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara. Aula P.T. 1 Relaciona cada imagen con su palabra. dientes labio boca ojos cabeza cara 2 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Escribe el nombre de estas partes del cuerpo. 3 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Relaciona

Más detalles

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 Región de Murcia Consejería de Educación, Ciencia e Investigación D.G. DE PROMOCIÓN EDUCATIVA E INNOVACIÓN Servicio de Atención a la Diversidad SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE

Más detalles

DICCIONARIO BÁSICO DE ESPAÑOL EN IMÁGENES EL CUERPO CUADERNO DE TRABAJO DEL VOCABULARIO TEMÁTICO CUADERNO1

DICCIONARIO BÁSICO DE ESPAÑOL EN IMÁGENES EL CUERPO CUADERNO DE TRABAJO DEL VOCABULARIO TEMÁTICO CUADERNO1 DICCIONARIO BÁSICO DE ESPAÑOL EN IMÁGENES EL CUERPO CUADERNO DE TRABAJO DEL VOCABULARIO TEMÁTICO CUADERNO1 FÉLIX DELGADO PÉREZ LAURA DELGADO GONZÁLEZ CIRCULUM www.circulum.org circulum@circulum.org Diseño

Más detalles

DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS

DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS Lee y escucha. Adaptado de: Compañeros A1, Libro del Alumno, SGEL,pp. 70 Contesta a las siguientes preguntas. Adaptado de: Compañeros A1, Libro del Alumno, SGEL,pp. 70 F V V

Más detalles

para qué uso mi(s)...?

para qué uso mi(s)...? EL CUERPO y la rutina diaria.notebook para qué uso mi(s)...? ojos piernas manos boca Feb 4 10:17 AM la boca LA CARA el ojo el pelo la nariz las orejas la cara los dientes Feb 3 9:42 AM 1 a.el pelo b. La

Más detalles

7.2 Lee las siguientes descripciones y relaciónalas con las imágenes de la actividad anterior Habla con tu : Quién es?

7.2 Lee las siguientes descripciones y relaciónalas con las imágenes de la actividad anterior Habla con tu : Quién es? 7.2 Lee las siguientes descripciones y relaciónalas con las imágenes de la actividad anterior Habla con tu compañer@ : Quién es? Tiene el pelo corto. Tiene los ojos negros muy grandes. No es muy alto y

Más detalles

Lleva un antifaz para que nadie le conozca. Lleva unas llaves colgadas en la cintura. Lleva camiseta de manga corta.

Lleva un antifaz para que nadie le conozca. Lleva unas llaves colgadas en la cintura. Lleva camiseta de manga corta. Ese señor lleva gafas. No tiene boca. Lleva una gorra de cuadros. Parece un ladrón. Lleva un antifaz para que nadie le conozca. Lleva un saco en cada mano. Lleva unas llaves colgadas en la cintura. Lleva

Más detalles

Material elaborado por el Servicio de Educación de las entidades miembro de Down Galicia

Material elaborado por el Servicio de Educación de las entidades miembro de Down Galicia Material elaborado por el Servicio de Educación de las entidades miembro de Down Galicia. - 1 - El hombre puede ver, puede oler, puede tocar, puede saborear y puede oír. El hombre tiene 5 sentidos. Los

Más detalles

Paso a paso. modelado de María y el niño.

Paso a paso. modelado de María y el niño. Paso a paso modelado de María y el niño www.sucreivainilla.com 1 1 2 Forrar una base de pórex, o corcho blanco de 10 cm de diámetro. Con 120 gr de masa modelable formar una bola lisa. 3 4 Hacer un cilindro

Más detalles

con buena memoria AGUSTÍN YAGÜE

con buena memoria AGUSTÍN YAGÜE con buena memoria AGUSTÍN YAGÜE OBJETIVOS GENERALES Actividad concebida para estudiantes de nivel inicial (Nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia) que pretende reforzar la comprensión lectora y

Más detalles

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara

LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS. Relaciona cada imagen con su palabra. dientes. labio. boca. ojos. cabeza. cara 1 Relaciona cada imagen con su palabra. dientes labio boca ojos cabeza cara 2 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Escribe el nombre de estas partes del cuerpo. 3 LAS PARTES DEL CUERPO y LOS SENTIDOS Relaciona

Más detalles

TEST PARA EVALUACIÓN DE AFASIAS MEMORIZA. Describir la actitud general del paciente (ej. Cooperador, angustia, anosognosia, etc.):

TEST PARA EVALUACIÓN DE AFASIAS MEMORIZA. Describir la actitud general del paciente (ej. Cooperador, angustia, anosognosia, etc.): TEST PARA EVALUACIÓN DE AFASIAS MEMORIZA Nombre: Fecha: Edad: Escolaridad: Analfabetismo: Sí - No Diagnóstico y fecha del evento: Lateralidad: Nombre del evaluador: Describir la actitud general del paciente

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS SERES HUMANOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS SERES HUMANOS UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS SERES HUMANOS Somos casi 6000 millones Todas las personas somos iguales, pero a la vez diferentes. Tenemos distinto aspecto exterior, algunos son anchos, otros delgados, algunos

Más detalles

Maquíllate. en 3 pasos

Maquíllate. en 3 pasos Maquíllate en 3 pasos brujas elegantes brujas elegantes la cara. la cara. Maquillar con una esponja alrededor del ojo y la boca en color negro para hacer los detalles del ojo con un pincel. Maquillar con

Más detalles

Observa, lee y une el dibujo con la frase correspondiente.

Observa, lee y une el dibujo con la frase correspondiente. 1 2 Observa, lee y une el dibujo con la frase correspondiente. El niño da una tarta a papá. El niño da una tarta a la abuela. La niña da una tarta a papá. El niño da una tarta a papá. El niño da una tarta

Más detalles

- Aparato televisor, dvd y fichas de personajes.

- Aparato televisor, dvd y fichas de personajes. LOS SIMPSON 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Dramatizar un capítulo de Los Simpson Aula de Acogida, Nivel I. 5º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Acceso, Español segunda lengua.

Más detalles

Descripción de personas

Descripción de personas Descripción de personas Autora: Isabel Bermejo DESCRIBIR es pintar con palabras. DESCRIBIR es decir cómo es una persona, animal, objeto, paisaje, lugar explicando sus cualidades y características. Es como

Más detalles

DOS JUEGOS DE MESA PARA LA PRÁCTICA DEL IMPERATIVO

DOS JUEGOS DE MESA PARA LA PRÁCTICA DEL IMPERATIVO DOS JUEGOS DE MESA PARA LA PRÁCTICA DEL IMPERATIVO JUEGO 1: Mueve tu cuerpo! Nivel: Inicial A2 Objetivos: Mecanización de la producción oral de los contenidos gramaticales expuestos. Contenido gramatical:

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE 4º Primaria NOMBRE DEL ALUMNO / A TUTOR / A FECHA COLEGIO : LOCALIDAD: CHIPIONA REALIZADO POR: GRUPO DE TRABAJO DE JEFES DE ESTUDIOS DE CHIPIONA DEL CENTRO DE PROFESORADO

Más detalles

Nuevo Español en marcha 3

Nuevo Español en marcha 3 1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 25 del CD audio del Libro del Alumno y escribe. 1. 9. 2. 10. 3. 11. 4. 12. 5. 13. 6. 14. 7. 15. 8. 16. 2. Expresión-interacción oral Volved a leer el texto

Más detalles

TAZ. Traducido al español por Rani para. Fuente:

TAZ. Traducido al español por Rani para.  Fuente: TAZ Traducido al español por Rani para http://amigurumies.blogspot.com Fuente: www.tiamat-creations.c.la 1 Patrón: TAZ pb pc pe pa mpa aum dim rep Terminología: punto bajo punto de cadeneta punto enano

Más detalles

fichas para el alumno educación para la salud 1 ciclo Ayuntamiento de Sevilla Salud y Consumo Educación Afectivo-sexual

fichas para el alumno educación para la salud 1 ciclo Ayuntamiento de Sevilla Salud y Consumo Educación Afectivo-sexual fichas para el alumno educación para la salud Ayuntamiento de Sevilla Salud y Consumo er 1 ciclo Educación Afectivo-sexual fichas para el alumno er 1 ciclo Educación Afectivo-sexual Salud y Consumo Edita:

Más detalles

LÍNGUA ESPANHOLA ENSINO MÉDIO PROF.ª AREANE KANAWATI 1 ANO PROF. FELIPE LOPES

LÍNGUA ESPANHOLA ENSINO MÉDIO PROF.ª AREANE KANAWATI 1 ANO PROF. FELIPE LOPES LÍNGUA ESPANHOLA 1 ANO PROF. FELIPE LOPES ENSINO MÉDIO PROF.ª AREANE KANAWATI CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade IV Ciência O homem na construção do conhecimento 2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 10.2 Conteúdo

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR

GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR CÓMO ERES? CÓMO ES? - Tema: descripción física. - Objetivos: ser capaz de hacer descripciones físicas de uno mismo así como de los demás. Escuchar a los demás y respetar el turno de intervención. Relativizar

Más detalles

Vocabulario INTRODUCCIÓN MARCO PEDAGÓGICO DESARROLLO

Vocabulario INTRODUCCIÓN MARCO PEDAGÓGICO DESARROLLO Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Vocabulario Autor/es: Ana Mª Jódar Juan - Ana Munuera Paredes Centros: CEIP RAMON Y CAJAL

Más detalles

1 MEMORIA FOTOGRÁFICA Observe la siguiente imagen durante 30 Segundos memorizando todos los detalles que le sea posible y responda a las siguientes

1 MEMORIA FOTOGRÁFICA Observe la siguiente imagen durante 30 Segundos memorizando todos los detalles que le sea posible y responda a las siguientes 1 MEMORIA FOTOGRÁFICA Observe la siguiente imagen durante 30 Segundos memorizando todos los detalles que le sea posible y responda a las siguientes preguntas. 1 1. Cuantas ruedas pueden verse en el dibujo?

Más detalles

Los Genes De Mi Familia

Los Genes De Mi Familia Los Genes De Mi Familia Objetivos Determinación del genotipo de caracteres familiares heredados siempre que sea posible. Realización de un árbol genealógico familiar. Conocer el tipo de herencia de algunos

Más detalles

INICIACIÓN A LA GENÉTICA.

INICIACIÓN A LA GENÉTICA. INICIACIÓN A LA GENÉTICA. INTRODUCCIÓN. Evaluación previa: 1. Por qué un hijo tiene parecido con el padre y la madre?. 2. Subraya los conceptos que creas relacionados con la herencia biológica: gen, cloroplasto,

Más detalles

Partes del cuerpo y expresiones. Nivel avanzado

Partes del cuerpo y expresiones. Nivel avanzado Partes del cuerpo y expresiones Nivel avanzado Vocabulario Espinilla Mejilla/carrillo/cachete Pie Tobillo Puño Muñeca Barbilla Mentón Talón Pestañas Rostro Párpado Muelas Cadera Cejas Ombligo Pantorilla

Más detalles

Disminución: Dism (Coger las hebras delanteras de dos mp y cerrarlos juntos)

Disminución: Dism (Coger las hebras delanteras de dos mp y cerrarlos juntos) Patron Hada Lilany. Todos mis trabajos los difundo de una forma gratuita. Lo único que pido es que, me nombréis a la hora de mostrar, vender, regalar vuestros trabajos. Gracias. Puntos Utilizados Cadeneta,

Más detalles

Leemos una descripción

Leemos una descripción Leemos una descripción Para qué usamos el lenguaje al leer? Usamos el lenguaje al leer para indagar, buscar información e intercambiar ideas sobre un tema de interés común en situaciones de la vida cotidiana.

Más detalles

Cómo somos? Materiales o recursos a utilizar

Cómo somos? Materiales o recursos a utilizar primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 03 Cómo somos? Para qué leer textos descriptivos? Para que los niños y las niñas aprendan como es una descripción y la puedan usar en diferentes situaciones de la vida

Más detalles

UNIDAD 3.EL PAISAJE Y LAS FORMAS DEL RELIEVE.

UNIDAD 3.EL PAISAJE Y LAS FORMAS DEL RELIEVE. UNIDAD 3.EL PAISAJE Y LAS FORMAS DEL RELIEVE. Cuando miramos desde un lugar elevado y vemos una gran extensión de terreno, estamos contemplando un paisaje. En él podemos distinguir distintos elementos

Más detalles

ficha introductoria nombre de la actividad Gol de cabeza. autor/es Qiang ZHOU. nivel y destinatarios A1. duración 90 mins.

ficha introductoria  nombre de la actividad Gol de cabeza. autor/es Qiang ZHOU. nivel y destinatarios A1. duración 90 mins. ficha introductoria nombre de la actividad Gol de cabeza. autor/es Qiang ZHOU. nivel y destinatarios A1. duración 90 mins. objetivos Aprender léxico relacionado con el cuerpo, uso de artículo y expresión

Más detalles

Láminas 7 LA SALUD. lámina cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie

Láminas 7 LA SALUD. lámina cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie Láminas 36.8 C 7 LA SALUD lámina 7.1 2. 1. 3. 10. 4. 9. 5. 8. 6. 7. cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie 221 AULA DE ESPAÑOL lámina 7.2 1. 2. 11. 10. 3. 4. 5. 9.

Más detalles

AULA DE ESPAÑOL. lámina cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie

AULA DE ESPAÑOL. lámina cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie AULA DE ESPAÑOL lámina 7.1 2. 1. 3. 10. 4. 9. 5. 8. 6. 7. cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie 50 Láminas lámina 7.2 1. 2. 11. 10. 3. 4. 5. 9. 6. 8. 7. el pelo

Más detalles

Unidad 5, lección 1 El juego de las canicas. Actividad 1. S é q u e n c e 5. cycle 3 niveau 3 espagnol fichier d activités. Escucha, observa y repite.

Unidad 5, lección 1 El juego de las canicas. Actividad 1. S é q u e n c e 5. cycle 3 niveau 3 espagnol fichier d activités. Escucha, observa y repite. S é q u e n c e Unidad, lección El juego de las canicas Actividad Escucha, observa y repite. 0 cycle 3 niveau 3 espagnol fichier d activités S é q u e n c e Y a ti, qué te parece anormal? Escríbelo y pronuncia

Más detalles

Me gusta cómo soy! Materiales o recursos a utilizar

Me gusta cómo soy! Materiales o recursos a utilizar Me gusta cómo soy! Por qué es importante que los estudiantes se sientan bien tal como son? El saber reconocer, aceptar y valorar sus características permite que los estudiantes se sientan bien y tengan

Más detalles

veinticuatro Escucha y canta. El niño robot

veinticuatro Escucha y canta. El niño robot 3 Un UNIDAD 24 1. 16 Escucha y canta. LA HISTORIA El niño robot le dice a su abuela: «Abuela, dame cuerda, que voy a la escuela». La abuela le dice: «Niño, estate quieto». La cuerda le hace cosquillas

Más detalles

PATRON ASTURIANOS (by Needle & Noodle)

PATRON ASTURIANOS (by Needle & Noodle) PATRON ASTURIANOS (by Needle & Noodle) Si te gusta este patrón puedes seguirme en Facebook Needle & Noodle Materiales - Hilo de algodón rosa, blanco, rojo, negro, marrón para el pelo y unas hebras en amarillo,

Más detalles

SON ASÍ. ESTEREOTIPOS DE GÉNER DE INFORMATIVOS

SON ASÍ. ESTEREOTIPOS DE GÉNER DE INFORMATIVOS ELL@S SON ASÍ. ESTEREOTIPOS DE GÉNER EN LOS PRESENTADOR@S DE INFORMATIVOS Ana Teruel y Elena Añaños (2016) SEMINARIO: Estereotipos de Género 9 de Noviembre, 2016 Asignatura: Psicología de la Percepción

Más detalles

LECCIÓN 1 LECCIÓN 3 LECCIÓN 2. No tengo... mueva la cabeza diciendo

LECCIÓN 1 LECCIÓN 3 LECCIÓN 2. No tengo... mueva la cabeza diciendo Actividades para el versículo para memorizar LECCIÓN 1 Les aseguro que todo. abra los brazos. lo que hicieron...... señale a alguien. por uno de estos...... señales con el dedo índice a varias personas

Más detalles

Pensamiento y Lenguaje

Pensamiento y Lenguaje Este material pretende complementar tus conocimientos acerca del tema pensamiento y lenguaje. Mediante este pequeño ejercicio valorarás algunos aspectos de ambos temas. El material esta pensado para personas

Más detalles

Los Genes De Mi Familia

Los Genes De Mi Familia Los Genes De Mi Familia Objetivos Determinación del genotipo de caracteres familiares heredados siempre que sea posible. Realización de un árbol genealógico familiar. Conocer el tipo de herencia de algunos

Más detalles

Grado: 1 de Primaria Unidad didáctica 2 - Sesión 5

Grado: 1 de Primaria Unidad didáctica 2 - Sesión 5 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Título: Cómo es mi rostro? Competencias/capacidades Desempeños Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Indaga mediante métodos científicos Propone acciones que

Más detalles

1 Señala verdadero (V) o falso (F):

1 Señala verdadero (V) o falso (F): 1 Para aplicar lo aprendido 1 Señala verdadero (V) o falso (F): V F Los salmones nacen en el mar y de mayores van a los ríos. Contenidos V F Todos los animales que viven en el mar son peces. Peces de mar

Más detalles

JGG. INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sílabas.

JGG. INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sílabas. s-l m-t- p INDICACIONES: Ilumina el dibujo y copia en tu libreta las sílabas. INDICACIONES: Remarca 4 veces cada letra con un color diferente: INDICACIONES: Con ayuda de tus papás, escribe dos palabras

Más detalles

LECCIÓN 1 Conceptos básicos del asma

LECCIÓN 1 Conceptos básicos del asma Herramienta de enseñanza #1 Los pulmones PULMÓN NORMAL PULMÓN ASMÁTICO Músculo relajado Músculo se contrae Revestimiento normal Revestimiento inflamado Cantidad normal de mucosidad Exceso de mucosidad

Más detalles

ÀREA DE ÈTICA Y VALORES HUMANOS

ÀREA DE ÈTICA Y VALORES HUMANOS Querido estudiante: Qué alegría poder presentarte en esta guía de educación ética y valores humanos, el proyecto de vida como el camino para alcanzar tus metas. Recuerda que el proyecto de vida es el plan

Más detalles

Estándar FCI N 32 / / E. GRIFÓN AZUL DE GASCUÑA (Griffon Bleu de Gascogne)

Estándar FCI N 32 / / E. GRIFÓN AZUL DE GASCUÑA (Griffon Bleu de Gascogne) Estándar FCI N 32 / 25.11.1996 / E GRIFÓN AZUL DE GASCUÑA (Griffon Bleu de Gascogne) 2 TRADUCCIÓN : Iris Carrillo (Federación Canófila de Puerto Rico). ORIGEN : Francia. FECHA DE PUBLICACIÓN DEL ESTÁNDAR

Más detalles

Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés. L.A. Rojo

Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés. L.A. Rojo Completa las frases con estas palabras. labio, calcetines, palma, Elena, baúl, maleta, almacén. / Tengo unos... de colores muy bonitos. / Mi amiga... tiene unos ojos preciosos. / En el desván de mi abuelita

Más detalles

Evaluación de los sonidos

Evaluación de los sonidos Evaluación de los sonidos Repite estas oraciones. Para un niño que no puede repetir oraciones, haga que diga parte de la oración o solamente algunas palabras utilizando cada sonido Sonidos nasales estos

Más detalles

1. El estrés es uno de los principales En Argentina el 56 % de los trabajadores sufre. 3. Los problemas en el... son una

1. El estrés es uno de los principales En Argentina el 56 % de los trabajadores sufre. 3. Los problemas en el... son una SALUD, DINERO Y AMOR 01 Vives o te estresas? ojos ojos vida prisas guapo guapointeligencia personasdelgadola gente personas sentirse felizdedicar tiempo a la gente la gente inteligencia sentirse feliz

Más detalles

Quién soy yo? P L A N L E C T O R E D E L V I V E S. Gianni Rodari. Miguel Tanco. Ilustraciones

Quién soy yo? P L A N L E C T O R E D E L V I V E S. Gianni Rodari. Miguel Tanco. Ilustraciones P L A N L E C T O R E D E L V I V E S Quién soy yo? Gianni Rodari Ilustraciones Miguel Tanco antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta Qué tres cosas destacarías del aspecto del niño? Que

Más detalles

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños

Planificaciones de las lecciones para profesores de niños Lección: General: Tiempo: Objetivos: Estructuras: Vocabulario: 40 minutos -1 hora Describir personas utilizando los adjetivos " Cómo es él/ ella?" "Cuéntame todo sobre él/ ella" "Él/Ella es/tiene" alto,

Más detalles

Princesa de Sant Jordi.

Princesa de Sant Jordi. Princesa de Sant Jordi. Este patrón es propiedad de Amb Llana i un Ganxet Olga S.M. Ud. no puede venderlo, ni distribuirlo total o parcialmente. Con el muñeco finalizado Ud. puede hacer lo que más desee.

Más detalles

DESTREZAS: comprensión lectora / expresión escrita / interacción entre iguales / aprender a aprender

DESTREZAS: comprensión lectora / expresión escrita / interacción entre iguales / aprender a aprender rostros del Perú AGUSTÍN YAGÜE OBJETIVO GENERAL Actividad concebida para estudiantes de nivel inicial-intermedio (Niveles 5-7 del Currículo de Español en Nueva Zelanda, en función de las propuestas que

Más detalles

Problemas de genética PAU Murcia

Problemas de genética PAU Murcia Problemas de genética PAU Murcia 2004-2011 1.- En los humanos la fibrosis quística se produce por el alelo recesivo de un gen autosómico con dos alelos (A: individuos sanos; a: individuos enfermos). En

Más detalles

Los sentidos. Escribe lo que podemos percibir con nuestros sentidos. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés. L.A. Rojo

Los sentidos. Escribe lo que podemos percibir con nuestros sentidos. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés. L.A. Rojo Los sentidos Escribe lo que podemos percibir con nuestros sentidos ÓRGANO SENTIDO Separa las palabras de estas frases. Escríbelas correctamente. Lajirafaestáenlaselva... Laranaviveenunacharca... Elcazadorveunzorroenelbosque...

Más detalles

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española.

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - LAS MASCOTAS. - LAS MASCOTAS. Vamos a realizar una mascota! Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española. 1º Toma de decisiones a)

Más detalles

PROPUESTA DIDÁCTICA PLAN LECTOR ALGAR. La niña que solo pudo llevarse una cosa CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR

PROPUESTA DIDÁCTICA PLAN LECTOR ALGAR. La niña que solo pudo llevarse una cosa CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA La niña que solo pudo llevarse una cosa Eulàlia Canal Dibujos de Valentí Gubianas FICHA DEL LIBRO TÍTULO DE LA OBRA: AUTORA: DIBUJOS:

Más detalles

EL 2, 4, 6, 8, 10 Y 12.

EL 2, 4, 6, 8, 10 Y 12. SUMA SUMA Y ESCRIBE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 +3 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-1 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-2 AGRUPA DE 5 EN 5 AGRUPA DE 10 EN 10 UNE Y COLOREA ESCRIBE HACIA ATRÁS -1 40 39 COLOREA -1.

Más detalles

Leemos las características físicas de Alonso

Leemos las características físicas de Alonso PRIMER Grado - Unidad 2 - Sesión 04 Leemos las características físicas de Alonso Para qué usar el lenguaje escrito al leer palabras y frases que forman parte de un texto leído? Para que los niños y las

Más detalles

PRINCIPIANTE UNIDAD 13 (B3)

PRINCIPIANTE UNIDAD 13 (B3) Total duration: 01:28:37 PRINCIPIANTE UNIDAD 13 (B3) Activity group(s): 1 Number of exercises: 210 Unidad 13 (26 activity (ies) 01:28:37) Keywords [22 word(s)] vaya coger (v.) parecerse (v.) dolor (sust.

Más detalles

SETTER IRLANDÉS ROJO (Irish Red Setter)

SETTER IRLANDÉS ROJO (Irish Red Setter) 22.02.2002 / ES FEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE (AISBL) SECRETARIAT GENERAL: 13, Place Albert 1 er B 6530 Thuin (Belgique) Estándar-FCI N 120 SETTER IRLANDÉS ROJO (Irish Red Setter) 2 TRADUCCIÓN:

Más detalles

El suplicio de los besos

El suplicio de los besos PLAN LECTOR EDELVIVES ALA DELTA El suplicio de los besos Didier Dufresne Ilustraciones Philippe Diemunsch antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta y responde. De qué crees que trata este

Más detalles

HamNoSys 4.0. Grupo de Tecnología del Habla Universidad Politécnica de Madrid

HamNoSys 4.0. Grupo de Tecnología del Habla Universidad Politécnica de Madrid HamNoSys 4.0 Grupo de Tecnología del Habla Universidad Politécnica de Madrid ÍNDICE Signos mono-manuales Estructura general Configuración de la mano Orientación de la mano Localización Movimientos con

Más detalles

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel

NUMERACIÓN. Hacer dos grupos de forma diferenciada. Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel MATEMÁTICAS 1º PRIMARIA - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos de forma dirigida por más de un criterio 553 Encima de la mesa pondremos bolitas y cuadrados. Coloca a un lado las bolitas y en el otro los cuadrados

Más detalles

Diversión De Familia. Diversión De Familia. Diversión De Familia. Diversión De Familia. A Divertirse con Burbujas. Espejito, Espejito!

Diversión De Familia. Diversión De Familia. Diversión De Familia. Diversión De Familia. A Divertirse con Burbujas. Espejito, Espejito! A Divertirse con Burbujas Su niño está aprendiendo sobre el espacio vital pretendiendo que está dentro de una burbuja. Pregunte a su niño que es lo que puede hacer usted para que la burbuja no se reviente.

Más detalles

3 AÑOS PIP. CURSO 2010/11

3 AÑOS PIP. CURSO 2010/11 3 AÑOS PIP. CURSO 2010/11 ESTÁN A LOS LADOS DE LA CABEZA. SON DOS. ESTA ES DE PABLO. SIRVEN PARA OÍR. NOS GUSTA OÍR MÚSICA, A LOS PÁJAROS, A LA MAMÁ. NO NOS GUSTA OÍR: EL RUIDO DEL ELEFANTE, LA TROMPETA,

Más detalles

Ana mueve la boca para sonreir. ESTÍMULOS QUE PERCIBE. Colores, formas, tamaños, distancias.

Ana mueve la boca para sonreir. ESTÍMULOS QUE PERCIBE. Colores, formas, tamaños, distancias. Nombre:... Fecha:... Sentimos y actuamos Para actuar recibimos estímulos que percibimos a través de los sentidos. ESTÍMULO Percepción mediante los SENTIDOS ACCIÓN Ana se pincha al coger la rosa. El sentido

Más detalles

HAMMERITE-ESMALTE HIERRO

HAMMERITE-ESMALTE HIERRO HAMMERITE- HIERRO HAMMERITE- HIERRO Código: 878740639 Código: 878721065 Código: 878721096 Código: 878720990 BOTE ANTIMANCHAS 1L CONVERTIDOR DE OXIDO 250ML. DISOLVENTE INCOLORO 250ML. METAL PROTECT 750ML

Más detalles

Perro rústico, eumétrico (peso medio), dolicocéfalo, proporciones sublongilineas,

Perro rústico, eumétrico (peso medio), dolicocéfalo, proporciones sublongilineas, Perro de Agua Español Historia de la Raza Mas: Orígenes de los Perros Orígenes e historia de los Perros de Caza Características I. Aspecto general del perro Perro rústico, eumétrico (peso medio), dolicocéfalo,

Más detalles

ANEXO Nº I FICHAS DE CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

ANEXO Nº I FICHAS DE CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS ANEXO Nº I FICHAS DE CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS LOTE Nº 13: CALCETINES, MEDIAS, CORBATAS, PAÑUELOS, COMPLEMENTOS Y OTROS, SOLICITADOS POR TALLAJE INDUSTRIAL Y ENVÍO A UNIDAD O CENTRO PETICIONARIO ARTÍCULOS:

Más detalles

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBIMOS PERSONAS/PERSONAJES. DORITA. Escribe las palabras que dicen cómo es Dorita:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBIMOS PERSONAS/PERSONAJES. DORITA. Escribe las palabras que dicen cómo es Dorita: BLOQUE TEMÁTICO Actividades para el aprendizaje de la lectoescritura y el desarrollo del hábito lector. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Escritura de textos descriptivos. OBJETIVO Desarrollar habilidades para realizar

Más detalles

moviendo el cuerpo: la bomba

moviendo el cuerpo: la bomba moviendo el cuerpo: la bomba AGUSTÍN YAGÜE BARREDO OBJETIVOS GENERALES Actividad concebida para estudiantes de nivel inicial (Nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia), basada en la comprensión auditiva

Más detalles

PATRÓN DE MINNIE MOUSE BEBÉ AMIGURUMI

PATRÓN DE MINNIE MOUSE BEBÉ AMIGURUMI PATRÓN DE MINNIE MOUSE BEBÉ AMIGURUMI Página 1 de 6 pb pc pe aum dim rep TERMINOLOGÍA punto bajo punto de cadeneta punto enano aumentar disminuir repetir CABEZA (Color carne) 8. 6pb-1aum (rep) (48) 9.

Más detalles

SETTER GORDON (Gordon Setter)

SETTER GORDON (Gordon Setter) FEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE (AISBL) SECRETARIAT GENERAL: 13, Place Albert 1 er B 6530 Thuin (Belgique) 28.10.2009 / ES Estándar-FCI N 6 SETTER GORDON (Gordon Setter) M.Davidson, illustr. NKU

Más detalles

Lengua 1º / Unidad 1 / Soy invisible

Lengua 1º / Unidad 1 / Soy invisible Lengua 1º / Unidad 1 / Soy invisible Actividad 1 Enunciado: Lee en voz alta las oraciones. Mami amasa. Mami pasea. Mami se asoma. Respuesta libre. Lee las oraciones sin dificultad, con fluidez y velocidad

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gr/ Sinfones: "GR" 234

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gr/ Sinfones: GR 234 SINFONES Sinfón /gr/ Sinfones: "GR" 234 GR DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,

Más detalles

Colegio Ciudad de los Niños. Granada. ESQUEMA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

Colegio Ciudad de los Niños. Granada. ESQUEMA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS ESQUEMA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS Párrafo 1: frase para empezar la descripción Quién es? Cómo se llama? Párrafo 2: Cómo es por fuera? (rasgos físicos) - Cómo es su cuerpo? - Cómo es su cara? - Cómo es su

Más detalles

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Cielito lindo

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Cielito lindo ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Cielito lindo 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee toda la canción y subraya la palabra sierras. b- Busca en el diccionario las siguientes palabras: 1- Sierra:..

Más detalles

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Básico Cuaderno de Trabajo 2 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales

Más detalles

01. Introducción a los problemas de salud, enfermedades y síntomas. Qué te pasa? Te encuentras bien?

01. Introducción a los problemas de salud, enfermedades y síntomas. Qué te pasa? Te encuentras bien? 01. Introducción a los problemas de salud, enfermedades y síntomas Qué te pasa? Te encuentras bien? 1. Qué les pasa a estas personas? Tu profesor te va a dar unas tiras de papel para que decidas a quién

Más detalles

Cómo formar parte de nuestra Agencia? Muy fácil, aquí tienes las claves:

Cómo formar parte de nuestra Agencia? Muy fácil, aquí tienes las claves: Trabaja con Nosotros Cómo formar parte de nuestra Agencia? Muy fácil, aquí tienes las claves: Si eres profesional de la Pasarela o Modelo click aquí Eres Actor o Actriz profesional? click aquí Si quieres

Más detalles

Lápices de colores, pegamento, cartulina. VAMOS AL ZOO

Lápices de colores, pegamento, cartulina. VAMOS AL ZOO VAMOS AL ZOO 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Invención de una canción sobre animales. b) Actividades comunicativas Practicar la descripción de tipo oral. Desarrollar vocabulario en relación

Más detalles

Moyens de transports Hemera Technologies Inc., , TDR. fichier d activités espagnol cycle 2 niveau Cned - Académie en ligne

Moyens de transports Hemera Technologies Inc., , TDR. fichier d activités espagnol cycle 2 niveau Cned - Académie en ligne s é q u e n c e 2 Moyens de transports Hemera Technologies Inc., 1997-2001, TDR fichier d activités espagnol cycle 2 niveau 3 39 1 Unidad 2 Vamos a España 30 Actividad 1 Escucha, observa y repite. un coche

Más detalles

VI CONCURSO DE PRIMAVERA DE LA RIOJA

VI CONCURSO DE PRIMAVERA DE LA RIOJA VI CONCURSO DE PRIMAVERA DE LA RIOJA 2ª FASE Día 24 de Abril de 2.004 NIVEL I (5º Y 6º DE PRIMARIA) Lee detenidamente las instrucciones!!! Escribe ahora los siguientes datos: Apellidos Nombre Año de nacimiento

Más detalles

SETTER INGLÉS (English Setter)

SETTER INGLÉS (English Setter) FEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE (AISBL) SECRETARIAT GENERAL: 13, Place Albert 1 er B 6530 Thuin (Belgique) 28.10.2009 / ES Estándar-FCI N 2 SETTER INGLÉS (English Setter) M.Davidson, illustr. NKU

Más detalles

Pautas Madurativas: 2 meses

Pautas Madurativas: 2 meses 2 meses 1 mes, 0 días to 3 meses, 31 días Hace sonidos que le permite saber a usted que él/ella esta feliz o molesto Parece feliz al verlo/a Sigue con la mirada un juguete en movimiento Mueve la cabeza

Más detalles

Colegio Buen Pastor Mi libro de las Vocales 1

Colegio Buen Pastor Mi libro de las Vocales 1 Colegio Buen Pastor Mi libro de las Vocales 1 1º Trimestre 3 años Nombre: 1 Postura del lápiz. pico de pajarito. Dibujar un pajarito. 1 Colorear el Rey u con pintura de dedo roja: 2 Hacer bolitas de papel

Más detalles

Evaluación de los Sonidos

Evaluación de los Sonidos Evaluación de los Sonidos Repite estas oraciones. Para un niño que no puede repetir, haga que diga parte de la oración o solamente algunas palabras utilizando cada sonido. Sonidos nasales estos sonidos

Más detalles

Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/

Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/ 4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 5.- La herencia biológica Actividades de clase para realizar con ordenador: http://iessuel.org/ccnn/ Alumno/a... Fecha... 1.- Completa: Todos los seres vivos tienen

Más detalles

Gramática. 1) Escribe el posesivo que corresponda.

Gramática. 1) Escribe el posesivo que corresponda. NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Escribe el posesivo que corresponda. a) La madre de tu madre es abuela b) (Nosotros) amigo inglés se llama John. c) Vives con padres? d) (Tú) coche está

Más detalles

Evaluación de primer bimestre

Evaluación de primer bimestre ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 25 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 23 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18 PROMEDIO Nombre del alumno: Nombre de la escuela: Ubicación:

Más detalles

Nombre: Fecha: Curso:

Nombre: Fecha: Curso: REPASO 1 Begoña tiene camisetas para hacer deporte de tres colores: blancas, grises y negras. Completa la siguiente tabla de frecuencias con los datos del dibujo. Cuántas camisetas tiene en total? frecuencia

Más detalles