De aquí se desprende nuestra primera tesis:

Transcripción

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2 De aquí se desprende nuestra primera tesis:

3 Está demostrado que el bebé percibe la voz de sus padres. La lectura en el vientre ayuda a generar las primeras conexiones neuronales. Escuchar una voz repetitiva, la graba en su memoria y permite que después se sienta seguro cada vez que la oye.

4 La lectura como todo proceso tiene etapas. Hay que escoger adecuadamente qué proponer a nuestros hijos en cada una de ellas.(no pretenda que lean a Shakespeare desde el mes de nacidos )

5 Rimas simples (que contengan palabras sonoras y repetitivas) Canciones de cuna (leídas o cantadas) de versos cortos. Frases cortas y sonoras.

6 Mi carita redondita tiene ojos y nariz, Y también una boquita para cantar y reír, Con mis ojos veo todo, con mi nariz hago hachís!, con mi boca como y como, ricos copos de maíz.

7 Partes de poesías de Rafael Pombo Escoja versos pequeños de una o dos estrofas, de algún autor de su preferencia (Gabriela Mistral, Oscar Wilde). Escríbale un pequeño párrafo de su propia autoría, que sea su VERSO SECRETO.

8 Escoja una rutina DIARIA para establecer la lectura: Mismo lugar, misma hora, presencia de toda la familia: papi, mami, hermanitos. Asocie lectura-música-caricias. Asocie lectura-nombres de la familia. Despídase cuando terminen de leer.

9 Cuando el bebé esté ansioso, irritable, léale la misma lectura o rima que le leyó en el vientre. Póngale la pieza musical elegida. Recítele su VERSO SECRETO.

10 En esta etapa el lenguaje no CODIFICADO (sin escritura propiamente dicha) es muy importante. LAS MAGÉNES traen toda la información que posibilita al niño hacer un proceso creativo de LEER. (lee SIGNIFICADOS)

11 Libros de imágenes sin texto. Afiches, cromos, secuencias de imagen. Buscamos que el niño DEDUZCA la historia, que RECREE a partir de un contexto lo que éste le significa, que INVENTE una historia a partir de lo que las imágenes le suscitan (CAPACIDAD ASOCIATIVA).

12 Es una sesión corta (QUINCE MINUTOS) Escoja un lugar especial para la HORA DEL CUENTO : No es la cama antes de dormir. Acondicione un espacio en casa: Con cojines, con lámpara, con una silla especial, con un cesto lleno de libros de cuentos. Hágale todo el alboroto al asunto: cree expectativa, lleve al niño a escoger el libro que van a leer, hágale fiesta al hecho de que todos van a compartir el rato de lectura.

13 La HORA DEL CUENTO, se convierte en una rutina de fiesta, que se mantendrá de ahora en adelante. Si usted es un papá o mamá que trabajan la HORA DEL CUENTO es la mejor oportunidad para compensar en tiempo de calidad, aquel que no puede pasar con su hija o hijo en el día.

14 Ya empieza la familiaridad con la palabra escrita, por tanto: Iniciar con libros de imágenes + textos cortos. Buscamos que el niño empiece a asociar escritura con imágenes (lo escrito se empieza a decodificar)

15 Podemos ampliar las sesiones de 15 a 20 y un límite de hasta 30 minutos. Separemos la hora del cuento en semana: lectura corta, rápida, previa al sueño. De la del fin de semana: La lectura como espacio de juego. Todos leen, se pueden trabajar uno o más textos, se pueden leer libros más largos.

16 Asocie diversas actividades a la hora de la lectura: Si leen un libro sobre aviones, hagan avioncitos de papel al terminar y elévenlos en el jardín o en la calle. Pinte las estaciones en un papel de gran formato si leyeron algo sobre ellas. Dramaticen los tres cerditos y cada uno asuma un rol. Investiguen en internet figuras de animales salvajes si el cuento trató sobre la selva. Canten una canción relativa a la mejor palabra del cuento o a la historia misma...hay QUE SER CREATIVOS.

17 Animarlos a leer cuando empiecen su trabajo de lectura. No dejar la rutina de la HORA DEL CUENTO porque están muy grandes. No dejar que la lectura se les convierta en UNA TAREA. Ir introduciendo lecturas más largas, con menos imágenes, más tiempo, lecturas por capítulos.

18 Deje una historia empezada de una noche para la otra cree suspenso en torno a lo que viene en la historia. Libros recomendados para este trabajo: DON QUIJOTE DE LA MANCHA para niños, GABO para niños, PETER PAN, CUENTOS CLÁSICOS, SHAKESPEARE para niños, (Hermanos Grimm).

19 El libro debe estar presente en casa: Si no veo libros en casa, no entiendo su importancia. El libro como compañero. Los libros de papi y mami, y MIS LIBROS: Los niños también deben tener biblioteca personal.

20 No a los libros de Disney: Lenguaje maltratado. Demasiado énfasis en imágenes, poco lenguaje. Las historias clásicas son mutiladas. Poca sorpresa pues el niño ya se sabe la historia desde la película de turno. Colecciones de precio bajo y gran calidad: Buenas Noches de Editorial Norma, Elmer, Franklin, colecciones de la U. de A, Barco de Vapor.

21 Los cuentos con humor Los cuentos con elementos sorpresa Leer siempre el texto elegido antes de presentárselo al niño (para no llevarnos sorpresas con el mensaje, el lenguaje, la extensión, la claridad del mismo, etc.)

22 YA LO SABEMOS, ES UNA VERDAD APLASTANTE: Los niños sólo aprenden por imitación, por el ejemplo. Si ven que a sus papás les da pereza hasta leer la prensa.cómo queremos que tengan gusto por leer? Cómo queremos pedirles que sean afiebrados de los libros?

23 Nada de lo que hacen los lectores es accidental; todo es el resultado de su interacción con el texto.

24 Es un proceso activo en el cual los lectores integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimientos. Por esta razón no hay significado en el texto hasta que el lector decide que lo haya.

25 LA ENTONACIÓN: Debe ser: Llamativa Clara No hay que ser teatrero para leerles. Con cambios de inflexión y tono por personaje Despacio Con énfasis en lo expresado

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53 1. Léales en voz alta. 2. Establezca contacto visual con quienes le oyen. 3. Haga inflexiones con su voz, pausas, cambios de tono, de volumen ENFATICE. 4. Permita que todos lean partes del texto o el texto completo, mediante la invención y la memoria 5. Conozca previamente el texto que les va a ofrecer.

54 6. Lean en un ambiente agradable, armónico. 7. Compre libros como el mejor plan familiar, regale libros en las fechas especiales, valore el libro como un OBJETO PRECIOSO. 8. Visite con sus hijos una biblioteca como plan de domingo 9. Visite las secciones de lectura de las librerías y discotiendas. 10. Permítales escoger las tiendas. 11. Prémielos con libros cuando hagan algo memorablemente lindo.