MASTER EN SOSTENIBILIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

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1 MASTER EN SOSTENIBILIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Coordinadora: María Consuelo Pucheta Martínez 1

2 PROGRAMA DE POSGRADO MÁSTER EN SOSTENIBILIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA 1. DATOS DEL MÓDULO 1.1. Nombre: INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 1.2. Código: Tipo: Optativo 1.4. Cuatrimestre: 1º 1.5. Créditos totales ECTS: Teóricos: Prácticos: Descriptores: Auditoría social; balance social; códigos de buen gobierno; reputación corporativa, informes de sostenibilidad. 2. DATOS DE LA COORDINADORA 2.1. Nombre: María Consuelo Pucheta Martínez 2.2. Departamento: FINANZAS Y CONTABILIDAD/ UNIVERSIDAD JAUME I 2.3. Teléfono: Horario de tutoría: Será virtual y se responderá en un máximo de 72 horas hábiles desde la recepción de la consulta (según calendario lectivo) 1. DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO 1.1. Nombre: AUDITORIA SOCIAL Y CONTABILIDAD 1.2. Créditos totales ECTS: Teóricos: Prácticos: 2 2. DATOS DEL PROFESORADO 2.1. Nombre: María Consuelo Pucheta Martínez 2.2. Departamento: FINANZAS Y CONTABILIDAD/ UNIVERSIDAD JAUME I 2.3. Teléfonos: Horario de tutoría: Será virtual y se responderá en un máximo de 72 horas hábiles desde la recepción de la consulta (según calendario lectivo) 2.4. Presentación María Consuelo Pucheta Martínez es Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Valencia. Desde 1999 hasta 2002 fue becaria de investigación de formación de profesores universitarios en el Departamento de Contabilidad de la Universidad de Valencia. Es profesora Titular de Universidad del Departamento de Finanzas y Contabilidad de la Universidad Jaume I de Castellón. Sus temas de investigación son el gobierno corporativo y la auditoría de cuentas. La profesora ha colaborado en varios proyectos de investigación, algunos de los cuales tienen por objetivo el estudio de los códigos de buen gobierno corporativo y las repercusiones de los escándalos financieros en la legislación y elección de auditor. Además, la profesora María Consuelo Pucheta Martínez también ha sido la investigadora principal de un proyecto de investigación referente a los determinantes de la formación de los precios de la auditoría y servicios adicionales a la auditoría. 2

3 Algunas publicaciones relevantes de ambos profesores se destacan a continuación: Pucheta Martínez, M.C.; Vico Martínez, A. y García Benau, M.A. (2004): Reactions of the Spanish capital market to qualified audit reports. European Accounting Review, 13: Vico Martínez, A. y Pucheta Martínez, M.C. (2004): El valor de las percepciones sobre la independencia del auditor. Revista de Contabilidad. Pucheta Martínez, M.C. y Vico Martínez, A. (2005): The relationship between the audit report and the commercial decisions: evidence from Spain. Pakistan Journal of Social Science, 3: Vico Martínez, A. y Pucheta Martínez, M.C. (2005): Un estudio empírico acerca de la relevancia del informe de auditoría entre los analistas de riesgos de las entidades de crédito. Revista Española de Financiación y Contabilidad. 34: Pucheta Martínez, M. C. y De Fuentes Barberá, C. (2006): Incentivos de las empresas cotizadas españolas para crear voluntariamente comités de auditoría. Working paper del Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE). De Fuentes, C. y Pucheta Martínez, M.C. (2006): The stock market reaction to the Enron-Andersen affair in Spain. International Journal of Auditing. 10: Pucheta Martínez, M.C. y García Benau, M.A. (2006) Antecedentes y creación voluntaria de comités de auditoría: evidencia empírica del caso español. Contabilidade e Gestao. 3: DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO 1.1. Nombre: INFORMACIÓN CORPORATIVA SOBRE RSC 1.2. Créditos totales ECTS: Teóricos: Prácticos: 2 2. DATOS DEL PROFESOR 2.1. Nombre: José Mariano Moneva Abadía 2.2. Departamento: Contabilidad y Finanzas (Universidad de Zaragoza) 2.3.Horario de tutoría Virtual durante el periodo de duración del tema (máximo 72 horas hábiles desde comunicación) 2.3. Teléfono: Página Web personal: Presentación CATEDRATICO del Dpto. de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Zaragoza. -Vicedecano de Profesorado y Docencia de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Zaragoza -Coordinador de la Comisión de Responsabilidad Social Corporativa de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA) -Coordinador de la Catedra BSH Electrodomésticos en Innovación de la Universidad de Zaragoza -Ponente, junto a José Luis Lizcano, del Documento sobre Marco conceptual de la responsabilidad social corporativa de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA) -Ponente de la Resolución del ICAC sobre información medioambiental en las cuentas anuales (Resolución de 25 de marzo de 2002, BOE 4 de abril). -Miembro del Measurement Working Group de la Global Reporting Initiative (GRI) Consejero externo de la revisión G3 de la Guía GRI -Representante español en el Sustainability Working Party de la Federación Europea de Auditores (FEE). -Miembro del Management Committee de los European Sustainability Reporting Awards y jurado de los mismos -Coordinador de la Comisión Técnica de los Premios a la mejor información medioambiental y de sostenibilidad (sección española) 3

4 -Miembro del Jurado del Premio Aragonés a la Responsabilidad Social Corporativa. -Responsable de diversos proyectos sobre Responsabilidad Social Corporativa y Auditoría Social con empresas, instituciones y organizaciones no lucrativas. -Ponente en reuniones nacionales e internacionales sobre RSC, Contabilidad social y medioambiental Algunas publicaciones relevantes se pueden consultar en: 1. DATOS DEL BLOQUE TEMÁTICO 1.1. Nombre: REPUTACIÓN CORPORATIVA 1.2. Créditos totales ECTS: Teóricos: Prácticos: 2 2. DATOS DEL PROFESOR 2.1. Nombre: Esther de Quevedo Puente y Juan Bautista Delgado García 2.2. Departamento: Economía y Administración de Empresas (Universidad de Burgos) 2.3. Teléfono: Horario de tutoría: la tutoría será de naturaleza virtual; los mensajes recibidos serán contestados en un plazo máximo de 72 horas (según calendario lectivo) 2.4. Presentación Esther de Quevedo Puente (Burgos, 1974): Licenciada en Economía (Universidad de Navarra, 1996) y Administración y Dirección de Empresas (Universidad de Navarra, 1997) y Doctora en Organización de Empresas (Universidad de Burgos, 2001). Desde 1997 es profesora en el área de Organización de Empresas y desde 2003 Titular de Universidad del Departamento de Administración y Dirección de Empresa de la Universidad de Burgos. Actualmente, su investigación está centrada en torno a la Reputación Corporativa. Medida de la Reputación Corporativa. Relación entre Reputación Corporativa y Creación de Valor. Gobierno Corporativo y Reputación Corporativa. Además, mantiene otra línea de investigación sobre empresa familiar. Los resultados de su investigación han sido defendidos en diferentes foros y congresos, y se encuentran publicados en diversos libros y revistas de carácter nacional e internacional. Juan Bautista Delgado García (Burgos, 1976): Licenciado en Administración y Dirección de Empresas (Universidad de Salamanca, 1999) y Doctor en Organización de Empresas (Universidad de Burgos, 2005). Desde 1999 es profesor en el área de Organización de Empresas, desde 2008 profesor Contratado Doctor del Departamento de Economía y Administración de Empresa de la Universidad de Burgos y desde 2011 acreditado como Profesor Titular en el área de Organización de Empresas. Vicedecano de Relaciones Internacionales de la Facultad de CC.EE. y Empresariales de la Universidad de Burgos desde Actualmente, su investigación está centrada en la relación entre Gobierno Corporativo y Reputación Corporativa. Además, mantiene otra línea de investigación sobre emociones y decisiones directivas. Los resultados de su investigación han sido defendidos en diferentes foros y congresos, y se encuentran publicados en diversos libros y revistas de carácter nacional e internacional. Algunas publicaciones relevantes de ambos profesores se destacan a continuación: Fuente Sabaté, J.M. y de Quevedo Puente, E. (2003): 'Empirical analysis of the relationship between corporate reputation and financial performance: A survey of the literature. Corporate Reputation Review, 6, Fuente-Sabaté, JM. Y de Quevedo-Puente, E. (2003): The Concept and Measurement of Corporate Reputation: An Application to Spanish Financial Intermediaries. Corporate Reputation Review. 5, 4: Quevedo-Puente, E., de la Fuente-Sabaté, J.M. y Delgado-García, J.B. (2007): Corporate Social Performance and Corporate Reputation: Two Interwoven Perspectives. Corporate Reputation Review, 10: Delgado García, J.B. y de la Fuente Sabaté (2010): How do CEO emotions matter? Impact of CEO affective traits on 4

5 strategic and performance conformity in the Spanish banking industry Strategic Management Journal, 31(5): Delgado García, J.B., de Quevedo-Puente, E., y de la Fuente Sabaté (2010): The Impact of Ownership Structure on Corporate Reputation: Evidence From Spain. Corporate Governance: An International Review, 18: Quevedo, E., Delgado,J.B. y Fuente, J.M. (2011): Financial impacts of corporate reputation. En Helm, S., Lierhr- Gobbers, K. y Stork, C. (2011): Corporate reputation management. Editorial Springer, Berlín. Delgado García, J.B., de Quevedo-Puente, E., y Díez Esteban, J.M. (2013): The Impact of Corporate Reputation on Firm Risk: A Panel Data Analysis of Spanish Quoted Firms. British Journal of Management, 24(1): Segundo premio Centro de Estudios Financieros en la modalidad de Contabilidad y Administración de Empresas al trabajo de investigación La influencia de la estructura de propiedad sobre la reputación corporativa. Evidencia empírica para el caso español elaborado por Esther de Quevedo Puente, Juan B. Delgado García y Virginia Blanco Mazagatos. Premio en 2009 del Instituto de Análisis de Intangibles al trabajo de investigación: El Valor Tangible de un Activo Intangible elaborado por Juan Bautista Delgado García, Esther de Quevedo Puente y José Mª Diez Esteban. 1. CONTETUALIZACION En este Módulo se transmite al estudiante el papel que juega la información externa de la empresa para la gestión socialmente responsable. Por una parte se aborda el análisis de la información económico-financiera y la auditoría en el ámbito de la RSC, además de resaltar la repercusión de los escándalos financieros en la regulación contable y auditora. También se ofrecen los mecanismos a través de los cuales se pretende salvaguardar la calidad de la información económico-financiera y su valor social. Por otra parte, se recogen las tendencias relativas a la información sobre RSC que han sido desarrolladas en la práctica empresarial y en otras organizaciones. La fase de información se enmarca en la fase final del proceso de gestión de la RSC, como un elemento de comunicación de los compromisos, actividades y logros desarrollados. Su enfoque eminentemente externo, hace que existan paralelismos con la información financiera que obligatoriamente deben elaborar las organizaciones. Es una materia relevante para la formación de profesionales de la sostenibilidad y RSC en las organizaciones, dado que permite desarrollar las habilidades y aptitudes necesarias. Finalmente, también se abarcan aspectos relacionados con la reputación corporativa que van desde su definición y medición hasta su gestión, además de relacionar la reputación corporativa con la RSC. En consecuencia este Módulo aporta unas competencias importantes para que el estudiante pueda desenvolverse con facilidad en cualquiera de las dimensiones de la Sostenibilidad y la RSC. El Módulo consta de los siguientes bloques temáticos: 1. Auditoría Social y Contabilidad ( 5créditos) 2. Información Corporativa sobre RSC (5 créditos) 3. Reputación Corporativa (5 créditos) 5

6 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE y COMPETENCIAS 2.1 AUDITORÍA SOCIAL Y CONTABILIDAD Objetivos y competencias a desarrollar Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes Reconocer y sopesar la importancia de la información económico-financiera en el entorno empresarial y la responsabilidad social corporativa Expresar y valorar la responsabilidad social que puede desempeñar la auditoría de cuentas Describir y demostrar cómo los escándalos financieros pueden influir en los cambios normativos referentes a la contabilidad y la auditoría Saber los mecanismos legales y recomendados establecidos para salvaguardar la calidad de la información financiera y su valor social. Explicar y debatir el modo en que la auditoría de cuentas cumple un papel crucial en cuanto al establecimiento de garantías y transparencia de la información financiera rendida por las corporaciones. Exponer el posicionamiento de los organismos reguladores respecto a la información financiera y RSC Capacidad de organizar y planificar el tiempo Capacidad de análisis y síntesis (concluir) Capacidad crítica y autocrítica Tratar la diversidad y multidisciplinariedad Aplicar los conocimientos a la práctica 2.2 INFORMACIÓN CORPORATIVA SOBRE RSC Objetivos y competencias a desarrollar Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes Describir el entorno de la información sobre RSC Identificar los elementos básicos de la información sobre RSC Diferenciar la información sobre RSC de la información financiera Examinar las principales iniciativas en materia de informes sobre RSC Ser capaz de interpretar los informes sobre RSC Debatir sobre los principales problemas de los informes sobre RSC Capacidad para gestionar sistemas de información sobre RSC a pequeña escala Ser capaz de explorar en las demandas sociales sobre información de RSC 6

7 2.3 REPUTACIÓN CORPORATIVA Objetivos y competencias a desarrollar Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes Reconocer la importancia de la reputación corporativa en el valor de las empresas. Identificar e integrar las relaciones de los distintos stakeholders en el concepto de Reputación Corporativa. Reconocer la relación entre Responsabilidad Social Corporativa y Reputación Corporativa. Reconocer y comparar los ítems y las metodologías de las medidas más usuales de reputación corporativa y ser capaz de criticar sus fortalezas y debilidades. Reconocer y valorar el riesgo reputacional en el funcionamiento cotidiano de las organizaciones. Reconocer el proceso de la gestión estratégica de la reputación corporativa. Capacidad para criticar y diseñar políticas de gestión de la reputación de una empresa Desarrollar el aprendizaje autónomo en torno a la gestión de reputación corporativa a partir de los recursos propuestos. 7

8 3.- PRERREQUISITOS Sólo se precisa el prerrequisito de cursar el Módulo de Formación Complementaria si el estudiante no proviene de ADE, Economía, Diplomatura en Empresariales, o pueda acreditar que tiene estos conocimientos. 4.- CONTENIDOS DEL MÓDULO Cada bloque temático incluye un material didáctico con la siguiente estructura: Índice. Relación de los distintos epígrafes y subepígrafes. Algunas preguntas iniciales. A las que se dará respuesta en los contenidos. Establecen los principales objetivos de aprendizaje. Esquema. Recoge el mapa conceptual del bloque. Introducción. De forma general se exponen los contenidos, estableciendo las relaciones con el resto de bloques del mismo módulo y con lo que se supone que ya sabe el estudiante. Desarrollo de los contenidos. Desarrollo de los distintos conceptos relacionados en el índice. Resumen. Se subrayan las ideas principales desarrolladas en los contenidos. Referencias bibliográficas y otros sitios de interés. Complementarias a los contenidos del bloque temático y que permitirán completar los objetivos de aprendizaje. El Módulo recoge un Glosario de términos que por orden alfabético incorpora los términos más novedosos o que pueden tener un significado equívoco. 4.1 AUDITORÍA SOCIAL Y CONTABILIDAD El bloque temático abarca el conocimiento desarrollado en torno al papel de la información financiera y la auditoría en la rendición de cuentas a todos los stakeholders desde una perspectiva social. Además, también se pretende que se aprenda de los casos acaecidos el impacto en la sociedad de las prácticas fraudulentas de rendición de cuentas. Finalmente, que se conozcan los mecanismos legales y recomendados establecidos para salvaguardar la calidad de la información financiera y su valor social. 1. La información financiera y la responsabilidad social corporativa: El modelo anglosajón y el modelo continental 2. La responsabilidad social de los auditores 3. El papel de los grandes escándalos financieros en la regulación de la contabilidad y la auditoría 4. Nuevas tendencias en la regulación de la información financiera y la auditoría 4.1 Reforzamiento de la independencia de los auditores 4.2 La información financiera y la auditoría en los Códigos de Buen Gobierno 4.3 Los comités de auditoría en la RSC 4.4 Los pronunciamientos de los organismos supervisores respecto a RSC y la información financiera 4.2 INFORMACIÓN CORPORATIVA SOBRE RSC El bloque temático abarca el conocimiento desarrollado en torno a la información social y medioambiental de la empresa, así como la regulación contable de esta última. Además, se tratarán aspectos como la transparencia de las empresas en relación con la RSC y el desarrollo sostenible. Finalmente, el bloque analiza con detenimiento el concepto, enfoques, contenidos y aspectos relevantes de las memorias de sostenibilidad y su estandarización. 1. Antecedentes de la información sobre RSC 2. Transparencia, responsabilidad social corporativa, desarrollo sostenible 8

9 3. Memorias de sostenibilidad: el caso de la Global Reporting Initiative 3.1 Concepto y enfoques 3.2 Origen de la Global Reporting Initiative 3.3 Enfoque de la Guía para la elaboración de memorias de sostenibilidad de la GRI 3.4 De la Guía 2000 a la G4 3.5 Principios de la información sobre sostenibilidad 4. Contenido de las memorias de sostenibilidad 4.1 Esquema básico 4.2 Información sobre Gobierno Corporativo 4.3 Información sobre desempeño económico 4.4 Información sobre desempeño medioambiental 4.5 Información sobre desempeño social 5. Aspectos relevantes sobre las memorias de sostenibilidad 5.1 Participación de los grupos de interés 5.2 Límites de la información de sostenibilidad 5.3 La integración de la información 5.4 Aplicación a las PYMEs 5.5 Verificación de las memorias de sostenibilidad 4.3 REPUTACIÓN CORPORATIVA El bloque temático trata de abarcar el conocimiento desarrollado en torno a la reputación corporativa, desde su definición y medida hasta su gestión, sin olvidar su valoración y su relación con la Responsabilidad Social. 1. Definición de reputación corporativa 1.1 Definición de reputación corporativa. 1.2 Evolución del concepto de reputación. 1.3 Proceso de formación de la Reputación Corporativa. 1.4 Relación entre RSC y Reputación Corporativa. 2. Medida de la reputación corporativa 2.1 De la definición a la medida de reputación corporativa 2.2 Medidas de reputación corporativa: ítems, metodologías y críticas. 2.3 Relación entre las medidas de RSC y Reputación Corporativa. 3. Valor de la reputación corporativa 3.1 Reputación en las relaciones con los participantes. 3.2 Reputación corporativa y resultado financiero. 3.3 Crisis y pérdida de capital reputacional. 4. Gestión de la reputación corporativa 4.1 Criterios básicos en la gestión de la reputación corporativa. 4.2 Gestión de riesgos y oportunidades reputacionales. 4.3 Gobierno corporativo y reputación. 5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La metodología es la propia de la enseñanza a distancia, en la que el material didáctico y cualquier otro elemento de apoyo al aprendizaje se proporcionarán al estudiante a través del aula virtual. 5.1 AUDITORÍA SOCIAL Y CONTABILIDAD 9

10 Para poder alcanzar los objetivos previstos en este bloque temático y desarrollar las competencias descritas, utilizaremos las siguientes metodologías: a) Hojear, leer, subrayar, resumir, esquematizar y aprender el material didáctico que se corresponde con los contenidos indicados en el apartado anterior b) Revisión bibliográfica, lecturas de documentación, estado de la cuestión y comentarios de artículos c) Estudios de casos reales o simulados 5.2 INFORMACIÓN CORPORATIVA SOBRE RSC Entre las metodologías de aprendizaje que se aplicarán en este bloque temático se encuentran: a) Recursos pedagógicos y material bibliográfico complementario: El alumno dispondrá en la plataforma de un material que se corresponde con los bloques planteados. Asimismo se ofrecerán lecturas básicas y complementarias, de fuentes ajenas y propias. b) Estudios de casos: En algunos bloques se plantean casos sobre hechos reales que desarrollan los conceptos planteados c) Debate en grupo: En el foro de la asignatura se podrán plantear debates en grupo sobre aspectos relevantes. 5.3 REPUTACIÓN CORPORATIVA Con la finalidad de favorecer el aprendizaje del estudiante, junto a los temas teóricos se propondrá al alumno la realización de una serie de actividades: a) Lectura y análisis en profundidad de documentos relacionados con la temática de la asignatura. b) Consulta tanto fuentes bibliográficas como de recursos de la red útiles, no sólo para ampliar los conocimientos adquiridos mediante el tema teórico, sino también para facilitar el autoaprendizaje y la formación continua del alumno en la materia abordada en la asignatura. c) Estudio de casos reales. 10

11 6.- PLAN DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES En todos los casos, las horas dedicadas por el estudiante al estudio del material teórico incluyen la preparación y realización del examen. Las horas dedicadas por el estudiante a la preparación de las actividades incluye: lectura de artículos, búsqueda de información, elaboración de informes, participación en foros AUDITORÍA SOCIAL Y CONTABILIDAD 11

12 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes MATERIAL DIDÁCTICO horas ACTIVIDADES (Ejercicios, casos y evaluación) horas 1.- Reconocer y sopesar la importancia de la información económico-financiera en el entorno empresarial y la responsabilidad social corporativa 2.- Expresar y valorar la responsabilidad social que puede desempeñar la auditoría de cuentas 3.- Describir y demostrar cómo los escándalos financieros pueden influir en los cambios normativos referentes a la contabilidad y la auditoría 4.- Saber los mecanismos legales y recomendados establecidos para salvaguardar la calidad de la información financiera y su valor social. 5.- Explicar y debatir el modo en que la auditoría de cuentas cumple un papel crucial en cuanto al establecimiento de garantías y transparencia de la información financiera rendida por las corporaciones. 6.- Exponer el posicionamiento de los organismos reguladores respecto a la información financiera y RSC 7.- Capacidad de organizar y planificar el tiempo 8.- Capacidad de análisis y síntesis (concluir) 9.- Capacidad crítica y autocrítica 10.- Tratar la diversidad y multidisciplinariedad 11.- Aplicar los conocimientos a la práctica 1. La información financiera y la responsabilidad social corporativa: El modelo anglosajón y el modelo continental (material elaborado por los profesores) x x x 2. La responsabilidad social de los auditores (material elaborado por los profesores) x x x 3. El papel de los grandes escándalos financieros en la regulación de la contabilidad y la auditoría (material elaborado por los profesores) 4. Nuevas tendencias en la regulación de la información financiera y la auditoría 4.1 Reforzamiento de la independencia de los auditores 4.2 La información financiera y la auditoría en los Códigos de Buen Gobierno 4.3 Los comités de auditoría en la RSC 4.4 Los pronunciamientos de los organismos supervisores respecto a RSC y la información financiera (material elaborado por los profesores) A1. Lectura: Melis, A. (2005): Corporate Governance Failures: to what extent is Parmalat a particularly Italian Case?, Corporate Governance: an International Review, 13 (4): A2. Lectura: Pucheta Martínez, M.C. y De Fuentes Barberá, C. (2007): The impact of audit committees characteristics on the enhancement of the quality of financial reporting: an empirical study in the Spanish context, Corporate Governance: an Internacional Review, 15(6): COMPETENCIAS COMUNES AL ESTUDIO DE TODAS LAS MATERIAS ABORDADAS EN EL BLOQUE TEMÁTICO 24 26

13 6.2. INFORMACIÓN CORPORATIVA SOBRE RSC OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes MATERIAL DIDÁCTICO horas ACTIVIDADES (Ejercicios, casos y evaluación) horas 1.-Describir el entorno de la información sobre RSC 1 ANTECEDENTES (Material elaborado por profesores y Ver apartado 7 MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS) 2.- Identificar los elementos básicos de la información sobre RSC 3.- Diferenciar la información sobre RSC de la información financiera 4.- Examinar las principales iniciativas en materia de informes sobre RSC 2 TRANSPARENCIA, RSC, DESARROLLO SOSTENIBLE (Material elaborado por profesores y Ver apartado 7 MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS) 3 MEMORIAS DE SOSTENIBILIDAD. ELCASO DE LA GRI (Material elaborado por profesores y Ver apartado 7 MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS) 5.- Ser capaz de interpretar los informes sobre RSC 4 CONTENIDO DE LAS MEMORIAS DE SOSTENIBILIDAD 6. Capacidad para gestionar sistemas de información (Material elaborado por profesores y Ver sobre RSC a pequeña escala apartado 7 MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS) 7.- Debatir sobre los principales problemas de los informes sobre RSC 8. Ser capaz de explorar en las demandas sociales sobre información de RSC 5 ASPECTOS RELEVANTES SOBRE LAS MEMORIAS DE SOSTENIBILIDAD (Material elaborado por profesores y Ver apartado 7 MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS) 7 A1. Información medioambiental en los estados financieros (www.cnmv.es o en la web de la compañía elegida) 20 A2. La aplicación de los principios en las memorias de sostenibilidad (www.globalreporting.org) A3. Indicadores de desempeño del GRI 16 A4. Verificación de la información de sostenibilidad

14 6.3. REPUTACIÓN CORPORATIVA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes MATERIAL DIDÁCTICO horas ACTIVIDADES horas 1.- Identificar e integrar las relaciones de los distintos stakeholders en el concepto de Reputación Corporativa. 2.- Reconocer la relación entre Responsabilidad Social Corporativa y Reputación Corporativa DEFINICIÓN DE REPUTACIÓN CORPORATIVA Definición de reputación corporativa. Evolución del concepto de reputación. Relación entre RSC y Reputación Corporativa. Proceso de formación de la Reputación Corporativa. (material elaborado por profesores) 20 A1: Lecturas : - Introducción a la reputación corporativa. Participación del Foro de reputación Corporativa en la III Jornada del Foro de Reputación Corporativa en el Ciclo de Comunicación de la Universidad Complutense de Madrid, celebrada el 14 de diciembre de Segarra, J.A., García, D.L. y Martínez-Marí, C. (2006): Reputación corporativa: moda o modelo de gestión?. Revista de Antiguos Alumnos. IESE, abril-mayo, Reconocer y comparar los ítems y las metodologías de las medidas más usuales de reputación corporativa y ser capaz de criticar sus fortalezas y debilidades. MEDIDA DE LA REPUTACIÓN CORPORATIVA De la definición a la medida de reputación corporativa. Medidas de reputación corporativa: ítemes, metodologías y críticas. Relación entre las medidas de RSC y Reputación Corporativa. (material elaborado por profesores) 15 A2: Lecturas: - Fombrun, C.J., Gardber, N.A. y Sever, J.M. (2000) The reputation quotionetsm : A multi-stakeholder measure of corporate reputation. management. The Journal of Brand Management, 7 (4): Caruana, A. y Chircop, S. (2000): Measuring corporate reputation: A case example. Corporate Reputation Review, 3:

15 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes MATERIAL DIDÁCTICO horas ACTIVIDADES horas 4.- Reconocer la importancia de la reputación corporativa en el valor de las empresas. 5.- Reconocer y valorar el riesgo reputacional en el funcionamiento cotidiano de las organizaciones. VALOR DE LA REPUTACIÓN CORPORATIVA Reputación en las relaciones con los participantes. Reputación corporativa y resultado financiero. Crisis y pérdida de capital reputacional. (material elaborado por profesores) 20 A3. Lecturas: - Vergin, R.C. y Qoronfleh (1998): La reputación de una empresa y su cotización en bolsa. Harvard Deusto Business Review, 91, - Corporate reputation takes years to recover: study. CMA Management, Oct 2006, Weiner, D. (2006): Crisis communications: Managing corporate reputation in the court of public opinion. Ivey Business Journal (www.iveybusinessjournal.com) - Weber Sandwick s (2007): Safeguarding Reputation. Issue 2. - (2010): La pendiente resbaladiza de BP: El peligro de la desconexión entre la retórica y la realidad en tiempos de crisis. - Gaines-Ross, L. (2010): Reputation warfare. Harvard Business Review, 88(12): Reconocer el proceso de la gestión estratégica de la reputación corporativa 7.- Capacidad para criticar y diseñar políticas de gestión de la reputación de una empresa 6.- Reconocer el proceso de la gestión estratégica de la reputación corporativa 7.- Capacidad para criticar y diseñar políticas de gestión de la reputación de una empresa GESTIÓN DE LA REPUTACIÓN CORPORATIVA Criterios básicos en la gestión de la reputación. Gestión de riesgos y oportunidades reputacionales. Gobierno corporativo y reputación. (material elaborado por profesores) A4. Lectura: - AccountAbility, United Nations Environment Programme, Stakeholder Research Associates Canada Inc. (2005): From words to action. The stakeholder engagement manual. Volume2: The practitiones hadbook on stakeholder engagement (versión inglesa en y - ORSE, RSEurope, Forética, The European Alliance for CSR (2009): Diálogo con los grupos de interés. Guía práctica para empresas y stakeholders. A5. Análisis de la gestión de riesgos y la gestión de reputación corporativa de una empresa real: - IE Business School y Foro de Reputación Corporativa (2011): Introducción a la gestión de los riesgos reputacionales. (págs 54-84) voluntaria y complementaria- - Informe Anual de Gobierno Corporativo de Ferrovial, S.A. (31/12/2012). ad.aspx?lang=es 25

16 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes MATERIAL DIDÁCTICO horas ACTIVIDADES horas 8.- Desarrollar el aprendizaje autónomo en torno a la gestión de reputación corporativa a partir de los recursos propuestos. COMPETENCIAS COMUNES AL ESTUDIO DE TODAS LAS MATERIAS ABORDADAS EN EL BLOQUE TEMÁTICO 16

17 7.- MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO. Los materiales de estudio, medios y recursos de apoyo al estudio por cada bloque temático del módulo son los siguientes: 7.1 AUDITORÍA SOCIAL Y CONTABILIDAD Materiales de estudio: Material didáctico elaborado por los profesores de este bloque temático que estará disponible en la plataforma ALF Lecturas obligatorias: Melis, A. (2005): Corporate Governance Failures: to what extent is Parmalat a particularly Italian Case?, Corporate Governance: an International Review, 13 (4): Pucheta Martínez, M.C. y De Fuentes Barberá, C. (2007): The impact of audit committees characteristics on the enhancement of the quality of financial reporting: an empirical study in the Spanish context, Corporate Governance: an International Review, 13 (4): Lecturas complementarias (no evaluables): Albitos, P.A. (2002). El caso Enron, Seminario en la Facultad de Ciencias Económicas de la U.B.A, IAE. Díaz Morales, J. (2003): La ley Sarbanes-Oxley y la auditoria, Documento de trabajo, Ernst and Young. Guevara, J.A.; Vidalcy, D; González, D. y García, H.C. (2005): Responsabilidad social del auditor, Working paper, Universidad del Quindío, Colombia. González, Martín Conejo & Mauricio Díaz (2003). El caso Enron al detalle, Working Paper en monografías.com Jara M.A. y López, F.J. (2005): Auditoría y discrecionalidad contable en la gran empresa industrial española, Working Paper, IVIE. Kyriakou, D. (2002): Análisis del desastre de Enron, The IPTS Report, European Commission. Laínez Gadea, J.A. (2005): Investigación en contabilidad internacional: temas, líneas de investigación y posibilidades, V Jornada de Contabilidad Financiera, UAM. Larriba Díaz-Zorita, A. y Gonzalo Angulo, J.A. (1996): La responsabilidad social del auditor, Revista Técnica del Instituto de Censores Jurados de Cuentas de España, 9:

18 LLera, F. (2005): Aumenta el dinero sucio, Buen Gobierno, Monterrey Mayoral, J. (2004): Información Contable y gobierno corporativo, Revista de Contabilidad, 7, número monográfico: Pucheta Martínez, M.C. y De Fuentes Barberá, C. (2009): Analysis of the factors that determined the voluntary formation of audit. Committees: evidence from Spain, Aceptado y pendientes de publicación en Corporate Ownership and Control. Vico Martínez, A. y Pucheta Martínez, M.C. (2004): El valor de las percepciones sobre la independencia del auditor, Revista de Contabilidad, 7 (14): Vico, A. (2002): El caso Gescartera y la futura ley financiera: implicaciones para la auditoria y la contabilidad, Partida Doble, INFORMACIÓN CORPORATIVA SOBRE RSC Materiales de estudio: Material didáctico en la plataforma ALF Deniz, J. J. (2007) La regulación de la información contable medioambiental en España, Contaduría y Administración, 221 pags Moneva, J.M. (2007): El marco de la información sobre responsabilidad social de las organizaciones. Ekonomiaz 65, págs Guías para la Elaboración de Memorias de Sostenibilidad (www.globalreporting.org) Memorias de sostenibilidad de empresas e instituciones Véase enlaces (apdo 7.2.3) Lecturas complementarias (no evaluables): Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA) (2004), Documento sobre Responsabilidad Social Corporativa nº 1: Marco Conceptual de la Responsabilidad Social Corporativa, AECA, Madrid. Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA) (2006), Documento sobre Responsabilidad Social Corporativa nº 2: Límites de la información de sostenibilidad: Entidad, devengo y materialidad, AECA, Madrid. Fernández Cuesta, C, Larrinaga, C, Moneva, J. M. (2006) Resolución del ICAC sobre el registro, valoración e información de los derechos de emisión de gases de efecto invernadero, Revista de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, 74 pags

19 Larrinaga, C.; Moneva, J.M.; Llena, F.; Carrasco, F. y Correa, C. (2002), Regulación contable de la información medioambiental. Normativa española e internacional, AECA, Madrid. Moneva, J.M. (2001), El marco de la información social y medioambiental de la empresa: análisis de la Global Reporting Initiative (GRI), Revista Interdisciplinar de Gestión Ambiental, nº 30, junio, pp Moneva, J.M. (2003), Transparencia, Responsabilidad Social e Información no Financiera, Revista de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, nº 64, pp Moneva, J.M. (2005), Información sobre Responsabilidad Social Corporativa: Situación y Tendencias, Revista Asturiana de Economía, n. 34, pp Moneva, J.M. (2006), Mecanismos de verificación de la información sobre responsabilidad social corporativa, Papeles de Economía Española nº 108, pp ç Moneva, J.M. y Ortas, E. (2007): Información de sostenibilidad y performance financiera en el mercado español: especial referencia al sector financiero. Ekonomiaz 66, págs Moneva, J.M., Hernández Pajares, J. (2008) Responsabilidad Social Corporativa e Información de Sostenibilidad en la PYME, Revista Internacional de la Pequeña y Mediana Empresa, vol 1, 2, pags Enlaces: Global Reporting Inititative (GRI): Página de Medioambiente de CIBERCONTA: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA):www.aeca.es Federación Europea de Auditores (FEE): Centre for Social en Environmental Accounting Researcha (CSEAR): Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) 7.3 REPUTACIÓN CORPORATIVA Lecturas obligatorias: Accountability, The United Nations Environment Programme and Stakeholder Research Associates Canada Inc. (2005): From words to action. The stakeholder engagement manual. Volume2: The practitiones handbook on stakeholder engagement (versión inglesa en y Caruana, A. y Chircop, S. (2000): Measuring corporate reputation: A case example. Corporate Reputation Review, 3:

20 CMA Management (2006). Corporate reputation takes years to recover: study. CMA Management, Oct 2006, 10. Gaines-Ross, L. (2010): Reputation warfare. Harvard Business Review, 88(12): Fombrun, C.J., Gardber, N.A. y Sever,J.M. (2000) The reputation quotionetsm: A multistakeholder measure of corporate reputation. management. The Journal of Brand Management, 7 (4): IE Business School y Foro de Reputación Corporativa (2011): Introducción a la gestión de los riesgos reputacionales. (págs 54-84) voluntaria y complementaria- Introducción a la reputación corporativa. Participación del Foro de reputación Corporativa en la III Jornada del Foro de Reputación Corporativa en el Ciclo de Comunicación de la Universidad Complutense de Madrid, celebrada el 14 de diciembre de (2010): La pendiente resbaladiza de BP: El peligro de la desconexión entre la retórica y la realidad en tiempos de crisis. ORSE, RSEurope, Forética, The European Alliance for CSR (2009): Diálogo con los grupos de interés. Guía práctica para empresas y stakeholders. Segarra, J.A., García, D.L. y Martínez-Marí, C. (2006): Reputación corporativa: moda o modelo de gestión?. Revista de Antiguos Alumnos. IESE, abril-mayo, Vergin, R.C. y Qoronfleh (1998). La reputación de una empresa y su cotización en bolsa. Harvard Deusto Business Review, 91: Weber Sandwick s (2007): Safeguarding Reputation. Issue 2. Weiner, D. (2006): Crisis communications: Managing corporate reputation in the court of public opinion. Ivey Business Journal (www.iveybusinessjournal.com) Lecturas complementarias (no evaluables): Fombrun, C. and Rindova, V. (1998): Reputation Management in Global 100 Firms: A Benchmarking study. Corporate Reputation Review, 1(3), Fombrun, c. and Van Riel, C. (1997): The Reputation Landscape. Corporate Reputation Review, 1(1), Fombrun, C., Gardberg, N. y Barnett, M. (2000): Opportuniy platforms and safety nets: Corporate citizenship and reputational risk. Business and Society Review, 105(1), Fombrun, C.J. y Gardberg, N. (2000): Who s tops in corporate reputation? Corporate Reputation Review, vol.3, nº1, Freeman, B. (2006): Subtance Sells: Aligning Corporate Reputation and Corporate Responsibility. Public Relations Quarterly, 51 (1): Knight, R.F. y Pretty, D.J. (1999): Corporate catastrophes, stock returns and trading volume. 20

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