FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SÍLABO 2012-I

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SÍLABO 0-I I. DATOS GENERALES.. Asignatura : Anatomía General y Especializada.. Ciclo Académico : III.. Código : Área Curricular : Formación Básica.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia.6. Requisito : Ninguno.7. Semestre Académico : Semestre 0- I.8. Horas semanal / mensual : 08 horas/horas.8.. Horas teóricas : Horas prácticas : 0.9. Créditos : 06 Créditos.0. Profesores : Dr. Gustavo A. Martínez Salinas Dra. Krizian Jiu Gutiérrez II. SUMILLA Naturaleza: Asignatura de naturaleza obligatoria teórica-práctica, correspondiente al área de formación básica Contenidos: Estructura morfológica del cuerpo humano, aparatos, sistemas. Estructura de los miembros superiores e inferiores, cabeza, cuello y tórax, abdomen, pelvis ósea y músculos de la pelvis, contenido pelviano, órganos sexuales femeninos y masculinos. Correlación con la práctica en el área de Salud Reproductiva Propósito: Orientada al estudio de la estructura, la morfología, relaciones de los diferentes órganos que conforman el cuerpo humano, por aparatos y sistemas, que permitan el entendimiento de la estructura y función a la Salud Reproductiva. III. COMPETENCIA Conoce los aparatos y sistemas del cuerpo humano, reconoce y diseca las estructuras anatómicas con destreza, manteniendo los valores éticos y morales por el ser humano. IV. CAPACIDADES. Maneja adecuadamente terminología anatómica, aplicando a los procedimientos clínicos. Identifica y conoce las diferentes estructuras anatómicas del aparato. Identifica, ubica y describe los elementos anatómicos de la región del tórax y abdomen, incidiendo en el sistema cardiovascular respiratorio y digestivo Está familiarizado en la Observa estructuras macroscópicas normales del cuerpo humano de una manera cuidadosa y adecuada. Identifica, ubica y relaciona adecuadamente los componentes anatómicos de las regiones de la cabeza, cuello y del sistema nervioso. Identifica y describe los componentes del aparato urogenital y valora su aplicación clínica

2 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I APARATO LOCOMOTOR: MIEMBRO SUPERIOR MIEMBRO INFERIOR CAPACIDAD: Maneja adecuadamente terminología anatómica, aplicando a los procedimientos clínicos. Identifica y conoce las diferentes estructuras anatómicas del aparato - Visión y Misión de la Universidad Alas Peruanas. - Definición de Anatomía, clasificación, terminología anatómica - Osteología del miembro superior e Inferior Articulaciones - Músculos del miembro superior: Irrigación e Inervación, Función - Plexo braquial y sus principales ramas - Músculos del Miembro inferior: Inervación e Irrigación, Función - Plexo lumbar y plexo sacro, principales ramas. Importancia clínica - Describe, clasifica y reconoce los huesos y articulaciones del aparato - Elabora un cuadro resumen con los músculos del aparato - Confecciona maqueta del plexo braquial y principales ramas - Elabora un cuadro resumen con los músculos del aparato - Confecciona maqueta del plexo braquial y principales ramas - Discute proponiendo sus puntos de vista. - Escucha, respeta las opiniones e interviene oportunamente. Exposición dialogada ª. Trabajo grupal ª. Trabajo grupal ª. - Sistema venoso y linfático del aparato - Describe y esquematice los principales venas y cadenas linfáticas del aparato Tándem ª. Evaluación: Primera Práctica Parcial mediante el desarrollo de ejercicios y problemas.

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE II - TORAX - ABDOMEN CAPACIDAD: Identifica, ubica y describe los elementos anatómicos de las regiones del tórax y abdomen, incidiendo en el sistema cardiovascular, respiratorio y digestivo Está familiarizado en la Observa estructuras macroscópicas normales del cuerpo humano de una manera cuidadosa y adecuada - Caja torácica: Contenidos - Aparato respiratorio - Explica los contenidos y relaciones de la caja torácica - Reconoce los componentes del aparato respiratorio - Muestra interés por investigar. - Expresa sus opiniones de manera crítica tratando de llegar a conclusiones acertadas. Exposición dialogada Empleo de material cadavérico óseas - Aparato cardiovascular - Esquematiza la circulación mayor y menor del aparato cardiovascular Tándem ª. ª. - Regiones abdominales - Aparato digestivo - Glándulas anexas del tubo digestivo - Peritoneo - Ubica y describe las regiones abdominales - Reconoce los componentes del aparato respiratorio - Describe y diferencie las glándulas anexas al tubo digestivo - Describe y ubica el peritoneo Evaluación: Examen Parcial: Prueba alternativa múltiple, apareamiento, complementación. Exposición dialogada Técnica de preguntas y respuestas ª. ª. UNIDAD DE APRENDIZAJE III CABEZA, CUELLO Y SISTEMA NERVIOSO CAPACIDAD: Identifica, ubica y relaciona adecuadamente los componentes anatómicos de las regiones de la cabeza, cuello y del sistema nervioso - Osteología de la cabeza - Regiones de la cabeza - Cavidad bucal - Nariz y fosas nasales - Regiones del cuello - Vísceras del cuello - Medula espinal - Tallo cerebral - Cerebelo, cerebro - Meninges - Vasos del sistema nervioso - Diferencia los huesos del cráneo y de la cara - Explica, ubica y manifiesta los contenidos de las regiones - Elabora esquema de las regiones del cuello y su contenido - Crea maqueta de arco reflejo - Elabora esquema de tallo cerebral y ubica los pares craneales. - Establece las funciones del cerebelo - Identifica las principales áreas de importancia del cerebro Esquematiza irrigación del encéfalo - Muestra cuidado e interés en sus acciones experimentales. - Participa con responsabilidad en el trabajo colaborativo Mesa Redonda ª. Técnica de preguntas y respuestas Técnica de preguntas y respuestas Trabajo en equipo ª. ª. ª.

4 Evaluación: Práctica Final. Experimento en el laboratorio. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV PELVIS APARATO GENITO URINARIO CAPACIDAD: Identifica y describe los componentes del aparato urogenital y valora su aplicación clínica - Sistema Urinario - Pelvis - Explica y diferencia el sistema urinario masculino y femenino - Reconoce las diferentes presentaciones de pelvis y las diferencia según su genero - Genitales masculino - Esquematiza de la maduración y trayecto de los espermatozoides - Genitales femenino - Esquematiza la maduración del y trayecto del ovulo - Bioética Exposición dialogada Preguntas y respuestas ª. ª. Preguntas y respuestas ª. - Cabeza fetal, canal del parto - Glándula mamaria - Compara la diferencia entre un cráneo fetal y uno adulto - Valora la importancia anatómica de esta glándula Exposición dialogada ª. Evaluación: Examen Final. (Objetiva). Alternativa múltiple, dicotómica, complementación. VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: 6.. Metodología: A. Del Docente: Se empleará métodos que conduzcan el proceso de enseñanza aprendizaje en forma ordenada y lógica en relación al tema, Entre estos: - Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general - Deductivo inductivo: de lo general a lo particular - Analítico-sintético: de las partes al todo - El experimental: el que se desarrolla en las prácticas en el anfiteatro - El Método científico: El que se empleará en los trabajos de investigación. Todos estos métodos, cualquiera de ellos que el docente utilice mentalmente, se reflejarán en los principales momentos de la sesión de aprendizaje (inicio, proceso y finalización). B. Del Estudiante: Se utilizarán los métodos sociales a través de las diferentes formas y modalidades de agruparse o también lo podemos llamar las dinámicas grupales.

5 6.. Técnicas Didácticas: Por la dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las técnicas que emplearán son: a) Exposición dialogada b) Tándem c) Técnica de preguntas y respuestas d) Técnica de trabajo grupal e) Técnica de la mesa redonda 6.. Procedimientos Didácticos: Los procedimientos a emplear en el cuso de Química General, está dado por los pequeños acontecimientos o pasos con los que se debe llevar a cabo el método de enseñanza-aprendizaje. Entre estos: - La observación - síntesis - deducción - inferencia - clasificación - diferenciación - inducción - comparación - extrapolación - análisis - experimentación 6.. Formas de Enseñanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseñanza-aprendizaje: - Forma oral : explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones. - Forma escrita: mediante hojas impresas: guías de trabajo, hojas de práctica, módulos,. - Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos. - Formas gráficas: cuados, dibujos, esquemas. VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: A) De Soporte Físico: B) Sin Soporte Físico a) Equipo multimedia - internet b) Diapositivas - intranet c) Hojas impresas - aula virtual d) USBs e) Materiales: Maquetas, osamentas, preparados cadavéricos f) Papel bond A g) Papelotes h) Plumones i) Libros, textos y revistas científicas. IX. EVALUACIÓN La evaluación del estudiante se desarrollará de manera integral y sistemática conforme se detalla a continuación: De acuerdo al tiempo (en el semestre académico) 5

6 a) Evaluación inicial (evaluación de entrada) b) Evaluación de proceso (evaluación formativa): mediante actividades académicas, intervenciones orales, monografías, c) Evaluación de resultados: a través de las prácticas (primera y segunda práctica) y evaluación parcial y final d) Evaluación Sumativa: Que resultará del promedio de las evaluaciones anteriores. ASISTENCIAS, TRABAJOS GRUPALES E INDIVIDUALES ASIGNATURAS TEORICO PRACTICAS EN AULA Y ANFITEATRO PRACTICA CALIFICADA (0%) EXAMENES (0%) I II PARCIAL FINAL PROMEDIO FINAL 0% 0% 0% 0% 0% 00% X. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Moore, Keith L. Anatomía con Orientación Clínica. 5ta. ed. México. Ed. Médica Panamericana; 007 Latarjet, Michel., Ruiz, Alfredo. Anatomía Humana Vol. y. ta. ed. España. Ed. Médica Panamericana; 00. Netter, Frank H. Atlas de Anatomía Humana. ta. ed. España. Ed. Elsevier; 007 Putz, Reinhard; Pabst, Reinhard. Atlas de Anatomía Humana. Sobotta. Tomo y. da. Ed. España. Ed. Médica Panamericana; 006 Tortora, G., Derrickson, B. Principios de Anatomía y Fisiología. ra. ed. México. Ed. Médica Panamericana; 006 Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía. da. Ed. España. Ed. Médica Panamericana; 0 Snell, Richard. Neuroanatomía Clínica. 6ta. ed. Argentina. Ed. Médica Panamericana; 007. Waxman, Stephen. Neuroanatomía Clínica. ra. Ed. México. Ed. Manual Moderno; 00 BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA Bartleby.com: Great Books Online. U.S.; 008[acceso 0 de marzo del 0] De Steven H. van Leeuwen. Anatomy of the Human Body. Disponible en: Instituto Químico y Biológico. Madrid; 007 [acceso 0 de marzo del 0] De Álvaro Galiano. Apuntes de Anatomía: Músculos de la cara y del cuello. Disponible en: Innerbody.com, Your Guide to Human Anatomy Online. Arizona; 0[acceso 0 de marzo del 0] De INTELLIMED International Corporation. Disponible en: 6