PLAN DE TRABAJO DOCENTE

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1 PLAN DE TRABAJO DOCENTE ASIGNATURA: GERENCIA DE PROYECTOS PROFESOR: DR. JOSÉ LUIS CAGIGAL GARCÍA, MBA PERÍODO LECTIVO: HORAS PRESENCIALES: JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA El curso de Gerencia de Proyectos dentro del Programa de Maestría en Gestión de Proyectos sintetiza una visión global del Programa. Su desarrollo se sustenta en La Guía del PMBOK Cuarta Edición por la que el Project Management Institute (PMI) ha establecido una norma de reconocimiento internacional para la Dirección de Proyectos. Siguiendo esta guía se analiza en la primera parte el Marco de Referencia para la Dirección de Proyectos enfatizando el rol del director del proyecto en las distintas fases del Ciclo de Vida del Proyecto. En la segunda parte se establecen los cinco grupos de procesos en la Dirección de Proyectos y las entradas y salidas de cada proceso. El núcleo del curso, en su tercera parte, se centra en el estudio de las Áreas Específicas de Conocimientos para la Gestión de la Integración, el Alcance, el Tiempo, los Costos, la Calidad, los Recursos Humanos, las Comunicaciones, los Riesgos y las Adquisiciones del Proyecto. A lo largo del curso se vincula al conocimiento de entradas, herramientas, técnicas y salidas con las habilidades gerenciales requeridas para la gestión. 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE El objetivo general de este curso, enmarcado dentro de los objetivos de la Maestría en Gestión de Proyectos es aplicar métodos y herramientas para la gestión de proyectos de tipo social y privado. En este contexto los objetivos específicos apuntan a que al finalizar este curso, los estudiantes estarán en condiciones de: 1. Analizar y evaluar la gestión de proyectos como grupos de procesos específicos en sus entradas y salidas, en las técnicas y herramientas que requieren y en las competencias que requiere su dirección. 2. Desarrollar documentos y herramientas para una gestión integrada de proyectos. 3. Establecer el alcance y la estructura de desglose de trabajo en proyectos. 4. Usar las técnicas de planificación y programación de actividades, estimar los tiempos y los costos y las formas de control. 5. Desarrollar un plan de calidad y las herramientas para su aseguramiento y control aplicado a un proyecto. PRO Página 1 de 6

2 6. Desarrollar un plan de gestión de los recursos humanos, de las comunicaciones y de los riesgos aplicado a un proyecto. 7. Utilizar métodos y herramientas informáticas, estadísticas y financieras para la gestión de proyectos concretos. 3. REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS Las materias de Estudio de Mercados y Marco Lógico son necesarias para comprender los temas en esta materia. 4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO Temas Horas Lecturas y casos (N o de páginas) Marco de referencia para la 2 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 1&2 (32) Dirección de Proyectos Gestión del ciclo de vida de un proyecto y de sus procesos 4 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 3 (27) Taller: Business Case Template (12) Gestión de la integración del proyecto 4 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 4 (24) Taller: Project Management Plan (8) Gestión del alcance y estructura de desglose de trabajo 2 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 5 (20) Taller: Project Charter Example (5) Gestión del tiempo y de las actividades en proyectos 4 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 6 (29) Taller: Uso del MSProject Gestión de los costos y del presupuesto en proyectos 4 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 7 (20) Taller: Cost Management Plan (6) Gestión de la calidad en proyectos 2 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 8 (22) Taller: Quality Management Plan (8) Gestión de los recursos humanos en proyectos 2 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 9 (28) Taller: Human Resource Plan (8) Gestión de las comunicaciones en proyectos 2 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 10 (13) Taller: Project Management Plan El proyecto en su entorno y la gestión de riesgos. 4 Guía del PMBOK 4ª ed. Cap. 11 (32) Caso Puerto de Manta (2) Gerencia y liderazgo en proyectos 2 Project Management: Foro: Still More Art Than Science (6) 5. METODOLOGÍA DE TRABAJO En este curso la metodología de instrucción orientada a formar profesionales competentes en la gestión de proyectos se basa en adaptar y aplicar en el aula y en el trabajo personal del alumno el ciclo del modelo de Kolb (Experiential Learning, 1984), siguiendo las fases de ciclos: 1. La narración de hechos o experiencias concretas vividas por los participantes, 2. El análisis reflexivo individual y grupal de los hechos y de los resultados, 3. La información de las mejores prácticas en la gestión de proyectos a través de la lectura, exposición y discusión de conceptos, principios y herramientas, PRO Página 2 de 6

3 4. La aplicación de la teoría en la práctica a través de casos, ejercicios y tareas que realizarán en el aula o en su trabajo autónomo Metodología a utilizarse dentro del aula. Se usará el tiempo de clase en el análisis de experiencias de los participantes en la gestión de proyectos, en exposiciones sistematizadas que resuman el contenido principal de la materia, en talleres de trabajo sobre documentos con discusiones grupales y plenarias de casos, y en la revisión de los contenidos asimilados en las lecturas Trabajos y metodología del trabajo autónomo del estudiantes El estudiante realizará lecturas ampliatorias y complementarias relativas a las mejores prácticas en la gestión de proyectos (Guía del PMBOK 4ª ed), las que serán evaluadas en su comprensión en el aula. DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS DE EVALUACIÓN FECHA PESO 1. Control de lecturas de los textos indicados Segunda y 30% Cuarta sesión 2. Asistencia y documentos resultantes de talleres en aula* En aula 30% 3. Elaboración de un proyecto concreto usando los métodos Una semana 40% y herramientas de gestión de proyectos: Ej. Un gran concierto local con fines (sociales) Un seminario internacional de (administración) Un campeonato internacional de (ajedrez) La construcción de (un conjunto habitacional) Las ceremonias solemnes de (grado) Una campaña publicitaria. Otros temas similares de proyectos posterior a la terminación del módulo Forma de presentación de los trabajos: En formato digital y en documento impreso. CRITERIOS PARA EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS: La metodología de la enseñanza busca lograr el cumplimiento de los objetivos del curso, los cuales serán evaluados a través de distintos instrumentos indicados a continuación: Los controles de lectura buscan evaluar los niveles de recordación, asociación y diferenciación de conceptos, normas, procedimientos y herramientas usados en la gerencia de proyectos. Versan sobre la fase 3 del modelo de aprendizaje. Son a libro abierto y con límite de tiempo. Los trabajos de clase se orientan a fortalecer la observación y la reflexión sobre experiencias y casos. Recogen las fases 1 y 2 en las que experiencias exitosas o no se analizan desde las realidades y los principios de buenas prácticas. Los alumnos individualmente o en grupo elaboran documentos de crítica o documentos de procesos y estos aportes se evalúan por los criterios utilizados en el análisis realizado. El trabajo de aplicación de métodos y herramientas en la gestión de proyectos se calificará de acuerdo a su ajuste a los contenidos de la norma y la estructura de las plantillas que se proporcionan en los documentos del curso. PRO Página 3 de 6

4 6. RECURSOS 6.1. Humanos: Profesor y alumnos Materiales: Proyector y computador en todas las clases. Laboratorio con el software Microsoft Office Project instalado Temporales: 32 horas de docencia 7. INTEGRIDAD ACADEMICA La integridad académica es una expectativa importante de esta clase, Integridad académica significa que cada estudiante debe abordar todas las asignaturas con la letra y el espíritu de los reglamentos de la clase. Estos reglamentos existen para maximizar la experiencia de aprendizaje para todos los estudiantes, preservar la integridad de la clase, y para ayudarlo a practicar el alto nivel de integridad esperado por consultores, gerentes profesionales y directores ejecutivos. Actividades que constituyen deshonestidad académica en este curso incluyen: la copia de textos sin referenciar la fuente original, trabajar con otros en tareas individuales, trabajar con personas que no son miembros del equipo en tareas grupales, entre otras. Trabajos individuales que sean juzgados ser substancialmente similar en contenido serán evaluados por el personal pertinente. Si usted observa instancias de deshonestidad por favor repórtelas al profesor inmediatamente. La deshonestidad académica disminuye el valor de su maestría y perjudica la calidad de su educación. Procedimientos universitarios serán usados para investigar casos reportados. 8. EVALUACIÓN (La nota final debe estar compuesta de participación individual y grupal.) 8.1. Del producto La nota final está compuesta de trabajos grupales en el aula y de evaluaciones individuales tanto en los controles de lecturas que se detallan en este plan como los trabajos de aplicación de métodos y herramientas de gestión de proyectos aplicados a un trabajo concreto. La descripción de los trabajos para la evaluación y los criterios que se aplican en su calificación se detalla en la rúbrica que se entregará. Se ponderará cada nota de conformidad con la escala indicada. El participante que reprobara la materia tendrá opción a un examen de recuperación que será tomado en las fechas establecidas por esta Dirección y para cuyos efectos el catedrático nos hará llegar los temas correspondientes con suficiente antelación Del proceso El profesor buscará la retroalimentación de los participantes a través de las respuestas a sus preguntas sobre la calidad de los instrumentos del aprendizaje sobre el programa, metodología, exámenes, con el fin de adecuarlos a las necesidades y perfeccionar el PRO Página 4 de 6

5 proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta retroalimentación no tendrá incidencia en la calificación del participante. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Texto: 1. Project Management Institute. Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos - Guía del PMBOK 4ª ed., PMI, Referencias bibliográficas: 2. Amendola, Luis José. Estrategias y tácticas en la dirección y gestión de proyectos, Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, Etienne, Teodore F. Finaciamiento y Administración de Proyectos de Desarrollo, AlfaOmega Group, Gregory M., Horine. Gestión de Proyectos. Editorial Anaya Multimedia, Héctor Sanín, Ángel: Manual de Administración de Proyectos de Desarrollo Local. Volumen III: Ejecución y Gerencia. IULA/CELCADEL, Manosalvas, Margarita. Gestión de proyectos productivos comunitarios: Entre la tradición y el mercado, Flacso, Tesis, Yamal, Chamoun. Administración Profesional de Proyectos, La Guía, PMI, Barkley, Bruce T. Integrated Project Management. McGraw-Hill Professional Publishing, Binder, Jean. Global Project Management. Ashgate Publishing, Limited, Heerkens, Gary R. Management : 24 Steps to Help You Master Any Project:The McGraw-Hill Companies, Heldman, Kim. Project Manager's Spotlight on Risk Management. Sybex, Incorporated, Lewis, James P. Fundamentals of Project Management, AMACOM, Roberts, Paul. Guide to Project Management. Profile Books Limited/The Economist, Westland, Jason. Project Management Life Cycle. Kogan Page, Limited, 2006 Artículos relevantes recientes en revistas especializadas: 1. Manfred Saynisch (2010), Beyond Frontiers of Traditional Project Management: An Approach to Evolutionary, Self-Organizational Principles and the Complexity Theory Results of the Research Program, Project Management Journal, 41(2), Patanakul, Peerasit; et al. (2010), An empirical study on the use of project management tools and techniques across project life-cycle and their impact on project success. Journal of General Management, 35(2), Anantatmula, Vittal S. (2010), Project Manager Leadership Role in Improving Project Performance Engineering Management Journal, 22(1) Jennifer M. Brill, M. J. Bishop, Andrew E. Walker. (2006), The Competencies and Characteristics Required of an Effective Project Manager: A Web-Based Delphi Study. Educational Technology Research and Development, 54(2), PRO Página 5 de 6

6 5. Chapman, C. & Ward, S. (2003) Constructively Simple Estimating: A Project Management Example The Journal of the Operational Research Society, 54(10) Resúmenes en la web: Fuente principal de varias plantillas de trabajo Otras referencias: a) Texto básico: Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos - Guía del PMBOK 4ª ed., PMI, 2008 b) Textos de apoyo: Los citados en la bibliografía c) Lecturas de revistas o artículos especializados en la materia: Referencias en la web Catedrático Coordinador de la Maestría FECHA: PRO Página 6 de 6

7 PLAN DE TRABAJO DOCENTE ASIGNATURA: GERENCIA DE PROYECTOS PROFESOR: DR. JOSÉ LUIS CAGIGAL GARCÍA, MBA PERÍODO LECTIVO: HORAS PRESENCIALES: JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA El curso de Gerencia de Proyectos dentro del Programa de Maestría en Gestión de Proyectos sintetiza una visión global del Programa. En su desarrollo se compendian los conceptos fundamentales sobre tipos de proyectos y su contenido, la herramienta del marco lógico en la solución de problemas, para centrarse en la gestión de los ciclos de un proyecto inicio, plan, ejecución, control, terminación - mediante la aplicación técnicas de programación y control de tiempos, costos, cantidad y calidad, y el uso de herramientas informáticas como el MSProject Manager. A lo largo del curso se vincula el uso de las técnicas con las habilidades gerenciales requeridas para la gestión. 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Al finalizar este curso, los estudiantes estarán en condiciones de: 1. Reconocer y describir los factores y competencias claves que inciden en la gestión exitosa de proyectos sean éstos empresariales o sociales. 2. Sistematizar las formas de análisis para evaluar los riesgos y la factibilidad de un proyecto en su contexto social, económico y político. 3. Valorar y usar las técnicas de planificación y programación efectiva de actividades, de tiempos y de costos para una eficiente coordinación de recursos. 4. Determinar y justificar las necesidades de habilidades gerenciales claves para la gestión efectiva de proyectos. 5. Utilizar métodos y herramientas informáticas, estadísticas y financieras para la programación y control de la secuencia, del tiempo y del costo en proyectos concretos. 3. REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS Las materias de Estudio de Mercados y Marco Lógico son necesarias para comprender los temas en esta materia. PRO Página 1 de 7

8 4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO Temas Horas Lecturas y casos (No de páginas) Marco integral de la gerencia de proyectos 2 Bases conceptuales para el ciclo de cursos sobre gerencia de proyectos y (70) Caso Carigua: Matriz de criterios (2) Contenido y enfoques en proyectos empresariales 4 Caso: Cultivo de espárragos (12) Caso: Aceites usados (10) Contenido y enfoques en 4 Caso: Cultivo del cacao (2) proyectos sociales El marco lógico como 4 Enfoque del marco lógico (21) herramienta de gestión Gestión de riesgos internos y externos en proyectos. Gestión estratégica de los ciclos de un proyecto Técnicas de programación y control en proyectos Herramientas informáticas para la gestión de proyectos Gerencia y liderazgo en proyectos Proyecto de riego (25) 4 La factibilidad política en las reformas del sector social en AL (66) Caso Puerto de Manta (2) 4 La administración de proyectos (11) 4 La administración de proyectos (11) 4 Microsoft Office Project Professional 2007 Help (50) 2 Project Management: Still More Art Than Science (6) 5. METODOLOGÍA DE TRABAJO 5.1. Metodología a utilizarse dentro del aula. Se usará el tiempo de clase para exposiciones sistematizadas que resuman el contenido principal de la materia, talleres de trabajo con discusiones grupales y plenarias de casos, y revisión de los contenidos asimilados en las lecturas Trabajos DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS DE EVALUACIÓN FECHA PESO 1. Control de lecturas de los textos indicados Segunda y 30% Cuarta sesión 2. Asistencia y documentos resultantes de talleres en aula* En aula 30% 3. Elaboración de un proyecto concreto usando los métodos y herramientas de gestión de proyectos: Ej. Un gran concierto local con fines (sociales) Un seminario internacional de (administración) Un campeonato internacional de (ajedrez) La construcción de (un conjunto habitacional) Las ceremonias solemnes de (grado) Una campaña publicitaria. Otros temas similares de proyectos Una semana posterior a la terminación del módulo 40% PRO Página 2 de 7

9 Forma de presentación de los trabajos: En formato digital y en documento impreso. CRITERIOS PARA CALIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS. Los controles de lectura son a libro abierto y límites de tiempo. Consisten en completar afirmaciones o clasificarlas en concordancia con el pensamiento del autor en el contexto de las lecturas. Los trabajos de clase se califican por los criterios utilizados por el grupo en las propuestas o análisis realizados en el caso presentado, frente a las preguntas formuladas. El trabajo de aplicación de métodos y herramientas en la gestión de proyectos se calificará de acuerdo a la rúbrica que se anexa al presente plan de trabajo. 6. RECURSOS 6.1. Humanos: Profesor y alumnos Materiales: Proyector y computador en todas las clases. Laboratorio con el software Microsoft Office Project instalado Temporales: 32 horas de docencia 7. INTEGRIDAD ACADEMICA La integridad académica es una expectativa importante de esta clase, Integridad académica significa que cada estudiante debe abordar todas las asignaturas con la letra y el espíritu de los reglamentos de la clase. Estos reglamentos existen para maximizar la experiencia de aprendizaje para todos los estudiantes, preservar la integridad de la clase, y para ayudarlo a practicar el alto nivel de integridad esperado por consultores, gerentes profesionales y directores ejecutivos. Actividades que constituyen deshonestidad académica en este curso incluyen: la copia de textos sin referenciar la fuente original, trabajar con otros en tareas individuales, trabajar con personas que no son miembros del equipo en tareas grupales, entre otras. Trabajos individuales que sean juzgados ser substancialmente similar en contenido serán evaluados por el personal pertinente. Si usted observa instancias de deshonestidad por favor repórtelas al profesor inmediatamente. La deshonestidad académica disminuye el valor de su maestría y perjudica la calidad de su educación. Procedimientos universitarios serán usados para investigar casos reportados. 8. EVALUACIÓN (La nota final debe estar compuesta de participación individual y grupal.) 8.1. Del producto La nota final está compuesta de trabajos grupales en el aula y de evaluaciones individuales tanto en los controles de lecturas que se detallan en este plan como en el trabajo de aplicación de métodos y herramientas de gestión de proyectos aplicados a un PRO Página 3 de 7

10 trabajo concreto. La descripción de los trabajos para la evaluación y los criterios que se aplican en su calificación se detalla en la rúbrica que se anexa. Se ponderará cada nota de conformidad con la escala indicada. El participante que reprobara la materia tendrá opción a un examen de recuperación que será tomado en las fechas establecidas por esta Dirección y para cuyos efectos el catedrático nos hará llegar los temas correspondientes con suficiente antelación Del proceso El profesor buscará la retroalimentación de los participantes a través de las respuestas a sus preguntas sobre la calidad de los instrumentos del aprendizaje sobre el programa, metodología, exámenes, con el fin de adecuarlos a las necesidades y perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta retroalimentación no tendrá incidencia en la calificación del participante. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Amendola, Luis José. Estrategias y tácticas en la dirección y gestión de proyectos, Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, Etienne, Teodore F. Finaciamiento y Administración de Proyectos de Desarrollo, AlfaOmega Group, Gregory M., Horine. Gestión de Proyectos. Editorial Anaya Multimedia, Project Management Institute. Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOKR) 4ª ed., PMI, Héctor Sanín, Ángel: Manual de Administración de Proyectos de Desarrollo Local. Volumen III: Ejecución y Gerencia. IULA/CELCADEL, Manosalvas, Margarita. Gestión de proyectos productivos comunitarios: Entre la tradición y el mercado, Flacso, Tesis, Yamal, Chamoun. Administración Profesional de Proyectos, La Guía, PMI, Barkley, Bruce T. Integrated Project Management. McGraw-Hill Professional Publishing, Binder, Jean. Global Project Management. Ashgate Publishing, Limited, Heerkens, Gary R. Management : 24 Steps to Help You Master Any Project:The McGraw-Hill Companies, Heldman, Kim. Project Manager's Spotlight on Risk Management. Sybex, Incorporated, Lewis, James P. Fundamentals of Project Management, AMACOM, Roberts, Paul. Guide to Project Management. Profile Books Limited/The Economist, Westland, Jason. Project Management Life Cycle. Kogan Page, Limited, 2006 Artículos relevantes recientes en revistas especializadas: 1. Manfred Saynisch (2010), Beyond Frontiers of Traditional Project Management: An Approach to Evolutionary, Self-Organizational Principles and the Complexity Theory Results of the Research Program, Project Management Journal, 41(2), PRO Página 4 de 7

11 2. Patanakul, Peerasit; et al. (2010), An empirical study on the use of project management tools and techniques across project life-cycle and their impact on project success. Journal of General Management, 35(2), Anantatmula, Vittal S. (2010), Project Manager Leadership Role in Improving Project Performance Engineering Management Journal, 22(1) Jennifer M. Brill, M. J. Bishop, Andrew E. Walker. (2006), The Competencies and Characteristics Required of an Effective Project Manager: A Web-Based Delphi Study. Educational Technology Research and Development, 54(2), Chapman, C. & Ward, S. (2003) Constructively Simple Estimating: A Project Management Example The Journal of the Operational Research Society, 54(10) Resúmenes en la web: a) Texto básico: Los documentos entregados b) Textos de apoyo: Los citados en la bibliografía c) Lecturas de revistas o artículos especializados en la materia: Referencias en la web. Catedrático Coordinador de la Maestría Fecha: PRO Página 5 de 7

12 ANEXO No 1: RÚBRICA DE LA EVALUACIÓN FINAL ANEXO 2: GUÍA DE LA PROGRAMACIÓN DE CLASES TIEMPO Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES TALLER PRIMER SÁBADO, 08:00 Proyectos: Tipos y enfoques Presentación y Caso Carigua: Matriz de taller criterios 10:30 Receso-Café 10:45 Contenido de un proyecto Presentación y Caso: Producción de empresarial taller espárragos 13:00 Almuerzo 14:00 Análisis crítico de una Exposición de propuesta de proyecto grupos Caso: Aceites usados 16:00 Contenido de proyectos Presentación y Cuadro sinóptico proyecto de sociales taller riego 17:00 Fin de jornada PRIMER DOMINGO 08:00 Marco lógico en la gestión y Presentación y formulación del proyecto taller Caso: Cultivo de cacao 10:30 Receso-Café 10:45 Gestión de los ciclos en un Presentación y Project Management: Still More proyecto taller Art Than Science - 13:30 Almuerzo 14:00 Secuencia, tiempos, ruta Presentación y crítica,holguras taller Elaboración de redes 15:30 PERT Y CPM: Presentación y Probabilidades y tiempos taller Elaboración de redes 17:00 Fin de jornada SEGUNDO SÁBADO 08:00 Manual de bases sobre Control de gerencia de proyectos lectura Documento entregado 10:00 Receso-Café 10:45 Programación de tiempos y Presentación y holguras taller Caso: El parque comunal 13:30 Almuerzo 14:00 Programación de costos Taller en laboratorio Caso: El parque comunal 15:30 Uso del MS Office Project Taller en Manager laboratorio Caso: El parque comunal 17:00 Fin de jornada SEGUNDO DOMINGO 08:00 Gerencia estratégica de Presentación y riesgos del proyecto taller Caso: Puerto de Manta 10:30 Receso-Café 10:45 Control en proyectos, terminación y entrega Presentación Uso de indicadores 13:30 Almuerzo PRO Página 6 de 7

13 Gerencia y liderazgo en 14:00 Presentación proyectos 16:00 Resumen del curso Examen final 17:00 Fin de jornada PRO Página 7 de 7

14 [Escribir texto] PLAN DE TRABAJO DOCENTE ASIGNATURA: PROFESOR: PERÍODO LECTIVO: HORAS PRESENCIALES: 32 GERENCIA DE PROYECTOS DR. JOSÉ LUIS CAGIGAL GARCÍA, MBA JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA El curso de Gerencia de Proyectos dentro del Programa de Maestría en Gestión de Proyectos sintetiza una visión global del Programa. En su desarrollo se compendian los conceptos fundamentales sobre tipos de proyectos y su contenido, la herramienta del marco lógico en la solución de problemas, para centrarse en la gestión de los ciclos de un proyecto inicio, plan, ejecución, control, terminación - mediante la aplicación técnicas de programación y control de tiempos, costos, cantidad y calidad, y el uso de herramientas informáticas como el MSProject Manager. A lo largo del curso se vincula el uso de las técnicas con las habilidades gerenciales requeridas para la gestión. 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Al finalizar este curso, los estudiantes estarán en condiciones de: 1. Reconocer y describir los factores y competencias claves que inciden en la gestión exitosa de proyectos sean éstos empresariales o sociales. 2. Sistematizar las formas de análisis para evaluar los riesgos y la factibilidad de un proyecto en su contexto social, económico y político. 3. Valorar y usar las técnicas de planificación y programación efectiva de actividades, de tiempos y de costos para una eficiente coordinación de recursos. 4. Determinar y justificar las necesidades de habilidades gerenciales claves para la gestión efectiva de proyectos. 5. Utilizar métodos y herramientas informáticas, estadísticas y financieras para la programación y control de la secuencia, del tiempo y del costo en proyectos concretos. 3. REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS Las materias de Estudio de Mercados y Marco Lógico son necesarias para comprender los temas en esta materia. 4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO Temas Horas Lecturas y casos (No de páginas) PRO Página 1 de 5

15 [Escribir texto] Marco integral de la gerencia de proyectos Contenido y enfoques en proyectos empresariales Contenido y enfoques en proyectos sociales El marco lógico como herramienta de gestión Gestión de riesgos internos y externos en proyectos. Gestión estratégica de los ciclos de un proyecto Técnicas de programación y control en proyectos Herramientas informáticas para la gestión de proyectos Gerencia y liderazgo en proyectos 2 Bases conceptuales para el ciclo de cursos sobre gerencia de proyectos y (70) Caso Carigua: Matriz de criterios (2) 4 Caso: Cultivo de espárragos (12) Caso: Aceites usados (10) 4 Caso: Cultivo del cacao (2) 4 Enfoque del marco lógico (21) Proyecto de riego (25) 4 La factibilidad política en las reformas del sector social en AL (66) Caso Puerto de Manta (2) 4 La administración de proyectos (11) 4 La administración de proyectos (11) 4 Microsoft Office Project Professional 2007 Help (50) 2 Project Management: Still More Art Than Science (6) 5. METODOLOGÍA DE TRABAJO En este curso la metodología de instrucción orientada a formar profesionales competentes en la gestión de proyectos se basa en adaptar y aplicar en el aula y en el trabajo personal del alumno el ciclo del modelo de Kolb (Experiential Learning, 1984), siguiendo las fases de ciclos: 1. La narración de hechos o experiencias concretas vividas por los participantes, 2. El análisis reflexivo individual y grupal de los hechos y de los resultados, 3. La información de las mejores prácticas en la gestión de proyectos a través de la lectura, exposición y discusión de conceptos, principios y herramientas, 4. La aplicación de la teoría en la práctica a través de casos, ejercicios y tareas que realizarán en el aula o en su trabajo autónomo Metodología a utilizarse dentro del aula. Se usará el tiempo de clase en el análisis de experiencias de los participantes en la gestión de proyectos, en exposiciones sistematizadas que resuman el contenido principal de la materia, en talleres de trabajo sobre documentos con discusiones grupales y plenarias de casos, y en la revisión de los contenidos asimilados en las lecturas. PRO Página 2 de 5

16 [Escribir texto] CRITERIOS PARA EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS: La metodología de la enseñanza busca lograr el cumplimiento de los objetivos del curso, los cuales serán evaluados a través de distintos instrumentos indicados a continuación: 1. Los controles de lectura buscan evaluar los niveles de recordación, asociación y diferenciación de conceptos, normas, procedimientos y herramientas usados en la gerencia de proyectos. Versan sobre la fase 3 del modelo de aprendizaje. Son a libro abierto y con límite de tiempo. 2. Los trabajos de clase se orientan a fortalecer la observación y la reflexión sobre experiencias y casos. Recogen las fases 1 y 2 en las que experiencias exitosas o no se analizan desde las realidades y los principios de buenas prácticas. Los alumnos individualmente o en grupo elaboran documentos de crítica o documentos de procesos y estos aportes se evalúan por los criterios utilizados en el análisis realizado. 3. El trabajo de aplicación de métodos y herramientas en la gestión de proyectos se calificará de acuerdo a su ajuste a los contenidos de la norma y la estructura de las plantillas que se proporcionan en los documentos del curso. 6. RECURSOS 6.1 Humanos: Profesor y alumnos. 6.2 Materiales: Proyector y computador en todas las clases. Laboratorio con el software Microsoft Office Project instalado. 6.3 Temporales: 32 horas de docencia 7. INTEGRIDAD ACADEMICA La integridad académica es una expectativa importante de esta clase, Integridad académica significa que cada estudiante debe abordar todas las asignaturas con la letra y el espíritu de los reglamentos de la clase. Estos reglamentos existen para maximizar la experiencia de aprendizaje para todos los estudiantes, preservar la integridad de la clase, y para ayudarlo a practicar el alto nivel de integridad esperado por consultores, gerentes profesionales y directores ejecutivos. Actividades que constituyen deshonestidad académica en este curso incluyen: la copia de textos sin referenciar la fuente original, trabajar con otros en tareas individuales, trabajar con personas que no son miembros del equipo en tareas grupales, entre otras. Trabajos individuales que sean juzgados ser substancialmente similar en contenido serán evaluados por el personal pertinente. Si usted observa instancias de deshonestidad por favor repórtelas al profesor inmediatamente. La deshonestidad académica disminuye el valor de su maestría y perjudica la calidad de su educación. Procedimientos universitarios serán usados para investigar casos reportados. 8. EVALUACIÓN (La nota final debe estar compuesta de participación individual y grupal.) 8.1. Del producto La nota final está compuesta de trabajos grupales en el aula y de evaluaciones individuales tanto en los controles de lecturas que se detallan en este plan como en el trabajo de aplicación de métodos y herramientas de gestión de proyectos aplicados a PRO Página 3 de 5

17 [Escribir texto] un trabajo concreto. La descripción de los trabajos para la evaluación y los criterios que se aplican en su calificación se detalla en la rúbrica que se anexa. Se ponderará cada nota de conformidad con la escala indicada. El participante que reprobara la materia tendrá opción a un examen de recuperación que será tomado en las fechas establecidas por esta Dirección y para cuyos efectos el catedrático nos hará llegar los temas correspondientes con suficiente antelación Del proceso El profesor buscará la retroalimentación de los participantes a través de las respuestas a sus preguntas sobre la calidad de los instrumentos del aprendizaje sobre el programa, metodología, exámenes, con el fin de adecuarlos a las necesidades y perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta retroalimentación no tendrá incidencia en la calificación del participante 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Amendola, Luis José. Estrategias y tácticas en la dirección y gestión de proyectos, Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, Etienne, Teodore F. Finaciamiento y Administración de Proyectos de Desarrollo, AlfaOmega Group, Gregory M., Horine. Gestión de Proyectos. Editorial Anaya Multimedia, Project Management Institute. Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOKR) 4ª ed., PMI, Héctor Sanín, Ángel: Manual de Administración de Proyectos de Desarrollo Local. Volumen III: Ejecución y Gerencia. IULA/CELCADEL, Manosalvas, Margarita. Gestión de proyectos productivos comunitarios: Entre la tradición y el mercado, Flacso, Tesis, Yamal, Chamoun. Administración Profesional de Proyectos, La Guía, PMI, Barkley, Bruce T. Integrated Project Management. McGraw-Hill Professional Publishing, Binder, Jean. Global Project Management. Ashgate Publishing, Limited, Heerkens, Gary R. Management : 24 Steps to Help You Master Any Project:The McGraw-Hill Companies, Heldman, Kim. Project Manager's Spotlight on Risk Management. Sybex, Incorporated, Lewis, James P. Fundamentals of Project Management, AMACOM, Roberts, Paul. Guide to Project Management. Profile Books Limited/The Economist, Westland, Jason. Project Management Life Cycle. Kogan Page, Limited, 2006 Artículos relevantes recientes en revistas especializadas: 1. Manfred Saynisch (2010), Beyond Frontiers of Traditional Project Management: An Approach to Evolutionary, Self-Organizational Principles and the Complexity Theory Results of the Research Program, Project Management Journal, 41(2), PRO Página 4 de 5

18 [Escribir texto] 2. Patanakul, Peerasit; et al. (2010), An empirical study on the use of project management tools and techniques across project life-cycle and their impact on project success. Journal of General Management, 35(2), Anantatmula, Vittal S. (2010), Project Manager Leadership Role in Improving Project Performance Engineering Management Journal, 22(1) Jennifer M. Brill, M. J. Bishop, Andrew E. Walker. (2006), The Competencies and Characteristics Required of an Effective Project Manager: A Web-Based Delphi Study. Educational Technology Research and Development, 54(2), Chapman, C. & Ward, S. (2003) Constructively Simple Estimating: A Project Management Example The Journal of the Operational Research Society, 54(10) Resúmenes en la web: a) Texto básico: Los documentos entregados b) Textos de apoyo: Los citados en la bibliografía c) Lecturas de revistas o artículos especializados en la materia: Referencias en la web. PRO Página 5 de 5

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