MÍNIMOS 1º DE BACHILLERATO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- CURSO

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1 MÍNIMOS 1º DE BACHILLERATO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA- CURSO CONTENIDOS 1. La variedad de ls discurss y el tratamient de la infrmación 1.1. Cncimient del papel que desempeñan ls factres de la situación cmunicativa en la determinación de la variedad de ls discurss Clasificación y caracterización de ls diferentes géners de texts, rales y escrits, de acuerd cn ls factres de la situación, analizand su registr y su adecuación al cntext de cmunicación Análisis del tema, de la estructura rganizativa y del registr de texts de carácter expsitiv y argumentativ, prcedentes del ámbit académic Cmpsición de texts expsitivs rales y escrits prpis del ámbit académic, a partir de mdels, atendiend a las cndicines de la situación y utilizand adecuadamente ls esquemas textuales Análisis del tema, de la estructura rganizativa y del registr de ls texts peridístics y publicitaris Cmpsición de texts peridístics, tmand cm mdel ls texts analizads Utilización de prcedimients para la btención, el tratamient y la evaluación de la infrmación, a partir de dcuments prcedentes de fuentes impresas y digitales, para la cmprensión y prducción de texts Interés pr la buena presentación de ls texts escrits, tant en sprte papel cm digital, y apreci pr la necesidad scial de ceñirse a las nrmas gramaticales, rtgráficas y tipgráficas. 2. El discurs literari 2.1. Cmprensión del discurs literari cm fenómen cmunicativ y estétic, cauce de creación y transmisión cultural y expresión de la realidad histórica y scial.

2 2.2. Lectura y cmentari de bras breves y de fragments representativs de las distintas épcas, géners y mvimients, de frma que se recnzcan las frmas literarias características, se tme cnciencia de la cnstancia de cierts temas y de la evlución en la manera de tratarls Las frmas narrativas a l larg de la histria: de la épica medieval y las frmas tradicinales del relat a la nvela. Cervantes y la nvela mderna. El desarrll de la nvela realista y naturalista en el sigl XIX La pesía: de la lírica ppular y culta de la Edad Media a las nuevas frmas y temas de la pesía del Renacimient y el Barrc. Las innvacines de la lírica rmántica del sigl XIX El teatr: de ls rígenes del teatr en la Edad Media al teatr mdern. Lpe de Vega y el teatr clásic españl, características, significad históric e influencia en el teatr psterir. La cnstitución de un teatr realista y cstumbrista en el sigl XVIII. El teatr rmántic El ensay: ls rígenes del peridism y del ensay en el sigls XVIII y principis del XIX 2.7. Cnslidación de la autnmía lectra y apreci pr la literatura cm fuente de placer, de cncimient de trs munds, tiemps y culturas Cmpsición de texts literaris de intención literaria a partir de ls mdels leíds y cmentads Lectura, estudi y valración crítica de bras significativas, narrativas, péticas, teatrales y ensayísticas de diferentes épcas. Utilización autónma de la bibliteca del centr, de las del entrn y de biblitecas virtuales. 3. Cncimient de la lengua 3.1. Recncimient de la relación entre la mdalidad de la ración y ls acts de habla e interpretación del significad cntextual de las mdalidades de la ración.

3 3.2. Recncimient y us de las frmas lingüísticas de expresión de la subjetividad y de la bjetividad y de sus frmas de expresión en ls texts Recncimient y us de cnectres, marcadres (cnjuncines, adverbis, lcucines cnjuntivas, prepsitivas adverbiales y expresines de función adverbial), y prcedimients anafórics que cntribuyen a la chesión del text Cncimient de las relacines que se establecen entre las frmas verbales cm prcedimients de chesión del text cn especial atención a la valración y al us de ls tiemps verbales Recncimient y análisis de las relacines léxicas de carácter frmal (cmpsición y derivación) cm frmas de creación de palabras Recncimient y análisis de las relacines semánticas entre las palabras en relación cn la cherencia de ls texts y de su adecuación al cntext, cn especial atención a ls cntexts académics y sciales Distinción entre el us bjetiv (dentación) y subjetiv (cnntación) de las palabras Valración de la imprtancia de las terminlgías de ls distints saberes académics Cncimient y us reflexiv de las nrmas gramaticales, rtgráficas y tipgráficas, apreciand su valr scial Cncimient detallad de la estructura frmal (sintagmas) y funcinal (sujet, predicad, cmplements, etc.) de la ración simple en españl Cncimient y distinción precisa de ls prcedimients para la frmación de racines cmpuestas en españl Cncimient detallad de las diversas clases de racines simples y cmpuestas (crdinadas, yuxtapuestas y subrdinadas) en españl Recncimient de ls rasgs cnfiguradres del sistema fnlógic de la lengua castellana en relación cn el cntraste entre lenguas, cn las variedades sincrónicas y cn las cnvencines rtgráficas.

4 3.14. Cncimient del fenómen de la existencia de distints registrs y uss sciales y valración de la necesidad de una nrma Cncimient de ls rasgs más característics del españl de América y de sus variedades y valración psitiva de esa variedad y de la necesidad de una nrma panhispánica Cncimient de la pluralidad lingüística de España, de sus causas históricas, de las situacines de bilingüism y diglsia y desarrll de una actitud psitiva ante la diversidad y cnvivencia de lenguas y culturas Aplicación reflexiva de estrategias de aut-crrección y aut-evaluación para prgresar en el aprendizaje autónm de la lengua CONTENIDOS MÍNIMOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA. Tds ls señalads en el epígrafe anterir CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN. Cncer cncepts básics de semilgía: el sign, características estructuras, clasificación... Recncer las funcines del lenguaje atendiend a la relación que mantiene el mensaje cn ls distints elements cmunicativs. Identificación de la estructura mrflógic-gramatical de las palabras. Clasificación, análisis y caracterización mrflógica de las clases de palabras a partir de texts cntextualizads. Cncer ls prcedimients de frmación de palabras (cmpsición, derivación, parasíntesis, siglas, acrónims y abreviaturas). Recncer unidades sintácticas básicas (enunciad, sintagma, frase y ración). Dminar la técnica del análisis de texts y de td tip de racines simples y cmplejas desde el punt de vista mrfsintáctic:

5 Distinción de frmas gramaticales y funcines sintácticas. Clasificación de las estructuras dentr de la tiplgía racinal crrespndiente. Utilización precisa de la terminlgía lingüística en la realización de las tareas anterires. Analizar y explicar prblemas sintáctics que afecten a la interpretación de un text. Recncer y delimitar las unidades textuales básicas. Cncer ls elements pragmátics, estructurales y lingüístics relativs a las frmas de discurs: narración, descripción, expsición, argumentación y diálg. Explicar ls rasgs lingüístics más relevantes en relación cn la situación cmunicativa y la estructura discursiva. Analizar ls distints prcedimients de cherencia y chesión en texts dads. Prducir texts expsitivs, argumentativs... Cncer ls principales mvimients, autres, bras y géners literaris desde ls inicis de nuestra literatura (jarchas) hasta el sigl XIX. Cmentar texts literaris atendiend a ls siguientes aspects: Enunciación del tema. Resumen del cntenid. Determinación y explicación de ideas secundarias en relación cn el tema. Justificación del cntenid del text en relación cn el rest de ls aspects susceptibles de análisis. Aspects históric-literaris: Explicación argumentada de ls rasgs sciales, idelógics y culturales presentes en el text. Lcalización y explicación de las características significativas de épca mvimient literari presentes en el text.

6 Análisis crític-estructural: Lcalización, expsición crrecta y justificación de la estructura interna del text. Identificación y explicación en el text de ls elements estructurales y técnicas que afectan al géner literari. Análisis estilístic: Discriminación y explicación de ls elements estilístics (fónics, mrfsintáctics y léxics) que caracterizan el text. Justificación de la función de ls misms respect del cntenid. Leer las tres bras literarias fijadas para este curs (véase apartad 24 de esta prgramación) y demstrar que se ha cmprendid l esencial de su frma y cntenid en ls crrespndientes exámenes trabajs Utilizar las fuentes de infrmación bibligráfica y las nuevas tecnlgías. Cncer las variedades de la Lengua: Recncimient de las variedades lingüísticas en España. Factres histórics de diversificación: las lenguas de España. Variedades gegráficas: dialects del castellan. Utilizar crrectamente en ls texts prpis las reglas rtgráficas. El mal us de las mismas se penalizará bajand la nta hasta ds punts. Se bajará 0,25 pr cada falta de rtgrafía de las letras. Asimism, se descntarán 0,25 punts pr cuatr errres en el us de la tilde de ls signs de puntuación. Realizar asiduamente ls ejercicis rdenads pr el prfesr, participar en su crrección y traer el material esclar (libr de text, cuadern) tds ls días en que haya clase.

7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación será diaria y cntinua. Se tendrán en cuenta tdas las actividades del área y la actitud del alumn. La nta final de cada evaluación se btendrá a partir de ls siguientes prcentajes de valración: - Realización de las tareas diarias y actitud en clase: 10% - Exámenes (al mens, ds pr evaluación): 90% N se harán exámenes parciales de recuperación - De la evaluación final del curs La nta final se btendrá teniend en cuenta las calificacines de las tres evaluacines, de acuerd cn el siguiente barem: la nta de la 1ª evaluación supndrá un 20% de dicha nta final, la de la 2ª un 30%, y la de 3ª un 50%.