MUNICIPALIDAD DE LOS ANGELES DIRECCION COMUNAL DE EDUCACIÓN ESCUELA BASICA VIRQUENCO F-933 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I.

Transcripción

1 MUNICIPALIDAD DE LOS ANGELES DIRECCION COMUNAL DE EDUCACIÓN ESCUELA BASICA VIRQUENCO F-933 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I.) 2013

2 Identificación Establecimiento : Escuela Básica Virquenco F-933 Sostenedor : Municipalidad de Los Ángeles RBD : D. Cooperador : 4560/81 Departamento de Educación Municipal Director : Sergio Gutiérrez Soto Inspectora Gral. : Angélica Pulgar Álvarez Jefe de UTP Profesores Matrícula Cursos Dirección Ciudad Región : Lucy Rodríguez Zambrano : 19 Profesionales de la Educación : 265 alumnos y alumnas : PreKinder a Octavo Año Básico : Camino a Santa Fe KM.14 : Los Ángeles : Bío Bío

3 Visión Lograr una Escuela Abierta y parte importante de la comunidad, que avance con los tiempos, que fomente en sus educandos el emprendimiento, la autonomía y afectividad, con un cuerpo docente comprometido y preparado para enfrentar los cambios permanentes de esta sociedad. Misión Tener una escuela integradora, que ofrezca no solo una buena educación sino contribuya al proceso formador de los niños y niñas, preparados para enfrentar los desafíos y cambios que esta sociedad demanda, fomentando la actualización y compromiso docente de la Unidad Educativa.

4 ENFOQUE INCLUSIVO Una Escuela Inclusiva es aquella que: Acoge y valora a todos los alumnos en su diversidad y tiene en cuenta, a la hora de programar y llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje, las capacidades individuales y el origen social y cultural de sus estudiantes. PERFILES DEL ALUMNO: Los Alumnos deberán ser: honrados, responsables, respetuosos de los seres humanos y de la naturaleza, ordenados amantes de su familia, perseverantes en la actividades que emprendan, con buenos hábitos personales, tolerantes, aceptando las diferencias individuales y procurar hacer un buen uso del vocabulario cotidiano. DEL PROFESOR: Deberá ser comprometido con los aprendizajes de todos los alumnos y con la comunidad escolar; facilitador de aprendizajes y formador permanente de valores; creativo, entusiasta y motivador; capacidad de trabajar en equipo aportando experiencia y conocimientos técnicos del Sector de Aprendizaje que posea más habilidades. DEL APODERADO: Deberá estar permanentemente en comunicación y relación con la Unidad Educativa para poder retroalimentar el proceso educativo en sus hogares; comprometerse y participar en actividades que realiza la Escuela; dialogar y estimular a sus hijos para que comprendan la importancia de la Educación en la vida de las personas. Diagnóstico y Fundamentación: La Escuela de Virquenco posee ventajas importantes respecto de otras Unidades Educativas, está inserta en una localidad bien poblada y organizada, cerca de Los Ángeles, y que en temporadas obtiene fuentes laborales para mucha población del sector, el Establecimiento Educativo tiene una muy buena infraestructura, está inserta en la JECD, mantiene un aumento sostenido de matrícula en los últimos años, con un personal docente joven y comprometido, pero no ha logrado resaltar y reflejar un aumento de sus logros educativos, lo cual representa un verdadero desafío el dirigir esta Unidad Educativa, elevando los índices de resultados y prestigiando la Educación Pública. Esta Unidad Educativa tiene en sus integrantes un enorme potencial que debe canalizarse y motivarse para optimizar sus resultados.

5 FODA FORTALEZAS -Infraestructura en muy buen estado, con dependencias necesarias. -Personal adecuado para las necesidades del Establecimiento. -Cursos simples un profesor por Curso. -Dos horas semanales, Reflexión pedagógica. -Profesor con especialidad en Psicopedagogía. -Laboratorio de computación conectado Internet Banda Ancha. -Buena asistencia a clases de los alumnos -Bajo índice de analfabetismo -Bajo índice de indigencia. -Software educativos -Bus de acercamiento DEBILIDADES -Pocos hábitos de estudio. -Poca utilización del Laboratorio de Computación -Poca utilización de software educativo. -Bajo puntaje prueba SIMCE. -Escaso intercambio de experiencias educativas exitosas. -Falta actualización, perfeccionamiento profesores. -Falta profesor de música o monitor de folclore en la planta de la Escuela -Computadores poco operativos por años de uso. OPORTUNIDADES -Colegios de Enseñanza Media del Sistema Municipal diferentes especialidades -El 90% de los cupos de establecimientos Municipalizados, destinan matrícula a alumnos del Sistema Municipal. -Colegios particulares de Enseñanza Media otras ciudades ofrecen matrícula a alumnos de esta Escuela con un bajo costo (Escuela Agrícola de Negrete, Liceo Agrícola La Providencia de Traiguén) -Corporación Virquenco ofrece a los niños y jóvenes, actividades deportivas, recreativas y artísticas. AMENAZAS. -Poco compromiso de los padres y apoderados en las actividades académicas de sus hijos. -Aumento de consumo de drogas y de alcohol en los jóvenes del sector. -Los niños(as) quedan solos durante el día. Sus padres trabajan en la cosecha de frutas. -Aumento de embarazos juveniles. -Escuela particular cercana, cuenta con medios de locomoción para el traslado de los alumnos (sus 2 buses pasan por frente de esta Escuela). -Aumento de la población durante la temporada de cosecha de la empresa Hortifrut.

6 Objetivo Institucional: Mejorar e impulsar un avance significativo e integral de la Unidad Educativa, basado en el Marco para la Buena Dirección, con un enfoque inclusivo, elevando los niveles de exigencia y resultados en todos los estamentos de la comunidad Escolar, fomentando el trabajo en equipo y clima organizacional, y por sobre todo atender en todas sus necesidades educativas a todos los niños y niñas que concurran a ella. Incorporar activamente a los padres, apoderados y comunidad como escuela abierta a través de programas deportivos e informáticos, y a los alumnos programas deportivos y artísticos. En el Ámbito de la Acción Directiva (Liderazgo): Objetivos Actividades Medios de Verificación Lograr y optimizar las metas institucionales, reformulando el Proyecto Educativo, como sus reglamentos internos de disciplina y evaluación, que permitan un avance en los logros de la Institución y principalmente en los alumnos y alumnas de esta Escuela. Fomentar el trabajo de equipo, desarrollando una administración participativa en algunos aspectos de la gestión, para una mejor toma de decisiones. Mejorar los compromisos de los Análisis FODA de todos los integrantes de la Unidad Educativa Consolidación del PEI y validación de todos los estamentos. Revisión y actualización de Reglamentos Internos de Convivencia y Promoción Escolar. Desarrollo de talleres con profesores y apoderados donde se analicen los distintos roles y reafirmen compromisos con la Institución. PEI Actualizado, revisado y en ejecución. Actas de Consejo Escolar y de Profesores Bitácoras de trabajo desplegado Material pedagógico Libros de Clases

7 Equipos de Gestión, Consejo Escolar, Centro de Padres y Apoderados, y todos los actores del proceso educativo. Incentivar el perfeccionamiento docente en las áreas de sus accionar pedagógico, como herramienta para su buen desempeño. Entrevistas permanentes con distintos actores del accionar educativo. Análisis constantes de las problemáticas que se deben superar Reuniones permanentes con EGE y Consejo Escolar. Realización de al menos 2 reuniones general con los Padres y Apoderados de la Escuela. Difusión permanente de los logros y desafíos de la Institución. Taller de autoperfeccionamiento e intercambio de experiencias exitosas Creación de grupos de trabajo de acuerdo a subsectores afines. Talleres de reflexión pedagógicas. Registros de novedades En el Ámbito de la Gestión Curricular: Objetivos Actividades Medios de Verificación Lograr en los docentes el manejo Talleres de Actas de Consejo y conocimiento del Marco para autoperfeccionamiento sobre la Buena Enseñanza, Marco temas vigentes, MBE, Marco Planificaciones de Curricular, Legislación vigente, Curricular, entre otras profesores con prácticas metodológicas innovadoras y motivadoras. Pruebas de Ensayo Internalizar los principios, valores y metas del Proyecto Educativo Institucional en los integrantes de la Unidad Educativa Desarrollar un trabajo activo con la Unidad Técnico Pedagógica para ayudar y favorecer la labor docente, entregando una Talleres difusión del PEI para profesores, padres y apoderados, alumnos y comunidad en general. Revisión constante de planificaciones que involucren actividades orientadas a ejecutar lo dispuesto en el PEI, Aplicaciones de Ensayos SIMCE periódicamente para Simce aplicadas, revisadas y analizadas. Entrevistas escritas o pautas de observación. Programa de

8 orientación permanente para la consecución de los objetivos familiarizarse con el tipo de prueba. Informática Educativa. propuestos. Realización de Entrevistas con Mejorar los resultados SIMCE a actores involucrados en el Boletines través de nuevas metodologías proceso enseñanza informativos de trabajo y apoyo permanente aprendizaje. de la función docente que Considerar un período no Trabajos permitan un aumento inferior a 2 horas semanales expuestos. progresivo de los índices de ya sea como taller o calidad de aprendizajes. incorporarlos al sector de Incorporar desde Pre-Kinder lenguaje y comunicación el hasta 8 Año el inglés como Inglés en todos los cursos de herramienta importante en el la Escuela. desarrollo de los alumnos y futuro laboral. Realizar un programa propio de los contenidos mínimos de Promover el desarrollo de las TICs para comunidad educativa los aprendizajes en el área informática por nivel. como medio sustantivo para el Realización de boletines logro de aprendizajes informativos con los aconteceres de la Escuela. Presentaciones periódicas de trabajos con la utilización de TICs. en las salas comunes. En el Ámbito de Gestión de Recursos: Objetivos Actividades Medios de Verificación Mantener un control de gastos acorde a nuestra Escuela, donde se priorice recursos en el área de Realizar informes periódicos de gastos y encuestas de posibles inversiones para la Boletines informativos fortalecimiento de los escuela. Cartas de aprendizajes y apoyo al trabajo compromiso de escolar, pero a la vez promover y Rendiciones de Cuenta Ayuda Mutua mantener una escuela en condiciones para un óptimo desarrollo educativo. Gestionar Redes de apoyo con la Empresa Privada, para generar recursos que puedan mejorar los aprendizajes y contribuir al desarrollo integral de los alumnos. Potenciar el trabajo colaborativo con el Centro General de Padres para reunir fondos, para realizar mejoras en el interior del Establecimiento, creando ambientes y entornos gratos para los alumnos y profesores. Realizar acciones conjuntas con la Corporación Virquenco para beneficiar la Escuela y sus alumnos. Organizaciones de al menos 2 beneficios anuales. Creación de un Parque de Juegos para los alumnos y comunidad escolar Libros de tesorería de Centro de Padres Parque recreativo.

9 En el Ámbito del Clima Organizacional: Objetivos Actividades Medios de Verificación Promover un clima laboral grato Realización de dinámicas Actas de Consejo de que permita asumir un mejor compromiso con la Institución y antes de iniciar reuniones de trabajo. profesores Registro de así contribuir al logro de metas Reuniones permanentes con novedades Integrar a los Padres y Apoderados a la Escuela, considerando que su labor es primordial para el desarrollo de sus hijos y estrechando vínculos afectivos con los profesores y dirección de esta institución. Resumen y conclusiones padres y apoderados. Talleres para Padres Difusión de objetivos Reuniones con el Consejo Escolar Cintas y fotos de trabajo. Trípticos La Escuela como organismo vivo, presenta cada día nuevos desafíos y problemas, esto hace que la proyección en un período determinado pueda presentar diversos cambios en sus planes, así como la educación hoy día plantea La Formación para Vida, las instituciones y sus integrantes deben poseer la capacidad para desenvolverse en un mundo cambiante. El anhelo de escuela ideal es poder trabajar y convivir armoniosamente bajo un fin común, con exigencias y metas altas pero perfectamente de llevar cabo, esta propuesta pretender basarse también en modelos de Administraciones de otras Unidades Educativas que han obtenido logros importantes y creo que es significativo poder incorporar algunos modelos exitosos. La Educación rural es un desafío aún mayor, por que debe entregar lo mejor de sí, para conseguir logros a niños y niñas con recursos más limitados, por condiciones de alejamiento o económicos, por ello la motivación y desarrollo del trabajo docente, lo que lo hace más compleja. Todo lo planteado en esta propuesta lo podemos resumir en estos puntos: Reformulación e internalización de principios y objetivos comunes planteados en el PEI. Fomento del perfeccionamiento y compromiso docente. Trabajo en equipo. Participación de todos los actores educativos. Elevar el prestigio de la Escuela, la Educación Pública y Rural. Incorporación del Inglés en todos los cursos. Incentivar el uso de las TICs. Ofrecer igualdad de oportunidades a todos los alumnos. Formación Valórica. Desarrollo de potencialidades