UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO OFICINA DE PLANIFICACIÓN, ACREDITACIÓN E INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL ÁREA DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

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2 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO OFICINA DE PLANIFICACIÓN, ACREDITACIÓN E INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL ÁREA DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL TASAS DE RETENCIÓN Y GRADUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO JUNIO 2012

3 Dra. Carmen J. Hernández Cruz Rectora Universidad de Puerto Rico en Humacao Preparado por Dra. Ivelisse Blasini Torres Investigadora Auxiliar Revisión y Edición Dra. María Lizette Candelaria González Sra. Ingrid Vázquez Valdez Portada Sra. Ingrid Vázquez Valdez Asistente Administrativo

4 TABLA DE CONTENIDO Página LISTA DE TABLAS... iv LISTA DE FIGURAS... v APÉNDICE... vi Hallazgos sobresalientes... vii Introducción... 1 Tasas de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao... 2 Tasas de retención de los programas de la UPRH... 4 Tasas de graduación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao... 8 Tasas de graduación de los programas de la UPRH Comparación de las tasas de graduación de la UPRH con otras instituciones Instituciones comparables Conclusiones Recomendaciones Referencias APÉNDICE iii

5 LISTA DE TABLAS Página Tabla 1 Tabla 2 Tabla 3 Tabla 4 Tabla 5 Tabla 6 Tabla 7 Tasas de retención 1 de los programas de bachillerato y tasa de retención Institucional de la UPRH, cohortes 2006 al Tasas de retención 1 de los programas de grado asociado y tasa de retención Institucional de la UPRH, cohortes 2006 al Tasas de graduación 1 de los programas de bachillerato y tasa de graduación Institucional de la UPRH, cohortes 2001 al Tasas de graduación 1 de los programas de grado asociado y tasa de retención Institucional de la UPRH, cohortes 2001 al Tasas de graduación de las mejores 10 universidades de los Estados Unidos, según el US News & World Report, cohorte Tasas de graduación de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico, cohorte Tasas de graduación de las universidades comparables y de la UPRH, cohortes 2001 al iv

6 LISTA DE FIGURAS Página Figura 1 Tasa de retención de la UPRH, cohortes 2006 al Figura 2 Tasa de no persistencia de la UPRH, cohortes 2006 al Figura 3 Tasa de graduación de la UPRH, cohortes 2001 al Figura 4 Distribución porcentual de estudiantes que completaron un grado académico por año de estudio en la UPRH, cohortes 2004 y v

7 APÉNDICE Página Apéndice 1 Tablas 1 a la 10 Informe de retención de matrícula, reclasificación y graduación para estudiantes de nuevo ingreso vi

8 Hallazgos sobresalientes La tasa de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao (UPRH) es de 82 % para las cohortes 2009 y La tasa de retención de la cohorte de 2009 sobrepasa la tasa promedio de todas las instituciones de educación superior (IES), como también el de las IES públicas de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico. Durante los últimos cinco años, la tasa de retención de la UPRH reflejó una disminución de 8 %. Seis programas de bachillerato para la cohorte de 2009 y siete programas de bachillerato de la cohorte de 2010 tienen una tasa mayor o igual que la institucional (82 %). Tres programas en la cohorte de 2009 y un programa para la cohorte 2010 de los programas de grado asociado tienen una tasa mayor a la de la institucional. La tasa de graduación de la UPRH es de 46 % y 48 % para las cohortes 2004 y 2005, respectivamente. En promedio, 8 % de los estudiantes completa un bachillerato en el periodo estipulado. Cuatro programas de bachillerato de la cohorte 2004 y seis programas de bachillerato de la cohorte 2005 tienen una tasa mayor o igual a la de la institución (44 % y 46 %). El 56 % de los programas de bachillerato muestra una tendencia ascendente en las tasas de graduación para el periodo de 2001 al Los programas de Terapia Física, Terapia Ocupacional, Enfermería y Tecnología de la Comunicación Audiovisual tienen una tasa mayor o igual a la de la institución para las cohortes de 2004 y vii

9 La tasa de graduación de la UPRH, para la cohorte 2004, ocupa el tercer lugar entre las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico. La UPRH se ubica entre las primeras diez posiciones dentro del grupo de instituciones comparables para las cohortes 2001 al viii

10 Introducción En cumplimiento con las leyes y reglas federales contenidas en el Higher Education Act del 1965, según enmendado en 1998, y en el Student Right to Know Act (SRTK) de 1990, todas IES que reciben fondos de Título IV del Gobierno Federal de los Estados Unidos tienen por disposición del Acta que recopilar, publicar y divulgar información a los estudiantes activos y potenciales, así como a la comunidad en general sobre: tasas de graduación, tasa de graduación de los atletas, asistencia económica y las estadísticas de delitos institucionales, entre otras (National Postsecondary Education Cooperative, 2010). En específico, esta ley estipula que las instituciones postsecundarias reporten el porciento de estudiantes que completó un grado académico dentro del 150 % del tiempo normal requerido de aquellos que se hayan matriculado por primera vez a una IES a tarea completa y que persigan un grado académico. Uno de los retos que tienen que enfrentar las IES, según lo establece el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (2004) es prevenir la disminución de las tasas de retención, ya que ésta provoca un aumento en las tasas de deserción. Silva (2005) sostiene que el papel del profesor y de los dirigentes académicos es fundamental para tratar el problema de la pérdida de estudiantes. También, alega que sólo sobrevivirán aquellas instituciones que estén preparadas para minimizar el problema, por lo que aumentar la retención se convierte en una tarea crucial. Los objetivos principales de este estudio son: presentar las tasas de retención y graduación de la UPRH y comparar las mismas con distintas IES de Puerto Rico y de los Estados Unidos. También, se presentarán las tasas de retención y graduación de los programas de grado asociado y bachillerato de la UPRH.

11 Tasas de retención de la Universidad de Puerto Rico en Humacao La tasa de retención se define como una expresión porcentual que mide la persistencia de los estudiantes matriculados en un programa educativo de una institución. Para las instituciones de cuatro años la tasa de retención es el porciento de estudiantes matriculados por primera vez, a tarea completa y que persiguen completar un bachillerato o su equivalente (programa de traslado) en una IES durante el semestre de agosto a diciembre y que regresan a la institución en el semestre de agosto a diciembre del próximo año académico. Para todas las demás instituciones es el porciento de estudiantes matriculados por primera vez, a tarea completa y que persiguen completar un grado en una IES durante el semestre de agosto a diciembre y que regresan a la institución en el semestre de agosto a diciembre del próximo año académico (Ipeds Glossary, n.d.). La tasa de retención (bachillerato o equivalente) de la Universidad de Puerto Rico en Humacao (UPRH) fue de 82 % para las cohortes 2009 y Esto significa que aproximadamente 2 de cada 10 estudiantes que comienzan a estudiar en la institución no persiste al culminar su primer año de estudios. La tasa de retención de la cohorte de 2009 sobrepasa la tasa promedio de todas las IES (72 %), como también el de las IES públicas de cuatro años (80 %) de los Estados Unidos y Puerto Rico (Knapp, Kelly-Reid & Ginder, 2012). A pesar de que la UPRH sobrepasa la tasa de retención de las instituciones públicas de cuatro años, no se puede perder de perspectiva la tendencia decreciente de la misma. Durante los últimos cinco años, la tasa de retención de la UPRH reflejó una disminución de 8 % (ver figura 1). De otra parte, se identificó que el porciento mayor de pérdida de los estudiantes ocurre de un segundo a un tercer año. La pérdida promedio para esa porción de tiempo durante el periodo 2

12 de 2006 al 2009 fue de 32 %. Además, en los últimos cuatro años, la pérdida de estudiantes de un segundo a un tercer año aumentó en un 33 % (ver figura 2). 100 P o r c i e n t o Cohorte bachillerato o su equivalente todos los programas Figura 1. Tasa de retención de la UPRH, cohortes 2006 al P o r c i e n t o Cohorte pérdida a un 2do año pérdida a un 3er año Figura 2. Tasa de no persistencia de la UPRH, cohortes 2006 al

13 De acuerdo con los datos presentados, las IES deben utilzar estrategias tales como establecer un mecanismo que permita la articulación entre la escuela y la universidad, entre otras, para aumentar sus tasas de retención. Además, es imprescindible tener una mayor flexibilidad curricular y propiciar el mejoramiento continuo, tanto en el personal docente como el administrativo (Calderón, 2005). Por otro lado, Levitz, Noel y Richter (1999) establecen que para que haya un rendimiento máximo orientado hacia la retención estudiantil, las IES deben implantar programas que vayan dirigidos a estos fines. Scott (2006) señala seis componentes estratégicos dirigidos a aumentar la retención estudiantil en las IES. Éstos son: 1) reclutamiento y admisiones, 2) asistencia económica, 3) servicios a los estudiantes, 4) servicios académicos, 5) currículo e instrucción, y 6) liderazgo y compromiso, lo cual influye los demás componentes. Levitz et al., por su parte, mencionan una serie de características que se han encontrado en los mejores programas de retención. Estas características son las siguientes: altamente estructurados, tienen un contacto extenso e intensivo con los estudiantes (especialmente con aquellos que más se inclinan a abandonar sus estudios), la facultad asume un rol crítico en el proceso de enseñanza, existen vínculos entre programas y servicios institucionales, tienen estrategias de compromiso, proveen mejoramiento continuo a la facultad, y se enfocan en las necesidades de los estudiantes, tanto afectivas como cognitivas. Tasas de retención de los programas de la UPRH En agosto de 2011 la UPRH contó con 18 programas activos de bachillerato y cinco de grado asociado. La tasa de retención promedio de los programas de bachillerato, retenidos al segundo año en el mismo programa, para la cohorte de 2009 fue de 77 % y para la cohorte de 2010 fue de 79 %. Seis programas de bachillerato para la cohorte de 2009 y siete programas de bachillerato de la cohorte de 2010 tienen una tasa mayor o igual que la institucional (82 %). Por 4

14 otro lado, las tasas de retención de los programas de bachillerato para el periodo de 2006 al 2010 reflejan una tendencia decreciente al igual que la de la institución. Solamente cuatro de los dieciocho programas de bachillerato muestran una tasa de retención ascendente, éstos son: Física Aplicada a la Electrónica, Enfermería, Trabajo Social e Investigación Acción Social (ver tabla 1). Para el periodo de 2006 al 2009 los programas de bachillerato perdieron, en promedio, el 19 % de sus estudiantes de un primer a un segundo año. De éstos, el 4 % se reclasificó a otro programa de la institución. La pérdida de estudiantes de un segundo a un tercer año, en promedio, fue de 44 %; de los cuales 14 % se reclasificó a otro programa de la UPRH (ver apéndice). De otra parte, la tasa de retención promedio de los programas de grado asociado para la cohorte de 2009 fue de 75 % y para la cohorte de 2010 fue de 71 %. Tres programas en la cohorte de 2009 y un programa para la cohorte 2010 de los programas de grado asociado tienen una tasa mayor a la institucional. Todos los programas de grado asociado, a excepción de uno (Tecnología Electrónica), reflejaron una tendencia decreciente en sus tasas de retención durante el periodo de 2006 al 2010 (ver tabla 2). Los programas de grado asociado, para la cohorte del 2010, perdieron, en promedio, el 29 % de sus estudiantes de los cuales, el 1 % se reclasificó a otro programa de la institución. Esto ocurrió durante el transcurso de su primer a su segundo año de estudios. En el apéndice 1 se desglosan los informes de retención de matrícula, reclasificación y graduación para los estudiantes de nuevo ingreso de las cohortes 2006 al

15 Tabla 1 Tasas de retención 1 de los programas de bachillerato y tasa de retención institucional de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 Ciencias Programas Cohortes y tasa de retención (06-07) (07-08) (08-09) (09-10) (10-11) Cambio porcentual Biología Marina Costanera Biología General Manejo de Vida Silvestre Microbiología Física Aplicada a la Electrónica Matemáticas Computacionales Química Industrial Enfermería Artes Inglés Secundario Inglés Elemental Educación Elemental K Trabajo Social Investigación Acción Social Ciencias Administrativas Contabilidad Gerencia Programa General Recursos Humanos Comercio Internacional Administración de Sistemas de Oficina Tasa de retención promedio Tasa de retención institucional (bachillerato o equivalente) Retenidos al segundo año en el mismo programa 2 Programa en moratoria Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH 6

16 Tabla 2 Tasas de retención 1 de los programas de grado asociado y tasa de retención institucional de la UPRH, cohortes 2006 al 2010 Ciencias Programas Cohortes y tasa de retención (06-07) (07-08) (08-09) (09-10) (10-11) Cambio porcentual Tecnología Electrónica Tecnología Química Terapia Física Terapia Ocupacional Enfermería Artes Tecnología Comunicación Audiovisual Ciencias Administrativas Sistemas de Oficina General Tasa de retención promedio Tasa de retención institucional (bachillerato o equivalente) Retenidos al segundo año en el mismo programa 2 Programa en moratoria Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH 7

17 Tasas de graduación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao Cómo se mencionó en la introducción, la tasa de graduación es un cómputo requerido por el SRTK. La misma se calcula utilizando el número total de estudiantes que cumplieron, dentro del 150 % del tiempo establecido, los requisitos de su programa de estudio (3 años para grados asociados y seis años para los bachilleratos) dividido entre una cohorte particular 1. Cuando esta información se reporta en las encuestas del Integrated Postsecondary Data System (IPEDS), específicamente en el Graduation Rates, además de contemplar los datos de los estudiantes que completaron los requisitos del programa de estudio se contabiliza, también, el total de estudiantes que completan exitosamente el programa de traslado al cual se matricularon por primera vez en la institución. En relación con esta medida, Vázquez y Cabrera (2004) indican que: Tal vez la tasa de graduación sea el indicador de éxito más importante desde el punto de vista institucional. Esto es así porque en el otorgamiento de grados académicos se manifiesta el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera clara, evidente y fácil de observar y medir. (p. 1) La tasa de graduación de la UPRH, según informada al IPEDS, fue de 46 % y 48 % para las cohortes 2004 y 2005, respectivamente. Sin embargo, la tasa de graduación promedio de todas las IES y de las IES públicas de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico de la cohorte de 2004 es de 55 % y 54 %, respectivamente (Knapp, Kelly-Reid & Ginder, 2012). La tasa de graduación de la UPRH, según IPEDS, reflejó una disminución de 4 % para la cohortes de 2001 al 2005 (ver figura 3). 1 Ej. Comenzaron a estudiar 855 estudiantes de nuevo ingreso a tarea completa en agosto del Al cabo de tres años (verano 2008) 72 estudiantes habían completado un grado asociado y al culminar los seis años (verano 2011) 322 estudiantes completaron un bachillerato, para un total de 394. Para calcular la tasa se divide el total de estudiantes que completó un grado, en este caso 394, entre el total que ingresó en la cohorte 2005 (855), para una tasa de 46 %. 8

18 52 P o r c i e n t o Cohorte Tasa de graduación IPEDS Tasa de graduación institucional Figura 3. Tasa de graduación de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 También, en la figura 3 se muestra la tasa de graduación institucional, la cual solo contabiliza los estudiantes que completaron un grado académico en la UPRH. De acuerdo con esa información, es importante mencionar que la mayoría de los estudiantes que se gradúan de la UPRH lo hacen durante su quinto año, aunque los programas de bachillerato de la institución están diseñados para completarse en cuatro años. En promedio, 8 % de los estudiantes completa un bachillerato en el periodo estipulado de cuatro años (ver figura 4). Las IES deben tomar en consideración la meta del presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, que en el 2010 estableció el aumentar las tasas de graduación a un 60 % para el año 2020 (de Nies, 2010). De esta forma enfatizó sobre la importancia de posicionar a los Estados Unidos como líder mundial de este aspecto, ya que el futuro de la prosperidad americana depende de una fuerza laboral mejor educada. De otra parte, Obama destacó tres razones por las cuales las tasas de graduación se han estancado: 1) el alza en los costos de estudio, 2) una brecha entre la destrezas aprendidas y las necesarias, y 3) la tasa de deserción, ya que más de una tercera 9

19 parte de los estudiantes universitarios de los Estados Unidos no completan sus estudios. Él propone que se rediseñen los currículos, especialmente los programas remediales (Bland, 2010). P o r c i e n t o Cohorte 2004 (44 %) Cohorte 2005 (46 %) Cohorte Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Figura 4. Distribución porcentual de estudiantes que completaron un grado académico por año de estudio en la UPRH, cohortes 2004 y 2005 De acuerdo con Psacharopoulos (1985), Psacharopoulos & Patrinos (2002), Weisbrod (1966) y David (2001) como se cita en Castaño, Gallón, Gómez y Vásquez (2008), el problema de tener altas tasas de deserción y bajas tasas de graduación es de interés no sólo para las instituciones de educación superior, sino también para las autoridades educativas debido a sus consecuencias socioeconómicas. Mientras más les tomé a los estudiantes completar un grado mayor será el costo para ellos y para la IES, lo que implica, a su vez, un retraso en el mercado laboral generando costos sociales y económicos. 10

20 Tasas de graduación de los programas de la UPRH La tasa de graduación promedio de los programas conducentes a bachillerato al culminar el 150 % del tiempo requerido en el mismo programa al cual fue admitido para la cohorte de 2004 es de 29 % y para la cohorte de 2005 es de 32 % (ver tabla 3). De otra parte, en promedio, un 6 % y un 5 %, de los estudiantes que comenzaron a estudiar en las cohortes de 2004 y 2005 culminó otro programa de la institución. Cuatro programas de bachillerato de la cohorte 2004 y seis programas de bachillerato de la cohorte 2005 tienen una tasa mayor o igual a la de la institución (44 % y 46 %). Por otro lado, las tasas de graduación de la mayoría de los programas de bachillerato (56 %), para el periodo de 2001 al 2005, reflejaron una tendencia ascendente, contraria a la institución. Siete de los dieciocho programas de bachillerato mostraron una tasa de graduación descendente. Éstos son: Biología Marina Costanera, Manejo de Vida Silvestre, Química Industrial, Inglés Secundario, Inglés Elemental, Recursos Humanos y Comercio Internacional. De otra parte, la tasa de graduación promedio de los programas de grado asociado para la cohorte de 2004 es de 46 % y para la cohorte de 2005 es de 37 %. Cuatro programas de grado asociado de las cohortes de 2004 y 2005 tenían una tasa mayor o igual a la de la institución. Éstos son: Terapia Física, Terapia Ocupacional, Enfermería y Tecnología de la Comunicación Audiovisual (ver tabla 4). 11

21 Tabla 3 Tasas de graduación 1 de los programas de bachillerato y tasa de graduación institucional de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 Programas Ciencias Cohortes y tasa de graduación Cambio porcentual Biología Marina Costanera Biología General Manejo de Vida Silvestre Microbiología Física Aplicada a la Electrónica Matemáticas Computacionales Química Industrial Enfermería Artes Inglés Secundario Inglés Elemental Educación Elemental K Trabajo Social Ciencias Administrativas Contabilidad Gerencia Programa General Recursos Humanos Comercio Internacional Administración de Sistemas de Oficina Tasa de retención promedio Tasa de Graduación Institucional Tasa de Graduación Institucional según IPEDS Completaron los requisitos de graduación del programa de ingreso dentro del 150 % del tiempo requerido, según establecido por Student Right to Know Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH -4 12

22 Tabla 4 Tasas de graduación 1 de los programas de grado asociado y tasa de graduación institucional de la UPRH, cohortes 2001 al 2005 Programas Ciencias Cohortes y tasa de graduación Cambio porcentual Tecnología Electrónica Tecnología Química Terapia Física Terapia Ocupacional Enfermería Artes Tecnología Comunicación Audiovisual Ciencias Administrativas Sistemas de Oficina General Tasa de retención promedio Tasa de Graduación Institucional Tasa de Graduación Institucional según IPEDS Completaron los requisitos de graduación del programa de ingreso dentro del 150 % del tiempo requerido, según establecido por Student Right to Know Fuente de los datos: Informe de Tasas de Retención, Graduación y No Persistencia de los Programas de la UPRH 13

23 Comparación de las tasas de graduación de la UPRH con otras instituciones La tasa de graduación promedio, para la cohorte de 2004, de todas la IES de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico que reciben fondos de Título IV fue de 55.1 %, y la de las IES públicas de cuatro años fue de 54.6 %. De otra parte, la tasa de graduación promedio de todas la IES y de las IES públicas de cuatro años de los Estados Unidos y Puerto Rico para la cohorte de bachillerato o equivalente fue de 58.3 % y 56 %, respectivamente (Knapp, Kelly-Reid & Ginder, 2012). La tasa de graduación de la UPRH, para la misma cohorte, fue de 46 % (bachillerato o equivalente y grados asociados). De otra parte, la tasa de graduación de la institución para la cohorte de bachillerato o equivalente fue de 40 % (IPEDS Data Center). La Universidad de Puerto Rico, como el primer centro docente público del país, y la UPRH como parte de éste, espera que la mayoría de los estudiantes culmine sus estudios universitarios en el tiempo requerido. Sin embargo, esta no es la realidad, ya que más de la mitad de los estudiantes no termina un grado académico. A continuación, en la tabla 5, se presentan las tasas de graduación de las 10 mejores universidades de los Estados Unidos catalogadas por el U.S. News & World Report cuya tasa promedio es de 95 %. En la tabla 6 se muestran las tasas de graduación de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico, en la cual la tasa promedio es de 39 %. La tasa de graduación de la UPRH, para la cohorte 2004, ocupa el tercer lugar entre las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico. 14

24 Tabla 5 Tasas de graduación de las 10 mejores universidades de los Estados Unidos, según el US News & World Report, cohorte 2004 Universidad Tasa de graduación cohorte 2004 Harvard University 97 Princeton University 96 Yale University 96 Columbia University 96 California Institute of Technology 90 Massachusetts Institute of Technology 93 Stanford University 95 University of Chicago 92 University of Pennsylvania 96 Duke University 94 Tasa promedio 95 Fuente de los datos: U.S. News and World Report Tabla 6 Tasas de graduación de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico, cohorte 2004 Universidad Tasa de graduación cohorte 2004 Escuela de Artes Plásticas de Puerto Rico 51 University of Puerto Rico-Río Piedras 49 University of Puerto Rico-Humacao 46 University of Puerto Rico-Ponce 45 University of Puerto Rico-Cayey 43 Puerto Rico Conservatory of Music 43 University of Puerto Rico-Mayagüez 42 University of Puerto Rico-Carolina 41 University of Puerto Rico-Bayamón 35 University of Puerto Rico-Aguadilla 33 University of Puerto Rico-Arecibo 26 Colegio Universitario de San Juan 26 University of Puerto Rico-Utuado 25 Tasa promedio 39 Fuente de los datos: IPEDS Data Center 15

25 Instituciones comparables Para seleccionar las instituciones que son comparables con la UPRH se utilizó la descripción que provee el IPEDS Data Center del National Center of Education and Statistics. Esta entidad provee una herramienta llamada el Executive Peer Tool (ExPT) la cual provee una serie de características que poseen las IES. Se identificaron 28 IES, las cuales se presentan en la tabla 7. De otra parte, para seleccionar cuáles instituciones son comparables a la UPRH se utilizaron los siguientes criterios: 1. Indicador misceláneo: Recibe fondos de Título IV 2. Sector: Pública de 4 años o más 3. Categoría institucional: Ofrece y otorga grados hasta un bachillerato 4. Tamaño de la institución: 1,000-4, Grado mayor que ofrece: Grado de bachillerato 6. Clasificación Básica Carnegie 2010: Baccalaureate Colleges--Diverse Fields 7. Estatus de otorgación de grados: Otorga grados 8. Tiene estudiantes subgraduados a tarea completa: Sí Para el periodo que comprenden las cohorte 2001 al 2004, 15 de las 28 instituciones comparables tienen una tasa de graduación decreciente, diez presentan una tendencia de crecimiento y dos se mantienen estables. La UPRH se ubica entre las primeras diez posiciones dentro de este grupo de instituciones a pesar de su tendencia decreciente. 16

26 Tabla 7 Tasas de graduación de las universidades comparables y de la UPRH, cohortes 2001 al 2004 Instituciones comparables Cohortes y tasa de graduación Cambio porcentual Pennsylvania State University-Penn State Altoona Pennsylvania State University-Penn State Berks University of Pittsburgh-Johnstown Pennsylvania State University-Penn State Worthington Scranton University of Puerto Rico-Humacao University of Puerto Rico-Ponce University of Puerto Rico-Cayey Dickinson State University Pennsylvania State University-Penn State Schuylkill University of Pittsburgh-Bradford University of Puerto Rico-Carolina Pennsylvania State University-Penn State Brandywine University of Minnesota-Crookston University of Puerto Rico-Bayamón Glenville State College University of Maine at Fort Kent University of Maine at Presque Isle University of Puerto Rico-Aguadilla West Virginia University Institute of Technology Lewis-Clark State College The University of Montana-Western University of Puerto Rico-Arecibo Bluefield State College University of Puerto Rico-Utuado Oklahoma Panhandle State University University of South Carolina-Beaufort Nevada State College Harris-Stowe State University University of Hawaii-West Oahu No han reportado aun sus tasas de graduación Fuente de los datos: IPEDS Data Center 17

27 Conclusiones La UPRH sobrepasa la tasa de retención de las instituciones públicas de cuatro años, no obstante, no se puede perder de perspectiva la tendencia decreciente de la misma. La mayoría de los programas de bachillerato muestran una tendencia decreciente en sus tasas de retención en el periodo estudiado. Los programas de bachillerato pierden un porciento considerable de estudiantes de un segundo a un tercer año. Las tasas de graduación promedio de los programas de grado asociado son más altas que las de los programas de bachillerato. La tasa de graduación promedio de la UPRH y de bachillerato o equivalente es menor que la de todas las IES públicas de Estados Unidos y Puerto Rico. No obstante, la tasa de graduación de la UPRH está entre los primeros tres lugares de las universidades públicas de 4 años de Puerto Rico para la cohorte

28 Recomendaciones Los hallazgos y las conclusiones de este estudio respaldan las recomendaciones de la literatura en términos de que: Se deben evaluar las buenas prácticas de la IES con altas tasas de retención luego del segundo año para concentrar los esfuerzos y recursos en acciones concretas. Formular objetivos y estrategias dentro del plan estratégico institucional enfocados hacia el aumento de la retención estudiantil, lo que redundará en un aumento en las tasa de graduación. Realizar otro estudio institucional que ausculte las razones por las cuales los estudiantes abandonan la institución después del segundo año. 19

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