INSTRUCCIONES SOBRE LAS PRUEBAS DE ACCESO A 3º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES

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1 PRUEBAS DE ACCESO INSTRUCCIONES SOBRE LAS PRUEBAS DE ACCESO A 3º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES

2 PRUEBAS DE ACCESO A 3º DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES (CON CARÁCTER GENERAL) La Orden de 28 de agosto de 1992, por la que se establece el currículo de los grados elemental y medio de Música y se regula el acceso a dichos grados, dispone, en el Artículo decimonoveno, el acceso a las enseñanzas elementales de música y establece que para acceder será necesario superar una prueba de acceso. Constará de dos partes diferenciadas: la parte A, de carácter instrumental, referida a la especialidad a la que se opta, y la parte B, referida a los conocimientos de Lenguaje Musical previos al curso al que se accede, con las siguiente características: La parte A constará de un único ejercicio que tendrá como objetivo valorar el nivel técnico y artístico de los aspirantes en el instrumento de la especialidad a la que opten. La puntuación de esta parte corresponderá al 70 por 100 de la prueba, siendo necesaria una puntuación mínima de 5 para la superación de la misma. La parte B tendrá como objetivo evaluar los conocimientos teóricos y prácticos sobre Lenguaje Musical que poseen los aspirantes. Constará de cuatro ejercicios. - Teoría de la música. - Capacidad auditiva de los aspirantes (Dictado). - Lectura rítmica. - Entonación. La puntuación de esta parte corresponderá al 30 por 100 de la prueba, siendo necesaria una puntuación mínima de 5 para la superación de la misma. IMPORTANTE En el momento de la prueba, los aspirantes deberán traer consigo: D.N.I. o cualquier documento oficial que acredite su identidad. Justificante del pago de la preinscripción de la prueba de acceso. Lapicero, goma de borrar y bolígrafo. 2

3 3 LENGUAJE MUSICAL (PARTE B) Para acceder a este curso, el aspirante deberá superar una prueba en la que acredite que está capacitado para RITMO Pulsación Acentuación Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 2/2, 3/2 y 6/8, con subdivisión y sin subdivisión. Claves de Sol en 2ª línea y de Fa en 4ª línea. Tresillo y dosillo Figuras rítmicas habituales en los compases indicados. Cambios de compás con el mismo pulso (igualdad de pulso) y con el mismo valor (igualdad de figura): 2/4=2/2; 2/4=6/8; 2/4=6/8 y viceversa Improvisación de motivos rítmicos de uno, dos, tres o cuatro compases, elaborada con figuras rítmicas conocidas. ENTONACIÓN Respiración, vocalización, emisión y colocación de la voz. Tonalidades: Do M y La m; Sol M, y Mi m; Fa M y Re m; Re M y Si m; Si b M y Sol m. Improvisación vocal y creación de melodías sobre los acordes de tónica, subdominante y dominante en las tonalidades indicadas. Escalas menores: natural, armónica y melódica (dentro de un contexto tonal). Intervalos: entonación de los intervalos conocidos, añadiendo la 4ª justa, conocidos y presentes en el contexto del acorde y de la escala. Asimilación de los tempos: Allegro, Andante, Lento, etc. (las comprendidas dentro de las piezas o canciones interpretadas. Dinámica: p, mp, mf, f, ff y reguladores, etc. (y las comprendidas dentro de las piezas o canciones interpretadas). Acentuación y articulaciones: concepto de ligadura de frases. Interpretación de canciones: canon, canción a dos voces, unísono. Entonación de los acordes de tónica, subdominante y dominante, con notas reales y con notas de adorno (notas de paso, floreo y apoyaturas), por enlace y por transporte. Entonación de motivos de uno, dos y tres compases por enlace y transporte. Entonación de intervalos de 8ª, 4ª, 5ª Justa, así como de 2ª y 3ª Mayor y menor. AUDICIÓN Dictados melódico-rítmicos; compases simples: 2/4; 3/4; 4/4; 6/8. Reconocimiento del compás. Dictado armónico: Tónica, Subdominante y Dominante en las tonalidades indicadas. Tonalidades: las indicadas. Dictado a realizar en instrumentos diferentes y tesituras diferentes. Audición de piezas sencillas, reconociendo el estilo y la forma. Dictado a dos voces basado en acordes tonales y con el uso exclusivo de fundamentales en el bajo. CONCEPTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS Lectura en clave de Fa en 4ª línea. Conocimiento de los intervalos que se producen en una escala mayor y en una escala menor. Concepto de tono y semitono. Grados de la escala: su función. Formación de cadencia: cadencia perfecta, iniciación a la semicadencia, diferencia entre cadencia masculina y femenina. Análisis de canciones: estructura formal. Signos de repetición: primera y segunda vez, D.C. y llamada. Escalas diatónicas: mayores y menores. Escalas menores: natural, armónica y melódica. Concepto de tono y semitono (cromático y diatónico) Sincopa, contratiempo.

4 Efecto de las alteraciones para el aumento o reducción de las distancias interválicas. Forma: frase binaria, ternaria, canon. Intervalos de 8ª, 4ª, 5ª Justa y 2ª, 3ª Mayor y menor. EJERCICIO (Contenido de las Pruebas a realizar) Para acceder a este curso, el aspirante deberá superar una prueba consistente en 1. Repentización leída de un fragmento musical escrito en clave de Sol, cuyas dificultades rítmicas y melódicas se ajusten a los Contenidos establecidos. 2. Repentización entonada de un fragmento musical escrito en clave de Sol, cuyas dificultades rítmicas y melódicas se ajusten a los Contenidos establecidos. 3. Contestación oral de tres preguntas, relacionadas con conocimientos teórico-prácticos, basadas en el análisis de uno de los fragmentos previamente repentizados, vinculadas a tonalidades, escalas, acordes principales (I; IV; V), estructuras formales, motivos rítmicos, etc. Estos conceptos se ajustarán a los Contenidos señalados. 4. Contestación, tras la audición de una pieza, a cuestiones que estarán vinculadas con los Contenidos establecidos y que versarán especialmente en torno a: a. Identificación del compás, su posible subdivisión y células rítmicas presentes en el fragmento. b. Identificación de posibles acordes mayores o menores, funciones tonales básicas: tensión, relajación, semitensión. c. Giros melódicos presentes en el fragmento. 5. Entonación de una línea simple de bajo, escrita en clave de Fa en 4ª línea. 2. Dictado escrito a una voz, de una frase de ocho compases, basado en una estructura armónica simple (sólo acordes tonales) dada previamente. 4

5 PARTE A ACORDEÓN Interpretación en el instrumento de tres obras. Para la realización de esta parte, el candidato presentará un repertorio de cuatro obras pertenecientes a distintos estilos (al menos dos de ellas deberán ser interpretadas en el Manual III). El candidato elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba. Bloch, A: 35 Miniaturen für Acordeón. Ed. Hohner Verlag Trossingen. Fleming, R: Marionette pantomime. Ed. Waterloo. Harris, E: Miniaturas for accordion. Ed. Waterloo. Hughes, P: Easy Rock and Roll Llanos, R: Acordeón divertido. Ed. Antza. Lundquist, T.: Allerlei ( ). Ed. Hohner Verlag Trossingen. Marcos, T: Método de acordeón. Autoeditado. Maurer, W: Erstes Musizieren. Polyphones Spielbuch Band I, II, III. Musikverlag Josef Preissler Reinbothe, H.: Kompendium der Akkordeonthenick. Ed. Verlag für Musik Leipzig Saira, Matti, A: Accordion player s SUITECASE Tammann, V: Akordioniansamblis Takács, J: Sechs Vortragstücke V.V. A.A. Akkordeonek. Ed. Supraphon. ARPA - Interpretar al menos DOS obras de diferentes estilos. - Aquatintes nº 2.. B. ANDRES - Chant morave S. BELTRANDO - Valse allemande H. KÖHLER - Petite Berceuse.. A. HASSELMANS - Pluie.. J.-M. DAMASE CLARINETE El aspirante presentará un repertorio de tres piezas pertenecientes a distintos estilos (una de ellas de memoria) además de las escalas y arpegios de tónica de las tonalidades mayores y menores hasta una alteración de memoria. Del programa presentado por el alumno se interpretará la pieza de memoria elegida por el alumno además de aquellas escalas u obras, en su totalidad o parcialmente, que el tribunal estime oportuno. La clarinetteclassique, vol. B, de J. LANCELOT o cualesquiera otras piezas de dificultad similar CLAVE Para acceder a este curso de enseñanzas elementales en la especialidad de clave, será preciso superar una prueba consistente en la interpretación de tres piezas, de las cinco presentadas, de las indicadas en la relación adjunta; de esas piezas, dos serán elegidas por el tribunal, y una por el candidato; ésta será interpretada de memoria. Cinco piezas a elegir entre: -Pequeños preludios (J.S.Bach) -Método de clave (María Boxall) -Las indicadas para segundo curso de grado elemental 5

6 CONTRABAJO El aspirante seleccionará un programa con un mínimo de tres piezas (una de ellas podrá ser un estudio).una de las obras deberá ser interpretada de memoria (a elección del aspirante). MÉTODOS, ESTUDIOS Y OBRAS E. Nanny, Método de Contrabajo, vol. 1 A. Leduc. París. Yorke Solos for Double Bass and Piano, vol.1 Yorke Edition. Double Bass solo 1, Oxford Music. Double Bass solo plus, Oxford Music. Nueve piezas para contrabajo solo. Oxford University. FAGOT El alumno deberá interpretar un repertorio de 3 obras de diferentes estilos. Pieza entre unidades 9 y 16 de Aprende Tocando el Fagot. Estudio entre el 43 y 96 de Fagotterie vol.1. Pieza entre unidades 21 y 40 de Team Woodwind Bassoon. Peter Wastall J. Van Beeckun Cormac Loanne FLAUTA DE PICO Para la realización de esta prueba, el candidato presentará un repertorio de cuatro obras pertenecientes a distintos estilos, de las que interpretará tres. El candidato elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberá interpretar en la prueba. - Método Heyens/ Engels, Schule für die Altblockflöte, Band 2 Schott. Ed J. Hook, Sonatina en fa, Ed. Schott ó A. Vivaldi, Sonata en Fa M, ed. Broekmans en van Poppel, H.P. Keuning, 25 estudios, Greensleeves to a Ground. FLAUTA TRAVESERA El alumno deberá interpretar un repertorio de 3 obras de diferentes estilos. La Flûte Vol I Estudios seleccionados Vol. I La Flauta Clásica Vol I II H. Altés Bantai Kovacs Ed. Combre GUITARRA El candidato presentará un repertorio de cinco obras pertenecientes a distintos estilos, de las cuales interpretará tres, dos serán estudios, y elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba. El tribunal podrá escuchar total o parcialmente las obras. - Método de Guitarra. 1ª parte, n os 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 19. D. Aguado (U. M. E.) - La Guitarra paso a paso, n os 14, 16, Luisa Sanz. (Real Musical). - The Complete Studies for Guitar, Estudios op. 60, n os 4 11, F. Sor (Chanterelle) - Studi per Chitarra, n os 3 7, F. Carulli (Suvini - Zerboni) - 24 Preludi per Chitarra, op. 114, n os 1-7, F. Carulli (Suvini - Zerboni) - The Renaissance Guitar, p Selección de F. Noad (Ariel Music. N. York) - Le Papillon, op. 30, M. Giuliani (Universal) - Pequeñas piezas para principiantes, op. 39, nº 2, 3, 5 y 7. A. Diabelli (Universal) - Guitarrengeschigten. M. Linnemann (Ricordi) - 12 Piezas Fáciles, Cuaderno nº 2, 1 4. A. Tansman - The Guitarrist s Way, Book 3 y 4. P. Nuttall y J. Withworth (Holley Music). 6

7 INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA DEL RENACIMIENTO Y BARRROCO Interpretación en el instrumento de tres obras. Para la realización de esta parte, el candidato presentará un repertorio de cuatro obras pertenecientes a distintas épocas: Renacimiento y Barroco. El candidato elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba, siempre abarcando al menos una de cada periodo. 1. Estudios Selección de primeros arpegios de: GIULIANI, Mauro. Studio per la chitarra, opus 1. Tecla Editions. 2. Obras orientativas SANZ, Gaspar. Preludio o Capricho arpeado por la cruz (adaptación) (fol. 26r.) del primer libro de la Instruccion de música. SANZ, Gaspar. Folias (fol. 40r.) y Rujero, Paradetas, y Zarabanda (fol. 41r.) del segundo libro de la Instruccion de musica Otros autores y estilos. OBOE El alumno deberá interpretar un repertorio de 3 obras de diferentes estilos. Scherzetto (J.S. Bach). Piece V (C. Franck). Melodías de P. Wastall Aprende tocando el oboe. PERCUSIÓN La prueba consistirá en interpretar una obra de cada instrumento, la obra de láminas tendrá que interpretarse de memoria. Si el tribunal lo requiere, se podrá pedir al alumno que interprete una obra a primera vista a elección del tribunal. CAJA: Graded music Book I. Pág 10 Step lightly. (I. Wright). LÁMINAS: Hunter s chorus. Fundamental Studies for mallets (G. Whaley; pág 17). TIMBALES: Método de percussion Volumen 2 (M. Jansen) Ejercicio 42; pág 52. SET-UP: Multitudes, T. Brown, Latin Belle. 7

8 PIANO Para la realización de esta prueba, el candidato presentará un repertorio de tres obras pertenecientes a distintos estilos. El candidato elegirá una de ellas para su interpretación de memoria. Una de las obras deberá ser un estudio. Métodos recomendados: Método Europeo de Piano, Vol. II. Fritz Emonts, Schott Ediciones. Piano Básico de Bastién, nivel 3 y 4. James Bastien. Kjos Music Company. Nuevo Método II. M. Carra. Sociedad Didáctico Musical. Estudios: Los Principios del Piano y el op. 599 de C. Czerny. Estudios op. 100 de Burgmüller. Estilo barroco: se propone la realización de algunas de las piezas más sencillas del Álbum de Anna Magdalena de J. S. Bach. Sirva como referencia: Musette en Re M, de J. S. Bach. Estilo clásico: se propone la realización de las pequeñas piezas en un solo movimiento que aparecen en los métodos recomendados, así como sonatinas sencillas o movimientos sueltos de sonatinas de compositores clásicos como Clementi, Beethoven, etc. Se propone como referencia: Sonatina nº 5, en Sol M de Beethoven; Sonatina nº 1, op. 36, en Do M de Clementi. Estilo romántico: se propone la realización de las pequeñas piezas románticas o de corte romántico propuestas en los métodos recomendados, así como alguna de las primeras piezas del Álbum de la Juventud de R. Schumann, como por ejemplo: Melodía, op. 68, nº 1, de R. Schumann Siglo XX: además de las piezas propuestas en los métodos recomendados, se aconseja la selección de alguna de las piezas de los siguientes autores: Bartók, Mikrokosmos 2 y 3; Schostakovich, Seis Piezas Infantiles.; Kabalevski, 24 Pequeñas Piezas op. 39 ; Kurtág, Játékok. Se propone como referencia: A la Yugoslava, Mikr. 2, nº 40, de B. Bartók; El Oso, de 6 Piezas Infantiles, D. Shostakovich. SAXOFÓN Interpretación en el instrumento de tres obras. Para la realización de esta parte, el candidato presentará un repertorio de cuatro obras pertenecientes a distintos estilos. El candidato elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba estudios progresivos H. Prati - 15 Bagatelas H. Prati. - Azur A. Crepin TROMBÓN Para la realización de esta prueba, el candidato presentará un repertorio compuesto por tres obras o estudios. Deberá interpretar un estudio u obra de memoria. Aprende tocando el trombón y el bombardino..p. Wastall Escuchar, leer y tocar Jansma-Kastelein En el caso de que se elijan de un método, se entiende que se refiere a tres lecciones o estudios del mismo. TROMPA Para la realización de esta prueba, el candidato presentará un repertorio de dos estudios y tres piezas. - El carrusel, Gimnástica trompística- F. Puig. - Andante breve, ambas de Gimnástica trompística- F. Puig. - Interpretación de dos estudios de Studies and Melodious Etudes for French Horn (nivel uno)- J. Ployhar (Ed. Belwin). Pág. 14 a Piezas- Tres piezas que responda a las exigencias técnicas del nivel señalado en los ejercicios y métodos del presente curso. 8

9 TROMPETA El alumno deberá interpretar un repertorio de 2 obras..- COMPTIME ( Ed. Billaudot )...P.BIGOT.- ANDANTE ET ALLEGRO COMODO ( Ed. Billaudot )...E.BAUDRIER.- LES OLYMPIADES ( Ed. Billaudot )...W.DORSSELAER.- MARTINIQUAISE ( Ed. Billaudot )..P.M.DUBOIS.- PETTITES FRESQUES (Ed. Billaudot ) RENE MIGNION.- AU CHATEAU DE CHANTILLY( Ed. Billaudot )...W.DORSSELAER VIOLA DA GAMBA Interpretación en el instrumento de tres obras. Para la realización de esta parte, el aspirante presentará un repertorio de cuatro obras pertenecientes a distintos estilos. El aspirante elegirá libremente una de ellas para su interpretación de memoria, escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba. PAOLO BIORDI-VITTORIO GHIELMI, Metodo completo e progressivo per viola da gamba. Vol. 1. Ut Orpheus Edizioni, Como ejemplo, las siguientes obras: Estudio nº 8 (p. 11) Estudio nº 11 (p. 15) Tobias Hume: My mistresse almayne (p. 19) Tobias Hume: Ayre slow time (p. 35) ALISON CRUM, First solos for bass viol. Recopiladas y editadas por Alison Crum. Herts, ALISON CRUM, First solos for tenor viol. Recopiladas y editadas por Alison Crum. Herts, A. BERTALOTTI, 21 Estudi facili per viola da gamba. Bologna, Ed. A. Bornstein. Ut Orpheus Edizioni. Como ejemplo, las siguientes obras: Ricercare terzo (p. 4). Ricercare quarto (p. 5). VIOLA El aspirante seleccionará un programa con un mínimo de tres piezas (una de ellas podrá ser un estudio). Una de las obras deberá ser interpretada de memoria (a elección del aspirante). Suzuki: Viola Schooll (Vol.1 y 2) B.Volmer: Bratschenschule (Vol.1) Sevcik: Opus 1(1ª parte) Wohlfahrt:Estudios. G. Anderson, R Frost: All for Strings 2. S. Nelson: Technitunes, Stringsongs, Fast Forward, etc. E. Elgar: Seis Piezas Fáciles. H. Classens: L Alto Clasique (A). T.Do Min: El Joven Violista. Harvey S. Whistler Introducing the Positions Vol. I 9

10 VIOLÍN El aspirante presentará un total de cinco piezas de las cuales dos serán estudios. Las tres obras serán de estilos contrastados, de las cuales una de ellas se interpretará obligatoriamente de memoria siendo de libre elección por el alumno, y escogiendo el tribunal las otras dos que deberán interpretarse en la prueba del programa presentado. J. Alfaras: Stradivari Vol 2, ed. Boileau. F. Kuchler: Violinschule Vol. 2 y 3, ed. Hug. M. Crickboom: The Violin. Vol. 1 y 2, ed. Schott. M. Crickboom: Chants et morceaux, Vol. 1 y 2, ed. Schott. Fiddle time runners, Vol. 2, ed. Oxford. Método Suzuki: Vol. II-III. H. Kinsey: Vol. 1 y 2. VIOLONCHELO El aspirante seleccionará un programa con un mínimo de tres piezas (una de ellas podrá ser un estudio). Una de las obras deberá ser interpretada de memoria (a elección del aspirante). - Sebastian Lee. Método práctico de violoncelo. Edición Ibérica. Lecciones de cambios de posición: de la primera lección a la cuarta. - J.J.F. Dotzauer. 113 Estudios para violoncelo. Edición Peters. Libro primero. - B. Marcello. Sonata en mi menor. - J. B. Brèval. Concertino en do mayor. - G. Martini. Chanson d amour. - G. Cirri. Sonatas. - F.Seitz. Concierto en sol mayor. - Suzuki Vol. II y III. 10

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