MÓDULO DE TÉCNICAS DE AYUDA ODONTOLÓGICA-ESTOMATOLÓGICA

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1 / MÓDULO DE TÉCNICAS DE AYUDA ODONTOLÓGICA-ESTOMATOLÓGICA 1. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO El módulo se denomina Técnicas de ayuda odontológica-estomatológica y pertenece al Ciclo Formativo de Grado Medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería, ubicado, a su vez, dentro de la Familia Profesional de Sanidad. 2. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA Con el título de formación profesional de Técnico en Cuidados Auxiliares de enfermería se debe adquirir la competencia general de: proporcionar cuidados auxiliares al paciente/cliente y actuar sobre las condiciones sanitarias de su entorno, como miembro de un equipo de enfermería en los centros sanitarios de atención especializada y de atención primaria, bajo la dependencia del diplomado de enfermería o, en su caso, como miembro de un equipo de salud en la asistencia sanitaria derivada de la práctica del ejercicio liberal, bajo la supervisión correspondiente. A nivel orientativo, esta competencia debe permitir el desempeño, entre otros, de los siguientes puestos de trabajo u ocupaciones: Auxiliar de Enfermería/Clínica, Auxiliar de Balnearios, Auxiliar de Atención Primaria y Cuidados de Enfermería a domicilio, Auxiliar Bucodental, Auxiliar Geriátrico, Auxiliar Pediátrico, Auxiliar de Esterilización, Auxiliar de Unidades Especiales y Auxiliar de Salud Mental. 3. CAPACIDADES TERMINALES 1. Analizar los procedimientos técnicos necesarios para la preparación y conservación de materiales dentales que permitan la utilización o aplicación directa por el facultativo. 2. Analizar las características de los equipos e instrumental dental, realizando las operaciones necesarias para la preparación y dispensación del instrumental dental y la prestación de apoyo durante la actualización bucodental. 3. Explicar las características de los diferentes tipos de película radiográfica utilizados en equipos de diagnóstico bucodental, precisando el adecuado en función del tipo de exploración. 4. Analizar las necesidades de cuidados físicos y psicológicos que es preciso tener en cuenta durante el proceso de intervención dental según el tipo de paciente. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Están asociados a cada una de las capacidades terminales: 1. Para la capacidad terminal 1: Analizar los procedimientos técnicos necesarios para la preparación y conservación de materiales dentales que permitan la utilización o aplicación directa por el facultativo; los criterios de evaluación son: 1

2 / Describir las características físico-químicas de los materiales dentales de uso común en consultas odontológicas, describiendo sus indicaciones y procedimientos de preparación Describir los procedimientos de conservación de los materiales dentales que permiten optimizar los rendimientos Explicar las operaciones de preparación de materiales dentales, que deben realizarse con antelación a la solicitud de dispensación por parte del facultativo Caso práctico de preparación de materiales dentales, debidamente caracterizado. 2. Para la capacidad terminal 2: Analizar las características de los equipos e instrumental dental, realizando las operaciones necesarias para la preparación y dispensación del instrumental dental y la prestación de apoyo durante la actualización bucodental; los criterios de evaluación son: 2.1. Describir el instrumental dental de mano, sus condiciones de preparación y su aplicación en las distintas técnicas operatorias Explicar los soportes de anotación y registro en clínicas dentales, empleando la nomenclatura utilizada en anatomía dental Describir las técnicas operatorias a cuatro y seis manos, describiendo las operaciones que debe realizar cada miembro del equipo Describir las técnicas de aislamiento absoluto y relativo del campo operatorio dental, enumerando los medios necesarios para cada operatoria dental Describir las características, utilidades, mantenimiento preventivo y manejo del equipo dental y del instrumental rotatorio Explicar los procedimientos de limpieza y desinfección específicos del medio bucodental, describiendo el adecuado en función de las características del material y del uso al que se destina Supuesto práctico de asistencia al odontoestomatólogo. 3. Para la capacidad terminal 3: Explicar las características de los diferentes tipos de película radiográfica utilizados en equipos de diagnóstico bucodental, precisando el adecuado en función del tipo de exploración; los criterios de evaluación son: 3.1. Explicar los procedimientos de revelado y archivo de exposiciones y registros radiográficos bucodentales Escoger los elementos materiales necesarios para obtener registros radiógraficos de la boca, enumerándolos en función del tipo de proyección y la zona anatómica examinada Precisar, y en su caso aplicar, las normas generales y personales de radioprotección en consultas bucodentales describiendo los elementos necesarios en función de los distintos tipos de radiografías dentales Supuesto práctico de realización de varias proyecciones de radiografía dental. 4. Para la capacidad terminal 4: Analizar las necesidades de cuidados físicos y psicológicos que es preciso tener en cuenta durante el proceso de intervención dental según el tipo de paciente; los criterios de evaluación son: 4.1. Describir las características anatomofisiológicas de la inervación del aparato estomatognático Explicar las acciones e indicaciones que deben reunir los anestésicos de uso común en cavidad oral Enumerar las principales complicaciones que pueden producirse durante la realización de una técnica de anestesia local. 2

3 / Explicar los requisitos que deben cumplir las maniobras de acondicionamiento de pacientes en el sillón dental Explicar los contenidos que se deben suministrar a los pacientes después de una intervención dental para favorecer el proceso postoperatorio, en función del tipo de técnica dental empleada. 5. METODOLOGÍA DEL MÓDULO Para impartir el módulo profesional de Técnicas de ayuda odontológicaestomatológica, se sigue una metodología participativa, en la que el alumnado, además de ser la diana pasiva del proceso formativo, sea también un elemento activo que participe en la realidad de su aprendizaje. En todo momento, el alumnado deberá ser consciente de la realidad de los requerimientos laborales futuros que le competen, con el fin de alcanzar de manera adecuada aquella preparación psicológico-laboral de la que hemos hablado anteriormente. Es importante el debate en grupo a la hora de introducir al alumnado en los contenidos teóricos de las unidades didácticas. Con gran probabilidad, casi todo el alumnado en algún momento habrá sido paciente de una clínica dental, habrá asistido a la consulta del dentista y habrá recibido algún tratamiento. Esta circunstancia se debe aprovechar para partir de aquello que el alumnado cree que es o que debe de ser un tratamiento dental. Desde aquí, se intentarán desarrollar los contenidos de las unidades didácticas para, a través de la clarificación, modificación y ampliación de esos conceptos previos, llegar a establecer nuevos conceptos basados en la realidad de la odontoestomatología de nuestro país, en el rigor del análisis de datos concretos, en los conocimientos científicos... No debemos escatimar en el uso de medios audiovisuales, confección de esquemas... Se desarrollará un contenido práctico que haga patente al alumnado la realidad de la teoría, con el fin de que los aspectos prácticos refuercen las ideas y los conceptos, para que éstos a su vez puedan dirigir una buena práctica. Se realizarán las prácticas todas las veces necesarias hasta que el alumnado adquiera las habilidades necesarias para desenvolverse correctamente en el mundo laboral. El alumno realizará un cuaderno de prácticas en el que se anotarán las fichas de trabajo de cada técnica, en la que figurará la definición de la técnica, el material y el desarrollo de la misma, realizando dibujos sobre el instrumental y aparatos necesarios para realizarla. Además, el alumno realizará durante todo el curso un diccionario que incluya un glosario de términos dentales para facilitar el uso de la terminología en Odontología. Para ello necesitará una libreta índice. Se llevarán a cabo las actividades de enseñanza-aprendizaje, de ampliación, de refuerzo y evaluación que el profesor considere oportunas. No se exigirá libro de texto al alumno. En el caso de que éstos soliciten bibliografía, los libros recomendados serían: Ascensión Palma Cárdenas: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial Thomson Paraninfo, ISBN:

4 / Juan Manuel Morillo: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial McGraw-Hill, ISBN: Carlos Galindo: Técnicas de Ayuda odontológica y Estomatológica. Editorial Macmillan, ISBN: UNIDADES DE TRABAJO 6.1. BLOQUES DE CONTENIDOS: - U.T. 1: La clínica dental. El equipo de salud dental. El paciente-cliente. - U.T. 2: Anatomía general de la cavidad bucal. Patología de los tejidos orales. Nomenclatura dental. Odontogramas. - U.T. 3: Farmacología y control del dolor. Anestésicos. - U.T. 4: El instrumental dental. - U.T. 5: Los materiales dentales. - U.T. 6: Desinfección y esterilización en la clínica dental. - U.T. 7: Fundamentos de radiología bucal. - U.T. 8: Prevención y mantenimiento de la salud dental TEMPORALIZACIÓN: EVALUACIÓN Primer trimestre 1 2 UNIDADES DE TRABAJO La clínica dental. El equipo de salud dental. El paciente-cliente. Anatomía general de la cavidad bucal. Patología de los tejidos orales. Nomenclatura dental. Odontogramas. TEMPORALIZACIÓN 16 sesiones 26 sesiones EVALUACIÓN Segundo trimestre UNIDADES DE TRABAJO TEMPORALIZACIÓN 3 Farmacología y control del dolor. Anestésicos. 8 sesiones 4 El instrumental dental. 22 sesiones 5 Los materiales dentales. 16 sesiones EVAUACIÓN Tercer trimestre UNIDADES DE TRABAJO TEMPORALIZACIÓN 6 Desinfección y esterilización en la clínica dental. 14 sesiones 7 Fundamentos de radiología bucal 14 sesiones 8 Prevención y mantenimiento de la 14 sesiones salud dental 4

5 / CAPACIDADES TERMINALES POR UNIDAD DE TRABAJO C.T. 1 C.T. 2 C.T. 3 C.T. 4 U.T. 1 U.T. 2 U.T. 3 U.T. 4 U.T. 5 U.T. 6 U.T. 7 U.T DESARROLLO ESTRUCTURAL DE CADA UNIDAD DE TRABAJO: U. T. 1: LA CLÍNICA DENTAL. EL EQUIPO DE SALUD DENTAL. EL PACIENTE- CLIENTE 1.- Introducción Con esta unidad de trabajo se inicia la formación en un área de la salud que, debido a su especialización, puede resultar totalmente apartado del resto de los contenidos sanitarios, por ello es necesario antes de introducirse en los contenidos y procedimientos a utilizar, conocer el conjunto de profesionales sanitarios que forman parte integrante del equipo de salud dental, como futuros auxiliares dentales, así como la descripción de un consultorio dental tipo. El personal auxiliar es el que tiene el primer contacto con los pacientes, por lo que debe tener una actitud positiva, ser cordial y amable y mostrar interés por los problemas que exponen. Debe escuchar activamente y de forma selectiva para captar la totalidad del mensaje, identificando los puntos esenciales. Todo esto contribuye a que el paciente colabore más activamente y se sienta más relajado. 2.- Objetivos de la unidad de trabajo Saber la composición de un equipo de salud dental. Conocer las competencias de cada uno de los integrantes del equipo dental. Comprender la importancia del trabajo en equipo. Respetar las delimitaciones de las actividades contempladas. Conocer las distintas disciplinas en odontología. Fomentar el cumplimiento de las responsabilidades adquiridas al formar parte de un equipo de salud. Comprender la importancia del papel del auxiliar en la salud oral de la población. Conocer las áreas que componen un consultorio dental y las características que las definen. Conocer el equipamiento necesario para el desarrollo de las actividades odontológicas. Contribuir al mantenimiento adecuado de los elementos que forman el equipamiento y el instrumental en odontología. Fomentar y desarrollar las medidas de seguridad oportunas y de prevención de riesgos laborales en la clínica dental. Conocer los principios básicos de diseño ergonómico de un gabinete dental, así como de la unidad dental, sillón y taburete del auxiliar. Realizar los registros de fichas clínicas del paciente. 5

6 / Desarrollar las habilidades para mantener las posturas ergonómicas y trabajar con la técnica a cuatro manos. Adquirir las habilidades de las distintas técnicas y procedimientos de traspaso de instrumental y materiales que se aplican en el trabajo del equipo dental. Conocer las distintas partes que forman una historia clínica dental. Conocer la información a registrar en la historia clínica dental. Describir los tipos de exploración complementaria. Anotar adecuadamente los datos de la información obtenida en la exploración y pruebas diagnósticas realizadas por el odontólogo. Conocer y aplicar los principios ergonómicos en el gabinete dental. Conocer los fundamentos de la técnica a cuatro manos. Conocer y adoptar las posturas de trabajo adecuado para prevenir enfermedades profesionales. Realizar con agilidad, destreza y seguridad la transferencia de instrumentos y materiales en los procedimientos clínicos. Asistir al operador dental correctamente en los procedimientos clínicos. Colaborar en el mantenimiento de un adecuado grado de visibilidad del campo operatorio para el operador. 3.- Contenidos de la unidad de trabajo Conceptos Reseñas históricas de la Odontología Profesionales sanitarios: o Cirujano maxilofacial o Odontólogo y estomatólogo o Higienista dental o Protésico dental o Auxiliar dental Funciones del equipo de salud bucodental Consentimiento informado Secreto profesional Consultorio dental El paciente-cliente Ficha del paciente. La LOPD Ergonomía Áreas de trabajo Postura equilibrada Transferencia de instrumental Enfermedades profesionales Procedimientos Elaboración de definiciones propias de conceptos para facilitar el aprendizaje significativo. Búsqueda de información sobre las diferentes profesiones (odontólogo, higienista, protésico, cirujano maxilofacial y auxiliar dental) utilizando publicaciones oficiales e Internet. Análisis crítico de la información anterior, sobre todo en cuanto a intrusismo. Diseño de una clínica dental siguiendo criterios ergonómicos. 6

7 / Análisis crítico de catálogos y folletos sobre equipos dentales. Obtención de información acerca de los antecedentes del paciente mediante simulación de casos. Simulación de procedimientos de trabajo a cuatro manos con intercambio de instrumental. Práctica de las posiciones de trabajo y del esquema del reloj. Intercambio de distintos tipos de instrumental. Preparación del sillón dental para la atención a pacientes. Visualización de videos relativos a los diferentes procedimientos vistos en la unidad Actitudes Valoración de la importancia y la necesidad de las diferentes profesiones dentales. Toma de consciencia del importante papel del auxiliar de enfermería en relación con la salud bucodental. Valoración de la importancia de la historia clínica, con su implícito secreto profesional, como imprescindible documento de relación con el paciente y de información clínica y administrativa. Conocimiento de los equipamientos y materiales de la consulta dental. Necesidad e importancia para el desarrollo del trabajo en la consulta, sabiendo que se trata aparatos sensibles, caros e imprescindibles. Conciencia de que el mantenimiento y cuidado de los mismos depende fundamentalmente de la actitud del auxiliar dental. 4.- Actividades de enseñanza-aprendizaje I. Actividades iniciales Para conocer cuáles son los conocimientos previos de los alumnos e ir corrigiendo o desmitificando posibles conceptos erróneos. Para aquellas preguntas abiertas que incluyan varias opciones de respuesta, éstas se anotarán en la pizarra, para posteriormente ir eliminando las no válidas (no correctas) explicando el motivo. II. Actividades conceptuales Se realizarán actividades propuestas por el profesor III. Actividades procedimentales Se realizarán diferentes técnicas de transferencia de instrumental. Se preparará el sillón dental para la atención de pacientes. IV. Esquema final Los alumnos realizarán, en casa, un esquema final de la unidad. Después, un alumno trasladará su esquema a la pizarra para que el resto de los compañeros lo compare con el propio realizado. Se corregirán los posibles errores detectados. Este esquema servirá para hacer un resumen final de la unidad, explicando someramente y recordando todo lo visto en ella. 7

8 / V. Completar el diccionario especializado Los alumnos iniciarán un diccionario, definiendo los términos médicos que aparecen en la unidad de trabajo y que deberán ir ampliando a lo largo del curso. VI. Completar el cuaderno de prácticas Los alumnos anotarán en el cuaderno de prácticas todo lo relacionado con los procedimientos vistos en la unidad. 5.- Metodología La metodología aplicable a la presente unidad de trabajo es la siguiente: a) Para comenzar la unidad de trabajo, se realizarán las actividades iniciales expuestas anteriormente. Estas actividades servirán para hacer una introducción de la unidad. b) A continuación se presenta un índice con los contenidos que se van a ver. c) Exposición de los contenidos, que se irán alternando con la realización de las actividades propuestas, conforme se vayan viendo los contenidos teóricos correspondientes. d) Se hará un resumen final del tema explicando todo lo visto de forma rápida ayudándonos para ello del esquema realizado en la pizarra por algún alumno Espacios La unidad de trabajo se desarrollará en el aula Materiales Instrumental dental Sillón dental Pizarra y tiza Ordenador para presentación de Power-point 6.- Evaluación Criterios de evaluación Explicar qué componentes encontramos en el equipo de salud dental Describir las funciones del auxiliar dental en el consultorio dental Explicar la utilidad y las partes que conforman el consentimiento informado Explicar la finalidad del secreto profesional Describir las características del consultorio dental Actividades de evaluación Actividades procedimentales 50% Realizar una prueba práctica en el taller que podrá incluir varios procedimientos y/o Resolver una prueba de supuestos prácticos de forma escrita. 10 puntos* 35% 10 puntos* Realización de ejercicios (se valorará la realización al día de las 10 puntos 15% 8

9 / actividades mandadas por el profesor) y/o actividades en el aula-taller (se valorará el orden, la seriedad, el cumplimiento de protocolos, respeto al trabajo de los compañeros ) Actividades conceptuales 50% Realizar una prueba escrita de desarrollo, preguntas cortas o tipo test *Se hará la media entre estas dos partes 10 puntos 7.- Fuentes bibliográficas, documentales e informativas José Javier Echeverría García, Emili Cuenca Sala, Josep Pumarola Suñé y cols.: El manual de odontología Ed. Masson-Salvat, ISBN: Ascensión Palma Cárdenas: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial Thomson Paraninfo, ISBN: Juan Manuel Morillo: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial McGraw-Hill, ISBN: Carlos Galindo: Técnicas de Ayuda odontológica y Estomatológica. Editorial Macmillan, ISBN: Ley 10/1986, de 17 de marzo, sobre odontólogos y otros profesionales relacionados con la salud dental. Real Decreto 1594/1994, de 15 de julio, por el que se desarrolla lo previsto en la anterior Ley. Ley 2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andalucía, donde se establece la Carta de Derechos de los pacientes y de los dentistas en sus relaciones profesionales Direcciones Web: htm ica.asp 9

10 / U.T. 2: ANATOMÍA GENERAL DE LA CAVIDAD BUCAL. PATOLOGÍA DE LOS TEJIDOS ORALES. NOMENCLATURA DENTAL. ODONTOGRAMAS. 1.- Introducción El conocimiento de la anatomía y fisiología del aparato estomatognático constituye la base para poder comprender las diversas anomalías y patologías que se producen a este nivel. El auxiliar no precisa de un conocimiento exhaustivo de éste, pero sí de conceptos básicos que le proporcionen las herramientas suficientes para su comprensión. Las patologías que aparecen en el aparato estomatognático con más frecuencia suelen ser procesos infecciosos de origen dentario y peridentario. La más común es la caries. También se producen infecciones de origen no dentario ocasionadas por fracturas óseas, patología propia de las mucosas y de otra índole. Cualquier infección de origen oral puede provocar infecciones en otros puntos del organismo, así como existen enfermedades infecciosas sistémicas que producen manifestaciones orales. 2.- Objetivos de la unidad de trabajo Comprender las referencias anatómicas en el estudio de las estructuras corporales. Conocer los huesos de la cabeza y su localización. Saber la acción de los músculos masticadores y cutáneos. Comprender la anatomía básica de la ATM (articulación témporo-mandibular) y sus movimientos. Aprender la anatomía básica de la boca y las glándulas salivales. Valorar el papel de la saliva en el mantenimiento de la cavidad oral. Conocer la estructura dental. Identificar los distintos grupos dentarios. Conocer los dientes presentes en la boca, valorando las ausencias y alteraciones. Dominar la codificación de los dientes en los distintos sistemas. Realizar de forma correcta las anotaciones correspondientes en los odontogramas. Definir la caries, sus tipos y sus manifestaciones. Actuar como educador sanitario en la prevención de la caries. Observar las implicaciones de las infecciones orales en el organismo y la repercusión de enfermedades sistémicas a nivel oral. Dominar las anomalías dentarias que aparecen con más frecuencia. Saber las lesiones más habituales a nivel de la mucosa oral, glándulas salivales y lengua. Conocer las medidas de urgencia a adoptar ante un traumatismo dental. Promover en la población la eliminación de factores que contribuyen al cáncer oral. Reconocer los datos más relevantes del bruxismo. valorar la importancia de las alteraciones del color. Conocer los signos básicos asociados a la enfermedad periodontal. 10

11 / Contenidos de la unidad de trabajo Conceptos Esqueleto óseo o Cráneo o Maxilar superior o Mandíbula Esqueleto blando o Glándulas salivales o Musculatura o Irrigación o Inervación o Límites de la cavidad oral Estructura dentaria Sistemas de numeración o Nomenclatura dentaria Odontogramas Caries dental Enfermedad periodontal Bruxismo Traumatismos dentarios Alteraciones dentarias Cáncer oral Procedimientos Razonamiento de la forma de las estructuras anatómicas a partir de su función. Deducción de cuestiones prácticas de aplicación clínica a partir de la anatomía. Observación y manipulación de modelos anatómicos reales. Observación y palpación de estructuras anatómicas propias, para facilitar la comprensión de la exploración clínica. Modelado de dientes para facilitar el aprendizaje. Observación y manipulación de modelos anatómicos reales de dientes. Realización de odontogramas a partir de información clínica. Estudio de fotografías para el reconocimiento de lesiones de la mucosa oral Descripción de las características de las diferentes anomalías dentales y lesiones de la cavidad oral Actitudes Conocimiento de la anatomía bucofacial y las referencias espaciales anatómicas necesarias para la correcta expresión de las diferentes posiciones o situaciones de esa anatomía. Conocimiento de la función de cada una de las estructuras anatómicas de la región bucofacial. Conocimiento de la histología y la anatomía dental, así como las denticiones y la nomenclatura dental. Conocimiento de las principales enfermedades bucodentales. Concienciación sobre la importancia del reconocimiento de los síntomas/signos precoces de enfermedad 4.- Actividades de enseñanza-aprendizaje 11

12 / I. Actividades iniciales Para conocer cuáles son los conocimientos previos de los alumnos e ir corrigiendo o desmitificando posibles conceptos erróneos. Para aquellas preguntas abiertas que incluyan varias opciones de respuesta, éstas se anotarán en la pizarra, para posteriormente ir eliminando las no válidas (no correctas) explicando el motivo. II. Actividades conceptuales Se realizarán actividades propuestas por el profesor III. Actividades procedimentales Se realizarán actividades de reconocimiento de elementos de la anatomía bucal y de patologías bucales. Se realizará un diente con plastilina. Se realizarán actividades de nomenclatura dental. Se realizarán odontogramas empleando los diferentes sistemas de nomenclatura. IV. Esquema final Los alumnos realizarán, en casa, un esquema final de la unidad. Después, un alumno trasladará su esquema a la pizarra para que el resto de los compañeros lo compare con el propio realizado. Se corregirán los posibles errores detectados. Este esquema servirá para hacer un resumen final de la unidad, explicando someramente y recordando todo lo visto en ella. V. Completar el diccionario especializado Los alumnos continuarán el diccionario, definiendo los términos médicos que aparecen en la unidad de trabajo. VI. Completar el cuaderno de prácticas Los alumnos anotarán en el cuaderno de prácticas todo lo relacionado con los procedimientos vistos en la unidad. 5.- Metodología La metodología aplicable a la presente unidad de trabajo es la siguiente: e) Para comenzar la unidad de trabajo, se realizarán las actividades iniciales expuestas anteriormente. Estas actividades servirán para hacer una introducción de la unidad. f) A continuación se presenta un índice con los contenidos que se van a ver. g) Exposición de los contenidos, que se irán alternando con la realización de las actividades propuestas, conforme se vayan viendo los contenidos teóricos correspondientes. 12

13 / h) Se hará un resumen final del tema explicando todo lo visto de forma rápida ayudándonos para ello del esquema realizado en la pizarra por algún alumno Espacios La unidad de trabajo se desarrollará en el aula Materiales Láminas de anatomía Atlas de anatomía Modelos de anatomía Pizarra y tiza Ordenador para presentación de Power-point 6.- Evaluación Criterios de evaluación Describir las características anatomofisiológicas de la inervación del aparato estomatognático. Describir la anatomía ósea y muscular del aparato estomatognático. Explicar cómo se lleva a cabo la vascularización de la cabeza. Describir las características fisiológicas del aparato estomatognático. Explicar los soportes de anotación y registro en clínicas dentales, empleando la nomenclatura utilizada en anatomía dental; Reconocer las principales lesiones que pueden afectar a la mucosa oral Actividades de evaluación Actividades procedimentales 50% Realizar una prueba práctica en el taller que podrá incluir varios procedimientos y/o Resolver una prueba de supuestos prácticos de forma escrita. Realización de ejercicios (se valorará la realización al día de las actividades mandadas por el profesor) y/o actividades en el aula-taller (se valorará el orden, la seriedad, el cumplimiento de protocolos, respeto al trabajo de los compañeros ) 10 puntos* 35% 10 puntos* 10 puntos 15% Actividades conceptuales 50% Realizar una prueba escrita de desarrollo, preguntas cortas o tipo test *Se hará la media entre estas dos partes 10 puntos 7.- Fuentes bibliográficas, documentales e informativas 13

14 / Carlos Galindo: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial Macmillan Profesional, ISBN: Ascensión Palma Cárdenas: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial Thomson Paraninfo, ISBN: Juan Manuel Morillo: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial McGraw-Hill, ISBN: Direcciones Web: U.T. 3: FARMACOLOGÍA Y CONTROL DEL DOLOR 14

15 / Introducción En odontología el dolor es representativo en la mayoría de patologías dentales, por lo que es necesario no sólo controlar este dolor, sino prevenir su aparición durante las maniobras de las distintas técnicas operatorias, de ahí la gran importancia del uso de los anestésicos. Pero como en cualquier campo de la medicina, es preciso tener en cuenta el uso de otros fármacos. 2.- Objetivos de la unidad de trabajo - Adquirir conceptos básicos sobre farmacología - Conocer las técnicas, material e instrumental de anestesia utilizado en el campo de la odontología - Organizar el material e instrumental necesario para la aplicación de anestesia tópica - Preparar con destreza y seguridad la carga y descarga de la jeringa de anestesia local - Saber los principales fármacos empleados en odontología 3.- Contenidos de la unidad de trabajo Conceptos Conceptos sobre farmacología Técnicas de control del dolor Tipos de anestesia Jeringas de anestesia Complicaciones de la anestesia Otros fármacos habituales en el consultorio Procedimientos Descripción de los diferentes medicamentos considerados Realización de un vademécum básico con los fármacos estudiados en la unidad Distinción de los distintos tipos de anestesia dental Transferencia de una jeringa de anestesia Montaje de una jeringa de anestesia empleando diferentes tipos de agujas. Simulación de una actuación frente a una exposición accidental (aguja). Visualización de videos relativos a los diferentes procedimientos vistos en la unidad Actitudes - Conocimiento de los diferentes medicamentos que se usan en la clínica dental y el objetivo de los mismos. - Comprensión de las diferentes técnicas de uso de los mismos y el objetivo de ellas. 4.- Actividades de enseñanza-aprendizaje I. Actividades iniciales 15

16 / Para conocer cuáles son los conocimientos previos de los alumnos e ir corrigiendo o desmitificando posibles conceptos erróneos. Para aquellas preguntas abiertas que incluyan varias opciones de respuesta, éstas se anotarán en la pizarra, para posteriormente ir eliminando las no válidas (no correctas) explicando el motivo. II. Actividades conceptuales Se realizarán actividades propuestas por el profesor III. Actividades procedimentales Se realizará el montaje de una jeringa de anestesia Simulación en el sillón dental de la transferencia de jeringa para la administración de anestesia local IV. Esquema final Los alumnos realizarán, en casa, un esquema final de la unidad. Después, un alumno trasladará su esquema a la pizarra para que el resto de los compañeros lo compare con el propio realizado. Se corregirán los posibles errores detectados. Este esquema servirá para hacer un resumen final de la unidad, explicando someramente y recordando todo lo visto en ella. V. Completar el diccionario especializado Los alumnos continuarán el diccionario, definiendo los términos médicos que aparecen en la unidad de trabajo. VI. Completar el cuaderno de prácticas Los alumnos anotarán en el cuaderno de prácticas todo lo relacionado con los procedimientos vistos en la unidad. 5.- Metodología La metodología aplicable a la presente unidad de trabajo es la siguiente: i) Para comenzar la unidad de trabajo, se realizarán las actividades iniciales expuestas anteriormente. Estas actividades servirán para hacer una introducción de la unidad. j) A continuación se presenta un índice con los contenidos que se van a ver. k) Exposición de los contenidos, que se irán alternando con la realización de las actividades propuestas, conforme se vayan viendo los contenidos teóricos correspondientes. l) Se hará un resumen final del tema explicando todo lo visto de forma rápida ayudándonos para ello del esquema realizado en la pizarra por algún alumno Espacios La unidad de trabajo se desarrollará en el aula. 16

17 / Materiales Carpules de anestesia, agujas y jeringas de anestesia Pizarra y tiza Ordenador para presentación de Power-point 6.- Evaluación Criterios de evaluación - Conocer los aspectos básicos de los anestésicos locales y sus usos y técnicas de aplicación. - Comprender los aspectos más básicos en relación con otros medicamentos de uso frecuente en la consulta dental Actividades de evaluación Actividades procedimentales 50% Realizar una prueba práctica en el taller que podrá incluir varios procedimientos y/o Resolver una prueba de supuestos prácticos de forma escrita. Realización de ejercicios (se valorará la realización al día de las actividades mandadas por el profesor) y/o actividades en el aula-taller (se valorará el orden, la seriedad, el cumplimiento de protocolos, respeto al trabajo de los compañeros ) 10 puntos* 35% 10 puntos* 10 puntos 15% Actividades conceptuales 50% Realizar una prueba escrita de desarrollo, preguntas cortas o tipo test *Se hará la media entre estas dos partes 7.- Fuentes bibliográficas, documentales e informativas 10 puntos Carlos Galindo: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial Macmillan Profesional, ISBN: Ascensión Palma Cárdenas: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial Thomson Paraninfo, ISBN: Juan Manuel Morillo: Técnicas de Ayuda Odontológica y Estomatológica. Editorial McGraw-Hill, ISBN: Direcciones Web:

18 / U.T. 4: EL INSTRUMENTAL DENTAL. ASISTENCIA E INSTRUMENTACIÓN EN OPERATORIA DENTAL 1.- Introducción En esta unidad y en la siguiente se va a manejar y conocer instrumental de uso dental imprescindible en la práctica clínica diaria. Estos instrumentos se verán por especialidades. 2.- Objetivos de la unidad de trabajo Presentar los tipos de instrumental rotatorio y sus funciones. Presentar el principal instrumental de mano utilizado en operatoria y sus funciones. Conocer los instrumentos y materiales utilizados en los tratamientos endodónticos. Mantener en condiciones higiénicas la caja de instrumentación de endodoncia, desechando los instrumentos alterados. Disponer la secuencia de pasos en el procedimiento clínico de una pulpotomía y pulpectomía. Realizar con agilidad, destreza y seguridad la transferencia de instrumentos en el tratamiento endodóntico. Preparar las soluciones empleadas para la irrigación de los conductos. Posicionar al paciente de forma adecuada en función de la exodoncia a realizar. Conocer y seleccionar los fórceps y botadores en función del diente a extraer. Preparar de forma secuenciada la bandeja de instrumental de exodoncia. Establecer de forma aséptica el instrumental y material necesario para cirugía. Realizar con destreza las maniobras de aspiración, irrigación y separación de tejidos durante los procedimientos quirúrgicos. Montar y desmontar con seguridad la hoja de bisturí. Llevar a cabo el afilado de las curetas de forma adecuada. Vaciar las impresiones correctamente, evitando la formación de burbujas. Conocer la nomenclatura utilizada en las malposiciones dentales y maloclusiones. Asistir al odontólogo en el diagnóstico y tratamiento de pacientes que requieran ortodoncia o prótesis. Enviar en condiciones adecuadas, junto con la correspondiente prescripción, los modelos de trabajo al laboratorio de prótesis. Fomentar la higiene oral en pacientes con ortodoncia y prótesis dentales. 3.- Contenidos de la unidad de trabajo Conceptos Instrumental rotatorio Fresas Organización del instrumental de uso odontológico o Bandeja de exploración o Bandeja de anestesia o Bandeja de aislamiento o Bandeja de operatoria dental o Bandeja de endodoncia o Bandeja de cirugía o Bandeja de prótesis o Bandeja de periodoncia y profilaxis o Instrumental de ortodoncia 18

19 / o Instrumental de implantología Procedimientos Reconocimiento de instrumental de mano y rotatorio. Reconocimiento de diferentes tipos de fresas. Organización de la bandeja de Operatoria dental según el orden de uso. Desarrollo de secuencias de tratamiento sobre casos clínicos de endodoncia. Reconocimiento del instrumental de endodoncia. Organización de la bandeja de endodoncia según el orden de uso. Realización, bajo condiciones de seguridad, de las distintas técnicas de higiene en diferentes instrumentos y materiales. Desarrollo de secuencias de tratamiento sobre casos clínicos de periodoncia. Reconocimiento del instrumental de periodoncia. Organización en la bandeja según el orden de uso. Reconocimiento y organización del instrumental para exodoncia. Reconocimiento y organización del instrumental básico de cirugía oral. Visualización de videos relativos a los diferentes procedimientos vistos en la unidad. Actitudes Conocimiento de los tratamientos que se realizan en las clínicas dentales y del material necesario para llevarlos a cabo. Conocimiento del manejo, cuidado y mantenimiento del instrumental de la clínica dental. Conocimiento de las reglas básicas para la correcta ayuda e instrumentación al odontólogo. 4.- Actividades de enseñanza-aprendizaje I. Actividades iniciales Para conocer cuáles son los conocimientos previos de los alumnos e ir corrigiendo o desmitificando posibles conceptos erróneos. Para aquellas preguntas abiertas que incluyan varias opciones de respuesta, éstas se anotarán en la pizarra, para posteriormente ir eliminando las no válidas (no correctas) explicando el motivo. II. Actividades conceptuales Se realizarán actividades propuestas por el profesor III. Actividades procedimentales 1. Observar en catálogos dentales las distintas presentaciones de los materiales utilizados en obturación, así como los instrumentos. 2. Disponer en bandejas todo el instrumental necesario para realizar: a. Una exploración b. Colocación de anestesia c. Un aislamiento relativo y absoluto 19

20 / d. Una obturación de amalgama y composite e. Una endodoncia f. Una exodoncia g. Cirugía h. Prótesis i. Periodoncia j. Ortodoncia k. Implantes IV. Esquema final Los alumnos realizarán, en casa, un esquema final de la unidad. Después, un alumno trasladará su esquema a la pizarra para que el resto de los compañeros lo compare con el propio realizado. Se corregirán los posibles errores detectados. Este esquema servirá para hacer un resumen final de la unidad, explicando someramente y recordando todo lo visto en ella. V. Completar el diccionario especializado Los alumnos continuarán el diccionario, definiendo los términos médicos que aparecen en la unidad de trabajo. VI. Completar el cuaderno de prácticas Los alumnos anotarán en el cuaderno de prácticas todo lo relacionado con los procedimientos vistos en la unidad. 5.- Metodología La metodología aplicable a la presente unidad de trabajo es la siguiente: m) Para comenzar la unidad de trabajo, se realizarán las actividades iniciales expuestas anteriormente. Estas actividades servirán para hacer una introducción de la unidad. n) A continuación se presenta un índice con los contenidos que se van a ver. o) Exposición de los contenidos, que se irán alternando con la realización de las actividades propuestas, conforme se vayan viendo los contenidos teóricos correspondientes. p) Se hará un resumen final del tema explicando todo lo visto de forma rápida ayudándonos para ello del esquema realizado en la pizarra por algún alumno Espacios La unidad de trabajo se desarrollará en el aula Materiales Instrumental dental de obturación, endodoncia, aislamiento, anestesia, exploración, Sillón dental 20