TRASTORNOS DEL LENGUAJE LA PALABRA Y LA VOZ EN EL NIÑO

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1 TRASTORNOS DEL LENGUAJE LA PALABRA Y LA VOZ EN EL NIÑO INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE: GENERALIDADES 1. EL LENGUAJE DEL NIÑO. SUS FUNCIONES. SUS FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS Funciones del lenguaje Función formativa. Función de representación. Fisiología del desarrollo Las dos vertientes del aprendizaje verbal Aportaciones perceptivas Realización práxicas El soporte somático 2. DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE Primera etapa Período de comprensión del lenguaje, esbozo de expresión verbal. La primera palabra La primera palabra Modos de comunicación en el segundo año Período inicial del lenguaje de tipo adulto La primera fase. El habla primaria. La imitación. El deseo de hablar El lenguaje después de los tres años

2 3. FONÉTICA Fonética descriptiva Los signos. Movimientos relativos a estos signos Fonética y percepción Generalidades. Audibilidad e inteligibilidad 4. MODOS DE EXPLORACIÓN Evaluación de las posibilidades intelectuales Niños sin trastornos motores asociados. Niños con trastornos motores asociados. Utilización de los test Exploración de las funciones psicomotrices Evaluación del lenguaje Los test, en los niños menores de cuatro a cinco años. En niños mayores de cinco años SEGUNDA PARTE: TRASTORNOS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Los trastornos de adquisición del leguaje sin alteración sensorial ni neurológica 5. LOS TRASTORNOS HABITUALES EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Déficit del lenguaje en niños menores de cinco años Retardo simple Disfasias El lenguaje. Comprensión verbal. Disfasia y afectividad. Disfasias y cociente intelectual. La escolaridad de los disfásicos Factores etiológicos Factores afectivos y emocionales Factores ambientales El lenguaje y el medio ambiental. El lenguaje y el bilingüismo. El lenguaje y los gemelos

3 Factores cerebrales orgánicos Factor constitucional Conclusión Conducta a seguir. Reeducación Examen y encuesta preliminar Principios generales de la reeducación Educación en grupo. Grupos de lenguaje Reeducación individual Indicaciones y contraindicaciones de la reeducación Objetivos de la reeducación. Comporta algún riesgo la educación del lenguaje de un niño? Elementos de la decisión Actitud de los padres Cómo comportarse con la madre? El porvenir de los niños reeducados 6. TRASTORNOS GRAVES EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Estados que comportan principalmente un trastorno de expresión verbal. Estados que comportan un trastorno de la percepción auditiva Diagnóstico Etiopatogenia Reeducación Principios generales 7. TRASTORNOS DEL HABLA Y DL LENGUAJE EN LOS DEFICIENTES MENTALES Manifestaciones clínicas Aparición de las primeras palabras. Estadio ecolálico. L lenguaje de los deficientes mentales. Principales factores de evolución Evaluación del lenguaje Evaluación de las posibilidades. Estudio del lenguaje Educación del habla y del lenguaje en los niños deficientes mentales

4 Educación del habla. Educación del lenguaje. Ausencia del lenguaje en el niño retrasado Audición normal. Atraso y déficit sensoriales 8. TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN LAS PSICOSIS INFANTILES El lenguaje del curso de las psicosis precoces. Autismo precoz. Estados parapsicóticos. Psicosis y deficiencia intelectual. El lenguaje en el curso de las psicosis aparecidas en la segunda infancia. Diagnóstico. Tratamiento Los trastornos de la adquisición del lenguaje en casos de alteración sensorial o neurológica 9. TRASTORNOS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN LA PARÁLISIS CEREBRAL Etiología de los trastornos del lenguaje La debilidad mental. La sordera. Trastornos de la motricidad en relación con las lesiones corticales o suborticales. Lesiones cerebrales susceptibles de impedir el desarrollo del lenguaje. El problema de la hemiplejia cerebral infantil. Dificultades psicológicas. Trastornos de origen educativo. Etiologías múltiples Estudio clínico. Realización del cómputo. Resultados Tratamiento Examen clínico inicial. Cómputo de los déficits instrumentales susceptibles de perturbar la realización del lenguaje. Inteligencia. Dificulta de apreciación. Audición. Trastornos motores. Trastornos gnósicos y práxicos. Estudio del habla y del lenguaje. El habla. El lenguaje Tratamiento médico y farmacológico. Reeducación. Principios. Métodos. Tratamiento quirúrgico. Trastornos del lenguaje escrito en los niños con parálisis cerebral Resultados del tratamiento. Límites de la reeducación 10. LAS SORDERAS Introducción La audiología infantil

5 Detección de las perturbaciones de las reacciones sensoriomotrices neonatales y de la primera edad. Audiología de la primera edad. Audiometría objetiva. EEG, potenciales evocados auditivos (ERA). Electrococleografía. Audiometría tonal en el niño. Audiometría vocal en el niño. Test de imágenes y de vocabulario asociado. Los tests vocales de identificación fonética. El acugrama fonético. Medida fonética de la percepción. Indicación de os tests según la edad Etiología y diagnóstico de las sorderas Etiología de las sorderas Diagnóstico de la deficiencia auditiva Problemas del niño sordo Repercusión de la sordera sobre la voz y el habla Repercusión de la sordera sobre el lenguaje Repercusión de la sordera sobre el estado psicológico Audífonos y aparatos Audífonos Adaptación protésica. Audiometría protésica Aparatos amplificadores para uso logopédico Amplificadores simples. Otros amplificadores. Aparatos codificadores. Aparatos de visualización o de percepción táctil. Indicaciones de los aparatos especiales Indicaciones de las prótesis: aparellaje precoz Indicaciones de la readaptación Indicadores según la sordera. Indicaciones de los audífonos Educación precoz. Consejos a los padres Principios de la educación de los niños deficientes auditivos Grado primero. Grado segundo. Grado tercero. Escolaridad de los niños sordos. Porvenir social de los niños sordos Educación auditiva y perceptiva Qué hay que entender por educación auditiva? Comprensión de la palabra. Educación del habla. Aprendizaje de la lengua

6 TERCERA PARTE: PERTURBACIONES ADQUIRIDAS DEL LENGUAJE 11. AFASIA ADQUIRIDA INFANTIL Etiología. Descripción clínica. Variaciones semiológicas. Evolución. Conclusión 12. TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN LAS DEMENCIAS INFANTILES 13. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y EPILEPSIAS 14. MUTISMO Mutismo neurótico. Mutismo psicótico. Tratamiento CUARTA PARTE: TRASTORNOS DEL HABLA 15. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN EN RELACIÓN CON LAS ANOMALÍAS ANATÓMICAS Anatomía y fisiología Examen estomatológico Examen clínico. Exámenes paraclínicos Descripción y tratamiento de las anomalías del velo Descripción. Tratamiento Anomalías de la lengua y de los labrios Anomalías osteodentales graves Trastornos banales de la articulación dentaria Consecuencias fonéticas de estos trastornos en la articulación dentaria 16. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Descripción

7 Trastornos fonéticos relacionados con las manifestaciones de la boca y de los dientes. El velo del paladar. Las arcadas dentarias. Trastornos fonéticos puramente funcionales. Defectos de articulación de las vocales. Defectos de articulación de las consonantes Corrección de las dislalias Observaciones generales sobre la corrección de los trastornos de la articulación 17. LA DISFEMIA Estudio clínico Etiología Sintomatología. Trastornos asociados. Modo de aparición. El niño tartamudo en la vida cotidiana. Evolución. Papel del entorno. condicionamiento del disfémico. Datos electroencefalográficos Sexo. Correlaciones. Teorías. Teorías concernientes al lenguaje. Teorías psicogenéticas. Papel de la herencia Tratamiento Conducción de la reeducación en diferentes períodos de la infancia Principios generales. En los niños pequeños. En muchachos y adolescentes. Coloquio con los padres. Conclusión terapéutica. Resultados 18. FARFULLEO Caracteres clínicos. Etiología. Tratamiento QUINTA PARTE: TRASTORNOS DE LA VOZ 19. DISFONÍA FUNCIONAL DE LA INFANCIA Definición. Anatomía normal de la laringe infantil. Morfología de los órganos de la fonación. Manifestaciones clínicas Reeducación Consideraciones generales. Condiciones de aparición de las disfonía. Principios de reeducación

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