Eficacia en la Adaptación Pediátrica en niños de 0 a 3 años (2ª parte)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Eficacia en la Adaptación Pediátrica en niños de 0 a 3 años (2ª parte)"

Transcripción

1

2 TALLER DEL ESPECIALISTA Eficacia en la Adaptación Pediátrica en niños de 0 a 3 años (2ª parte) Los objetivos que motivan la optimización de la adaptación protésica pediátrica son conocidos. Desarrollo del lenguaje oral (acceso al lenguaje escrito a través de la fonología) Desarrollo emocional Acceso curricular Integración Social Las adaptaciones pediátricas con un enfoque interprofesional deben contar con la colaboración de los siguientes especialistas: Audiólogos/Audioprotesistas pediátricos Otorrinolaringólogos Logopedas Pediatras Psicólogos/psicopedagogos Trabajadores sociales Así como la participación de padres y familia/ cuidadores. Screening Auditivo Neonatal Por J. Carlos Calvo, Audioprotesista. Director del Programa Infantil Phonak. En EEUU cada día nacen 33 bebés con pérdida auditiva. 9 de cada 10 bebés pasan por el screening antes de dejar el hospital. Desde diciembre de 2005, en Inglaterra todos los recién nacidos pasan por el screening. Muchos otros países tienen Screening Auditivo Neonatal Universal o al menos para bebés con factores de riesgo (Suiza, Polonia, Alemania, Nueva Zelanda, Dinamarca, Turquía). Desarrollo del screening auditivo neonatal en España Tendemos a pensar que en nuestro país vamos a la zaga en audiología, pero podemos comprobar que hace unos pocos años tampoco existía screening auditivo neonatal universal en el Reino Unido. En el ámbito local, a pesar de las directrices que se marcan, el proceso para su realización es lento. Sin embargo, excepto en las ciudades de mayor densidad de población donde el screening sólo llega a cubrir a niños del grupo de riesgo, el avance es importante. El proceso se canaliza a través de las Comunidades Autónomas y ya son varias las que han optado por el cumplimiento y desarrollo del screening universal de la audición. No tenemos datos estadísticos, pero debemos imaginar que las cifras del estudio mencionado y realizado por nuestro servicio, ha mejorado desde el año ,86 Porcentaje de niños sordos a los que, según sus padres, se les realizó screening auditivo neonatal N= 210 (Calvo y Maggio 2003). Diagnóstico SCREENING %Porcentaje 2,38 14,76 NS/NC Los datos que tenemos más actuales y que nos influyen de forma muy importante a la hora de la realización de la adaptación protésica, reflejan que la sospecha por parte de los padres o desde el ámbito educativo apenas es tenida en cuenta. El diagnóstico todavía se realizaba excesivamente tarde y el tiempo transcurrido entre este y la adaptación protésica era excesivamente negativo. Los datos obtenidos son los siguientes: Edad de detección, diagnóstico y adaptación protésica de los niños con sordera prelocutiva. PIP 2003 (N=210) Medá C 2004 (N=180) Deseable Sospecha/ Detección 13,6 meses 2/3 días Diagnóstico 20,4 meses 28 meses 3 meses SI NO Adaptación Protésica 27,7 meses 32 meses 6 meses 2

3 NI A TONTAS NI A LOCAS Nueva Zona Infantil Phonak en Castellón Continuando con la expansión de la red ZIP de Centros Preferentes de Intervención Audioprotésica Pediátrica, abre en Castellón el Centro Audiológico Sensori. Los centros ZIP cumplen las normativas y procedimientos sugeridos en el Protocolo de Amplificación Pediátrica que les permite ofrecer servicios de calidad adecuados al desarrollo de la actividad con niños, guardando su autonomía profesional y de centro audioprotésico. Bajo el soporte del y de la tecnología Phonak tanto en la realización de la adaptación audioprotésica pediátrica como en la implementación, ajuste y adecuación de los Sistemas de FM, este centro, al igual que los demás centros ZIP, participará y colaborará en las actividades que el PIP viene desarrollando desde el año 2002 sobre investigación técnica, educativa y social. El Centro Audiológico Sensori, dirigido por la Sra. Rafaela Verdú Martínez, audioprotesista, cuenta con un área exclusiva de atención pediátrica y está ubicado en la Calle Mayor 46 de Castellón. Para saber más: Centro Audiológico Sensori Tel:

4 DESPROPÓSITOS Retención de los audífonos para niños muy activos Uno de los principales problemas de los niños usuarios de audífonos que realizan deportes o son muy activos es la posibilidad de perder sus prótesis con algún movimiento brusco, con el riesgo de que caigan al suelo y se estropeen o incluso se pierdan definitivamente. Phonak ha creado Secure n Stay, un dispositivo de retención exclusivo para el modelo Naída que mantiene los audífonos en su sitio. Es fácil de colocar y una vez colocado permite un acceso a los controles manuales del audífono. Secure n Stay consiste en una pieza de plástico que se acopla a presión a la carcasa del audífono y una extensión flexible que se ajusta a la oreja. Recientemente se ha realizado un estudio de campo en niños donde se ha comprobado que Secure n Stay sujeta firmemente el audífono en el oído mientras se realizan deportes, juegos al aire libre o incluso se cuelga de un árbol cabeza abajo. Recomendado para niños a partir de 6 años. Seguridad de retención con Secure n Stay, Opinión de los usuarios (12 niños) mucho más seguro más seguro sin diferencia más pérdidas muchas más pérdidas 4

5 SÓLO EL QUE NO HACE NADA NO SE EQUIVOCA Tecnología de FM en las AULAS DE INTEGRACIÓN de NIÑOS SORDOS 30 niños sordos son equipados en el colegio tres olivos de Madrid con sistemas de FM. Con ello se pretende eliminar las barreras de comunicación curricular a causa de su sordera. EL QUID DE LA CUESTIÓN Para cuando unos estudios reglados de audiología? Desde hace muchos años los especialistas que esperamos tener una formación reglada deseamos que sea reconocido este ejercicio profesional. Hoy en día es territorio de nadie y a la vez diría que de todos. Los estudios de postgrados están reconocidos como fuente de conocimiento debido a la falta de estos estudios. Eso debería hacer reflexionar a los especialistas y a la administración de esa necesidad. Mientras, la lucha de competencias en nuestro país, parece ser que continuará siendo una amalgama de necesidades no satisfechas. 5

6 A LO HECHO PECHO III Conferencia Virtual de Audiología Phonak 2008 Sistemas de FM. Guía para Educadores (1ª parte) A pesar de los continuos avances en las estrategias de procesamiento de la señal y la tecnología multimicrófonos, los audífonos y los implantes cocleares no cubren por sí solos todas las necesidades auditivas del niño. Su mayor limitación se encuentra en la imposibilidad de enviar una señal clara y nítida del habla cuando existe ruido de fondo o cuando el usuario no está cerca del emisor. Cuando el ruido de fondo supera los 60 db el beneficio de las prótesis es nulo porque estas amplifican tanto la señal como el ruido de fondo que tenga las mismas características frecuenciales que la palabra. Las prótesis auditivas no pueden mejorar la percepción de la señal del habla si esta llega degradada o directamente no llega al micrófono. Existe una gran diferencia entre una señal audible y una señal inteligible. El habla es audible si la persona es capaz simplemente de detectar su presencia. Sin embargo, para que el habla sea inteligible la persona debe ser capaz de discriminar las distinciones sonoras de los fonemas individuales de la palabra. Consecuentemente, el habla puede ser muy audible, pero no consistentemente inteligible, causando confusiones en la discriminación de sonidos similares, incluso en hipoacusias leves. Los sonidos vocálicos son sonidos de baja frecuencia y son los más potentes por lo que hacen el habla audible. Mientras que los sonidos consonánticos, de alta frecuencia y más débiles son los que la hacen inteligible. Para que el habla sea discriminada claramente, tanto las vocales como las consonantes tienen que estar acústicamente disponibles (Flexer 1990). A esto se suma que en las mismas condiciones acústicas de un ambiente ruidoso, el niño tiene un desempeño mucho más pobre que el adulto para la discriminación de la palabra (Nozza et al 1990). Esto es porque tiene un menor conocimiento de las reglas del lenguaje asociado a otros factores relativos al desarrollo como un menor conocimiento del mundo. El desarrollo de las habilidades de lenguaje, el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura y las demás habilidades relacionadas con el aprendizaje escolar en el aula ordinaria dependen de la habilidad del niño de captar y procesar la información auditiva. Para ello es fundamental la calidad el ambiente sonoro y la señal de habla ya que para que el niño pueda aprender a través de la audición es necesario que tenga un acceso completo a la información que emite el profesor. Lda. Mariana Maggio De Maggi. Fonoaudióloga El proceso de aprendizaje a través de la audición depende en gran medida de un ambiente acústico favorable. La acústica del ambiente, en combinación con otras variables como la edad del niño, el grado y configuración de la pérdida auditiva, la intensidad de la señal de habla, la adaptación efectiva de los audífonos y/o implante coclear y los distintos dispositivos de ayudas técnicas determinarán la medida en la que el niño podrá escuchar y aprender. La acústica de una habitación depende de dos factores: el ruido de fondo y la reverberación. La relación o ratio Señal/Ruido es la comparación del nivel de intensidad sonora de la voz de la persona que habla en relación con el nivel de ruido de fondo y es lo que llega al sistema de amplificación del niño. Cuando el ruido de fondo supera los 60 db, el beneficio de las prótesis es nulo. La reverberación es la especie de eco que se produce cuando el sonido se refleja en superficies duras y lisas como paredes, cielorrasos y escritorios. Este fenómeno degrada la señal de habla encubriendo y distorsionando componentes importantes. El tercer factor a considerar es la distancia entre el hablante y el niño. A medida que esta aumenta se reduce la intensidad de la señal. La distancia auditiva crítica es aquella dentro de la cual los sonidos del habla son inteligibles. 6

7 Esta distancia, que se encuentra reducida en las pérdidas auditivas, varía de acuerdo a las cualidades acústicas del ambiente. El niño puede llegar a detectar e identificar todos los sonidos del habla cuando el ambiente es silencioso y el emisor se encuentra a menos de 1 metro de distancia, pero puede confundir o dejar de percibir algunos sonidos cuando el hablante se aleja o cuando hay ruido de fondo. La reducción de la distancia auditiva tiene consecuencias negativas en el aprendizaje incidental que puede llegar a realizarse a través de la escucha casual. Por eso es importante conocer cuál es la distancia auditiva crítica del niño para cada ambiente en donde se desenvuelve y modificar las situaciones en las que no tiene acceso a una señal auditiva óptima. El aula escolar puede ser acústicamente inapropiada debido a problemas de diseño y problemas estructurales que hacen que aumente el ruido de fondo pero una de las fuentes de ruido más significativa son los propios niños. Las consecuencias de un ambiente acústico inapropiado son: Deterioro en la inteligibilidad del mensaje oral Bajo rendimiento académico. Cansancio en la atención y mayor esfuerzo Fatiga vocal en el docente. Los sistemas de FM son una ayuda técnica para salvar los problemas derivados de las condiciones acústicas adversas. PONERSE LAS PILAS EIA 24 Encuentro Internacional de Audiología D urante los días 19 a 21 de abril de 2009 tendrá lugar en la cuidad de Baurú, Brasil el 24 Encuentro Internacional de Audiología. Dicho encuentro está organizado por la Academia Brasilera de Audiología. Los temas principales que se abordarán son: Diagnóstico en Audiología Selección y adaptación de dispositivos electrónicos Rehabilitación Vestibular Procesamiento Auditivo Salud Auditiva (Re) Habilitación Auditiva Potenciales Evocados Auditivos y Otoemisiones Acústicas Genética El participará con dos ponencias de J. Carlos Calvo y Mariana Maggio: Intervención Audiológica Centrada en la Familia. Principios básicos de intervención con el niño sordo Optimizando el aprendizaje escolar con sistemas de FM. 7

8 AQUELLOS LOCOS CACHARROS Primeros Audífonos de Petaca Durante los años 30 y 40 del siglo pasado, la miniaturización de los transistores permitió a los fabricantes desarrollar diseños de petaca que alojaban los transistores y micrófonos en una misma unidad lo que permitía portabilidad. Sin embargo, estos primeros audífonos de petaca eran muy aparatosos y aún requerían el uso de baterías que no se alojaban en el audífono por lo que se requerían cables para conectar las baterías y la pieza que iba en el oído a la unidad micrófono/amplificador. Zenith Radionic A2A, 1944 CITAS Y FRASES CÉLEBRES Por qué repetir los errores antiguos habiendo tantos errores nuevos que cometer. Bertrand Russel. Los errores nos deben encaminar hacia delante mientras los aciertos en ocasiones nos paralizan. Edita: Fotografía: Archivo Phonak y colaboradores Documentación: Dirección: J. Carlos Calvo Si queréis dirigiros a MundoPip lo podéis hacer: O bien al Fax Los datos personales aquí contenidos proceden de la Guía Puntex Anuario Hospitalario Español, editado por Publicaciones Nacionales y Extranjeras, S.A., siendo el responsable de su tratamiento Phonak Ibérica, S.A. Usted tiene la posibilidad de ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición ante dicho responsable. HOJA DE INSCRIPCIÓN NOMBRE: DIRECCIÓN: C.P.: PROVINCIA: TFNO: FAX:

Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e Intervención Temprana

Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e Intervención Temprana Programa de Tamiz Auditivo Neonatal e (TANIT) 2007-2012 Dr. Jorge Cruz Molina Coordinador Nacional del Programa Hipoacusia: Deficiencia sensorial cuyo potencial discapacitante depende en gran medida de

Más detalles

Un nuevo concepto de Audiología

Un nuevo concepto de Audiología Un nuevo concepto de Audiología CAMPAÑA DE SALUD AUDITIVA EN ESCOLARES. SALUD AUDITIVA EN EL COLE 2015 Estimados señores. Nos ponemos en contacto con ustedes, para ofrecer a su colegio una campaña de salud

Más detalles

Germán Trinidad Ramos

Germán Trinidad Ramos Germán Trinidad Ramos Introducción Por qué? Cómo? Para qué? Por qué? Audición y lenguaje Audición n y lenguaje La falta de lenguaje oral puede ocasionar alteraciones en: El pensamiento lógico La memoria

Más detalles

CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA

CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA Jornadas Provinciales de la Red de Orientación CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA Taller. 3 Nombre: Alicia Domínguez Málaga, 12/Nov/2014 Funcionamiento del oído Pérdida auditiva Disminución en la capacidad

Más detalles

AUDICIÓN Y ACÚSTICA DEL AULA

AUDICIÓN Y ACÚSTICA DEL AULA AUDICIÓN Y ACÚSTICA DEL AULA En relación con las condiciones físico-ambientales del aula podemos encontrarnos con dificultades en iluminación y acústica: 1. La iluminación artificial de las aulas es, en

Más detalles

COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO SORDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE LENGUA

COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO SORDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE LENGUA COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO SORDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE LENGUA EDU2011-26268 y P11-SEJ-07523 Concepción Navarta, Antonia M. González, Rocío Lavigne, Inmaculada Quintana, Mª José Linero,

Más detalles

COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO SORDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO SORDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO SORDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EDU2011-26268 y P11-SEJ-07523 Concepción Navarta, Antonia M. González, Rocío Lavigne, Inmaculada Quintana, Mª José

Más detalles

Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos. Comunidad de Madrid.

Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos. Comunidad de Madrid. Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos Comunidad de Madrid www.madrid.org Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos En los primeros

Más detalles

Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos

Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos... Detección precoz de hipoacusia en recién nacidos Para conocer si su hijo tiene problemas auditivos En los primeros días de vida del niño, se le valorará

Más detalles

CURSO para Profesionales y Estudiantes: Re/habilitación del implante coclear a través de la Terapia Auditiva-Verbal TM

CURSO para Profesionales y Estudiantes: Re/habilitación del implante coclear a través de la Terapia Auditiva-Verbal TM )*+,-."#$%&'(')%*'+,-."(-'/0(%,)"-*1*("%2-%-)2%345-."-(%-6"2%0'%-78.')'3%9:"2&%( CURSO para Profesionales y Estudiantes: Re/habilitación del implante coclear a través de la Terapia Auditiva-Verbal TM 15

Más detalles

ACTUAR CONTRA LA PÉRDIDA DE AUDICIÓN. Una buena inversión

ACTUAR CONTRA LA PÉRDIDA DE AUDICIÓN. Una buena inversión ACTUAR CONTRA LA PÉRDIDA DE AUDICIÓN Una buena inversión Hay que actuar contra la pérdida de audición La pérdida de audición no tratada tiene un alto costo económico a nivel mundial $750 000 1 millones

Más detalles

Técnico en Audiología Protésica

Técnico en Audiología Protésica titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico en Audiología Protésica duración: 200 horas precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable

Más detalles

Guía de intervención logopédica. en las deficiencias auditivas

Guía de intervención logopédica. en las deficiencias auditivas Guía de intervención logopédica en las deficiencias auditivas PROYECTO EDITORIAL TRASTORNOS DEL LENGUAJE Serie GUÍAS DE INTERVENCIÓN Director: Carlos Gallego Asunción Monsalve González Guía de intervención

Más detalles

PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD EN LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA

PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD EN LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD EN LOGOPEDIA, FONIATRÍA Y AUDIOLOGÍA Para el egresado del nivel básico: Explicar e identificar las características fundamentales del lenguaje,

Más detalles

"El sistema de FM es de excelente calidad aunque de uso personal"

El sistema de FM es de excelente calidad aunque de uso personal INTRODUCCIÓN La accesibilidad de las personas sordas e hipoacúsicas a recintos de media y gran superficie es un problema de solución compleja. Hay gran cantidad de tecnologías, muy diversas e incompatibles

Más detalles

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Maestro/a en Educación FACULTAT DE MAGISTERI 3 Primer cuatrimestre

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Maestro/a en Educación FACULTAT DE MAGISTERI 3 Primer cuatrimestre FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 36295 Nombre Intervención en trastornos de la audición Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2014-2015 Titulación(es) Titulación Centro Curso

Más detalles

La importancia de monitorear la salud auditiva en los primeros años de vida. Norma Del Río, Marta Zanabria

La importancia de monitorear la salud auditiva en los primeros años de vida. Norma Del Río, Marta Zanabria La importancia de monitorear la salud auditiva en los primeros años de vida Norma Del Río, Marta Zanabria Estimaciones epidemiológicas de la discapacidad auditiva en México ( Secretaría de Salud, 2009)

Más detalles

Técnico en Audiología Protésica

Técnico en Audiología Protésica Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico en Audiología Protésica Técnico en Audiología Protésica Duración: 200 horas Precio: 189 * Modalidad: Online * Materiales didácticos, titulación

Más detalles

LA DEFICIENCIA AUDITIVA. Sonia Ramos

LA DEFICIENCIA AUDITIVA. Sonia Ramos LA DEFICIENCIA AUDITIVA Sonia Ramos ó ó ó El audiómetro es un instrumento electroacústico que permite medir la agudeza auditiva. Emite tonos de las frecuencias más bajas a más agudas que puede percibir

Más detalles

Guía del Curso MF0384_3 Selección y Ajuste de Prótesis Auditivas

Guía del Curso MF0384_3 Selección y Ajuste de Prótesis Auditivas Guía del Curso MF0384_3 Selección y Ajuste de Prótesis Auditivas Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 210 Horas Diploma acreditativo con las horas del curso

Más detalles

RECURSOS, MEDIDASY PROGRAMAS PARA ATENDER AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO CURSO

RECURSOS, MEDIDASY PROGRAMAS PARA ATENDER AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO CURSO RECURSOS, MEDIDASY PROGRAMAS PARA ATENDER AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO CURSO 2010-2011 Recursos, medidas y programas para atender al alumnado con necesidades educativas especiales

Más detalles

Sistema de Bucle Inductivo

Sistema de Bucle Inductivo Sistema de Bucle Inductivo Quiénes somos? TACA Systems nace específicamente para la promoción e instalación de sistemas inductivos, en todo tipo de salas y espacios, como contribución a la plena integración

Más detalles

Centro de Formación Profesional Específica de Grado Superior TÉCNICO SUPERIOR AUDIOLOGÍA PROTÉSICA.

Centro de Formación Profesional Específica de Grado Superior TÉCNICO SUPERIOR AUDIOLOGÍA PROTÉSICA. PRESENTACIÓN DEL CENTRO. OPESA, es un Centro de Formación Profesional Específica de Grado Superior, con más de 35 años de experiencia en la impartición de Títulos Oficiales de Formación Profesional. Se

Más detalles

Guía para la familia de niños hipoacúsicos. Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia

Guía para la familia de niños hipoacúsicos. Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia Guía para la familia de niños hipoacúsicos Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia Sra. Presidenta de la Nación Dra. Cristina Fernández de Kirchner Sr. Ministro de Salud Dr.

Más detalles

V. Actividades. 1 Condiciones mínimas para garantizar la calidad del Programa [ 29 ]

V. Actividades. 1 Condiciones mínimas para garantizar la calidad del Programa [ 29 ] V. Actividades 1 Condiciones mínimas para garantizar la calidad del Programa Todas las organizaciones, tanto nacionales como internacionales, recomiendan, para la realización de un programa de cribado

Más detalles

Phonak CROS II. La solución inteligente para la pérdida auditiva unilateral

Phonak CROS II. La solución inteligente para la pérdida auditiva unilateral Phonak CROS II La solución inteligente para la pérdida auditiva unilateral Mis audífonos CROS me devolvieron el sonido y mi vida. Audición con un oído Si se encuentra en una sala ruidosa y no puede escuchar

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES PROCEDIMIENTO DE

Más detalles

Por la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Granada:

Por la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Granada: ACUERDO DE COLABORACIÓN ENTRE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA EN GRANADA Y LA ASOCIACIÓN PRO-DERECHOS DE LAS PERSONAS SORDAS ASPRODES-GRANADA PROYECTO EDUCATIVO: "Derecho

Más detalles

GT: Mejorar el lenguaje oral en Educación Infantil

GT: Mejorar el lenguaje oral en Educación Infantil MEJORAR EL LENGUAJE ORAL EN ED. INFANTIL El equipo de maestras de Educación Infantil estamos trabajando desde el curso 2008-09 en un proyecto destinado a mejorar el lenguaje oral en nuestros alumnos de

Más detalles

III Curso de Audiología Clínica, Diagnóstica y Protésica para la Población Infantil...página 2

III Curso de Audiología Clínica, Diagnóstica y Protésica para la Población Infantil...página 2 III Curso de Audiología Clínica, Diagnóstica y Protésica para la Población Infantil...página 2 Nuevo Centro ZIP en Asturias...página 3 TALLER DEL ESPECIALISTA III Curso de Audiología Clínica, Diagnóstica

Más detalles

FIAPAS Mesa Redonda: Visión n de la Accesibilidad Audiovisual por los usuarios

FIAPAS Mesa Redonda: Visión n de la Accesibilidad Audiovisual por los usuarios FIAPAS Mesa Redonda: Visión n de la Accesibilidad Audiovisual por los usuarios III Congreso de Accesibilidad a los Medios Audiovisuales para Personas con Discapacidad, AMADIS'08. Barcelona - 30 de Junio

Más detalles

Qué servicios ofrece un centro ZIP?

Qué servicios ofrece un centro ZIP? Qué es un centro ZIP? El ZIP, Zona Infantil Pediátrica, es un centro preferente de intervención audioprotésica ideado fundamentalmente para ofrecer a los niños con discapacidad auditiva y a sus familias

Más detalles

Dirección de Calidad de los Servicios de Salud

Dirección de Calidad de los Servicios de Salud Dirección de Calidad de los Servicios de Salud Programa Nacional de Garantía de la Calidad de la Atención Médica Resolución 822/2001 GUÍA DE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO PARA EL AREA DE AUDIOLOGÍA Ministerio

Más detalles

Insonorizar techos e instalar mamparas aislantes

Insonorizar techos e instalar mamparas aislantes Insonorizar techos e instalar mamparas aislantes Aislamiento acústico de operador de control Si no se mejora la fuente de ruido en sí, puede reducirse el impacto acústico mediante aislamiento del tipo

Más detalles

INTRODUCCIÓN. El desarrollo del lenguaje depende de la audición, por lo que su nivel de alteración, determinará el nivel de alteración del lenguaje.

INTRODUCCIÓN. El desarrollo del lenguaje depende de la audición, por lo que su nivel de alteración, determinará el nivel de alteración del lenguaje. ATENCION TEMPRANA INTRODUCCIÓN La Adquisición de la audición comprensiva se basa en un proceso de aprendizaje que ocupa los primeros años de vida y en el que se producen una serie de cambios neuronales.

Más detalles

Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas

Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas

Más detalles

Clasificación de la hipoacusia

Clasificación de la hipoacusia Clasificación de la hipoacusia Ligera 21-40 db. No se percibe voz baja o lejana Moderada 41-55 db. (1º) Oye voz fuerte próxima 56-70 db. (2º) Aconsejable LLF y prótesis Severa 71-80 db. (1º) Oye voces

Más detalles

Lenguaje oral y lenguaje escrito:

Lenguaje oral y lenguaje escrito: Lenguaje oral y lenguaje escrito: pilares del proceso de enseñanza - aprendizaje 11, 12 y 13 de agosto de 2017 PRESENTACIÓN: La adquisición y desarrollo del lenguaje oral y escrito plantean una serie de

Más detalles

EDUCACIÓN PARA POBLACIONES ESPECIALES

EDUCACIÓN PARA POBLACIONES ESPECIALES Unidad de aprendizaje: EDUCACIÓN PARA POBLACIONES ESPECIALES Clave de la asignatura: MCE 411 David Beciez Octubre, 2008. OBJETIVO: El alumno analizará y aplicará las estrategias que requieren el proceso

Más detalles

RUIDO. 1. Introducción. 2. Normativa Básica.

RUIDO. 1. Introducción. 2. Normativa Básica. RUIDO 1. Introducción Una de las zonas donde se pueden presentar situaciones de disconfort acústico es en las cocinas de los hoteles. Los ruidos provocados por las conversaciones ajenas, los golpes, choques

Más detalles

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES PROCEDIMIENTO DE

Más detalles

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Audiometría y Adaptación de Aparatos"

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Audiometría y Adaptación de Aparatos PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Audiometría y Adaptación de Aparatos" Grupo: Grp de clases Teórico-prácticas de Audiometría y Adaptación de Aparatos(981675) Titulacion: Grado en Óptica y Optometría Curso:

Más detalles

RE/HABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN IC

RE/HABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN IC RE/HABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN IC MªBelén Herrán Martín belen.herran@yahoo.es bherran@audiologia-akous.com Jefe de Sección del Equipo de Logopedas de la Unidad de IC del Hospital Universitario La Paz de

Más detalles

PRESCRIPCIONES TÉCNICAS EXPEDIENTE: ecat.0004

PRESCRIPCIONES TÉCNICAS EXPEDIENTE: ecat.0004 PRESCRIPCIONES TÉCNICAS EXPEDIENTE: LOTE: 01 Página 1 de 7 ARTÍCULO: 36411 FUNCIÓN: CANTIDAD: 130 MUESTRA? Los equipos son sistemas de transmisión a distancia por ondas de frecuencia modulad CARACTERÍSTICAS

Más detalles

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL III INFORME DE SEGUIMIENTO LABORAL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL PROMOCIÓN 2015 Octubre 2016 GRADO EN EDUCACIÓN INFANTL Promoción 2015 CSEU La Salle Tras los nueve informes anteriores, correspondientes a

Más detalles

DISPOSITIVO RCE USE EL PROCESADOR DE SONIDOS PARA PROGRAMAR LOS PARÁMETROS DE AJUSTE DEL IMPLANTE COCLEAR

DISPOSITIVO RCE USE EL PROCESADOR DE SONIDOS PARA PROGRAMAR LOS PARÁMETROS DE AJUSTE DEL IMPLANTE COCLEAR DISPOSITIVO RCE Nuevo dispositivo médico para apoyar la programación de implantes cocleares. USE EL PROCESADOR DE SONIDOS PARA PROGRAMAR LOS PARÁMETROS DE AJUSTE DEL IMPLANTE COCLEAR Porque entendemos

Más detalles

INSTRUCCIÓN N 11/2010 DEL DIRECTOR DEL SERVICIO CANARIO DE LA SALUD RELATIVA A LA RENOVACIÓN DE LOS COMPONENTES EXTERNOS DE LOS IMPLANTES COCLEARES.

INSTRUCCIÓN N 11/2010 DEL DIRECTOR DEL SERVICIO CANARIO DE LA SALUD RELATIVA A LA RENOVACIÓN DE LOS COMPONENTES EXTERNOS DE LOS IMPLANTES COCLEARES. ServicIo Canario de la Salud OIRECCIÓN INSTRUCCIÓN N 11/2010 DEL DIRECTOR DEL SERVICIO CANARIO DE LA SALUD RELATIVA A LA RENOVACIÓN DE LOS COMPONENTES EXTERNOS DE LOS IMPLANTES COCLEARES. La técnica de

Más detalles

Paisajes Sonoros ( EXTRACTO ) SEMINARIO DE SOSTENIBILIDAD DEPARTAMENTO DE MÚSICA: Roberto R. Rodríguez. Curso

Paisajes Sonoros ( EXTRACTO ) SEMINARIO DE SOSTENIBILIDAD DEPARTAMENTO DE MÚSICA: Roberto R. Rodríguez. Curso Paisajes Sonoros ( EXTRACTO ) SEMINARIO DE SOSTENIBILIDAD Curso 2.009-2.010 Instituto Santa Clara ( Santander ) DEPARTAMENTO DE MÚSICA: Roberto R. Rodríguez Paisajes Sonoros ( EXTRACTO ) Roberto R. Rodríguez

Más detalles

El mundo de la audición Escucha a los mejores profesionales

El mundo de la audición Escucha a los mejores profesionales El mundo de la audición Escucha a los mejores profesionales Somos conscientes de la importancia que tiene la Salud Auditiva y por eso disponemos siempre de las últimas tecnologías tanto en equipamiento

Más detalles

Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble

Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas + Logopedia Escolar (Doble Titulación + 4 Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Especialista Logopeda en las Deficiencias Auditivas +

Más detalles

Guía del Curso Máster Europeo en Autismo e Intervención Psicoeducativa

Guía del Curso Máster Europeo en Autismo e Intervención Psicoeducativa Guía del Curso Máster Europeo en Autismo e Intervención Psicoeducativa Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: Distancia 700 Horas Diploma acreditativo con las horas del curso,

Más detalles

Ingeniería en Sonido Licenciatura en Enfermería

Ingeniería en Sonido Licenciatura en Enfermería Buscando respuestas originales a los problemas del entorno a través de la investigación, el desarrollo y la experimentación Ciclo de encuentros organizados por la Secretaría de Investigación y Desarrollo

Más detalles

ESPAIS - Espacios Acústicos

ESPAIS - Espacios Acústicos Unidad responsable: 840 - EUPMT - Escuela Universitaria Politécnica de Mataró Unidad que imparte: 840 - EUPMT - Escuela Universitaria Politécnica de Mataró Curso: Titulación: 2016 GRADO EN MEDIOS AUDIOVISUALES

Más detalles

Guía para la familia de niños hipoacúsicos. Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia

Guía para la familia de niños hipoacúsicos. Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia Guía para la familia de niños hipoacúsicos Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia Sra. Presidenta de la Nación Dra. Cristina Fernández de Kirchner Sr. Ministro de Salud Dr.

Más detalles

Adaptación protésica infantil de 0-3 años

Adaptación protésica infantil de 0-3 años isabel olleta lascarro Adaptación protésica infantil de 0-3 años Isabel Olleta Lascarro Resumen Es ya indiscutible y así se ha manifestado en las últimas reuniones de CODEPEH que quienes, como profesionales,

Más detalles

Comunidad de Madrid. 1. Justificación

Comunidad de Madrid. 1. Justificación CONVOCATORIA PARA FACILITAR EL USO DE MATERIALES DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA. CURSO 2008-2009 1. Justificación Durante los tres últimos cursos escolares

Más detalles

Características principales. Niveles de rendimiento

Características principales. Niveles de rendimiento Características principales Phonak Quest Los audífonos Phonak Baseo Q están fabricados en base a la tecnología de la plataforma Quest de alto rendimiento y se pueden programar con el software de adaptación

Más detalles

Capacitación para madres gestantes en la detección temprana de la sordera

Capacitación para madres gestantes en la detección temprana de la sordera 36 Capacitación para madres gestantes en la detección temprana de la sordera Lic. Larissa Merzthal RESUMEN Las lesiones auditivas en los niños de 0 a 3 años de edad representan, a largo plazo, un obstáculo

Más detalles

Implantes cocleares. Indicaciones. Bilateralidad

Implantes cocleares. Indicaciones. Bilateralidad Implantes cocleares. Indicaciones. Bilateralidad Dr. Luis Lassaletta Servicio de O.R.L. Hospital Universitario La Paz Madrid. Implante coclear - 1790 A. Volta - 1961 IC monocanal - 1978 IC multicanal -

Más detalles

Intervención psicoeducativa en discapacidad auditiva. Claudia Grau Rubio

Intervención psicoeducativa en discapacidad auditiva. Claudia Grau Rubio Intervención psicoeducativa en discapacidad auditiva Claudia Grau Rubio Clasificación de la deficiencia auditiva Tipos de deficiencia auditiva en función de la pérdida auditiva Ligera Pérdida menor a

Más detalles

1. Conocimientos básicos de anatomía del aparato respiratorio y bucofonatorio.

1. Conocimientos básicos de anatomía del aparato respiratorio y bucofonatorio. Curso ICA de: CURSO DE POSTGRADO LOGOPEDIA. TRASTORNOS DEL LENGUAJE INFANTIL DURACION: 150 HORAS CRÉDITOS: 15 OBJETIVOS: Mediante este curso se pretende informar de cuáles son los trastornos más importantes

Más detalles

Didáctica de la Música para Maestros y Profesores + Musicoterapia (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS)

Didáctica de la Música para Maestros y Profesores + Musicoterapia (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS) Didáctica de la Música para Maestros y Profesores + Musicoterapia (Doble Titulación + 8 TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Didáctica

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGIA Programa Audiología Infantil Turno Mañana Profesores: Titular: Dra. Nora Neustadt Turno Noche Profesores: Titular: Dra. Ximena Rodríguez Sueldo

Más detalles

La Universidad La Salle Benavente Puebla a través del Departamento de Investigación CONVOCA

La Universidad La Salle Benavente Puebla a través del Departamento de Investigación CONVOCA La Universidad La Salle Benavente Puebla a través del Departamento de Investigación CONVOCA A los académicos y estudiantes de Licenciaturas, Maestrías y Doctorado a participar en el 13º Coloquio Interuniversitario

Más detalles

ESTUDIOS PROFESIONALES SUPERIORES TÉCNICO SUPERIOR EN AUDIOLOGÍA PROTÉSICA

ESTUDIOS PROFESIONALES SUPERIORES TÉCNICO SUPERIOR EN AUDIOLOGÍA PROTÉSICA ESTUDIOS PROFESIONALES SUPERIORES TÉCNICO SUPERIOR EN AUDIOLOGÍA PROTÉSICA CENTRO PROFESIONAL EUROPEO DE MADRID La Universidad Europea de Madrid amplía su oferta de educación superior con la apertura del.

Más detalles

Diplomada en Logopedia por la Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Pontificia

Diplomada en Logopedia por la Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Pontificia Nombre: Marta Prieto Sánchez. Nº Col 9270 FORMACIÓN ACADÉMICA: Diplomada en Logopedia por la Universidad Pontificia de Salamanca, 1997-2000. Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Pontificia de

Más detalles

Póngaselos. Quiéralos. Olvídelos.

Póngaselos. Quiéralos. Olvídelos. Póngaselos. Quiéralos. Olvídelos. Comuníquese, participe, sea usted mismo Pasee por el parque y escuche cómo susurran las hojas en el viento. Mantenga una conversación entre una multitud bulliciosa y

Más detalles

CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA

CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA JORNADAS PROVINCIALES DE LA RED DE ORIENTACIÓN CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA El efecto de los avances audiológicos en el desarrollo y el aprendizaje de los/as alumnos/as sordos/as. Aplicaciones para

Más detalles

Sólo sabemos de Salud Auditiva, por eso sabemos tanto

Sólo sabemos de Salud Auditiva, por eso sabemos tanto Sólo sabemos de Salud Auditiva, por eso sabemos tanto Nuestra historia 1949 Nacimiento de Gaes Fundada en Barcelona por los Sres. Gassó y Espoy. 1958 Nacimiento de Microson Compañía de fabricación de audífonos

Más detalles

CONVOCATORIA A PROCESO SELECTIVO

CONVOCATORIA A PROCESO SELECTIVO CONVOCATORIA A PROCESO SELECTIVO Proyecto: Fortalecimiento de los Sistemas de Supervisión Educativa y Valorización de Experiencias de Mejora de la Gestión Institucional y Pedagógica en la Educación Secundaria

Más detalles

Gama de comunicación inalámbrica de Phonak

Gama de comunicación inalámbrica de Phonak Gama de comunicación inalámbrica de Phonak Información del producto Para audífonos Phonak Venture Los accesorios de la gama de comunicación inalámbrica de Phonak ofrecen muchas ventajas en situaciones

Más detalles

Proyecto FM - CPAL Agosto hasta Octubre de 2011 Lima Perú

Proyecto FM - CPAL Agosto hasta Octubre de 2011 Lima Perú Proyecto FM - CPAL Agosto hasta Octubre de 2011 Lima Perú Objetivo del Proyecto Evaluar los beneficios de uso de los sistemas FM dentro de un contexto escolar, con niños con discapacidad auditiva, usuarios

Más detalles

Mundo. Curso online de audiología básica y rehabilitación auditiva en niños Página 2. Cierre en Madrid del ciclo Me Acompañas?

Mundo. Curso online de audiología básica y rehabilitación auditiva en niños Página 2. Cierre en Madrid del ciclo Me Acompañas? Mundo un símbolo sonoro para niños que no oyen bien 2º decenio PIP Revista del Programa Infantil Phonak nº 54 trimestral Noviembre 2013 - abril 2014 Curso online de audiología básica y rehabilitación auditiva

Más detalles

PROGRAMA DE ALTAS CAPACIDADES Y DIFERENCIACIÓN CURRICULAR

PROGRAMA DE ALTAS CAPACIDADES Y DIFERENCIACIÓN CURRICULAR PROGRAMA DE ALTAS CAPACIDADES Y DIFERENCIACIÓN CURRICULAR MEMORIA FINAL CURSO 2015-2016 Ángeles Sevillano Hernández Noelia Moyano Sánchez Junio de 2016 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 5 1.1. RESULTADOS GLOBALES

Más detalles

Aula PIP X Aniversario

Aula PIP X Aniversario TALLER DEL ESPECIALISTA Aula PIP X Aniversario Una década de intervención PONENTES audiológica centrada en la familia. Dr. Javier Cervera. Otorrinolaringólogo pediátrico del Hospital Universitario Niño

Más detalles

Programa de Atención al Déficit Auditivo Infantil (PADAI)

Programa de Atención al Déficit Auditivo Infantil (PADAI) Programa de Atención al Déficit Auditivo Infantil (PADAI) Junio 22- Junio 26 El planteamiento de la creación de un programa específico de atención a la deficiencia auditiva infantil se comienza a gestar

Más detalles

Phonak CROS B. Cuando puedes seguir conversaciones que provienen de cualquier dirección, vive la vida

Phonak CROS B. Cuando puedes seguir conversaciones que provienen de cualquier dirección, vive la vida Phonak CROS B Cuando puedes seguir conversaciones que provienen de cualquier dirección, vive la vida Mis audífonos CROS me devolvieron el sonido y mi vida. Audición con un oído Si se encuentra en una sala

Más detalles

Especialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. 60 Temas

Especialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. 60 Temas Especialidad: PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 60 Temas 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Características, estructura y organización. La Educación primaria: objetivos,

Más detalles

UNIVERSIDAD DE GRANADA PROCESAMIENTO DE VOZ

UNIVERSIDAD DE GRANADA PROCESAMIENTO DE VOZ UNIVERSIDAD DE GRANADA PLAN DE ESTUDIOS: DIPLOMADO EN LOGOPEDIA PROCESAMIENTO DE VOZ Ángel de la Torre Vega Dpto. Teoría de la Señal, Telemática y Comunicaciones Procesamiento de Voz ATV Dpto. Teoría de

Más detalles

2.1. Guía rápida de adaptación - Introducción. Preparación de los audífonos

2.1. Guía rápida de adaptación - Introducción. Preparación de los audífonos Guía rápida de adaptación - Introducción Esta guía le proporciona una introducción detallada a la adaptación del audífono con Phonak Target 2.1. Consulte también las [Novedades] en la pantalla de inicio

Más detalles

A. Durá, J. Vera y M. Yebra. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal Escuela Politécnica Superior, UNIVERSIDAD DE ALICANTE

A. Durá, J. Vera y M. Yebra. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal Escuela Politécnica Superior, UNIVERSIDAD DE ALICANTE ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA ACÚSTICA DE SALAS DE USO DOCENTE EN RELACIÓN CON LA PROBLEMÁTICA PARTICULAR DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDADES AUDITIVAS EN DIFERENTES GRADOS

Más detalles

Array activo Varidireccional El camino inteligente hacia la perfección acústica

Array activo Varidireccional El camino inteligente hacia la perfección acústica Array activo Varidireccional El camino inteligente hacia la perfección acústica 2 Array activo Varidireccional de Bosch Rendimiento máximo en sonido cuando la acústica representa un desafío Incomparables

Más detalles

La opción potente para oír mejor

La opción potente para oír mejor La opción potente para oír mejor Cómodos, fuertes y fiables, los audífonos Beltone Bold ofrecen a los usuarios con pérdida auditiva de severa a profunda una manera sencilla de escuchar los sonidos que

Más detalles

Cuestiones generales

Cuestiones generales Grado de Español: Lengua y Literatura Raúl Urbina Fonturbel Cuestiones generales La fonética perceptiva o auditiva tiene una larga tradición en los estudios lingüísticos. Se desarrolló cuando se realizó

Más detalles

Intervención Audiológica Pediátrica Basada en la Evidencia e Intervención Centrada en la Familia

Intervención Audiológica Pediátrica Basada en la Evidencia e Intervención Centrada en la Familia Intervención Audiológica Pediátrica Basada en la Evidencia e Intervención Centrada en la Familia Fonoaudióloga. Programa Infantil Phonak Sound for a Young Generation Segunda Conferencia Latinoamericana

Más detalles

FISICA APLICADA. A. Preguntas: Leer el material bibliográfico para responder las siguientes preguntas.

FISICA APLICADA. A. Preguntas: Leer el material bibliográfico para responder las siguientes preguntas. TRABAJO PRACTICO UNIDAD 3 SONIDO A. Preguntas: Leer el material bibliográfico para responder las siguientes preguntas. 1. Qué es una onda? 2. Qué tipo de perturbación produce el sonido sobre el medio?

Más detalles

Presentación. Modalidad presencial, se imparte en las instalaciones del Centro de Capacitación Televisiva

Presentación. Modalidad presencial, se imparte en las instalaciones del Centro de Capacitación Televisiva Diplomado: Modalidad presencial, se imparte en las instalaciones del Centro de Capacitación Televisiva Presentación El sonido es un fenómeno físico que forma parte de nuestra cotidianeidad. A través de

Más detalles

PROGRAMA DE DETECCIÓN PRECOZ DE LA HIPOACUSIA

PROGRAMA DE DETECCIÓN PRECOZ DE LA HIPOACUSIA PROGRAMA DE DETECCIÓN PRECOZ DE LA HIPOACUSIA CISNS DICIEMBRE DE 2003 1 2 CONTENIDOS BÁSICOS Y MÍNIMOS DEL PROGRAMA DE DETECCIÓN PRECOZ DE LA HIPOACUSIA 3 El diagnóstico precoz de las enfermedades supone

Más detalles

10-UMBRALES AUDITIVOS. NIVEL DE SONORIDAD Y SONORIDAD.

10-UMBRALES AUDITIVOS. NIVEL DE SONORIDAD Y SONORIDAD. 11 de Octubre Ejercicio 10. Se desea conocer el nivel de presión acústica de un ruido cuyos niveles de presión en bandas de octava están dadas en la tabla siguiente. Representa el espectro en bandas de

Más detalles

Módulo 5: Acceso al ordenador de alumnado con Deficiencia auditiva

Módulo 5: Acceso al ordenador de alumnado con Deficiencia auditiva Módulo 5: Acceso al ordenador de alumnado con Deficiencia auditiva Índice Acceso al ordenador de alumnado con dificultades auditivas.... 3 Aspectos a tener en cuenta... 3 Adaptaciones generales... 5 Adaptaciones

Más detalles

I.E.S. ESCORIAL. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CURSO

I.E.S. ESCORIAL. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CURSO I.E.S. ESCORIAL. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CURSO 2015-2016. EL OBJETIVO GENERAL en el aula de logopedia es usar el lenguaje adecuadamente como instrumento de aprendizaje, de

Más detalles

Guía de Selección de Aparatos Auditivos

Guía de Selección de Aparatos Auditivos Guía de Selección de Aparatos Auditivos 6 Cosas que no sabías de la Pérdida Auditiva La audición es el único sentido que está siempre activo, incluso cuando dormimos. Es una parte importante en nuestra

Más detalles

CORTIPATÍA DEGENERATIVA Y MULTIFACTORIAL

CORTIPATÍA DEGENERATIVA Y MULTIFACTORIAL Servicio de Otorrinolaringología NO ABSOLUTO A LA AUTOMEDICACIÓN CORTIPATÍA DEGENERATIVA Y MULTIFACTORIAL SERVICIO DE OTORRINOLARINGOLOGÍA Dra. Jaqueline Ramírez Anguiano Educación para la Salud Página

Más detalles

BORRADOR. CEDE - C/ Cartagena, Madrid Tel.: CEDE TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1

BORRADOR. CEDE - C/ Cartagena, Madrid Tel.: CEDE  TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Características, estructura y organización. La Educación primaria: Objetivos, organización,

Más detalles

Organigrama de la Consejería de Educación, Formación y Empleo Dirección General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa

Organigrama de la Consejería de Educación, Formación y Empleo Dirección General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa Protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la Comunidad Autónoma de Murcia Juan Navarro Barba

Más detalles

Qué es un audífono? Una descripción breve de los audífonos y de los distintos tipos de éstos.

Qué es un audífono? Una descripción breve de los audífonos y de los distintos tipos de éstos. Qué es un audífono? 3 Una descripción breve de los audífonos y de los distintos tipos de éstos. Este folleto es el tercero de una serie de Widex sobre la audición y temas relacionados con ésta. Qué es

Más detalles

EXPLORACIÓN AUDITIVA PEDIÁTRICA Y POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE

EXPLORACIÓN AUDITIVA PEDIÁTRICA Y POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE Dra. Teresa Rivera EXPLORACIÓN AUDITIVA PEDIÁTRICA Y POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE ESTADO ESTABLE DIAGNÓSTICO CLÍNICO Exploración ORL Exploración audiológica Historia clínica de Pediatría Anamnesis

Más detalles

Uno bueno dos mejor. Información sobre las ventajas que tiene utilizar audífonos en ambos oídos si Ud. tiene una pérdida auditiva binaural.

Uno bueno dos mejor. Información sobre las ventajas que tiene utilizar audífonos en ambos oídos si Ud. tiene una pérdida auditiva binaural. Uno bueno dos mejor 8 Información sobre las ventajas que tiene utilizar audífonos en ambos oídos si Ud. tiene una pérdida auditiva binaural. Este folleto es el octavo de una serie de Widex sobre la audición

Más detalles

LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA

LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA OFRECE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDA PROMOCIÓN 2009-2012 A partir del 3 de marzo del año 2007, la Escuela Normal No 3 de Toluca ofrece la Maestría en Educación

Más detalles

LAS COMPETENCIAS DOCENTES:

LAS COMPETENCIAS DOCENTES: LAS COMPETENCIAS DOCENTES: SON EL CONJUNTO DE SABERES CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES QUE DETERMINAN MI SER Y ACTUAR DOCENTE; TANTO EN LA FORMACIÓN PERSONAL DE MIS ALUMNOS COMO EN SU FORMACIÓN

Más detalles