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1 Guía Docente Mediación y conciliación Mediation and conciliation Máster Universitario en Acceso a la Abogacía Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34)

2 Índice Mediación y conciliación... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 3 Competencias genéricas... 3 Competencias específicas... 4 Resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Programa de enseñanza práctica... 6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios... 6 Sistema de evaluación... 6 Convocatoria de Febrero/Junio:... 6 Convocatoria de Septiembre:... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Bibliografía básica... 7 Bibliografía complementaria... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Material necesario

3 Mediación y conciliación Módulo: Asesoramiento Extrajudicial Materia: Mediación y conciliación Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 2 ECTS Unidad Temporal: Primer curso, primer cuatrimestre Profesor de la materia: Francisco Martínez Rivas Horario de atención a los alumnos: miércoles de 18 a 19 h. Profesor/a coordinador del módulo: Francisco Martínez Rivas Breve descripción de la asignatura La materia recoge los siguientes contenidos principales: Solución extrajurisdiccional de conflictos en el ámbito empresarial: negociación, mediación y arbitraje. La mediación en la justicia de menores. La mediación penitenciaria. La conciliación y la mediación en el Derecho tributario. Brief Description The matter gathers the following principal contents: Solution extrajurisdiccional of conflicts in the managerial area: negotiation, mediation and arbitration. The mediation in the minors' justice. The penitentiary mediation. The conciliation and the mediation in the Tax law. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura Los objetivos de esta asignatura son los siguientes: Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante métodos alternativos a la vía jurisdiccional. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias genéricas MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 3

4 MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. G1: Capacidad de transmitir información, ideas, problemas, y soluciones a un público, especializado o no, desarrollando habilidades para comunicarse, redactar informes y asumir distintos roles y responsabilidades. G2: Capacidad para comprender la responsabilidad y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Abogado. G3: Adquirir habilidades mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje que les permita seguir formándose y aprendiendo en la ámbito del Derecho tanto por los contactos establecidos con profesores y profesionales del máster, como de un modo autónomo. G4: Adquirir y consolidar la iniciativa, el espíritu emprendedor para poner en marcha proyectos relacionados con el Derecho. T1: Capacidad de análisis y síntesis. T4: Toma de decisiones. T5: Trabajo en equipo. T7: Habilidad en relaciones interpersonales. T10: Aprendizaje autónomo. T11: Adaptación a nuevas situaciones. T15: Capacidad de reflexión. T16: Resolución de problemas. U1: Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. U2: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Competencias específicas E4: Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante métodos alternativos a la vía jurisdiccional. E13: Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental. Resultados de aprendizaje 4

5 RA: Comprender la importancia de la mediación como método eficaz de resolución extrajudicial de conflictos. RA: Resolver problemas relacionados con la mediación en sus distintos procedimientos. RA: Conocer la normativa aplicable, características y procedimientos de la Institución Jurídica de la Mediación. Metodología Metodología Lección magistral Horas 10 Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Tutorias Prácticas Evaluación Estudio personal Lecturas y búsqueda de información horas (40 %) Resolución de ejercicios y trabajos prácticos horas (60 %) Realización de trabajos 4.5 Preparación de presentaciones orales o debates 3 TOTAL Temario Tema 1. Mediación: una aproximación desde el Derecho y la Psicología. Tema 2. La mediación y la evolución histórica de la idea de conflicto. Tema 3. Percepción y conflicto. Tema 4. La mediación en la Unión Europea: la Directiva sobre ciertos aspectos de la mediación en asuntos civiles y mercantiles. Tema 5. Solución extrajurisdiccional de conflictos en el ámbito empresarial: negociación, mediación y arbitraje Tema 6. Gestión cooperativa de conflictos: MEDARB y otras figuras posibles. 5

6 Tema 7. El principio del consenso en Estados Unidos. Tema 8. La experiencia en la mediación penal en la Audiencia Provincial de Alicante. Tema 9. La mediación en la justicia de menores. Tema 10. La mediación penitenciaria. Tema 11. Mediación en violencia de género: una solución o un problema. Tema 12. La conciliación y la mediación en el Derecho tributario.. Tema 13. Lobbies, intermediación y tráfico de influencias. Tema 14. La mediación en los conflictos colectivos de trabajo. Tema 15. Alternativas de mediación en contextos universitarios: una propuesta de modelo contingente y sus aplicaciones en la resolución de conflictos a través de la figura del defensor universitario. Tema 16. Estrategias ante el conflicto: negociar o litigar? Programa de enseñanza práctica Seminario 1. Supuesto práctico correspondiente a los Temas 1 y 2. Seminario 2. Supuesto práctico correspondiente al Tema 3. Seminario 3. Supuesto práctico correspondiente a los Temas 4 y 5. Seminario 4. Supuesto práctico correspondiente al Tema 6. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Con las materias que conforman el Módulo. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: Exámenes: 50% Se realizará un examen por cada materia con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. Realización de Trabajos: 30% La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, 6

7 trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: 20% Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias. Convocatoria de Septiembre: Exámenes: 50% Se realizará un examen por cada materia con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. Realización de Trabajos: 30% La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos, problemas y la participación de foros debate. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: 20% Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica PÉREZ MARTELL, R.: Mediación civil y mercantil en la administración de justicia. Ed. Tirant lo Blanch, 2008, Valencia. Bibliografía complementaria AA.VV.: Preguntas de Autoevaluación para el Grado en Derecho, (DE LA TORRE OLID, F. DTOR. ), El Derecho, AA.VV.: Colección del Tribunal Supremo, Ed. El Derecho, 2010, Madrid. 7

8 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio y la docencia El estudio de la asignatura debe contemplar la adquisición de los contenidos teóricos que la conforman, para lo cual es indispensable consultar el material didáctico recomendado en la bibliografía, así como su aplicación práctica donde es imprescindible el manejo de las fuentes legales y jurisprudenciales. Material necesario Legislación actualizada y bibliografía básica recomendada 8

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