Presente Perfecto De Subjuntivo. El presente perfecto de subjuntivo se forma con el presente de subjuntivo del verbo haber + el participio pasado.

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1 Nombre: Fecha: Teacher: Presente Perfecto De Subjuntivo El presente perfecto de subjuntivo se forma con el presente de subjuntivo del verbo haber + el participio pasado. La clave para escoger las formas perfectas del subjuntivo entre las formas perfectas del indicativo son las mismas como para las formas simples del subjuntivo; la diferencia está solamente en el tiempo de referencia. El presente de subjuntivo siempre se refiere a una acción que ocurre al mismo tiempo o en un tiempo futuro con respecto al verbo principal; el presente perfecto de subjuntivo se refiere a una acción que ha ocurrido antes del verbo principal. The key to choosing the subjunctive perfect forms in the indicative are the same as the simple forms of the subjunctive. The difference is only on reference time. The present subjunctive always refers to an action that takes place at the same time or in a future time according to the main verb. The subjunctive perfect tense refers to an action that has happened before the main verb. Las expresiones de deseo o persuasión casi siempre implican que la acción de la cláusula subordinada ocurrirá en algún tiempo en el futuro. Por esta razón, el uso del presente perfecto de subjuntivo, el cual expresa una acción completa, no es frecuente después de estas construcciones. Excepto con el verbo esperar y Ojalá! Pag. 1

2 El presente perfecto de subjuntivo se usa en la cláusula subordinada introducida por una conjunción de tiempo para ordenar que se haga una acción después de completar otra. Ejemplos: Llámame cuando ya hayas hecho el balance. Volverán tan pronto como hayan resuelto su situación. Salgan en cuanto hayan conectado la alarma. Tarea: Homework Parte A Instrucciones: Cambie las siguientes oraciones al presente perfecto de subjuntivo. Instructions: Change the following sentences to the perfect present subjuctive. 0. Espero que ellas lleguen a tiempo. Espero que ellas hayan llegado a tiempo. 1. Me alegra que estés contento. 2. Es emocionante que él quiera ayudarnos. 3. Me asombra que ella diga eso. 4. Es lamentable que no vayas. 5. Es molesto que tú hagas todo el trabajo. 6. Me da pena que te pierdas en la ciudad. 7. Qué lástima que no puedas venir! 8. Siento mucho que estés enfermo. 9. Estamos felices de que vivas aquí. 10. Ella tiene miedo de que me asalten. Pag. 2

3 11. Dudamos que la policía venga rápido. 12. Es dudoso que ellos vuelvan. 13. No estoy seguro de que no haya alimentos. 14. No creo que Ud. sea capaz de hacerlo. 15. No estamos seguros de que seas feliz. 16. Ella se niega a creer que tú seas culpable. 17. Ella niega que él esté participando. 18. No parece que haya una fiesta. 19. Ella niega que sea adicta. 20. Es increíble que Uds. no lo sepan. Parte B Instrucciones: Complete las oraciones con el Presente Perfecto de Indicativo o Subjuntivo. Instructions: Complete the sentences with the Present Perfect Indicative or Subjunctive verb tense. 1. Es seguro que ella ya (leer) ese libro varias veces. 2. No es cierto que él (estar) en prisión. 3. Es posible que yo no (comprender) bien la explicación. 4. Es evidente que Ud. nunca (estar) de acuerdo con ellos. 5. Es un hecho que Uds. (ver) esa película. 6. Me alegro de que Ud. (tomar) esa decisión. 7. Es natural que ellos (estar) de acuerdo con nosotros. 8. Creo que esos delegados ya (venir) varias veces. 9. Es obvio que Uds. (estudiar) la gramática antes. 10. No dudo que tú (decir) la verdad, pero no sé a quién. 11. Estamos seguros que ellas no (volver) todavía. 12. Lamento que Ud. (tener) que sufrir las consecuencias. Pag. 3

4 13. A ella le disgusta que él (mentir) en algo tan importante. 14. Me alegra que Uds. (pasar) un buen tiempo con nosotros. 15. La policía busca a la mujer que (ser) usada para extorsionar a mucha gente. 16. No haré ningún negocio con él aunque (demostrar) ser fiable. 17. Me sorprende que ella no (limpiar) la casa antes de salir. 18. Pienso que los niños no (dormirse) todavía. 19. Esperamos que Uds. (aprender) lo necesario para viajar. 20. No me gusta que los niños (oír) nuestra conversación. Parte C Instrucciones: Qué acción ordenará o sugerirá que se haga después de completar otra? Construya oraciones con los elementos que dan. Instructions: What action will give or suggest to do after completing another? Build sentences with the element that are given. 0. Avisar / Ud. / cuando / terminar de / hacer / el pastel. Avíseme cuando haya terminado de hacer el pastel. 1. Decir / Ud. / a Juan / que / llamarme / luego que / regresar / del viaje. 2. Hacer / tú / el examen / aunque / no /estudiar. 3. Dar /a mí / todo el dinero / hasta que / nosotros / llegar / al banco. 4. Seguir / Ud. / estudiando / aún cuando / ya / graduarse. 5. María / ir / a /comprar / el pan / en cuanto / hacer / el café. 6. No / dar / Uds. / ninguna / explicación / a la policía / sin que / identificarse. 7. Cubrirse / Ud. / bien / después de que / bañarse / con / agua caliente. 8. Salir / Uds. / rápido / de la oficina / tan pronto como / sonar / la alarma. 9. Qué nadie / hablar / hasta que / llegar / el abogado. 10. Estar / Ud. / aquí / a las ocho / a menos que / no / terminar / su tarea. Parte D Instrucciones: Qué dice Ud. ante los siguientes hechos? Use el presente perfecto de subjuntivo. Instructions: What you say about the following facts? Use the present perfect subjunctive. 0. Perdí mi billetera. Siento mucho que hayas perdido tu billetera. 1. Mi amiga Juanita no ha venido todavía. 2. Su amigo José ha recibido un premio por su excelencia como estudiante. Ud. lo llama y le dice: Pag. 4

5 3. Él no conoce la ciudad y se ha perdido varias veces. 4. Ayer operaron del apéndice a mi padre. 5. Los detectives no han encontrado todavía a los criminales. 6. Mi mejor amigo no asistió a mi graduación. 7. Mi vecino dice que se sacó la lotería. 8. Mi compañero de cuarto ha tomado mis discos sin mi permiso. 9. Mi hermano salió hoy muy tarde para la universidad y tiene examen de matemáticas. 10. Pablo se ha quedado sin empleo este mes. 11. El testigo ha declarado la verdad. 12. El clima no ha cambiado mucho en estos últimos años. 13. Cristina no le ha contado lo sucedido a sus padres. 14. José no pudo llegar a tiempo a la conferencia. 15. No comprendí muy bien la explicación del profesor. Parte E Instrucciones: Lea el siguiente texto, luego haga las actividades sugeridas. Instructions: Read the following text, then the suggested activities. LEYENDA Jorge Luis Borges ( ) De acuerdo al libro de Génesis, Caín es desterrado de la faz de la tierra como un fugitivo y vagabundo, por haber matado a su hermano Abel. En Leyenda, publicada en Elogio de la Sombra (1969), Borges explica con detalles que en el cuento bíblico se reapareció a Abel en el desierto para un encuentro final con Caín. Abel y Caín se encontraron después de la muerte de Abel. Caminaban por el desierto y se reconocieron desde lejos, porque los dos eran muy altos. Los hermanos se sentaron en la tierra, hicieron un fuego y comieron. Guardaban silencio, a la manera de la gente cansada cuando el día cae. En el cielo asomaba alguna estrella, que aún no había recibido su nombre. A la luz de las llamas, Caín advirtió en la frente de Abel la marca de la piedra y dejó caer el pan que estaba por llevarse a la boca, y pidió que le fuera perdonado su crimen. Abel contestó: _ Tú me has matado o yo te he matado? Ya no recuerdo, aquí estamos juntos como antes. Pag. 5

6 _ Ahora sé que en verdad me has perdonado dijo Caín, porque olvidar es perdonar. Yo trataré también de olvidar. Abel dijo despacio: _ Así es. Mientras dura el remordimiento dura la culpa. COMPRENSIÓN ( Qué pasó?) 1. Cuándo se encontraron Abel y Caín? 2. Por dónde caminaban? 3. Por qué se reconocieron desde lejos? 4. Después de encontrarse, qué hicieron? 5. Por qué guardaban silencio? 6. Era de día o de noche? Cómo lo sabe usted? 7. Por qué dejó caer Caín el pan que estaba por comer? 8. Qué le pidió Caín a Abel? 9. Cómo contestó Abel? 10. Por qué dijo Caín que sabía que Abel lo había perdonado? 11. Según Abel, cuál es la relación entre el remordimiento y la culpa? INTERPRETACIÓN (Análisis) 1. Qué es una leyenda? Cuál es su leyenda favorita? Por qué? Pag. 6

7 2. Compare y contraste las personalidades de Caín y Abel. 3. Dónde cree usted que Caín y Abel se encontraron? En la tierra? En el cielo? En el infierno? En otro lugar? Explique. Pag. 7

8 4. Describa el ambiente de este cuento. 5. Qué diferencia hay entre la culpa y el remordimiento? Qué es peor, sentir culpa o remordimiento? Por qué? Pag. 8