Asignatura: Psicología criminal (10274)

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1 Universidad de Alicante Licenciatura en Criminología Asignatura: Psicología criminal (10274) Tema 4. La evaluación psicológica en el ámbito jurídico penal (I) 1

2 4.1. Introducción La evaluación psicológica ( ) se ocupa de la exploración y análisis del comportamiento de un sujeto humano ( o grupos específicos de sujetos) con distintos objetivos básicos y aplicados (descripción, diagnóstico, selección/predicción, explicación y/o valoración) a través de un proceso de toma de decisiones en el que se incardina la aplicación de una serie de dispositivos, tests y técnicas de medida y/o evaluación. Fernández Ballesteros (2000). Esta formulación incluye: Un análisis descriptivo basado en la exploración inicial. Un análisis funcional centrado en el planteamiento de hipótesis. El diagnóstico, recomendable que se base en clasificación diagnóstica internacional (DSM IV o CIE 10). Elección del tratamiento y la evaluación de su implementación, seguimiento y efectividad. La evaluación psicológica jurídica debe basarse en la exploración de todos los aspectos relevantes, positivos o negativos, de un individuo (encausado o víctima o testigo), con el objetivo de responder a las demandas que se realizan desde el ámbito legal y así contribuir a la toma de decisión respecto a la conducta delictiva y sus implicaciones. 2

3 4.2. Características generales de los tests psicológicos Definición de los Tests, sería la estipulada por la Comisión Internacional de Tests (CIT), que ha traducido el Colegio Oficial de Psicólogos (COP): Los tests incluyen un amplio abanico de procedimientos utilizados en la evaluación psicológica, educativa y ocupacional. Los tests incluyen procedimientos para la medición de conductas tanto normales como anormales o disfuncionales. Los tests son procedimientos diseñados para ser aplicados bajo condiciones controladas o estandarizadas, y conllevan la utilización de protocolos de puntuación rigurosos. Estos procedimientos proporcionan medidas de ejecuciones y conllevan la obtención de inferencias a partir de muestras de conducta. También pueden incluir procedimientos que proporcionan clasificaciones cualitativas u ordenamientos de las personas. Tanto en Europa como en España se trabaja en conseguir dos objetivos primordiales: Aumentar la calidad de los tests como instrumentos científicos y profesionales. Mejorar la competencia de los profesionales que los construyen, aplican e interpretan. 3

4 4.2. Características generales de los tests psicológicos Requisitos psicométricos de los tests: Fiabilidad: la confianza que puede darse a la constancia de los resultados obtenidos en diversas aplicaciones a lo largo del tiempo. Validez: corresponde al grado o medida en que el test se ajusta a la variable que se pretende medir: Validez criterial: siguiendo los criterios estadísticos y matemáticos, ofreciendo el coeficiente de validez. Validez de contenido: referido al grado en que el test resulta una muestra adecuada de lo que se pretende medir, en cuanto al contenido. Validez de constructo: para describir la validez de aquellos tests con los que se pretende medir conceptos psicológicos teóricos que no son observables. Estandarización: se refiere a las normas precisas en la aplicación de un test, para conseguir con ello una homogeneidad y uniformidad en los resultados que se obtienen (tiempo, orden, actitud del evaluador, local, ambiente, material empleado). Respecto a la competencia de los profesionales para aplicar los tests, deberíamos destacar que sólo pueden ser utilizados por expertos, entendiendo como tales a personas licenciadas en Psicología debidamente especializadas en evaluación. 4

5 4.3. Instrumentos para la evaluación jurídica En EEUU se trabaja con fuerza en la construcción de instrumentos específicos, en España esto no es así, se utilizan técnicas tradicionales clínicas adaptadas al contexto judicial. Algunos de estos instrumentos procedentes de este ámbito clínico y utilizados en el contexto jurídico son los siguientes: Entrevistas: estructuradas, semiestructuradas o desestructuradas. Tests o autoinformes: pruebas de rendimiento, cuestionarios, escalas y técnicas proyectivas. Observación: directa o indirecta. Registros psicofisiológicos: polígrafo. 5

6 4.3. Instrumentos para la evaluación jurídica: LA ENTREVISTA Fundamental en la evaluación forense, se trata de un instrumento que puede proporcionar mayor cantidad de información y mayor rendimiento con un consumo escaso de tiempo y recursos. En la entrevista jurídica el elemento característico primordial es que el objetivo está ya prefijado y de él tienen conocimiento ambas partes. Las fases básicas de la entrevista son según Barea y Villegas (2002): Preparación. Comienzo. Cuerpo. Cierre. Las entrevistas carecen de baremos estandarizados Algunas fuentes de error que pueden surgir por parte de los entrevistadores serían: Detectar erróneamente síntomas no existentes o distorsionados. No percibir signos o síntomas no verbales y significativos o inducir. Dirigir las respuestas del sujeto. 6

7 4.3. Instrumentos para la evaluación jurídica: LOS TESTS O AUTOINFORMES Los cuestionarios, inventarios, escalas pueden ser aplicados a diferentes funciones y conductas relevantes en el proceso judicial. Deben cumplir unas cualidades psicométricas, aunque también hay que tener en cuenta las siguientes fuentes de error: Estructura de los tests o autoinformes, los ítems o preguntas tienen una importancia esencial. Tiempo sobre la conducta, pensamiento, emoción, acción o hecho sobre el que se pregunta. Aquiescencia: tendencia a responder afirmativamente en formatos de respuestas dicotómicas. Tendencia de respuesta central o extrema: tendencia que puede darse en formatos de respuesta escalar. 7

8 4.3. Instrumentos para la evaluación jurídica: LOS TESTS O AUTOINFORMES Las fuentes de error propias de los sujetos en los tests o autoinformes son las siguientes: Ignorancia. Falta de motivación. Simulación. Deseabilidad social. Distorsiones de memoria. Las Técnicas Proyectivas evalúan la personalidad o la presencia de trastornos emocionales, enfrentando al sujeto con una situación a la cual responderá en función de los que dicha situación represente para sí mismo y según lo que esté experimentando durante ese proceso de respuesta. Lo esencial de estas pruebas serán las manifestaciones unificadas de la personalidad, que suponen proyecciones desencadenadas frente a estímulos adecuados. 8

9 4.4. Evaluación de la inteligencia y de la personalidad La evaluación del comportamiento criminal deberá recoger la máxima información sobre el sujeto, haciendo hincapié en dos áreas básicas: sus capacidades cognitivas y su personalidad. La evaluación de la inteligencia se ha relacionado con el comportamiento criminal generalmente mediante dos aspectos: Evaluación para determinar ciertos aspectos legales como la competencia para ser juzgado o la determinación de la responsabilidad penal. Establecer la relación entre las capacidades intelectuales y la delincuencia. 9

10 4.4. Evaluación de la inteligencia y de la personalidad Evaluación de la Inteligencia: WAIS III. Scala de inteligencia de Weschler para Adultos III. Weschler Intelligence Scale III Weschler: Facilita el coeficiente intelectual a tres niveles: CI verbal, CI manipulativo y CI total. Detecta diferencias en la inteligencia de sujetos con trastornos de personalidad, psicópatas y delincuentes y población general. RAVEN. Las matrices Progresivas de Raven Evalúa la inteligencia a partir de matrices que van incrementando su dificultad. Tiene la ventaja de estar exento de patrones educativos y/o culturales. TONI 2. Test de Inteligencia no verbal. L. Brown, R.J Sherbenou y S.K. Johnsen: Proporciona una medida del funcionamiento intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas abstractos de tipo gráfico, eliminando así la influencia del lenguaje y de la habilidad motriz. K BIT. Test breve de Inteligencia de Kaufman. A. S. Kaufman y N. L. Kaufman: Es un test de cribaje que evalúa las funciones cognitivas, tanto verbales como no verbales. Permite la apreciación de l inteligencia cristalizada y fluida y proporciona un CI compuesto. 10

11 4.4. Evaluación de la inteligencia y de la personalidad Bender. Testguestáltico Vasomotor. L. Bender: Permite la apreciación de perturbaciones orgánicas funcionales, nerviosas y mentales. Evaluación de la personalidad: MMPI, MMPI 2. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota. Hathaway y McKinnley: Evalúa psicopatología general mediante trece subescalas: 8 básicas: hipocondriasis, depresión, histeria, desviación psicopática, paranoia, psicastenia, esquizofrenia y manía. 2 subescalas de constructor generales: masculinidad feminidad, introversión extraversión social. 3 que valoran actitudes de comunicación: mentir, infrecuente y corrección/ defensividad. Tiene el inconveniente de ser larga, sobre todo para sujetos de nivel cultural bajo. Para evitar este problema existe una versión reducida de la escala. MCMI III. Inventario Multiaxial Clínico de Millon III: Evalúa estilos de personalidad, trastornos de personalidad y algunos síndromes clínicos principales, según criterios del DSM IV, posibilitando un diagnóstico sistematizado. 11

12 4.4. Evaluación de la inteligencia y de la personalidad EPQ R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck: Evalúa tres dimensiones de personalidad: emotividad, extraversión y dureza emocional, consta también una escala de sinceridad (disimulo/conformidad). 16 PF, 16 PF 5. Cuestionario Factorial de Pesonalidad. R.B Cattell, A. K. Catell, H. E. P. Catell: Evalúa cinco dimensiones globales de personalidad: extraversión, ansiedad, dureza, independencia y auto control. SCID II. Entrevista Clínica Estructurada para los Trastornos de personalidad del Eje II del DSM IV. First, Gibbon, Spitzer y cols: Entrevista semiestructurada que evalúa la categoría o dimensión de los trastornos de personalidad según los criterios del sistema clasificatorio del DSM IV. 12

13 4.4. Evaluación de la inteligencia y de la personalidad Técnicas proyectivas: RORSCHACH. Psicodiagnóstico de Rorschach. H.Rorschach y H.Zulliger: Valora los diversos aspectos de la personalidad profunda. TAT. Test e percepción Temática. H.A. Murria y L. Bellak: Evalúa diferentes aspectos de la personalidad como impulsos o emociones. Test del Árbol de Koch: Consiste en el dibujo de un árbol, con la única recomendación de que no sea familiar. STAXI. Inventario de Manifestación de la Ira Rasgo/ Estado. Spielberger, Gorsuch, Lushene, Vagg y Jacobs: Evalúa la ira como rasgo y como estado. STAI. Inventario de Ansiedad Estado/Rasgo. Spielberg, Gorsuch y lushene: Evalúa la ansiedad como rasgo y la ansiedad como estado. 13

14 Agresión Física: 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Existen diferentes causas patológicas, hay que prestar especial atención a trastornos de la personalidad como conducta antisocial o psicopatía. Destacan los instrumentos: PCL R. Escala de Hare de Psicopatía: Evalúa síntomas que definen la psicopatía, incluyendo, además de los comportamientos antisociales, las características interpersonales y afectivas. PCL SV. Escala de Hare de Psicopatía: Versión Screning: Derivada de la PCL R, versión cribaje, recomendada para uso forense por su rápida aplicación y entre psicópatas no criminales. 14

15 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Agresión Sexual: Se entiende como el contacto sexual real o su intento, con una persona que no lo ha consentido o consciente o que no está capacitada para dar su consentimiento. Están implicados factores biológicos, sociales, psicosociales y cognitivos; pero en este caso, es importante resaltar de los factores biológicos, el aspecto de la sexualidad en general; que deberá abordarse en la evaluación psicológica, por ser el ente distintivo de la agresión. La información relevante sobre la sexualidad que se debe recoger en la evaluación del acusado, mediante la entrevista y otros instrumentos: Antecedentes familiares, abordar la actitud y los roles paternos en relación a la crianza. Historia sexual plenamente. La cognición, se valoran los mitos y creencias irracionales respecto a la sexualidad en general. Relación con la sexualidad, abordar las características relacionales del sujeto, su competencia y adaptación social. 15

16 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Gómez, 1999, establece cuatro grupos básicos de agresores sexuales: Agresores sexuales a desconocidas. Agresores sexuales en el ámbito familiar. Agresores sexuales a conocidas. Agresores sexuales a menores. En cuanto a los factores psicopatológicos implicados en la agresión sexual, Soria y Hernández (1994) destacan los trastornos de personalidad: antisocial o psicopático y esquizoide, el límite, las parafilias, las alteraciones cognitivas e intelectuales y el alcoholismo. Algunas de las pruebas específicas serían: Cuestionario de fantasías sexuales de Wilson. Escala de atractivo hacia la agresión sexual. Malamuth: evalúa la atracción experimentada por varones hacia la agresión sexual. Escala de actitudes favorables a la violación. Lottes: evalúa creencias y actitudes en relación con la violación. Inventario de conducta sexual agresiva. Mosher: evalúa el grado de agresión sexual ejecutado por hombres a mujeres. Inventario multifásico de sexualidad Nichols y Molinder: explora la deseabilidad social, al obsesión sexual, el grado de mentira, las distorsiones cognitivas, las justificaciones, el nivel de paidofilia, exhibicionismo y violación, y otras parafilias, como la escatología telefónica. 16

17 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Maltrato: Echeburúa y Corral (1998) afirman que la conducta violenta en el hogar surge de un estado emocional intenso, básicamente la ira, que junto a ciertas actitudes (como la hostilidad), un repertorio de conductas pobre (déficit en habilidades sociales y de afrontamiento, baja tolerancia a la frustración) y factores precipitantes como pueden ser el estrés, el abuso de alcohol, los celos, la percepción de vulnerabilidad en a víctima o el reforzamiento de conductas violentas previas, provocan la situación violenta. Distinguen dos formas de violencia: Violencia Expresiva: caracterizada por ser motivada por emociones fuertes como la ira, por un déficit en el control de impulsos o en la expresión afectiva y por causar en el actor el arrepentimiento. Violencia instrumental: caracterizada por la planificación y la ausencia de remordimientos o culpa. 17

18 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Respecto a la Violencia en el Hogar, cabe aclarar: Violencia doméstica: agresiones físicas, psicológicas o sexuales que se realizan por un miembro de la familia y son reiteradas, causando daño físico o coartando la libertad de otra persona. Violencia de pareja: ejerce un miembro de la pareja sobre el otro. La evaluación del maltratador, según Castellano, Lachica, Molina y Villanueva (2004), podría basarse en lo siguiente: Entrevista con el agresor. Autoinformes (de personalidad, inteligencia, ), entre los que se pueden señalar: Entrevista General Estructurada de maltratadotes, Echeburúa y Fernández Montalvo. Cuestionario de variables dependientes del maltrato. Echeburúa y Fernández Montalvo. Inventario de pensamientos Distorsionados sobre la mujer y sobre el uso de la violencia. Echeburúa y Fernández Montalvo. 18

19 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Droga y simulación: Deben valorarse variables como el tiempo, factores influyentes en el consumo inicial, el mantenimiento del consumo, deterioro social, laboral y personal del sujeto y la posible afectación de las capacidades cognitivas y volitivas respecto a los hechos delictivos. Un análisis cognitivo conductual del sujeto contribuye a la valoración plena de la drogodependencia en relación con la responsabilidad legal. Instrumentos Para valorar el consumo del alcohol: MALT. Test de Alcoholismo de Munich. Feuerlein. MAST. Test de Discriminación del Alcoholismo de Michigan. Selzer. Instrumentos para valorar el consumo de drogas: ASI. Índice de severidad de la adicción. McLellan, Luborsky, Woody SAOM. Módulo de resultados de abuso de sustancias. Smith, Ross y Rost. DAST. Test de Evaluación para el consumo de drogas. Skinner. 19

20 Evaluación de la simulación: 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Sujetos inmersos en los procesos judiciales o reos privados de libertad pueden fingir síntomas, positivos o negativos, con el objetivo de conseguir beneficios o evitar perjuicios legales. En las entrevistas hay que controlar los sesgos de error, sospechando cuando: El sujeto suele dar respuestas exageradas a las preguntas referidas a síntomas clínicos. La latencia de respuesta sea alta. Conductas desconcertantes como mirada huidiza, tono de voz cambiante o pausas prolongadas. 20

21 4.5. Evaluación de áreas específicas relacionadas con la conducta criminal Predicción del comportamiento delictivo: En la evaluación pericial de la predicción del riesgo de violencia lo más adecuado es realizar una valoración sistematizada y validada, utilizando una combinación de los métodos, con el fin de obtener una evaluación completa, adecuada y lo más fiable posible. HCR 20. Guía ara la valoración del riesgo del comportamiento violento. CH. D. Webster, K.S. Douglas, D. Eaves y S. Hart, PCL: SV. Escala Hare de Psicopatía: Versión Screnning. PCL R. Escala de Hare de Psicopatía. SARA. Spousal Assault Risk Assesment Kroop et al. SVR 20. Sexual Violence Recidivism 20. Boer, Wilson, Gauthier y Hert. VPS. Violence Prediction Écheme. Webster, Harris, Rice, Cormier y Quinsey. Suicide Probability Scale. Cull y Gill. 21

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