Guía Docente FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA

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1 Guía Docente ASIGNATURA: ARTE CONTEMPORÁNEO CURSO: 4º SEMESTRE: 2º GRADO: HUMANIDADES MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2016/2017 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: ARTE CONTEMPORÁNEO Código: c401 Curso(s) en el que se imparte: 4º Semestre(s) en el que se imparte: 2º Carácter: Obligatorio ECTS: 6 Horas ECTS: 180 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Humanidades Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y Ciencias de la Comunicación 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Humanidades Área de conocimiento: Historia del Arte 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre: DATOS DE CONTACTO María Arriola Jiménez Tlfno (ext): (ext: 4297) arriola.ihum@ceu.es Despacho: Paseo de Juan XXIII, 10, despacho 10 Perfil Docente e Investigador 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Profesor colaborador Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura presenta la evolución del arte en los siglos XIX y XX a través de los movimientos y artistas más significativos. Se parte de las propuestas artísticas neoclásica y romántica para llegar a la comprensión de las vanguardias que han marcado el devenir del arte después de la Segunda Guerra Mundial 2

3 4. COMPETENCIAS 1.- COMPETENCIAS: Código CB1 CB2 CB3 Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de textos avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar satos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Código CE12 CE13 Competencias Específicas Comprender los principios básicos de la Historia tanto la Universal como la de España desde una perspectiva diacrónica. Conocer y comprender el legado, histórico, cultural y literario; su desarrollo histórico, artístico y cultural. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje Proporcionar conocimientos racionales y críticos de la producción artística a lo largo de la Historia contemporánea. Proporcionar conocimientos sobre las características, funciones y líneas básicas del Arte contemporáneo en sus diferentes manifestaciones. Incardinar las características, funciones y evolución de las obras de arte con el contexto social, político, económico, religioso e ideológico, conectando todo ello con la Historia contemporánea. Conocimiento de los lenguajes artísticos que se desarrollan en el arte de la Edad contemporánea. 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales AF2 Seminario 58 3

4 AF3 Taller 2 TOTAL Horas Presenciales 60 Código Nombre Horas No Presenciales AF7 Trabajo Autónomo del Alumno DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad AF2 Seminario AF3 Taller AF7 Trabajo Autónomo del Alumno Definición Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientada preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia 2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las materias o actividades de perfil mixto, teóricas - práctico. Actividad formativa orientada preferentemente a la competencia de adquisición de habilidades para la transmisión de conocimientos (competencia 4 MECES) y representativa de las materias de carácter más metodológico. Prepara al alumno para la comunicación escrita - oral y la transmisión de conocimientos. Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso SE2 Examen 70% SE5 Trabajo 20% SE1 Disertación 10% 4

5 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso SE2 Examen 100% 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas Evaluación SE1 Disertación SE2 Examen Escrito SE5 Evaluación de Trabajos de Definición Presentación de ponencias en seminarios o grupos de trabajo. Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, casos prácticos y cuestiones jurídicas. Trabajos, reseñas, proyectos de investigación, informes, dictámenes. 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA TEÓRICO: Bloque temático A: ARTE DEL SIGLO XIX 1. Neoclasicismo y Romanticismo 2. El Realismo pictórico: Daumier, Courbet y Millet. La escuela de Barbizon 3. El Impresionismo 4. La superación del Impresionismo: Neoimpresionismo y Postimpresionismo 5. El Art Nouveau y otras manifestaciones artísticas nacidas a finales del siglo XIX. Bloque temático B: LAS PRIMERAS VANGUARDIAS 6. El Fauvismo: el color y la sensación en Matisse. 7. El Expresionismo: color y forma 8. El Cubismo: entre Braque y Picasso. El Futurismo italiano. 9. Los caminos de la abstracción: Kandinsky, Mondrian y las Vanguardias Rusas 10. El Dadaísmo. 11. El Surrealismo. Bloque temático C: ARTE DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 12. El Informalismo: el gesto y la materia 13. El Pop Art y los Nuevos Realismos 14. Arte actual 5

6 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -ARGAN, G.C., El Arte Moderno. Del Iluminismo a los movimientos contemporáneos, Madrid: Akal, HEARD HAMILTON, G., Pintura y escultura en Europa , Madrid: Manuales Arte Cátedra RAMÍREZ, J. A. (dir.), Historia del Arte. vol. 4. El arte contemporáneo, Madrid: Alianza Editorial, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: -ANTIGÜEDAD, Mª D. y AZNAR, S., El siglo XIX. El cauce de la memoria, Madrid: Istmo, APOLLINAIRE, G., Meditaciones estéticas. Los pintores cubistas, Madrid: La balsa de la Medusa, ARNALDO, J., Vanguardias Históricas I, Madrid: Historia 16, BATCHELOR, D., FER, B., y WOOD, P., Realismo, racionalismo, surrealismo. El arte de entreguerras , Madrid: Akal, BAUDELAIRE, CH., Salones y otros escritos sobre arte, Madrid: Visor, BENEVOLO, L., Historia de la Arquitectura Moderna, Barcelona: Gustavo Gili, BOIME, A., Historia social del arte moderno, Madrid: Alianza, BOZAL, V., Arte del siglo XX en España. I. Pintura y escultura , y II. Pintura y Escultura , Madrid: Ed. Espasa Calpe, BRYSON, N., Tradición y deseo. De David a Delacroix, Madrid: Akal, BURGER, P., Teoría de la vanguardia, Barcelona: Península, COLLINS, P., Los ideales de la arquitectura moderna: su evolución ( ), Barcelona: Gustavo Gili, CABANNE, P., El siglo de Picasso, Madrid: Ministerio de Cultura, CALVO SERRALLER, F., Ilustración y Romanticismo en Fuentes y documentos para la Historia del Arte, Barcelona: Gustavo Gili, CALVO SERRALLER, F., El arte contemporáneo, Madrid: Taurus, CHIPP, H. B., Teorías del arte contemporáneo. Fuentes artísticas y opiniones críticas, Madrid: Akal, CLARK, K., La Rebelión Romántica, Madrid: Alianza, CIRLOT, L., Primeras vanguardias artísticas. Textos y documentos, Barcelona: Ediciones Parsifal, CURTIS, W.J.R., La arquitectura moderna desde 1900, Madrid: Herman Blume, DAIX, P., Historia Cultural del Arte Moderno. De David a Cézanne, Madrid: Cátedra DE MICHELI, M., Las vanguardias artísticas del siglo XX, Madrid: Alianza Editorial, DEMPSEY, A., Guía enciclopédica del arte moderno, Estilos, escuelas y movimientos, Barcelona: Blume, ELGER, D., Expresionismo: una revolución artística alemana, Colonia: Taschen, FOSTER, H., KRAUSS, R., BOIS, Y-A., y BUCHLOH. B., Arte desde Modernidad, antimodernidad y posmodernidad, Madrid: Akal, FRAMPTON, K., Historia crítica de la arquitectura moderna, Barcelona: Gustavo Gili, GAUGUIN, P., Escritos de un salvaje, Madrid: Debate, GOLDING, J., El cubismo, una historia y un análisis, , Madrid: Alianza, GONZÁLEZ GARCÍA, A., CALVO SERRALLER, F., MARCHÁN FIZ, S., Escritos de Arte de Vanguardia, , Madrid: Ediciones Turner, HITCHCOCK, H.R., Arquitectura de los siglos XIX y XX, Madrid: Cátedra, HONOUR, H., El neoclasicismo, Madrid: Xarait,

7 -HONOUR, H., El Romanticismo, Madrid: Alianza, KANDINSKY, W., De lo espiritual en el arte, Barcelona: Labor, KANDINSKY, W., Punto y línea sobre el plano, Barcelona: Altaya, MARCHÁN FIZ, S., Las vanguardias históricas y sus sombras ( ), Madrid: Espasa, 1995 (Summa Artis, XXXIX). -MARCHÁN FIZ, S., Fin de siglo y los primeros ismos del siglo XX ( ), Madrid: Espasa Calpe, MATISSE, H., Escritos y consideraciones sobre arte, Barcelona: Paidós Ibérica, NOCHLIN, L., El Realismo, Madrid: Alianza, PRAZ, M., Gusto neoclásico, Barcelona: Gustavo Gili, REWALD, J., Historia del Impresionismo, Barcelona: Seix Barral, RODRÍGUEZ RUIZ, D., Transformaciones de la arquitectura del siglo XX, Madrid, ROSEN, CH. y ZERNER, H., Romanticismo y Realismo. Los mitos del arte del s. XIX, Madrid: Hermann Blume, ROSENBLUM, R. y JANSON, H.W., El arte del siglo XIX, Madrid: Akal, SCHUMUTZLER, R., El modernismo, Alianza, Madrid: Alianza, SHAPIRO, M., El Arte Moderno, Madrid: Alianza, STANGOS, N., Conceptos de arte moderno, Madrid: Alianza Forma, STEIN, G., Picasso, Madrid: La esfera, TAFURI, M y DAL CO, F., Arquitectura contemporánea, Madrid: Aguilar-Asuri, VAN GOGH, V., Cartas a Theo, Barcelona: Paidós, VV.AA., Futurismo: i grandi temi (cat.exp.), Genoa, Palazzo Ducale, VV.AA., Primitivismo, cubismo y abstracción: los primeros años del siglo XX, Madrid: Akal, VV.AA., Vanguardias rusas (cat.exp.), Madrid, Museo Thyssen-Bornemysza y Fundación Caja Madrid, WICK, R., Pedagogía de la Bauhaus, Madrid: Alianza, RECURSOS WEB DE UTILIDAD: RECURSOS Alte Pinakothek y otros museos de Berlín: Musée d'orsay, París: Musée du Louvre, París: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid: Museo Nacional del Prado, Madrid: Museo Nacional del Romanticismo, Madrid: Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid: National Gallery, Londres: Neue Pinakothek, Munich: Tate Gallery, Londres: NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 7