Escoja UNA de las dos opciones (A o B) y resuelva los dos ejercicios de la opción escogida. Cada ejercicio vale cinco puntos.

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Juan Luis Cordero Toledo
hace 7 años
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1 Proves d accés a la universitat Convocatòria 2016 Historia Serie 3 Escoja UNA de las dos opciones (A o B) y resuelva los dos ejercicios de la opción escogida. Cada ejercicio vale cinco puntos. OPCIÓN A Ejercicio 1 La carga o Barcelona 1902 Fuente: Ramon Casas, 1899 (Museo de La Garrotxa, Olot). b) Diga cuál es el contexto histórico de la fuente. c) Describa el contenido de la fuente.

2 a) Explique la crisis del sistema de la Restauración desde el punto de vista político, desde 1898 hasta el advenimiento de la dictadura de Primo de Rivera, sin explicar esta última. b) Explique la conflictividad social y obrera que se dio en España entre los años 1902 y Ejercicio 2 El franquismo en Catalunya El Gobernador Civil, prosiguiendo la labor depurativa del separatismo, ha impuesto varias multas a diversos establecimientos de nuestra ciudad que continuaban rotulando sus establecimientos en catalán y usando impresos en el mismo dialecto. Como es sabido, la disposición del Excelentísimo Señor Gobernador Civil prevé que las multas habrán de pagarse diariamente mientras subsistan las inscripciones que las motivaron y está dispuesto a mostrarse inflexible en este aspecto del separatismo. Fuente: El Correo Catalán [Barcelona] (7 octubre 1939), p. 2. b) Diga cuál es el contexto histórico de la fuente. c) Explique el contenido de la fuente. a) Explique las características de la represión franquista en general y de la represión específica contra Catalunya durante la dictadura. b) Explique la oposición antifranquista en Catalunya durante la dictadura. 2

3 OPCIÓN B Ejercicio 1 Los derechos de las mujeres en Catalunya Artículo 1.º La mujer tiene la misma capacidad civil que el hombre. [ ] Artículo 2.º El matrimonio no es causa modificativa de la capacidad de obrar de la mujer. Artículo 3.º La ley no concede al marido autoridad sobre la mujer, ni le otorga su representación. Artículo 4.º Los cónyuges pueden ejercer profesión, oficio, cargo, comercio o industria que no les impida el cumplimiento de los deberes familiares y sin obligar al otro cónyuge. Artículo 5.º Cada uno de los cónyuges podrá, sin licencia del otro, adquirir a título oneroso o lucrativo, alienar o gravar sus bienes, comparecer en juicio, y, en general, contratar y obligarse y realizar todo tipo de actos jurídicos. Sin embargo, ningún cónyuge podrá adoptar sin consentimiento del otro. Fuente: Ley sobre la capacidad jurídica de la mujer y los cónyuges del 19 de junio de Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya (20 junio 1934). b) Diga cuál es el contexto histórico de los datos que proporciona la fuente. c) Explique TRES de los artículos que contiene la fuente. a) Explique el Estatuto de autonomía de Catalunya de 1932 y la obra legislativa y de gobierno de la Generalitat de Catalunya durante la Segunda República. b) Explique la Constitución de 1931, tres de las reformas del bienio y la evolución de estas reformas hasta el estallido de la Guerra Civil. 3

4 Ejercicio 2 Inicios de la Guerra Civil. Aeródromo de Tetuán (Protectorado español de Marruecos), finales de julio de Fuente: Archivo fotográfico del Ejército del Aire, Ministerio de Defensa. b) Diga cuál es el contexto histórico de la fuente. c) Describa el contenido de la fuente. a) Explique el inicio de la Guerra Civil y la organización del poder en las dos zonas en que quedó dividida España, así como los conflictos internos que se vivieron en cada una de ellas durante la guerra. b) Explique las fases militares de la Guerra Civil española. L Institut d Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l edició d aquesta prova d accés

5 Proves d accés a la universitat Convocatòria 2016 Historia Serie 5 Escoja UNA de las dos opciones (A o B) y resuelva los dos ejercicios de la opción escogida. Cada ejercicio vale cinco puntos. OPCIÓN A Ejercicio 1 Las elecciones durante la Restauración Se confeccionan las listas de electores poniendo algunos nombres reales entre una serie de nombres imaginarios y, sobre todo, nombres de difuntos que en el acto de la votación están representados por empleados subalternos vestidos con trajes civiles. El autor de estas líneas ha visto en muchas ocasiones como su padre, a pesar de llevar muerto muchos años, acudía a depositar su voto en la urna, en la persona de un barrendero o de un sabueso de la policía vestido para tal ocasión con un terno prestado. Igualmente los miembros de las oficinas de los colegios electorales suelen asistir a esas transmigraciones de almas de sus parientes cercanos. Asimismo, se han visto listas electorales en las que apenas figuraba la décima parte de la cifra total de electores y aun así la mayor parte de los nombres inscritos pertenecían a personas fallecidas [ ]. Para que los lectores extranjeros puedan hacerse una pequeña idea de lo que ocurre, citaremos el caso de un general de brigada, candidato ministerial por el distrito de Berga, que obtuvo más de un millón y medio de votos, a pesar de que el distrito sólo contaba con varios miles de habitantes. Ambos competidores disponían de medios para hacer subir los votos en los colegios electorales que les eran afectos, pero la victoria fue para el más audaz. El adversario del general fue aplastado por el peso del millón y el vencedor se presentó muy serio en el Congreso, donde, con la mayor naturalidad, confirmaron la elección. Fuente: Valentí Almirall. España tal como es. París, b) Diga cuál es el contexto histórico de los datos que proporciona la fuente. c) Describa las prácticas relacionadas con las elecciones a que se refiere la fuente.

6 a) Explique el funcionamiento del sistema político de la Restauración y de las elecciones durante aquel periodo, y compárelos con un sistema y unas elecciones verdaderamente democráticos. b) Explique las fuerzas de oposición al sistema de la Restauración hasta Ejercicio 2 Las colectivizaciones en Catalunya durante la Guerra Civil Fuente: Víctor Hurtado, Antoni Segura y Joan Villarroya. Atles de la Guerra Civil a Catalunya. Barcelona: DAU, 2010, p b) Diga cuál es el contexto histórico de los datos que proporciona la fuente. c) Comente el número de empresas colectivizadas por comarcas. 2 a) Explique TRES sucesos bélicos que tuvieron lugar en Catalunya durante la Guerra Civil: ofensivas, batallas y bombardeos, entre otros. b) Explique los principales aspectos de la vida en Catalunya durante la Guerra Civil haciendo referencia a los sucesos políticos, a las cuestiones económicas y de suministros, a las colectivizaciones y a los refugiados, entre otros aspectos.

7 OPCIÓN B Ejercicio 1 Fuente: Ahora [Madrid] (18 febrero 1936). b) Diga cuál es el contexto histórico de los datos que proporciona la fuente. c) Comente los titulares que contiene la fuente. a) Compare los resultados de las elecciones legislativas españolas de 1931 y de 1933, y explique las figuras de TRES personajes políticos del periodo de la Segunda República. b) Compare el periodo del «bienio negro» o «bienio conservador» con la etapa posterior a las elecciones de febrero de 1936, hasta el estallido de la Guerra Civil. 3

8 Ejercicio 2 Estatuto de autonomía de Catalunya de 1979 Preámbulo En el proceso de recuperación de las libertades democráticas, el pueblo de Cataluña recobra sus instituciones de autogobierno. Cataluña, ejerciendo el derecho a la autonomía que la Constitución reconoce y garantiza a las nacionalidades y regiones que integran España, manifiesta su voluntad de constituirse en comunidad autónoma. En esta hora solemne en que Cataluña recupera su libertad, es necesario rendir homenaje a todos los hombres y mujeres que han contribuido a hacerlo posible. El presente Estatuto es la expresión de la identidad colectiva de Cataluña y define sus instituciones y sus relaciones con el Estado en un marco de libre solidaridad con las restantes nacionalidades y regiones. Esta solidaridad es la garantía de la auténtica unidad de todos los pueblos de España. El pueblo catalán proclama como valores superiores de su vida colectiva la libertad, la justicia y la igualdad, y manifiesta su voluntad de avanzar por una vía de progreso que asegure una digna calidad de vida para todos los que viven, residen y trabajan en Cataluña. La libertad colectiva de Cataluña encuentra en las instituciones de la Generalitat el nexo con una historia de afirmación y respeto de los derechos fundamentales y de las libertades públicas de la persona y de los pueblos; historia que los hombres y mujeres de Cataluña quieren continuar para hacer posible la construcción de una sociedad democrática avanzada. Por fidelidad a estos principios y para hacer realidad el derecho inalienable de Cataluña al autogobierno, los Parlamentarios catalanes proponen, la Comisión Constitucional del Congreso de los Diputados acuerda, el pueblo catalán confirma y las Cortes Generales ratifican el presente Estatuto. Fuente: Estatuto de autonomía de Catalunya (18 diciembre 1979). b) Diga cuál es el contexto histórico de la fuente. c) Comente brevemente TRES de las ideas que contiene la fuente. a) Explique la evolución política de Catalunya desde la aprobación del Estatuto de autonomía de 1979 hasta Explique también las características del Estatuto. b) Explique la evolución política de Catalunya desde la muerte de Franco hasta la aprobación del Estatuto de autonomía, sin explicar este último. L Institut d Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l edició d aquesta prova d accés

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