para que los estudiantes practiquemos el español con hispanohablantes. Los profesores ayudan a los estudiantes y los estudiantes pueden

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "para que los estudiantes practiquemos el español con hispanohablantes. Los profesores ayudan a los estudiantes y los estudiantes pueden"

Transcripción

1 Voces Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 4. Año 2. Otoño 2012 En esta edición : El Corredor Español y la Mesa Hispana P.1 La Vida es Bella P.2 Desde Oviedo P.4 Mi tiempo en Nicaragua P.6 Comunidad P.8 Nota del Editor Irvin Hall. Foto: Daniel Meyers El Corredor Español y la Mesa Hispana El corredor español es en Thomson Hall. La comunidad consiste de los estudiantes que les encanta aprender y mejorar el español. Durante el semestre, los estudiantes han aprendido sobre las culturas hispánicas en una clase cada semana. La clase es enseñada por Raisa GorgojoIglesias. En la clase, todos los estudiantes tienen que presentar una lección sobre un tema hispano. Algunos temas incluyen ciudades antiguas españolas y en América Latina, la comida de España, y la guerra civil española. Las presentaciones son muy interesantes y nos enseñan sobre muchos países hispanohablantes. Fuera de clase, el corredor español se reúne para hacer muchas actividades. Las actividades incluyen películas como El Laberinto del Fauno y fiestas como el festival de Unidiversity en Uptown. También, a los estudiantes les gusta hablar español y nos llevamos muy bien. La mesa hispana es otra actividad que nos ayuda con el español. Cada miércoles en Alexander Dining Hall, muchos profesores y muchos estudiantes se reúnen a las 5:30 pm para hablar en español y comer comida deliciosa. La mesa hispana es una oportunidad para que los estudiantes practiquemos el español con hispanohablantes. Los profesores ayudan a los estudiantes y los estudiantes pueden hablar de cualquier cosa. Cuando era un adolescente comencé a estudiar inglés. A los 15 años ya podía hablar con fluidez pero faltaba algo... la experiencia de primera mano con la cultura y el idioma. Con este propósito, durante el verano de 1996, mis padres me enviaron dos meses a Orlando. En el año 2001, repetí otro viaje a los E.E.U.U. pero esta vez fui a un lugar con menos población hispanohablante; Branson, Missouri. Las experiencias culturales vividas durante estos dos viajes no se pueden comparar con el contenido de un libro o lo que mis teachers de inglés me enseñaron. Parto de la premisa que aprender un idioma, también envuelve conocer su cultura. En esta edición de Voces, nuestros estudiantes nos transportan al mundo hispano desde su punto de vista. No sólo se trata de tomar clases de lenguas extranjeras como parte del currículum académico, sino saber aprovechar la cantidad de oportunidades que aprender un nuevo idioma conlleva. Desde actividades dentro del campus, en estas páginas, seremos transportados a España y América Central. Zimry D. Rios Editor General Christy Winters 1

2 La Vida es Bella Después de terminar su carrera universitaria, Caitlin puso su español a prueba en el Cuerpo de Paz After my Spanish coursework and Latin American Studies/International Studies degrees at Miami University, I knew that the Peace Corps in a Spanish speaking country was my next loop on the roller coaster of life. Having studied abroad for a semester in Argentina, I had gotten a taste of the Latin American sabor and committed myself to taking full advantage of the opportunities for further coursework, participation, and one on one time with mentors in the Spanish and Latin American Studies Departments. With Miami s strong ties with the Peace Corps I began the year long process with the hopes of a placement. One week before graduation, I received the call that I had been waiting for Ecuador. Ecstatic is an understatement. Seated right on the equator and in South America I had one month to pack up my things and head out on the adventure of a lifetime. I arrived in Quito, Ecuador with 64 other new Peace Corps volunteers and for 2 months we had intensive language, technical, and cultural training and lived with host families in small villages With some Ecuadorians during a drive in the mountains of Ecuador. Living in indigenous communities was fascinating and the generosity of the people and tranquilo lifestyle was refreshing. The day finally came for us to leave for our final site placements. I had my fingers crossed that my site would be in the biggest baddest city in Ecuador Guayaquil. It happened and the rest is history. My love for the Spanish language, Latin America, and the unique culture and history of South America amplified during and after my time with Peace Corps Ecuador. As an HIV/Aids health volunteer, I worked in one of the largest maternity hospitals in the country. Specifically working with the HIV program, I worked in pre and post counseling of the HIV test and committed my time to adherence counseling for patients who were struggling with the ARV medication. On average, more than 200 people per day received pre and post counseling for the HIV test. With high demand for the doctor s attention and very few extra hands, I served multiple functions in providing patient and doctor support. That support included; retrieving lost patient folders, aiding in the distribution of condoms, visiting patients after operations, and helping with appointments. This often chaotic environment encouraged me to look for potential adjustments that would change the existing system and environment while creating improved efficiencies. Having an HIV clinic within a maternity hospital makes avoiding the vertical transmission from mother to child is a top priority. I established relationships with the mothers, especially with the adolescents. Many do not finish high school nor have the opportunity to look for work. They rely heavily on their husbands and are in dependent relationships, el Machismo does exist. Realizing there was a lack of information, opportunities, and support I found the guidance from a local foundation and we formed an HIV positive young mother s support club. With this group micro loans were provided and we were able to participate in a small jewelry endeavor for the Christmas season. The activities of the support group ranged from leadership Bienvenidos a SPOT Sabías que en el Departamento de Español y Portugués hay un centro de tutoria? Sabías que no necesitas hacer una cita para recibir tutoría? Sabías que es gratis? Sabías que SPOT está abierto todos los días a diferentes horas? Debes estar pendiente a los anuncios en clase para el día que SPOT abrirá antes de tu examen final para el jueves 13 de diciembre. Para ver el horario de este semestre, puedes ir a: spanport/resources/spot-tutoringcenter Quer praticar Português? The Portuguese Table is held every other Monday, 4:00-5: King Library by the Portuguese Language and Culture club. It is open to everyone interested in the Lusophone culture and language, as well as to anyone who would like to practice their conversational skills in Portuguese. Venha desfrutar de uma boa conversa! 2

3 development, couples counseling, self esteem and nutrition discussions, and adherence counseling. In addition, a computer class was started shortly before I left. As one of my most fulfilling Peace Corps projects, I am proud to say that the support group continues with and the group has expanded to 30 members, (two are my comadres). Always making connections and relationships during my Peace Corps service aided not only the outcome of my work, the sustainability and development of the projects. With the lack of knowledge available to many and the prevailing myths, many family members discriminate against their HIV positive relative. Stories of discrimination included HIV positive patients using separate plates, mosquito nets, and clothing. Anyone who studies Spanish or Latin American Studies understands the importance of la familia in Ecuador. Thus began the first ever family information sessions for family members of people living with HIV in the country after seeing the negative impact not only on the family unit, but also the family member living with HIV. With a series of four sessions, the power points and interactive activities focused on topics surrounding the basic information about HIV/Aids, how the medication works, and the importance of adherence, and physical and mental health not only for the HIV positive family member, but for all family members. Reports of increased family support as well as increased adherence to medication were signs of success. Youth are a high risk population for HIV transmission and especially in marginalized areas where the information is still not infiltrating. In several local high schools in the marginalized barrios near the maternity hospital I trained youth peer educators in HIV prevention and leadership training. Following the outline of the Aids for Aids program Cuánto sabes del VIH/Sida? 60 high school students were empowered in the information of preventative measures as well as information regarding rights for people living with HIV/Aids, family planning, and oral presentation skills. The project is to provide the schools with class leaders who possess the correct information to be of assistance to their peers as well as teachers for school presentations. The idea being the prevention information as well as the correct details surrounding HIV/Aids will not only reduce the epidemic affecting Ecuador, it will provide more life decision options for these youth who often come from broken homes and lack of opportunities. I look to continue work in Latin America and the Peace Corps provided me the opportunity to explore and create career aspirations. Further learning and applying the knowledge and language skills I had acquired from Miami into practice. With real life interactions with the people, problems, and situations, my time in Ecuador affected me positively and allowed me to grow and learn in a way that cannot be done alone through books in a classroom. Not only was the cultural exchange with the Ecuadorian people rewarding my language skills improved dramatically, having to speak it for hours a day with native speakers has that advantage. Thinking back on all of the memories, friendships, and life lessons I experienced in Ecuador brings a smile to my face and I am left yearning for la tierra caliente que es latinoamerica, donde la vida es más sabrosa. Caitlin Leach Class of For more information regarding the Peace Corps or any other international program visit: wiva.php 3

4 Con mis amigas en Lisboa, Portugal La voz de la experiencia... OVIEDO.. Hola a todos! Me llamo Christy Mulhall y soy una estudiante en mi último año aquí en la Universidad Miami. En la primavera de mi segundo año, estudié en la Universidad de Oviedo, en España. Fue un viaje increíble! Las clases fueron muy buenas y los profesores nos ayudaban cuando teníamos problemas. Tomamos clases en la parte de la universidad que se llama La Casa de Las Lenguas con otros estudiantes extranjeros de los Estados Unidos y otros países. Yo tomé tres clases: una de literatura, una de fonética y una de gramática. Para la clase de literatura española, estudiamos obras como Don Quijote de la Mancha, Don Juan, y otras que son importantes en la historia de España. Mis dos otras clases en La Casa de Las Lenguas fueron equivalentes a las clases que hubiera tomado aquí en Miami. Mis dos últimas clases fueron con profesores de Miami, José Dominguez- Burdalo y Marisol del-teso-craviotto. La clase con José fue de cine español. Vimos una película cada semana y hablamos sobre ellas en clase. Vimos muchas pero mi favorita fue Tesis, de Alejandro Amenábar. Mi clase con Marisol fue de Diáspora, o el movimiento de la gente entre y dentro de los países. En este tiempo, había muchas noticias sobre los gitanos en Francia y su expulsión. También hablamos sobre la diáspora de españoles dentro de España y otros países. Estas dos clases fueron increíbles y aprendí mucho sobre España y su historia. Conocimos mucha gente con quien aún hablamos incluyendo nuestras familias españolas. Para este programa, cada estudiante vive con una familia española y recibe tres comidas diarias más servicio de lavandería. Mi familia consistía de la madre, Berta, su hija, Sara, y su conejo, Coni. Ellas me ayudaban mucho para navegar la ciudad y me encantó la comida que cocinada Berta. Ellas fueron muy amables y me ayudaron cuando lo necesitaba. Un grupo dentro de la universidad que se llama ESN (Erasmus Student Network), una organización que organiza viajes a otras ciudades y lugares dentro de Oviedo, dijo que con ellos podríamos viajar a algunas ciudades a pocas horas de Oviedo. Así viajé a Covadonga y Ribadesella, estas ciudades fueron sólo las primeras ciudades que visitaría. Después de este viaje, fui a Lisboa, Bilbao, Avilés, Gijón y varias ciudades en Italia con mis amigas que conocí. Además, tuve un viaje de fin de semana a Barcelona y un viaje cultural con nuestro grupo de Miami. En éste, fuimos a nueve ciudades en ocho días: Salamanca, Cáceres, Mérida, Sevilla, Córdoba, Granada, Toledo, Madrid y Ávila. Este viaje fue para una hora crédito, entonces tuvimos visitas guiadas por las ciudades y necesitábamos escuchar todo lo que los guías decían. Todas mis experiencias en España fueron increíbles y echo de menos España muchísimo. Os aconsejo viajar al extranjero y tener el momento de su vida! Pasadlo bien, Christy Mulhall Una cosa que me encanta del programa en Oviedo es que es una experiencia española menos "típica", o "estereotípica". La ciudad es pequeña, aunque de buen tamaño, así que se puede conocer. También, lejos del turismo principal, se puede experimentar íntimamente su cultura única. Laurie Jacob Organizaciones que necesitan tu apoyo Ayuda con su recolección de ropa hasta el 30 de noviembre guate-bonita/ 4

5 5

6 Disfrutando Playa Hermosa, cerca de San Juan del Sur Mi tiempo en Nicaragua En el segundo semestre de mi primer año en la universidad, yo tuve una clase de español para la asistencia médica (SPN 203) porque quiero ser una doctora bilingüe. Mi profesora, Nohelia Rojas-Miesse, era la misma profesora que daba una clase en Granada, Nicaragua. Entré en el programa en el último minuto, pero mi decisión de participar en este programa fue una de las mejores decisiones que podía tomar. Tomando la presión arterial de una paciente en el Hogar de Ancianos "La Providencia." Estudié en Granada durante una semana en las vacaciones de la primavera. Para el programa, teníamos una clase cada día para mejorar nuestro español, dábamos medicinas a la gente pobre que no tiene asistencia médica, hicimos excursiones y vivimos con una familia anfitriona. La parte más interesante del viaje fue como la gente pobre no tenía nada e incluso daban toda la fruta que crecía. Además, conocí a Gabriel de Jesús Cuadra Holmann y su madre Ericka. Me encantó la naturaleza de Nicaragua y la actitud de la gente hacia la vida, pero mi tiempo para disfrutar la vida nicaragüense no terminó con este programa. Cuando regresé a los EE.UU. mi profesora me preguntó si mi familia podía acoger a Gabriel en nuestra casa durante tres meses para ayudarle a mejorar su inglés. Gabriel vino a los EE.UU. el verano después de mi primer año en la universidad. Mi familia y yo le mostramos la vida estadounidense a Gabriel y le enseñé inglés. Conjuntamente, gracias a él, mejoré mi español mientras yo le enseñaba inglés. Hicimos muchas cosas típicas para una persona de Ohio. Por ejemplo, fuimos a Cedar Point, un partido de los Cincinnati Reds, un pueblo Amish, a la escuela secundaria de mi ciudad y mucho más. Gabriel regresó a Nicaragua al final del verano. En enero de mi segundo año en la universidad, fui a España para obtener fluidez en español y para aprender sobre una cultura diferente. Directamente después de mi estancia allí, regresé a Nicaragua para vivir durante seis semanas con Gabriel y su familia, en la capital Managua. No estudié allí, pero cada día era voluntaria en la sección de terapia ocupacional para la gente discapacitada en una escuela llamada Los Pipitos. En este departamento, yo les ayudaba a pintar. No solo ayudé a los jóvenes de Los Pipitos, ellos también me ayudaban para tener fluidez con el idioma y para tener una comprensión de la importancia de no pasar por alto las capacidades que la gente puede desarrollar si se les da estímulo. Por ejemplo, el arte de los jóvenes es algo tan bello y tan único. Los fines de semana, fuimos a diferentes ciudades y lugares como Masaya, Laguna de Apoyo, Estelí, Volcán Mombacho, Granada y mi ciudad favorita, San Juan del Sur. Disfruté la comida, la naturaleza tropical, el tiempo y la generosidad de la gente. Mi segunda vez en Nicaragua me mostró la vida cotidiana allí y me enseñó como relajarme por un momento cuando tengo demasiado estrés en mi horario. Mi tiempo en Nicaragua es algo que no olvidaré y estoy segura que esta no será mi última vez allí. Nicaragua es una parte de mi corazón ahora. Sydney Schroeder - SPN 203 Una doctora que observe en La Clínica Alabama 6

7 ALAS (Association of Latin and American Students) Hola! Nosotros somos ALAS, una organización estudiantil interesada en otras culturas, especialmente las culturas de Latinoamérica y España! Tratamos de difundir el conocimiento sobre la cultura a través de interacciones sociales, culturales, y comunales. Organizamos muchos eventos y actividades en la Universidad y en la comunidad de Oxford. Nuestros miembros son de orígenes muy diversos, de mayor fondo cultural. Extendemos la bienvenida a cualquier persona con interés sincero en la cultura latina y española. Este semestre tenemos estas actividades... Locura Latina: Es un evento que patrocinamos cada mes en el bar Stadium, en el que les enseñamos a los estudiantes y a tantas otras personas como bailar la música tradicional latina. Este semestre, nuestra Locura Night es el 14 de Noviembre. Precious Knowledge: Precious Knowledge es un documental sobre el sistema de educación en Arizona, y los obstáculos que los latinos enfrentan con los estudiantes allá. Ofrecimos una presentación especial de la película y ayudamos con la proyección oficial en la Universidad. Estás interesado en más información? Nos encontrarás en Facebook: o envíale un mensaje a Melanie Rybar, 7

8 El grupo del Corredor Hispano Para el semestre que viene tenemos pensado otro ciclo de cine, esta vez surrealista, tras el cual la comunidad de Thomson creará sus propios obras surrealistas que esperamos podáis ver por Irvin. Y en abril tenemos una sorpresa para todos vosotros pero tendréis que esperar hasta entonces para saber de qué se trata! Otro año más coordinando la comunidad de español en Thompson Hall Raisa Gorgojo Mi nombre es Raisa Gorgojo y soy una estudiante graduada de Asturias, España. Este es mi segundo año en Miami, estoy terminando mi maestría, enseñando español y coordinando el Corredor Hispano de Thomson Hall. He escrito en otra ocasión para Voces sobre ello y esta vez, tengo que decir que lo hago desde una perspectiva muy diferente. Para empezar, este año me ha llamado mucho la atención el gran número de estudiantes que se han inscrito en la comunidad de español. No sólo eso, incluso algunos de ellos ni siquiera pertenecen a la comunidad, pero han decidido tomar el curso de Culturas Hispánicas que enseño este semestre. Al principio, creí que enseñar a tantos estudiantes sería una tarea más dura que la del año pasado, pero todos son excepcionales y han hecho que disfrutara mucho de la experiencia. Fueron ellos mismos quienes diseñaron el temario. A petición mía, cada uno pidió que les enseñara una clase sobe un determinado tema, y fue una grandísima sorpresa para mí comprobar que tenían intereses muy distintos de los propios de los chicos de su edad: la opresión de pueblos indígenas de América Latina, los orígenes de la lengua española, las culturas antiguas, arte surrealista español, mujeres hispanas artistas, la Guerra Civil española o las revoluciones hispanoamericanas del siglo XIX son sólo algunos ejemplos. Algunos estudiantes, además, han Todos los estudiantes han investigado y presentado un tema con mucho esfuerzo y dedicación, haciendo que mi trabajo fuera mucho más fácil. No todos los profesores tienen chicas y chicos tan entusiásticos e inteligentes. A lo largo del curso, hemos intentado destruir tópicos juntos. Hemos realizado una especie de intercambio cultural: ellos me contaban cosas de Estados Unidos y yo de España, y discutíamos sobre los estereotipos de nuestros países. Me alegra pensar que durante nuestros diálogos y mediante las actividades de clase que hemos realizado juntos, hemos conseguido destruir el tópico del hispano que pervive en la mente de algunas personas. Todos los estudiantes mantuvieron una actitud abierta durante el curso, y además, mostraron una capacidad autocrítica admirable. En nuestro corredor hispano de Thomson, para acompañar las noches de invierno, hemos comenzado a proyectar un ciclo de cine que llamamos Películas de los Creepy Children. En esas tardes, además, nos olvidamos de la dieta y comemos dulces que he traído de España este verano. Además, lo genial de esta comunidad es que no necesita crearse un evento para reunirse, sino que han surgido lazos de amistad entre todos sus miembros. Este año, por ejemplo, todos los estudiantes vienen a la mesa hispana de los miércoles, de modo que siempre cenamos juntas unas 10 ( o incluso 15!) personas mientras hablamos español. Una estudiante durante su presentación 8

9 Directorio : Edición General y Diseño Zimry D. Rios, MA Colaboración en esta edición: Christy Winters Freshman Caitlin Leach Alumni Sydney Schroeder Junior Estudiantes actuando en la producción Antonia presentada el 8 de noviembre 2012 Estas son algunas Becas y Premios de tu interés Beca Glenn Barr Si eres estudiante de tercer (junior) o cuarto año (senior) y tu especialización es español, esta beca puede ser de sumo interés Premio Willis Knapp Jones Christy Mulhall Senior Laurie Jacob Senior Raisa Gorgojo Grad Assistant Voces Vol. 4. Año 2. Otoño 2012 Si tu especialización es español y quieres estudiar en el extranjero, quizá este tipo de ayuda económica te puede ayudar con tus gastos Premio Irvin al mejor ensayo Recuerdas las composiciones que escribiste en tus clases de español? Imagina que escribes algo más largo y te ganas un premio... Beca Timothy J. Rogers El esfuerzo y la dedicación en tus estudios puede tener una gran recompensa. Ofrecemos esta beca a los estudiantes con especialización en Español o Portugués. Para mas información sobre becas y premios ofrecidos en nuestro Departamento, puedes visitar esta dirección electrónica: Department of Spanish and Portuguese Miami University 268 Irvin Hall Oxford, Ohio (513) ph (513) fax 9

Bienvenidos a la clase de español VI! I am very much looking forward to working with you all over the

Bienvenidos a la clase de español VI! I am very much looking forward to working with you all over the May 23, 2016 Estimados estudiantes de español VI: Bienvenidos a la clase de español VI! I am very much looking forward to working with you all over the course of the coming academic year. You will find

Más detalles

Disfruten su verano! Hola estudiantes,

Disfruten su verano! Hola estudiantes, Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult

Más detalles

Unidad Idiomas Transcripción

Unidad Idiomas Transcripción Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy

Más detalles

Mi ciudad interesante

Mi ciudad interesante Mi ciudad interesante A WebQuest for 5th Grade Spanish Designed by Jacob Vuiller jvuiller@vt.edu Introducción Tarea Proceso Evaluación Conclusión Créditos Introducción Bienvenidos! Eres alcalde de una

Más detalles

María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú?

María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dieciocho Instructor: Listen to the following conversation. René: Dónde trabajas tú? María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? René:

Más detalles

Aula Inglés SOLICITUD FAMILIA para AU PAIRS - FAMILY APPLICATION for AU PAIRS DETALLES DE CONTACTO -CONTACT DETAILS Nombre /Full Name Dirección/Address FOTO/PHOTO Provincia / Region Ciudad - City: País/Country

Más detalles

Voces. Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 6. Año 3. Otoño 2013. En esta edición : Zimry D. Rios Editor General

Voces. Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 6. Año 3. Otoño 2013. En esta edición : Zimry D. Rios Editor General Voces Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 6. Año 3. Otoño 2013 En esta edición : Deportes con sabor hispano P.2 Experiencias de servicio P.4 Mi hermoso viaje P.5 Reflexiones P.6

Más detalles

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-. Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?

Más detalles

1 Hola! Soy Jaime y quiero contarles mi historia. Vivo con mi mamá y mi papá, Mila y Jimmy, y mis dos hermanos: Gabriel y Diego. Me gusta jugar béisbol y tenis, así como nadar. Hi! I m Jaime and I want

Más detalles

What is family health history?

What is family health history? Family Health History Project Pre-Survey What is family health history? Family health history is information about diseases that run in your family, as well as the eating habits, activities, and environments

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

Bienvenidos a Primer Grado Welcome to first grade

Bienvenidos a Primer Grado Welcome to first grade Bienvenidos a Primer Grado Welcome to first grade Mrs. Pulido Mrs. Howard Mrs. Escamilla Maestras del programa doble sendero Dual Language Teachers En la mañana Morning Procedures El desayuno se sirve

Más detalles

ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX

ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX Autor: Tomás Murillo, Fernando. Director: Muñoz Frías, José Daniel. Coordinador: Contreras Bárcena, David Entidad Colaboradora: ICAI Universidad

Más detalles

TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION

TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION You have more to offer your child than you think. Thanks to your hard work and sacrifice, your child is enrolled in a Texas public school a learning environment that can

Más detalles

Español. Learn a language your way! Lesson #1 - Hace poco tiempo que me mudé aquí. PDF - Lower Intermediate. www.cactuslanguagetraining.

Español. Learn a language your way! Lesson #1 - Hace poco tiempo que me mudé aquí. PDF - Lower Intermediate. www.cactuslanguagetraining. Learn a language your way! PDF - Lower Intermediate Lesson #1 - Hace poco tiempo que me mudé aquí www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad

Más detalles

Art Studio. Did you know...?

Art Studio. Did you know...? Art Studio Did you know...? Did you know...? In our Art Studio, we encourage children to use the materials in any way they wish. We provide ideas that they may use to begin work but do not expect copies

Más detalles

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People. Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting

Más detalles

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

Daly Elementary. Family Back to School Questionnaire

Daly Elementary. Family Back to School Questionnaire Daly Elementary Family Back to School Questionnaire Dear Parent(s)/Guardian(s), As I stated in the welcome letter you received before the beginning of the school year, I would be sending a questionnaire

Más detalles

July 2011. Graduations & Learning After High School. Español/Spanish

July 2011. Graduations & Learning After High School. Español/Spanish July 2011 Graduations & Learning After High School Español/Spanish Last month our schools graduated 1,734 students from high school. These are students who met all the graduation standards from the State

Más detalles

Parent Meeting Junta de Padres

Parent Meeting Junta de Padres Dual Language Instructional Program Programa Bilingüe de Doble Inmersión Parent Meeting Junta de Padres Dual Language Training Institute 1 Agenda Research on Dual Language Education Investigación sobre

Más detalles

Golden Valley High School English Language Advisory Council (ELAC) Meeting Agenda Tuesday, September 1, 2015

Golden Valley High School English Language Advisory Council (ELAC) Meeting Agenda Tuesday, September 1, 2015 English Language Advisory Council (ELAC) Meeting Agenda Tuesday, September 1, 2015 1. Welcome and Introductions a. Mrs. Jennifer Ambrose: Administrator b. Mrs. Arian Wilson: ELD Coordinator, ELL & Study

Más detalles

La Introducción del PEL de Adultos en los Cursos del Centro Universitario de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos

La Introducción del PEL de Adultos en los Cursos del Centro Universitario de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos La Introducción del PEL de Adultos en los Cursos del Centro Universitario de Idiomas de la Universidad Rey Juan Carlos Jornada Portfolio Adultos Tenerife, 16 de abril de 2007 Rosalie Henderson Osborne

Más detalles

It is call the clients paradise... MWP2 clients are as partners with the company.

It is call the clients paradise... MWP2 clients are as partners with the company. En español clic aqui Hello, my name is: Arturo Bravo and my email arcangelmi@hotmail.com and has been client of MWP2 since 28/03/2016 05:29 and I am contacting you to let you know the same opportunity

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

Annual Title 1 Parent Meeting

Annual Title 1 Parent Meeting Annual Title 1 Parent Meeting Venus Independent School District August 26 & 28, 2014 1 What is Title I Title I is a K-12 program that provides additional academic support and learning opportunities for

Más detalles

Una forma diferente de aprender español A different way to learn spanish

Una forma diferente de aprender español A different way to learn spanish Spanish language school in Murcia Una forma diferente de aprender español A different way to learn spanish Por qué estudiar español en Murcia? Ciudad pequeña. Con dos aeropuertos: San Javier Murcia- y

Más detalles

Tres componentes importantes del programa Título I El propósito del Título I es de asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de

Tres componentes importantes del programa Título I El propósito del Título I es de asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de Qué es Titulo I? El programa Título I para la Educación Primaria y Secundaria es el programa educacional más grande que recibe fondos federales El gobierno federal proporciona asistencia financiera a las

Más detalles

Grow healthy. Stay healthy. Grow healthy. Stay healthy. www.startsmartforyourbaby.com PREGNANCY JOURNEY BOOK DIARIO DEL EMBARAZO

Grow healthy. Stay healthy. Grow healthy. Stay healthy. www.startsmartforyourbaby.com PREGNANCY JOURNEY BOOK DIARIO DEL EMBARAZO www.startsmartforyourbaby.com PREGNANCY JOURNEY BOOK 2012 Start Smart for Your Baby. All rights reserved. TM 2012 Start Smart for Your Baby. All rights reserved. TM DIARIO DEL EMBARAZO www.startsmartforyourbaby.com

Más detalles

CAMBRIDGE ENGLISH Colegio ANTAMIRA

CAMBRIDGE ENGLISH Colegio ANTAMIRA CAMBRIDGE ENGLISH Colegio ANTAMIRA INDICE 1 INTRODUCCIÓN... 3 2 EXÁMENES DE CAMBRIDGE... 4 3 LOS NIVELES CAMBRIDGE... 5 3.1 YOUNG CAMBRIDGE - NIVEL A1... 5 3.1.1 STARTERS... 5 3.1.2 MOVERS... 5 3.1.3 FLYERS...

Más detalles

DONACION DE OLD TIME FOUNDATION A NIKAO MAORI SCHOOL RAROTONGA ISLAS COOK OCTUBRE 2007

DONACION DE OLD TIME FOUNDATION A NIKAO MAORI SCHOOL RAROTONGA ISLAS COOK OCTUBRE 2007 DONACION DE OLD TIME FOUNDATION A NIKAO MAORI SCHOOL RAROTONGA ISLAS COOK OCTUBRE 2007 La escuela primaria Nikao Maori School fue fundada en 1955. Es una escuela pública y tiene actualmente 123 alumnos.

Más detalles

Guide to Health Insurance Part II: How to access your benefits and services.

Guide to Health Insurance Part II: How to access your benefits and services. Guide to Health Insurance Part II: How to access your benefits and services. 1. I applied for health insurance, now what? Medi-Cal Applicants If you applied for Medi-Cal it will take up to 45 days to find

Más detalles

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face. Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some

Más detalles

Objetivo: You will be able to You will be able to

Objetivo: You will be able to You will be able to Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,

Más detalles

ESL Parent Meeting. Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School

ESL Parent Meeting. Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School ESL Parent Meeting Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School The Program Two ESL Teachers Pull out method (Grades K-8) 30 minutes per day 5 days

Más detalles

Answer Key. Capítulo 1

Answer Key. Capítulo 1 Answer Key Capítulo 1 Chapter Opener Bienvenidos a los EE.UU. 1. Most Spanish-speakers in the U.S. come from Mexico, Puerto Rico, and Cuba. In recent years there have also been many immigrants from Central

Más detalles

General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014

General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014 General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014 Spanish SPA2T/SPA2V Unit 2 Speaking Test Examiner s Material To be conducted by the teacher examiner between 7 March and 15 May

Más detalles

Dual Language Immersion Program (DLI)

Dual Language Immersion Program (DLI) Dual Language Immersion Program (DLI) Do you live in the Elvehjem or Kennedy attendance area? Do you have a child entering 5K in the fall? Come to Glendale to learn more about our bilingual program 1201

Más detalles

Screener for Peer Supporters

Screener for Peer Supporters Screener for Peer Supporters Primary Recruiter: Secondary Recruiter: Potential Peer Supporter Name: Phone #1: Home/Cell Phone #2: Home/Cell Address: City: Zip: Contact 1: Date: / / Contact 2: Date: / /

Más detalles

DUAL IMMERSION PROGRAM INFORMATION PRESCHOOL PRESENTATION SEPTEMBER 10, 2014 6:30 P.M.

DUAL IMMERSION PROGRAM INFORMATION PRESCHOOL PRESENTATION SEPTEMBER 10, 2014 6:30 P.M. DUAL IMMERSION PROGRAM INFORMATION PRESCHOOL PRESENTATION SEPTEMBER 10, 2014 6:30 P.M. Presented by Dr. Norma R. Delgado, Director of Curriculum & Instruction 1 The United States Government has identified

Más detalles

Students Pledge: Parents Pledge:

Students Pledge: Parents Pledge: The school-home compact is a written agreement between administrators, teachers, parents, and students. It is a document that clarifies what families and schools can do to help children reach high academic

Más detalles

Ethnography of a Classroom Sample Questions (May need to be adjusted for lower grades)

Ethnography of a Classroom Sample Questions (May need to be adjusted for lower grades) Claremont Graduate University, Teacher Education Program Ethnography of a Classroom Sample Questions Parent/Family Interview Be sure to schedule enough time for interview minimum 30 minutes. If possible,

Más detalles

Northwestern University, Feinberg School of Medicine

Northwestern University, Feinberg School of Medicine Improving Rates of Repeat Colorectal Cancer Screening Appendix Northwestern University, Feinberg School of Medicine Contents Patient Letter Included with Mailed FIT... 3 Automated Phone Call... 4 Automated

Más detalles

Learning Compact. Schools would agree to provide children every opportunity to learn in a supportive, drug- and violence-free environment.

Learning Compact. Schools would agree to provide children every opportunity to learn in a supportive, drug- and violence-free environment. Learning Compact What is a learning compact? A learning compact is a voluntary agreement between the home and school. The agreement would define goals, expectations and shared responsibilities of schools

Más detalles

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you! You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what

Más detalles

Contents National 5 Spanish Reading; Context: Employability

Contents National 5 Spanish Reading; Context: Employability Contents National 5 Spanish Reading; Context: Employability (questions extracted from Intermediate past papers) Question Topic Media (an article about a job fair run by the German Chamber of Commerce in

Más detalles

Qué empleo? Pon una equix (X) en las casillas correctas. tienda de música (iii) Cultivo mi jardín

Qué empleo? Pon una equix (X) en las casillas correctas. tienda de música (iii) Cultivo mi jardín 1 Empleos Qué empleo? Pon una equix (X) en las casillas correctas. /5 Ejemplo: (i) Vendo carne X (ii) Compro pescado (iii) Prefiero fruta C (i) Sirvo a los clientes (ii) Trabajo en una fábrica (iii) Reparo

Más detalles

Rhode Island Department of Health Three Capitol Hill Providence, RI 02908-5094

Rhode Island Department of Health Three Capitol Hill Providence, RI 02908-5094 Rhode Island Department of Health Three Capitol Hill Providence, RI 02908-5094 www.health.ri.gov Date: December 30, 2009 To: Parents and guardians of school-aged children in Rhode Island From: Director

Más detalles

Student Perception Survey

Student Perception Survey Student Perception Survey Grades 6-12 Survey Directions You will be completing a survey that will provide important information about your teacher. A survey is different from a test. On a survey, you are

Más detalles

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO :

ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO : ACTIVIDADES DE REFUERZO GRADO 6 ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO : 1. Describir cada uno de los objetos y lugares de la casa en Ingles mediante una imagen de la misma. 2. Describir 3 objetos de la

Más detalles

Summer Reading Program. June 1st - August 10th, 2015

Summer Reading Program. June 1st - August 10th, 2015 June 1st - August 10th, 2015 Dear Educator, Attached you will find three flyer templates. You can use any of these templates to share your Group Number (GN) with your group participants. 1. 2. 3. The first

Más detalles

Learning for a Lifetime. Aprendiendo la vida entera

Learning for a Lifetime. Aprendiendo la vida entera Learning for a Lifetime Beth Ann Davis, National Board Certificated Teacher bdavis@cvusd.us Nicoline Ambe, speaker, educator, author www.nicolineambe.com Aprendiendo la vida entera Beth Ann Davis, Maestra

Más detalles

From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher?

From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher? From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher? Elena de Miguel, Covadonga López, Ana Fernández-Pampillón & Maria Matesanz Universidad Complutense de Madrid ABSTRACT Within the framework

Más detalles

TESTIMONY EDWARD CASTELLON TO THE MONTGOMERY COUNTY BOARD OF EDUCATION COMMUNITY FORUM ALBERT EINSTEIN HIGH SCHOOL OCTOBER 16, 2008

TESTIMONY EDWARD CASTELLON TO THE MONTGOMERY COUNTY BOARD OF EDUCATION COMMUNITY FORUM ALBERT EINSTEIN HIGH SCHOOL OCTOBER 16, 2008 TESTIMONY OF EDWARD CASTELLON TO THE MONTGOMERY COUNTY BOARD OF EDUCATION COMMUNITY FORUM AT ALBERT EINSTEIN HIGH SCHOOL OCTOBER 16, 2008 WRITTEN ENGLISH TRANSLATION (DELIEVERED IN SPANISH) Edward Castellón

Más detalles

Migrant. Learners Today LEADERS Tomorrow!

Migrant. Learners Today LEADERS Tomorrow! Migrant Learners Today LEADERS Tomorrow! 2014 Migrant Summer Program Language Enrichment for English Language Learners Through Science Themes Students will enhance English language acquisition through

Más detalles

TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary. An Activity in 4 Steps

TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary. An Activity in 4 Steps TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary An Activity in 4 Steps Teaching Kids Spanish Vocabulary Lesson for Spanish Teachers Learning new vocabulary words in Spanish is an important element in the

Más detalles

Ausentismo (Truancy - Why it's important to go to school)

Ausentismo (Truancy - Why it's important to go to school) Ausentismo (Truancy - Why it's important to go to school) By Jesus Villasenor-Ochoa Reproduced with permission of the University of MN 2003 BRYCS is a project of the United States Conference of Catholic

Más detalles

EL DINERO CUENTA. Personajes. Escenario. Esta obra de teatro tiene lugar en y alrededor de la. Acto 1

EL DINERO CUENTA. Personajes. Escenario. Esta obra de teatro tiene lugar en y alrededor de la. Acto 1 EL DINERO CUENTA Narrador 1 Ben Narrador 2 Personajes Sr. Dinero Sra. Dinero Escenario Esta obra de teatro tiene lugar en y alrededor de la casa del Sr. y la Sra. Dinero. Sr. Dinero Sra. Dinero Ben Melissa

Más detalles

INGLES INSTRUMENTAL I

INGLES INSTRUMENTAL I UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE INGENIERIA CIVIL INGLES INSTRUMENTAL I CARÁCTER: Electiva PROGRAMA: Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Formación Integral CODIGO SEMESTRE DENSIDAD

Más detalles

PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM. Parent EXPO Night February 12, 2015

PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM. Parent EXPO Night February 12, 2015 PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM Parent EXPO Night February 12, 2015 El ser bilingüe abre nuevos mundos Being bilingual opens you to new worlds Qué es el Programa Dual de Dos

Más detalles

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight Learning Masters Fluent: Wind, Water, and Sunlight What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Wind, Water, and Sunlight Learning

Más detalles

La Universidad university studies

La Universidad university studies Karina y la universidad La Universidad university studies 1. Antes de escuchar Haz el cuestionario y comenta tus respuestas con los compañeros. Atención: no hay una respuesta correcta, son tus opiniones

Más detalles

Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term

Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term UNIDAD TEMATICA: INTERFAZ DE WINDOWS LOGRO: Reconoce la interfaz de Windows para ubicar y acceder a los programas,

Más detalles

Study Packet for the Regents Exam (5 pages)

Study Packet for the Regents Exam (5 pages) Study Packet for the Regents Exam (5 pages) Listening Comprehension (There are 15 questions @ 2 points) Memorize these words! They appear frecuently. la beca ofrecer gratis, gratuito ofrecido el barrio

Más detalles

FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 9.45 AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number

FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 9.45 AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number FOR OFFICIAL USE Mark X063/0/0 NATIONAL QUALIFICATIONS 04 FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 9.45 AM SPANISH INTERMEDIATE Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre Town Forename(s)

Más detalles

Please join us in circle. Please put on a nametag. Por favor, únete a nosotros en ronda. Ponte una etiqueta con su nombre.

Please join us in circle. Please put on a nametag. Por favor, únete a nosotros en ronda. Ponte una etiqueta con su nombre. Welcome! Bienvenido! Please join us in circle. Please put on a nametag. Por favor, únete a nosotros en ronda. Ponte una etiqueta con su nombre. Questions for You to Think About Preguntas para que pienses

Más detalles

School Preference through the Infinite Campus Parent Portal

School Preference through the Infinite Campus Parent Portal School Preference through the Infinite Campus Parent Portal Welcome New and Returning Families! Enrollment for new families or families returning to RUSD after being gone longer than one year is easy.

Más detalles

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado

Más detalles

SPANISH ORAL LANGUAGE ASSESSMENT. Jill Jegerski Department of Modern Languages April 8, 2011

SPANISH ORAL LANGUAGE ASSESSMENT. Jill Jegerski Department of Modern Languages April 8, 2011 SPANISH ORAL LANGUAGE ASSESSMENT Jill Jegerski Department of Modern Languages April 8, 2011 INTRODUCTION Basic Spanish program at CSI Three-course Gen. Ed. sequence: SPN 113, 114, 213 Approximately 800

Más detalles

ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:.

ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:. ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:. Total / 80 Percentage %... 1 SECTION A Gramática y Comprensión

Más detalles

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Leaving a Voice Mail Message Learning Objective 1) When to leave a message 2) How to leave a message Materials: 1) Voice Mail Template blanks & samples 2) Phone

Más detalles

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación. 1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people

Más detalles

Escuela Olympic Program Titulo 1

Escuela Olympic Program Titulo 1 Escuela Olympic Program Titulo 1 Misión: Creemos que toda la comunidad de alumnos de Olympic van aprender Creemos que el habiente de posibilidad da lugar para la capacidad Nosotros esfuerzos nos ha logrado

Más detalles

COLEGIO BUCERÍAS TAREAS DEL PRIMER PARCIAL. Análisis del siguiente Espacio Geográfico : Monterrey. Ver ejemplo con la maestra

COLEGIO BUCERÍAS TAREAS DEL PRIMER PARCIAL. Análisis del siguiente Espacio Geográfico : Monterrey. Ver ejemplo con la maestra TAREAS DEL PRIMER PARCIAL GEOGRAFIA 1RO SECUNDARIA (GEOGRAPHY PAGE 4) FECHA DE ENTREGA TAREA CARACTERÍSTICAS Jueves 5 de Sept. 2013 No. 1 del 1er parcial Análisis del siguiente Espacio Geográfico : Monterrey

Más detalles

English Literacy Success Team, e3 Civic High October 30, 2014

English Literacy Success Team, e3 Civic High October 30, 2014 English Literacy Success Team, e3 Civic High October 30, 2014 What is the English Language Success Team? The purpose of our committee is to provide an open conversation between parents, students, and teachers

Más detalles

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Más detalles

Jeff Hall. Family Orientation Night for E.S.L. Program Students Noche de Orientación Familiar para Estudiantes de ESL

Jeff Hall. Family Orientation Night for E.S.L. Program Students Noche de Orientación Familiar para Estudiantes de ESL Family Orientation Night for E.S.L. Program Students Noche de Orientación Familiar para Estudiantes de ESL Jeff Hall ESL Teacher Liberty Central School District Maestro de ESL, Distrito Escolar de Liberty

Más detalles

Karina Ocaña Izquierdo

Karina Ocaña Izquierdo Estudié Ingeniería en Sistemas Computacionales (1997) y una Maestría en Ingeniería de Cómputo con especialidad en Sistemas Digitales (2000), ambas en el Instituto Politécnico Nacional (México). En el 2003,

Más detalles

Voces. Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 5. Año 3. Primavera 2013. Nota del Editor

Voces. Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 5. Año 3. Primavera 2013. Nota del Editor Voces Department of Spanish and Portuguese Miami University Vol. 5. Año 3. Primavera 2013 En esta edición : Sí se puede...anímense P.1 Mi experiencia de servicio P.2 Guate Bonita P.3 Trabajando con la

Más detalles

Cuentos para maestros y maestras Los estudiantes que se vuelven locos y sus padres que se vuelven más locos aún por Karen Rowan

Cuentos para maestros y maestras Los estudiantes que se vuelven locos y sus padres que se vuelven más locos aún por Karen Rowan Cuentos para maestros y maestras Los estudiantes que se vuelven locos y sus padres que se vuelven más locos aún por Karen Rowan *Se vuelve loco/loca = drives himself / herself crazy *Me vuelves loco /

Más detalles

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized.

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized. TOUCH MATH What is it and why is my child learning this? Memorizing math facts is an important skill for students to learn. Some students have difficulty memorizing these facts, even though they are doing

Más detalles

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students

Más detalles

Level 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 1 of 9. RECORDING TRANSCRIPT Level 1 Spanish (90908), 2014

Level 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 1 of 9. RECORDING TRANSCRIPT Level 1 Spanish (90908), 2014 Level 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 1 of 9 RECORDING TRANSCRIPT Level 1 Spanish (90908), 2014 Level 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 2 of 9 ENGINEER TRACK 1 NARRATOR

Más detalles

Spanish Advanced Unit 4: Research, Understanding and Written Response

Spanish Advanced Unit 4: Research, Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Spanish Advanced Unit 4: Research, Understanding and Written Response Tuesday 12 June 2012 Afternoon Time: 2 hours 30

Más detalles

Spanish Placement Test

Spanish Placement Test Spanish Placement Test Nombre: Querido Estudiante, The goal of this assessment is for the Spanish faculty to get a feel for your background in Spanish. Please take note: this assessment WILL NOT affect

Más detalles

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl. Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or

Más detalles

LAKE VIEW HIGH SCHOOL 4015 North Ashland Avenue Chicago, Illinois 60613 Telephone 773.534.5440 Fax 773.534.5908 www.lakeviewhs.com

LAKE VIEW HIGH SCHOOL 4015 North Ashland Avenue Chicago, Illinois 60613 Telephone 773.534.5440 Fax 773.534.5908 www.lakeviewhs.com Welcome Back- to- School 2015-2016 To: Family, Parents, and Guardians From: Scott Grens, Principal Date: August 28 th, 2015 Re: Important Dates, Times, and Reminders for SY2015-2016 Encl: LVHS Bell Schedule,

Más detalles

GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL

GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL Teléfono: 924524001 Fax: 924525909 www.sanjosecolegio.com A 17.2 02A GUIÓN DE TRABAJO ESTIVAL MODALIDAD: REFUERZO ETAPA: E.S.O. ASIGNATURA: INGLÉS CURSO: 3º E.S.O. Al finalizar el presente curso se observan

Más detalles

Broadcast 17: GRADUATION

Broadcast 17: GRADUATION Broadcast 17: GRADUATION OBJETIVOS This lesson will help you to: explain a graduation ceremony use expressions of courtesy to congratulate or thank people OPENING VIDEO Guillermo Pregunta Sobre el Acto

Más detalles

Citizenship. Citizenship means obeying the rules and working to make your community a better place.

Citizenship. Citizenship means obeying the rules and working to make your community a better place. Citizenship Citizenship means obeying the rules and working to make your community a better place. I show good citizenship when I help keep my school and community clean. I am a good citizen when I follow

Más detalles

CAMBRIDGE ENGLISH ANTANES SCHOOL

CAMBRIDGE ENGLISH ANTANES SCHOOL ANTANES SCHOOL INDICE 1 INTRODUCCIÓN... 3 2 EXÁMENES DE CAMBRIDGE... 4 3 LOS NIVELES CAMBRIDGE... 5 3.1 YOUNG CAMBRIDGE - NIVEL A1... 5 3.1.1 STARTERS... 5 3.1.2 MOVERS... 5 3.1.3 FLYERS... 6 3.2 KET -

Más detalles

Self-Test Log Book. FOR RECORDING OF: Blood Glucose Test Results Insulin and Medication Doses Notes

Self-Test Log Book. FOR RECORDING OF: Blood Glucose Test Results Insulin and Medication Doses Notes Self-Test Log Book FOR RECORDING OF: Blood Glucose Test Results Insulin and Medication Doses Notes When you see the Prestige Smart System brand identification on blood glucose monitors, test strips, blood

Más detalles

OUTER SPACE HORARIOS / TIMETABLES. Mes completo con comedor: 595 Mes Completo sin comedor: 390 01.07.15 29.07.15 01.07.15-29.07.15

OUTER SPACE HORARIOS / TIMETABLES. Mes completo con comedor: 595 Mes Completo sin comedor: 390 01.07.15 29.07.15 01.07.15-29.07.15 July 2015 Infant Summer School OUTER SPACE Week 1: Lift Off! Week 2: The Solar System Week 3: Spaceships Week 4: Back to Earth Un verano más St George's School celebra su INFANT Summer School. Días de

Más detalles

COMO LEVANTAR FONDOS PARA VIAJES MISIONEROS

COMO LEVANTAR FONDOS PARA VIAJES MISIONEROS COMO LEVANTAR FONDOS PARA VIAJES MISIONEROS Dios es el primer interesado en que tú vayas a este viaje misionero. El quiere impactar vidas por medio de ti en el campo. Por lo tanto El obrará a tu favor

Más detalles

Dos cartas de recomendación escritas por profesores de materias de inglés, Matemáticas, Ciencias, o de Estudios Sociales.

Dos cartas de recomendación escritas por profesores de materias de inglés, Matemáticas, Ciencias, o de Estudios Sociales. Solicitud Antes de aplicar Fecha límite: 01 de diciembre de 2016. Gracias por su interés en el programa (Wolverine Pathways de la Universidad de Michigan). Por favor lea la información cuidadosamente antes

Más detalles

El Perfecto: Presente, Pasado, Futuro y Condicional

El Perfecto: Presente, Pasado, Futuro y Condicional 1. we have read 2. you-all (ustedes) have said 3. Juan and Maria have been estado 4. I have eaten lunch almorzado 5. she has washed lavado 6. Han ya los niños? Have the children already left? (salir) 7.

Más detalles

University of Guanajuato

University of Guanajuato University of Guanajuato Summer Program for Research and Cultural Immersion 2014 Introduction The University of Guanajuato offers its Summer Program for Research and Cultural Immersion 2014, for international

Más detalles

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants

Más detalles