INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA COORDINACIÓN ACADÉMICA PLAN DE NIVELACIÓN 2016

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA COORDINACIÓN ACADÉMICA PLAN DE NIVELACIÓN 2016 GRADO: QUINTO AREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTES: ISABEL BARRETO ROA (5a) GLORIA BEATRIZ MENDOZA SOLER (5b) SANDRA MILENA GARNICA ROJAS (5c) Objetivo. Brindar pautas, recomendaciones y ejercicios que sirvan como apoyo para desarrollar en los estudiantes las competencias en el área de ciencias naturales. Recursos: - Fotocopias del Plan de nivelación en el área de ciencias naturales grado quinto Hojas de block blancas tamaño oficio para resolver el taller. - Lápiz, borrador, sacapuntas, regla, colores. - Computador y red de internet para consultar información requerida. - Guía escolar Ciencias Naturales Proyecto Se 5 para la búsqueda de información ESTANDARES Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos ). Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación. Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función. Establezco relaciones entre microorganismos y salud. Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria). Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica Describo las características físicas de la Tierra y su atmósfera. COMPETENCIAS Explica la estructura y funcionamiento de la célula. Clasifica organismos de acuerdo al nivel de organización celular. Describe las características de cada uno de los reinos en que se clasifican los seres vivos. Describe el proceso de nutrición y reproducción en plantas y animales Identifica órganos y funciones de los sistemas digestivo, circulatorio, excretor, locomotor y nervioso del ser humano. Adopta hábitos de vida saludables para prevenir enfermedades. Identifica las características de algunos ecosistemas Reconoce algunas adaptaciones que presentan los seres vivos con su medio. Es consciente de la importancia del cuidado y preservación del medio ambiente. Identifica diferentes estado de la materia Diferencia fuentes de luz y calor Describe algunas leyes físicas que actúan en nuestro entorno.

2 CONSULTE SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS Y DESARROLLE LA GUIA DE ACTIVIDADES PROPUESTAS. La célula animal y vegetal Organización de los seres vivos ( unicelulares y pluricelulares) Clasificación de los seres vivos (Reinos de la naturaleza) Nutrición en plantas y animales Reproducción en plantas y animales Sistemas del cuerpo humano (Sistema reproductor, sistema nervioso, sistema excretor, locomotor) Salud y enfermedad Ecosistemas y problemas ambientales. Materia y energía Fuerza y movimiento. GUIA DE ACTIVIDADES. 1. Dibuja una célula animal y una célula vegetal. Ubica el lugar en que se encuentran y las funciones que cumplen en cada célula las siguientes partes: A) Membrana celular B) Citoplasma C) Núcleo D) Mitocondria E) Retículo endoplasmático F) Aparato de Golgi G) Lisosoma H) Vacuola I) Cloroplastos J) Pared celular K) Ribosomas 1. Escribe semejanzas y diferencias entre las células animal y vegetal.

3 SEMEJANZAS DIFRENCIAS 2. Los organismos vivos se encuentran formados por una o más células. Escribe las características de los seres unicelulares y pluricelulares. Complementa con dibujos correspondientes. SERES UNICELULARES SERES PLURICELULARES Características: Características:

4 3. Las células de los organismos pluricelulares son muy pequeñas, no todas son iguales y se relacionan entre ellas formando agrupaciones cada vez más especializadas. Escribe la diferencia entre tejido, órgano y sistema. complementa con un dibujo. 4. Los seres vivos pluricelulares poseen varios sistemas que les permiten realizar las funciones vitales. Explica las características de cada una de las siguientes funciones vitales. A) Función de nutrición B) Función de relación C) Función de reproducción 5. En la naturaleza se encuentra una gran variedad de seres vivos. Para estudiarlos mejor, los científicos los han clasificado en varios reinos. Redacta un párrafo explicando en forma general las características principales de cada uno de los siguientes reinos: ( complementa con dibujos de organismos correspondientes a cada reino) A) Reino animal B) Reino vegetal C) Reino hongo D) Reino protista E) Reino mónera. 6. Explica brevemente la diferencia entre reproducción sexual y reproducción asexual 7. Escribe las características de cada uno los siguientes tipos de reproducción A) Reproducción por fragmentación B) Reproducción por gemación 8. Mediante una gráfica o dibujo explica el proceso de nutrición en las plantas. ( fotosíntesis) 9. Explica cómo se desarrollan los siguientes procesos de reproducción sexual en las plantas. Realiza el dibujo correspondiente. A) Polinización B) Fecundación

5 C) Formación de la semilla 10. Dibuja, indica las partes y explica la función que cumplen los siguientes sistemas del ser humano A) Sistema reproductor B) Sistema nervioso C) Sistema excretor D) Sistema locomotor 11. Las enfermedades constituyen una alteración o un funcionamiento anormal del organismo. Por su origen se pueden clasificar en infecciosas y no infecciosas. Escribe las características de las enfermedades infecciosas y las no infecciosas, da ejemplos de éstas enfermedades. 12. Elabora una lista de hábitos que puedes seguir para tener una vida saludable. 13. Los ecosistemas están formados por el medio natural, los organismos que lo habitan y sus relaciones. Menciona algunos ejemplos de adaptaciones que presentan los seres vivos para sobrevivir en ecosistemas acuáticos y terrestres. 14. Con los siguientes seres vivos dibuja una cadena trófica e indica el papel que desempeña cada uno (es decir si es descomponedor, productor, consumidor de primer, segundo o tercer orden.): zorro, gallina, pasto, hongo, gusano. 15. Redacta un párrafo explicando la importancia del agua, del aire y del suelo. Menciona algunos elementos que contaminan del agua y del aire. 16. Elabora una lista de al menos diez acciones que puedes desarrollar en tu casa y el colegio para disminuir la contaminación del agua y del aire. 17. Dibuje un átomo indicando como está conformado el núcleo y la corteza. 18. Explica la diferencia entre un elemento y un compuesto. Pon un ejemplo en cada caso 19. Completa el cuadro con las características de los tres estados fundamentales de la materia. Estado físico Disposición de las moléculas Forma volumen Sólido Líquido Gaseoso

6 20. Escribe el cambio de estado que se produce en cada situación. Se derrite el chocolate Se seca la ropa Se empaña el espejo del cuarto del baño después de ducharte. 21. Elabore un cuadro comparativo entre las siguientes fuerzas Fuerza de gravedad Fuerza magnética Fuerza de rozamiento o fricción NOTA. Este taller es requisito para presentar la nivelación o habilitación final. Debe desarrollarlo en hojas de block con su respectiva portada. No se aceptan trabajos a computador, debe presentarse con letra del alumno. ( Buena presentación y excelente ortografía). Fecha de entrega