11 ANATOMÍA I Y SU LABORATORIO

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS MED 10 PROGRAMA ACADÉMICO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES LICENCIATURA EN MEDICINA GENERAL 1.- IDENTIFICACIÓN DEL CURSO CLAVE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 11 ANATOMÍA I Y SU LABORATORIO PROFESORADO: Grupo 1: Grupo 2: Titular: DRA. XOCHITL CASTELLANOS CARMONA DR. GERMAN RODRIGUEZ Adjuntos: Tutores de Práctica: TIPO DE CURSO: NIVEL DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS: EJE DE FORMACIÓN: Teórico Práctico Principiante Aprendiz Competente Biomédico Metodológico-Instrumental Clínico Sociomédico-Humanista No. de Grupos: Horas / semana: Créditos: TEORÍA: 2 5 PRÁCTICA: CAMPO: 0 0 TOTAL: 7 ELABORADO POR: REVISADO POR: DEPARTAMENTO DE ANATOMÍA Dr. FELIPE DAVILA ESQUIVEL SECRETARIO ACADEMICO FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN DICIEMBRE 2010 JULIO 2013

2 2.- PRESENTACIÓN: La anatomía humana es una de las ciencias médicas básicas más antiguas y que para su estudio requiere de la observación minuciosa y la reflexión, no solamente de memorización, así como de tiempo, dedicación y de una adecuada correlación tridimensional de las estructuras, que si bien las ilustraciones y las descripciones en los textos son de una utilidad invaluable, no obstante el análisis final, de este conocimiento tridimensional requerido puede obtenerse solamente a través de disecciones personales repetidas, por lo que el estudio del cadáver provee una fuente insuperable de conocimientos anatómicos. El médico general requiere del conocimiento completo de la estructura del cuerpo humano y cuenta con tres métodos básicos para su estudio que son la anatomía regional, sistémica y finalmente la anatomía clínica a través de la cual podrá correlacionar este conocimiento con el ejercicio de la medicina. Solo conociendo primero lo que es normal, podrá comprenderse posteriormente lo que es anormal, atípico o patológico. De ahí que el dominio de la anatomía resulte básico para el estudio del resto de las disciplinas de la carrera de medicina. Del mismo modo, es común que el investigador que se desenvuelva en el campo de la medicina, recurra y se apoye frecuentemente en la anatomía para llevar a cabo su cometido. Solo mediante el estudio individual y colectivo; la discusión en clase; la presentación de ensayos o trabajos como pauta para la investigación y la confrontación en el aula tanto con el profesor como con los compañeros; echando mano de diversos recursos como son: los modelos anatómicos, diapositivas, estudios radiológicos, etc.; más el apoyo de la disección en el cadáver, sin perder de vista la relación con otras materias, el alumno logrará comprender a fondo el significado de la anatomía, que conservara con nitidez por mucho más tiempo. Desde el momento en que nos preparamos para el estudio teórico o la disección debemos preguntarnos: En qué región anatómica estamos?, Qué nos disponemos a hacer?, Por qué existe la estructura?, Qué función desempeña en el organismo?, Qué enfermedad producirá su alteración?, Cómo trabaja?, Qué relación guarda con las estructuras vecinas y por qué?, Dónde ocurren los síntomas? Esto es el inicio de la práctica médica. Con la anatomía estarás construyendo las bases de lo que será el aprendizaje de tu profesión y posteriormente el ejercicio científico del quehacer médico. Bienvenido al maravilloso mundo de la medicina!

3 3.- UNIDADES DE COMPETENCIA: COMPETENCIA (FUNCIÓN) SUBCOMPETENCIA (ACTIVIDAD O TAREA) EL ACTUAR MÉDICO: EL SABER MÉDICO: EL COMPORTAMIENTO MÉDICO: BASES CIENTÍFICAS DE LA MEDICINA HABILIDADES CLÍNICAS SALUD PUBLICA Y SISTEMAS DE SALUD PENSAMIENTO CRÍTICO E INVESTIGACIÓN MANEJO DE LA INFORMACIÓN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y DOCENCIA ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA ASPECTOS JURÍDICOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA VALORES, ACTITUDES, PROFESIONALISMO Y ÉTICA Conocerá, entenderá y explicará, todas y cada una de las estructuras anatómicas que integran el cuerpo humano. Relacionará dichas estructuras, tanto con el aparato o sistema del que forman parte, como con la región en la que se encuentran incluidas. Identificará en el cadáver o en el modelo anatómico, las diferentes partes y reconocerá la relación que guardan con los segmentos vecinos. Identificará el aspecto radiológico de las mismas estructuras, así como de algunas de sus variantes más frecuentes. Proyectará a la superficie corporal la situación forma y dimensiones de la mayoría de los órganos y reconocerá sus límites normales. Distinguirá lo normal de lo anormal en la conformación anatómica, así como las variantes conocidas. Realizará la disección de las regiones señaladas en las actividades prácticas. Conocerá y manejará el instrumental quirúrgico básico para realizar las disecciones. Desarrollará habilidades en las disecciones de las regiones anatómicas, que posteriormente puede aplicar en procedimientos quirúrgicos elementales. Relacionará la materia de anatomía humana con las de anatomía microscópica (histología) y del desarrollo (embriología). Empleará correctamente la terminología médica en relación a la nomenclatura topográfica de los diferentes planos del cuerpo humano.

4 4.- SABERES: CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES INSTRUMENTALES ACTITUDINALES Generalidades e introducción de la anatomía Anatomía de la cabeza Anatomía del Oído Anatomía del Cara Anatomía del Ojo Anatomía del Tórax Trabajo de disecciones en cadáver Manejo del instrumental del estuche de disección respeto, disciplina, organización, trabajo en equipo, etc. 5.- CONTENIDO TEÓRICO - PRÁCTICO: (TEMAS Y SUBTEMAS) TEMA Horas Generalidades e introducción 1 Planos de construcción anatómica, nomenclatura internacional, términos de relación 1 comparación, lateralidad y movimiento Sistemas Generales Piel y fascias, Circulatorio (cardiovascular y linfático) 1 Sistema óseo 1 Muscular y articulaciones 1 CABEZA Cráneo Esqueleto de la cabeza en general Bóveda del cráneo Hueso frontal y parietales 1 Huesos occipital y temporales 1 Base de cráneo Hueso etmoides 1 Hueso esfenoides 1 Fosas y agujeros o forámenes craneales 1 EXAMEN PARCIAL 1 OÍDO Oído externo y medio 1 Nervio facial y oído interno 1 Irrigación y drenaje 1 CARA Arquitectura de la cara 1 Maxilar 1 Malar o cigomático, huesos nasales y unguis o lacrimal 2 Palatino, cornete inferior y vómer 2 Mandíbula y cavidad orbitaria 2 Cavidad nasal y senos paranasales 1 Vasos y nervios 1 Articulación temporomandibular 1 Músculos de la Cabeza Masticadores 1 Cutáneos 1 OJO Párpados y aparato lagrimal 1 Aponeurosis, músculos y nervios 1 Globo ocular, capas, iris 1

5 Boca, dientes y lengua 1 CUELLO Columna vertebral en general y vértebras cervicales 1 Articulaciones de la cabeza con el cuello y entre las vértebras 1 Músculos del cuello Región lateral 1 Región hioidea y hueso hioides 2 Región prevertebral 1 Músculos de la nuca 1 Glándulas parotídea, submaxilar y sublingual 2 Arteria carótida primitiva, externa e interna 1 Venas ce cabeza y cuello 1 Linfáticos de cabeza y cuello 1 Faringe 1 Laringe 1 Tiroides y paratiroides 1 Aponeurosis del cuello 2 EXAMEN PARCIAL 1 TÓRAX Tórax en general, límites 1 Vértebras dorsales, columna vertebral en su totalidad dinámica 1 Costillas y esternón 1 Articulaciones Articulaciones de las vértebras entre sí y costovertebrales Músculos Del dorso o espinales 1 De la región costal 2 De la región pectoral y nervios intercostales 2 Mama 1 Diafragma 2 Mediastino, divisiones y contenido 2 Corazón Ubicación, relaciones, proyección clínica 1 Características exteriores 1 Cavidades y estructura 3 Sistema de regulación, vasos coronarios e inervación 2 Pericardio 1 Circuito Mayor Aorta, cayado y tronco arterial braquiocefálico 1 Carótida primitiva izquierda 1 Subclavia izquierda 1 Aorta torácica y sus ramas 1 Venas Troncos braquiocefálicos y vena cava superior 1 Circuito Menor Arteria pulmonar 1 Venas pulmonares 1 Aparato Respiratorio Traquea, constitución, relaciones, irrigación y drenaje 1 Bronquios Árbol bronquial izquierdo 1 Árbol bronquial derecho 1 Pulmones Descripción 1 Lóbulos y segmentos pulmonares 1 Plan de estudios MED 10

6 Arterias y venas pulmonares 1 Arterias, venas bronquiales, linfáticos y nervios 1 Pleuras y anatomía funcional del aparato respiratorio 1 Venas ácigos, hemiácigos y linfáticos del tórax 1 Conducto torácico y esófago 1 EXAMEN PARCIAL 1 EXAMEN FINAL ACTIVIDADES ACADÉMICAS: APERTURA (prerrequisitos) Ser alumno inscrito al semestre correspondiente de la Licenciatura en Medicina General, de acuerdo a la Legislación Universitaria. El proceso enseñanza-aprendizaje, requiere la participación activa del estudiante como requisito indispensable para su desarrollo adecuado. DESARROLLO PARTE TEÓRICA La clase teórica se dedicará al análisis de todas y cada una de las estructuras que correspondan al órgano o región en estudio de acuerdo al programa académico, esto mediante exposiciones tipo conferencia en su gran mayoría por el alumno designado por el profesor en forma aleatoria con la finalidad de promover el hábito de estudio anticipado y cotidiano, así como exposiciones por el profesor titular, adjunto y/o invitado, trabajos en grupos y asistencia a actividades extramuros relacionadas con la materia como congresos y visitas a quirófano para presenciar diversas cirugías en escenarios reales, haciendo hincapié en la relación que guardan tanto con el aparato o sistema del que forman parte como con las estructuras vecinas que le rodean, y sobre todo, con la aplicación clínica, funcional y patológica. Con ello se logra despertar mayor interés por parte del alumno, al disminuir el carácter árido de la materia, a la vez que le proporciona las herramientas necesarias para que en el futuro tenga la posibilidad de aplicar los conocimientos de la anatomía durante el estudio de otras materias de la carrera. En la clase teórica se utilizan en forma alterna diversos métodos de trabajo como se comento; exposiciones tipo conferencia y mesas redondas en donde los alumnos pasan al frente a desarrollar el tema y el resto hace preguntas sobre dicho tema con objeto de evaluar en forma individual o grupal a los participantes y además observar el desenvolvimiento tanto de los alumnos que están en carácter de expertos, como los que elaboran preguntas, se presta a discusión, por la lectura de diferentes autores y durante la confrontación el profesor sirve de conciliador o moderador y al final, se uniforman los conocimientos en común acuerdo. Todo esto utilizando las diferentes fuentes de información (internet, multimedia, hemeroteca, libros, modelos anatómicos, atlas, etc.) descartando así, la práctica lamentable del uso exclusivo de un solo libreo de texto, y con ello el recorte de conocimientos. Aprende a expresarse y entablar una discusión ante un auditorio; a ordenar sus ideas de una forma congruente y metodológica; a seleccionar material didáctico y como aprovecharlo; así como defender, con baso en lo aprendido, sus puntos de vista. Asesoría: Los profesores estarán disponibles en el cubículo de trabajo del profesor y en su oficia privada, en el horario acordado mutuamente, para ayudar a los alumnos que tengan dudas sobre los temas tratados o dificultados relacionadas con la materia.

7 PARTE PRÁCTICA LABORATORIO DE DISECCIONES EN CADÁVER O MODELO ANATÓMICO: Con el mayor de los respetos, el estudiante realizará la disección de cadáveres humanos, en una o varias regiones asignadas. Será capaz de identificar sus elementos de acuerdo con los conocimientos adquiridos en la enseñanza teórica. Para tener acceso al Aula de Disecciones, el alumno deberá demostrar que conoce la región sobre la cual va a trabajar. El profesos o instructor apoyará en todo momento las dudas que puedan surgir a medida que el alumno descubra las estructuras que se le señalen, mediante una breve explicación. Al finalizar, el estudiante hará una demostración de la disección terminada, describiendo los elementos anatómicos que identificó y sus relaciones. A manera de resumen, al término de cada región el alumno realizará por escrito a manera de bitácora, la descripción, dificultades durante la disección y hallazgos de los principales elementos anatómicos, ilustrando sus comentarios con dibujos, fotografías, videos, esquemas, etc. CULMINACIÓN TIEMPO Para trabajar en el área de disecciones el alumno deberá contar con bata blanca de manga larga, mango de bisturí, pinza de disección con y sin dientes, porta agujas, tijera de Mayo curva y recta, dos separadores de Farabeuf, agujas de sutura curvas, hilo de algodón # 10 y guantes para cirujano de látex. Un semestre 7.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: PRODUCTO CRITERIO DEL DESEMPEÑO IMPACTO CONOCIMIENTO HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Calificaciones de la evaluación de exámenes parciales Evaluación del laboratorio de disecciones

8 8.- SISTEMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA No requerida Evaluación diaria durante las exposiciones. Cinco exámenes parciales de opción múltiple, que se aplicarán al término de cada región. Así como un examen al final del semestre La suma de los exámenes y trabajos en porcentaje CRITERIOS DE APROBACIÓN CRITERIOS DE EXENCIÓN INTEGRACIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL Asistencia mínima del 80% Acreditación de Prácticas de Laboratorio Calificación final igual o mayor de 6.0 Asistencia mínima del 80% Calificación promedio del desarrollo del curso igual o mayor a 8.0 Aprobar la totalidad de las evaluaciones parciales Resultado de la Evaluación final 9.- MATERIAL DE APOYO: BIBLIOGRÁFICO - DOCUMENTAL 1. Quiroz Gutiérrez F. Tratado de Anatomía Humana; 33 Edición. Ed. Porrúa. México, Gardner, Ernest. Anatomía: Estudio por regiones del cuerpo humano. 3ª. Ed.Salvat, México INSTRUMENTAL OTRO 10.- ANEXOS: 3. Testut L., Latarjet A. Anatomía Humana, 9ª. Edición. Ed. Salvat. Barcelona, 1988 Para trabajar en el área de disecciones el alumno deberá contar con: 1. bata blanca de manga larga, 2. mango de bisturí, 3. pinza de disección con y sin dientes, 4. porta agujas, 5. tijera de Mayo curva y recta, 6. dos separadores de Farabeuf, 7. agujas de sutura curvas, 8. hilo de algodón # 10 y 9. guantes para cirujano de látex.