COLEGIO DE POSTGRADUADOS CAMPUS VERACRUZ AGROECOSISTEMAS TROPICALES

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1 COLEGIO DE POSTGRADUADOS CAMPUS VERACRUZ AGROECOSISTEMAS TROPICALES PROGRAMA ANALÍTICO DEL CURSO Identificación del Curso: Fundamentación del Curso Nombre: Metodología de la Investigación Científica Clave: CTH-613 Período: Primavera y Otoño Créditos: 3 HORAS CLASE POR SEMANA: 3 TOTAL DE HORAS: 48 Profesores: Dr. Francisco Osorio Acosta y Dra. Mónica de la C. Vargas Mendoza Requisitos: Ninguno El curso de metodología de la investigación científica, tiene como propósito fundamental familiarizar al estudiante con el método científico y el quehacer del investigador. Se busca que el estudiante adquiera los conocimientos teóricos y metodológicos que le permitan entender los principales paradigmas de la ciencia y a partir de ello elaborar el protocolo de investigación que orientará su trabajo de tesis. El curso se ha estructurado de tal manera que en la primera parte, el estudiante adquiere el cuerpo teórico-metodológico necesario para diseñar investigaciones científicas. Es decir, conocerá las características básicas de la investigación científica, los principales enfoques de ésta y será capaz de identificar una problemática, plantear un problema de investigación, determinar objetivos, formular hipótesis y diseñar una metodología. La segunda parte del curso se implementa como taller, es decir, el estudiante bajo la supervisión del profesor del curso y su profesor consejero, inicia la elaboración de un protocolo de investigación donde aplicará los conocimientos teórico-metodológicos adquiridos. El tema de investigación a desarrollar preferentemente tendrá relación con el posible trabajo de tesis de grado. Los objetivos del curso son: General: Al término del curso el alumno adquirirá las herramientas teórico-metodológicas para la elaboración de trabajos de investigación, que servirán de base para el planteamiento de su trabajo de tesis de grado. 1. El alumno analizará las características de la ciencia, el método científico, los principales enfoques de la ciencia y el proceso de

2 investigación científica. 2. El alumno conocerá algunas de las herramientas metodológicas más comunes en el procesos de investigación científica. 3. El alumno desarrollará la capacidad de análisis y síntesis de contenidos, mediante la exposición de lecturas, ensayos críticos y discusión grupal. Relación con Otros Cursos del Programa Contenido Temático El curso de Metodología de la Investigación Científica, constituye una materia básica que el estudiante de Postgrado en Agroecosistemas Tropicales, debe cursar para estar en condiciones de definir el tema de investigación que desarrollará en su trabajo de tesis. Metodología de la Investigación tiene relación directa con los cursos: Introducción a los Agroecosistemas Tropicales, Agroecosistemas Tropicales I y II (donde se analiza ampliamente el concepto de Agroecosistemas), Seminario de Investigación I y II (que abordan diferentes tópicos de la investigación científica y afinan los protocolos de investigación de los alumnos), Introducción a la Estadística (donde se aprenden las herramientas estadísticas necesarias para analizar los datos de investigación), Teoría de Sistemas (que provee las bases teóricas del paradigma sistémico) y Diagnóstico de los Agroecosistemas (donde se revisan herramientas metodológicas para la recolección de datos en campo y el análisis de problemáticas) TEMA 1. QUÉ ES LA CIENCIA? Cómo se aprende a investigar? Qué es la ciencia? Conocimiento empírico y científico. Características básicas de la ciencia. TEMA 2. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Enfoque, paradigma o tradición científica? La Investigación Cuantitativa. La Investigación Cuantitativa vs la Investigación Cualitativa. La Investigación Participativa. TEMA 3. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Elementos básicos del proceso de investigación: la diversidad de protocolos. El problema de investigación: tema, situación problemática o problema de investigación? Justificación de la investigación: es importante mi investigación? Qué son las hipótesis, cómo se formulan y operacionalizan? Qué son y cómo se definen los objetivos de investigación? Qué es y cómo se construye el marco teórico? Diseño metodológico (Técnicas e instrumentos de recolección de datos) Introducción

3 al diseño experimental. Introducción al muestreo. Encuesta (el cuestionario). Escala de Lickert. Entrevista. TEMA 4. TALLER PARA ELABORAR UN ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN Sesiones de exposición y discusión de los anteproyectos de investigación elaborados por los alumnos Actividades de Aprendizaje En la primera parte del curso se prioriza la lectura y discusión grupal de documentos por parte de los estudiantes. La discusión grupal será la técnica de aula más utilizada, aunque también se contemplan para algunos temas, exposición por parte de los alumnos, del responsable del curso o profesores invitados, así como dinámicas grupales. Las lecturas se asignarán previamente (con una semana de anticipación) para que el alumno pueda revisarlas cuidadosamente. Para algunas lecturas se solicitará como tarea elaborar un resumen analítico que se entregará el día señalado para la discusión de dicha lectura. Las tareas deberán ser entregadas con puntualidad en la fecha acordada, retrasos en la entrega implicará penalización en la calificación. Al término de la primera parte del curso se solicitará como trabajo de evaluación, un ensayo de divulgación científica que retome alguna de las temáticas vistas en clase. Se espera y será tomada en cuenta la participación crítica del alumno durante las sesiones. La segunda parte del curso se desarrolla en forma de taller, donde el alumno aplicará los conocimientos teóricosmetodológicos adquiridos en la primera parte del curso, para elaborar un anteproyecto de investigación, preferentemente relacionado con su trabajo de tesis. El trabajo para evaluar la segunda parte del curso lo constituye la entrega escrita del anteproyecto de investigación desarrollado durante el curso y su exposición oral. Criterios y Procedimientos de Evaluación y Acreditación Tareas (presentaciones orales, reportes de lecturas, dinámicas grupales) % Participación en las discusiones... 5 % Ensayo de divulgación científica (evaluación primera parte del curso) % Anteproyecto Documento % Exposición oral 15 % 100 %

4 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía y Otras Fuentes de Información Anderson, S. y J. Reitbergen El diagnóstico participativo: un manual aplicado de técnicas. Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida. Bonfil, O., M La ciencia por gusto. Una invitación a la cultura científica. Paidós, Bunge, M La ciencia su método y su filosofía. Ediciones Quinto Sol. Bunge, M La Investigación Científica. Siglo XXI. Cook, T. D. y Ch. S. Reichardt Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Ediciones Morata, Madrid. Gutiérrez, P., G Metodología de las ciencias sociales I. Oxford University Press, Gutiérrez, P., G Metodología de las ciencias sociales II. Oxford University Press, Mejía, A., R. y S. A. Sandoval Tras las vetas de la investigación cualitativa. Perspectivas y acercamientos desde la práctica. ITESO. Méndes, R., I., D. Namihira G., L. Moreno A. y C. Sosa El protocolo de Investigación. Editorial Trillas, Hernández, S., R., C. Fernández C. y P. Baptista L Metodología de la Investigación. Editorial McGraw Hill, Ochoa, M., D Metodología de la Investigación. UNAM, Rodríguez, G., G., J. Gil F. y E. García J Metodología de la Investigación Cualitativa. Ediciones Aljibe, Granada. Rojas, S., R Guía para realizar investigaciones sociales. Plaza y Valdes Editores, Rojas, S., R El proceso de la Investigación Científica.

5 Editorial Trillas, Serrano, J. A Filosofìa de la Ciencia, Editorial Trillas. Tamayo y Tamayo, M El proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa, Tarrés, M. L Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social. El Colegio de México / FLACSO. Taylor, S. J. y R. Bogdan Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Editorial Paidós, Barcelona.

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