UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño Departamento de Representación

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño Departamento de Representación Academia de Representación PROGRAMA DE ASIGNATURA 2016A 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN. 1.1.Nombre de la materia: REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA 1.2. Código de la materia: RE Departamento: Representación 1.4. Código de Departamento: RE 1.5. Carga horaria Teoría: Práctica: Total: 40hrs 40hrs 80hrs 1.6 Créditos 1.8 Nivel de formación profesional: Tipo de curso (modalidad): 8 Licenciatura. CURSO - TALLER 2.- ÁREA DE FORMACIÓN EN QUE SE UBICA Y CARRERAS EN LAS QUE SE IMPARTE: ÁREA DE FORMACIÓN CARRERA: Básica Común LICENCIATURA EN ARQUITECTURA (ARQ) LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES Y AMBIENTACION (DIAM) LICENCIATURA EN URBANISTICA Y MEDIO AMBIENTE (LUMA) LICENCIATURA EN URBANISTICA Y MEDIO AMBIENTE (UMA) MISIÓN: La Universidad de Guadalajara, en las carreras del CUAAD, tiene como misión formar profesionales con: actitudes, habilidades y conocimientos para satisfacer las necesidades sociales, productivas y de mercado, por medio de la formación de profesionales que impacten en una mejor calidad de vida de la sociedad donde se desenvuelvan. VISIÓN: Nuestro modelo de enseñanza-aprendizaje es innovador, flexible y multimodal, con una tendencia humanista que impacta en el desarrollo social. En el que los profesores y egresados del CUAAD, gocen de una gran reputación académico-profesional, siendo agentes de cambio para la sociedad y de desarrollo para el sector productivo, tanto público como privado. Formando líderes de opinión, que cuenten con el respaldo teórico, histórico y metodológico suficiente, para convertirse en profesionales con conciencia y liderazgo social, que impacten de manera positiva el medio profesional y social en el que se desenvuelvan. FILOSOFÍA: Incorporar los paradigmas del desarrollo sustentable, los derechos humanos, la democracia, la justicia y la equidad social, así como los que devienen del desarrollo de la sociedad del conocimiento, a través de los contenidos diseñados por los docentes e investigadores de este Departamento. Además de integrar en nuestros programas y cursos, el reforzamiento de la identidad y los valores tanto locales como universales, en el contexto global.

2 PERFIL DEL EGRESADO: El estudiante atiende a la evaluación y solución de problemas de diseño que se presentan en la sociedad, con propuestas concretas y fundamentadas en un enfoque científico y un planteamiento metodológico del proyecto en estudio. VÍNCULOS DE LA MATERIA CON LA CARRERA: En esta materia el alumno adquiere los conocimientos y habilidades necesarias para la graficación de proyectos arquitectónicos logrando la comunicación con otros profesionales de la construcción. MATERIAS CON QUE SE RELACIONA: ARQUITECTURA: Composición Arquitectónica II a VIII, Urbanística, Diseño Urbano I a IV, Geometría Descriptiva, Fundamentos I a III, Expresión Arquitectónica I y II, Topografía, Presentación de Proyectos, Maquetas, Instalaciones Especificas y CAD aplicado a la Arquitectura. DISEÑO DE INTERIORES: Expresión Arquitectónica III, Diseño de interiores I a VIII, Tesis I y II, Presentación de Proyectos, Maquetas y CAD aplicado a la arquitectura. PERFIL DOCENTE El profesor deberá tener la formación disciplinar de la carrera en que está inscrita esta unidad de aprendizaje, como formación básica ideal; siendo preferente que tenga posgrado en alguna área especializante.que fortalezca su despeño como docente. Pedagógicamente el profesor deberá contar con la actualización didáctica que le permita un desempeño académico acorde a la época, para que sea posible desarrollar las debidas competencias del estudiante ya sea en curso, taller o seminario. 3.- OBJETIVOS GENERALES: Lo que el alumno debe saber hacer al finalizar el curso 3.1. INFORMATIVOS ( conocer, comprender, manejar ) Conocer: - El lenguaje arquitectónico convencional universal - La utilización de los instrumentos y equipos de dibujo manual y asistido por computadora Comprender: - El uso de las escalas - La representación bidimensional y tridimensional - La descripción de planos de diferentes modalidades Manejar / Aplicar - Desarrollar la destreza en la representación arquitectónica - Implementar el uso de lápiz y rotuladores, así como el uso de softwares para la representación y el diseño asistido por computadora - Habilidad en la representación y formato - La administración y disciplina de las entregas a tiempo

3 3.2. FORMATIVOS (INTELECTUAL: habilidades, destrezas; HUMANO: actitudes, valores; SOCIAL: cooperación, tolerancia; PROFESIONAL: formación integral.) Intelectual: Adquisición de conocimientos para representar objetos arquitectónicos a través del dibujo y los modelos a escala Humana: Manifestar disciplina en la entrega de sus trabajos y demostrar respeto a hacia sus profesores y compañeros Social: Aprender a trabajar en equipo e individualmente Profesional: Desarrollar el sentido ético propio de la profesión manteniendo una alta calidad en los trabajos necesarios para representar un proyecto arquitectónico 4.- CONTENIDO TEMÁTICO PRINCIPAL. ( Agrupando de preferencia en tres o cuatro unidades ) UNIDAD I: Algunos antecedentes históricos del dibujo en la Historia de la Arquitectura - El dibujo del hombre de las cavernas - El dibujo de arquitectura en la antigüedad - El dibujo de arquitectura en la edad media - El dibujo de arquitectura en el renacimiento - El dibujo de arquitectura en la Revolución Industrial - El dibujo de arquitectura en la Actualidad UNIDAD II: Generalidades de la representación arquitectónica - Sistemas de representación - Conocimiento de las herramientas de representación manual y asistido por computadora - Ejercicios preliminares con instrumentos - Ejercicios preliminares a mano alzada - Ejercicios preliminares de bocetaje - Ejercicios preliminares de perspectiva UNIDAD III: El dibujo arquitectónico - Planos preliminares - Planos descriptivos - Planos constructivos - Planos complementarios UNIDAD IV: Manejo de la tridimensionalidad - Axonometrías a escala, aplicadas objetos arquitectónicos - Perspectivas a escala, aplicadas a objetos arquitectónicos - Modelos a escala, maquetas interpretativas para presentación de proyectos arquitectónicos, ensamblable y monocromática

4 5.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y/O ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO: Especificar solo los aspectos generales de cómo se desarrollará el curso, para los aspectos particulares y específicos tomar en consideración el AVANCE PROGRAMÁTICO, anexo. El profesor: - Expondrá la información general en clase, las normas de trabajo, criterios aplicables y la reproducción arquitectónica como herramienta de apoyo en sus procesos de diseño - Solicitara al alumno el material requerido para utilizar en el curso - Señalará las normas de conducta, entregara al grupo el programa de la materia - Basara los ejercicios en proyectos ya definidos enfocándose en la calidad de graficación El alumno: - Se presentara al taller con el equipo y material personal para trabajar - Deberá desarrollar en tiempo y forma los ejercicios propuestos - Compaginará los trabajos desarrollados durante el ciclo escolar - Manifestara en sus ejercicios las normas de orden, limpieza, claridad y precisión. - Deberá observar las correcciones de los trabajos así como su puntual entrega 6.- RECURSOS DIDÁCTICOS De acuerdo al contenido temático de esta unidad de aprendizaje el profesor utilizará los recursos didácticos producidos por la academia específica, como: lecturas, manuales, guías, presentaciones digitales y cualquier otro material de apoyo para el desarrollo de las competencias. 7.- CALIFICACIÓN, ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN. Especificar los criterios y mecanismos. ( asistencia, requisitos, exámenes, participación, trabajos, etc. ) Acreditación: Asistencia del 80% de la carga global del curso para ordinario, menor a este porcentaje repite curso. Calificación: Dominio de la técnica, sistema, principio o procedimiento 30% Uso y manejo de materiales adecuados 20% Calidad, precisión y limpieza 15% Puntualidad de entrega 20% Presentación y montaje 15% Trabajar de acuerdo al calendario escolar, pues esto permite al profesor y al alumno tener control en el desarrollo, secuencia y puntualidad de los trabajos. 8.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. Mínimo la que debe ser leída BALTAZAR, RAYA. Perspectiva (1981) México, D.F. Editorial Gustavo Gili. BUSTAMANTE ACUÑA, MANUEL. Forma, Espacio, Representación gráfica de la Arquitectura (1994) México, D.F. Editorial Universidad Iberoamericana. CHING, FRANCIS D.K. Manual de dibujo Arquitectónico (1986) México, D.F. Editorial Gustavo Gili.

5 CHING, FRANCIS D.K. Forma, Espacio y Orden (1998) México, D.F. Editorial Gustavo Gili. CHING, FRANCIS D.K. / STEVEN JUROSZEK. Dibujo y proyecto (1999) México, D.F. Editorial Gustavo Gili. C. WANG, TOMAS. El dibujo arquitectónico, plantas, cortes y alzados (1991) México, D.F. Editorial Trillas. GONZALEZ, Lorenzo. Maquetas. La representación del espacio en el proyecto arquitectónico (2000) México, D.F. Editorial Gustavo Gili. GÓMEZ ARIAS, RODOLFO. La proporción y la forma de los objetos urbanos arquitectónicos (1990) México, D.F. Editorial Limusa. GRIFFIN, ANTHONY W. / ALVAREZ BRUNICARDI. (2001) México, D.F. Pearson Educación IGLESIS GILLARD, JORGE. Croquis (1989) México, D.F. Editorial Trillas. JIMENEZ, VICTOR. El dibujo de arquitectura (1987) México, D.F. Editorial Dédalo. KIRBI LOOKARD, WILLIAM. Experiencias en dibujo de proyectos (1986) México, D.F. Editorial Trillas. KNOLL Wolfgang / HECHINGER, Martin. Maquetas de arquitectura. Técnicas y construcción (2001) México, D.F. Editorial Gustavo Gili. LASEAU, PAUL. La expresión gráfica para arquitectos y diseñadores Título original Graphic Thinking for Architects and Desaigners. Version castellana de Iris Menéndez. Edición castellana. (1982) Barcelona, España. Editorial Gustavo Gili. Edición original Van Nostrand Reinhold Company (1980) LORENZO MURADAS, ALFREDO. Manual de perspectiva medida (1994) México, D.F. Editorial Universidad Iberoamericana. PLAZOLA CISNEROS, ALFREDO. Arquitectura Habitacional (1991) México, D.F. Editorial Limusa. VANDYKE, SCOUT. De la línea al diseño. Grafismo (1986) México, D.F. Editorial Gustavo Gili. SCHAARWACHETER. Perspectiva para arquitectos (2001) México, D.F. Editorial GG Fecha de revisión: Enero de 2016 Elaborado por: MTRO. ARQ. HERNÁNDEZ PADILLA, Juan Ramón. MTRA. ARQ. GÓMEZ ZEPEDA, Mónica. MTRO. ARQ, LARA LÓPEZ, Ernesto. MTRA. ARQ. NAVARRO REAL, Laura Sabina. MTRO.ARQ. MACIEL CARBAJAL, Cristóbal Eduardo. MTRO. ARQ. GARCIA GARCÍA, Jorge Agustín. ARQ. JIMÉNEZ GUTIERREZ, Juan MTRO. ARQ. PLASCENCIA ARREOLA, José de Jesús. ARQ. GARCÍA GONZALEZ ALBINO, Ernesto.