Guía Docente

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1 Guía Docente Embriología Humana Human Embryology Grado en Medicina Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34)

2 Índice Embriología Humana... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Brief Description... 3 Requisitos Previos... 3 Competencias... 4 Competencias Básicas y Generales... 4 Competencias transversales... 4 Competencias específicas... 5 Resultados del Aprendizaje... 5 Metodología... 6 Temario... 6 Programa de Enseñanza Teórica... 6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Sistema de evaluación Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Bibliografía complementaria Web relacionadas. Disponibles en el campus virtual Recomendaciones para el estudio y la docencia Material necesario Tutorías

3 Embriología Humana Módulo: Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano Materia: Embriología Humana Carácter: Formación Obligatoria Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 1º curso 2 er semestre Profesor de la asignatura: Prof. Dr. Pascual Martínez Ortiz pmortiz@ucam.edu Horario de atención a los alumnos: Con cita previa Profesor/a coordinador de módulo: Dra. Francisca Expósito Orta. Breve descripción de la asignatura La asignatura Embriología Humana proporciona las bases para conocer y comprender los procesos morfogenéticos que se suceden en el ser humano desde la fecundación e implantación del óvulo fecundado hasta el nacimiento. La primera parte de la asignatura estudia desde la formación y maduración de los gametos masculino y femenino, la fecundación del óvulo y la implantación del zigoto así como la organización y función de las membranas fetales y de la placenta. También las primeras fases del desarrollo del embrión (Embriología general) La segunda parte de la asignatura trata específicamente del desarrollo y diferenciación de los distintos órganos, aparatos y sistemas y se establecen las bases para comprender los procesos que dan lugar a malformaciones y desviaciones del desarrollo. (Embriología especial) Brief Description Human Embryology is the subject which provides the bases to know the morphogenetic processes taking place in the human being, from the fecundation and implantation of the zygote to the moment of birth. The first part know the changes produced in the maturation of male and female gametes, fecundation and implantation of zygote as well as the organization and function of foetal membranes and the placenta. Early development of the embryo (General Embryology) The second part of the subject specifically deals with the development and differentiation of organs, apparatus and systems. It also establishes the bases to understand the processes that give rise to malformations and deviations of development. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Recomendable recordar conocimientos previos de la estructura celular y la organización de las células en tejidos y éstos en órganos. 3

4 Objetivos de la asignatura 1. Familiarizar al alumno con el lenguaje y la nomenclatura embriológica internacional. 2. Adquirir hábitos de estudio autónomo y aprendizaje razonado. 3. Comprender la evolución de las primeras fases del desarrollo humano. 4. Identificar las membranas fetales y la placenta. 5. Conocer el desarrollo normal de órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. 6. Conocer las variantes anatómicas de la normalidad más frecuentes, así como las malformaciones más comunes en órganos y aparatos. 7. Reconocer las estructuras fetales de mayor significación por medio de microscopía y otras técnicas de imagen. Competencias Competencias Básicas y Generales CB 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB 2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias para de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG 0. Hablar bien en público. CGT1 Capacidad de análisis y síntesis Competencias transversales CGT2 Capacidad de organización y planificación CGT3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa CGT6 Capacidad de gestión de la información CGT7 Resolución de problemas CGT8 Toma de decisiones 4

5 CGT9 Trabajo en equipo CGT10 Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar CGT12 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. CGT14 Compromiso ético CGT15 Aprendizaje autónomo CGT16 Adaptación a nuevas situaciones CGT17 Creatividad CGT18 Liderazgo CGT21 Motivación por la calidad CGT22 Sensibilidad hacia temas medioambientales Competencias específicas CM Conocer el proceso de formación de los gametos, de la fecundación y desarrollo embrionario y fetal y la organogénesis o diferenciación de los distintos órganos y aparatos. Resultados del Aprendizaje RA 5. Proceso de desarrollo embrionario de los diferentes órganos y tejidos. RA 10. Etapas y mecanismos de la diferenciación sexual. 5

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases Teóricas 25 Seminarios teórico-prácticos 6 Tutorías (50 %) Evaluación 2,5 Estudio de la materia impartida 24 Resolución de cuestiones y problemas 1 Realización de trabajos de forma individual o en equipo (50 %) Preparación de exámenes 10.5 TOTAL Temario I. GENERALIDADES Programa de Enseñanza Teórica Tema 1.- Introducción a la Embriología Humana. Terminología: 1.1 Ontogenia y Filogenia. 1.2 Gametogénesis: Ovogénesis y Espermatogénesis. 1.3 Fases del desarrollo embrionario. II. EMBRIOGÉNESIS (EMBRIOLOGÍA GENERAL) Tema 2.- De la ovulación a la implantación. 1ª semana del desarrollo: 2.1 Fecundación: fases. 2.2 Primeras divisiones: mórula y blastocisto. 2.3 Preparación del útero para la implantación. 2.4 Implantación. 2.5 Aplicación clínica y anomalías. 6

7 Tema 3.- Segunda semana del desarrollo. Nidación 3.1 El proceso de nidación 3.2 Disco embrionario bilaminar. Tema 4.- Tercera semana del desarrollo: 4.1 Gastrulación: Formación de la 3ª capa germinativa. 4.2 Disco embrionario trilaminar. 4.3 Notocorda. 4.4 Segmentación embrionaria: Mesodermo paraaxial segmentado: Somitos o somitas. 4.5 Derivados de la hoja germinativa ectodérmica. 4.6 Derivados de la hoja germinativa endodérmica. 4.7 Derivados de la hoja germinativa mesodérmica. Tema 5.- Cierre del embrión y aparición de las cavidades corporales: 5.1 Proceso de cierre embrionario. 5.2 Formación del diafragma. 5.3 Cavidades: pleural, pericárdica y peritoneal. Tema 6.- Membranas fetales y placenta 6.1 Corion y trofoblasto 6.2 Angiogénesis primitiva 6.3 Placenta: estructura y funciones 6.4 Cordón umbilical 6.5 Membranas fetales en embarazo gemelar o múltiple. III. ORGANOGÉNESIS (EMBRIOLOGÍA ESPECIAL) Tema 7.- Aparato locomotor: 17.1 Columna vertebral. Metámeras y segmentación del cuerpo del embrión. Vértebras y musculatura del tronco Formación de las extremidades Formación de los plexos nerviosos de las extremidades. Tema 8.-Formación del macizo facial y boca primitiva. 8.1 Desarrollo del polo frontal. 8.2 Hendiduras branquiales y arcos branquiales. 8.3 Stomodeum. Membrana buco-faríngea. 8.4 Tabicación de la boca primitiva: Fosas nasales y boca definitiva. 8.5 Desarrollo de los dientes. 8.6 Otros derivados de la boca primitiva. 8.7 Anomalías del desarrollo. Tema 9.- Faringe primitiva. 9.1 Formación. 9.2 Bolsas faríngeas. Correspondencia con las hendiduras branquiales. 9.3 Derivados de las bolsas faríngeas. 9.4 Lengua. 9.5 Tiroides. 7

8 Tema 10.- Aparato circulatorio: Corazón Tubo cardíaco. Formación y desarrollo Tabicación auricular Tabicación ventricular. Tema 11.- Aparato circulatorio. Grandes vasos Tronco arterioso Arcos arteriales Tabicación del tronco arterioso Circulación fetal Cambios circulatorios en el nacimiento. Tema 12.- Intestino primitivo. Aparato respiratorio: 12.1 Formación del esbozo pulmonar Laringe, tráquea y bronquios Pulmones Pleura. Tema 13.- Intestino primitivo. Aparato digestivo División del intestino primitivo: Anterior, medio y posterior 13.2 Intestino anterior: Derivados Intestino medio: Derivados Intestino posterior: Derivados Alantoides. Cloaca Peritoneo. Mesogastrio. Mesenterio. Rotación del intestino. Tema 14.- Glándulas anexas del aparato digestivo. Bazo Desarrollo de hígado y páncreas Formación del bazo Rotación del estómago y asa duodenal. Tema 15.- Mesodermo intermedio: 15.1 Yema nefrogénica (o nefrogonadal) Pronefros. Conducto pronéfrico Mesonefros. Conductos de Wolf y de Müller Metanefros Tabicación de la cloaca: Recto y seno urogenital Vejiga urinaria y uretra. Tema 16.- Aparato genital y glándula adrenal: 16.1 Gónada. Fase indiferenciada Testículo Ovario Células germinales. Procedencia y recorrido Glándula suprarrenal: Corteza adrenal. Médula adrenal. 8

9 Tema 17.- Conductos genitales: 17.1 Masculinos Femeninos Descenso gonadal Genitales externos masculinos y femeninos Glándula mamaria. Tema 18.- Desarrollo del Sistema Nervioso: 18.1 Surco neural y tubo neural Encéfalo y médula espinal Desarrollo del encéfalo.- Fase de 3 vesículas: Prosencéfalo, Mesencéfalo y Rombencéfalo Fase de 5 vesículas: Telencéfalo, Diencéfalo, Mesencéfalo, Metencéfalo y Mielencéfalo Sistema ventricular y conducto ependimario. Líquido cefalorraquídeo. Tema 19.- Cresta neural. Sistema nervioso periférico Formación de la cresta neural. Dispersión Sistema nervioso periférico: Nervios craneales y espinales; ganglios raquídeos Sistema nervioso vegetativo o autónomo: Simpático y parasimpático Médula suprarrenal Otros derivados de la cresta neural. Tema 20.- Formación del cráneo: 18.1 Neurocráneo y esplacnocráneo Condrocráneo y desmocráneo. Tema 21.- Desarrollo del globo ocular: 21.1 Cúpula o copa óptica Cristalino Formación de la retina y demás porciones del ojo. Tema 22.- Desarrollo del oído y órgano del equilibrio: 22.1 Oído interno: Cápsula ótica Oído medio: Caja del tímpano Oído externo: Conducto auditivo externo y oreja. Programa de Enseñanza Práctica Seminario 1.- Desarrollo embrionario, membranas fetales y placenta. Tubo neural y cresta neural. Somitos. Sistema músculo-esquelético. Polo frontal. Seminario 2.- Aparato circulatorio. Desarrollo del corazón y grandes vasos. Ap. respiratorio. Tórax. Seminario 3.- Boca y faringe primitiva. Aparato digestivo. Aparato génito-urinario. Seminario 4.- Cabeza. Sistema nervioso central. Órganos de los sentidos. 9

10 Seminario 5.- Prácticas de microscopía 1: Visión general del embrión y embriología general. Seminario 6.- Prácticas de microscopía 2: Estudio por órganos y aparatos. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura de Embriología Humana está íntimamente relacionada con la Anatomía Humana I, Anatomía Humana II, Neuroanatomía Humana I y Neuroanatomía Humana II; Citología e Histología. Así mismo, establece las bases para comprender parte de la Obstetricia y de la Pediatría y de todas aquellas asignaturas donde el desarrollo normal y sus alteraciones pueden tener un importante interés clínico (malformaciones genéticas, alteraciones cromosómicas, de causa externa como fármacos, etc.). Sistema de evaluación 1º PARCIAL (40% de la nota final.- Exclusivamente teórico. Habrá 2 modalidades posibles: o o 1.- Preguntas de elección múltiple y respuesta única. Cada acierto supone 1 punto y cada respuesta mal resta 1/3 punto. 2.- Preguntas cortas de desarrollo por parte del estudiante. FINAL.- 2º PARCIAL (40%).- Con las mismas características que el 1º parcial. Recuperación del parcial 1º no superado en su caso El alumno que teniendo un parcial superado quiera presentarse para subir nota podrá hacerlo. Se respetará la nota más alta que saque PRÁCTICO (20%). Preguntas sobre las imágenes y el material estudiado. El aprobado en la asignatura supone obtener una puntuación mínima de 5 en cada una de las partes: parciales teóricos y práctico. Trabajo individual o en equipo. Se valorará ponderadamente con la nota final. El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D /2003 de 5 de Septiembre: Suspenso:0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10 La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica 1. Sadler TW. Langman: embriología médica. 12ª edición. Philadelphia: Walters Kluver 10

11 Health/ Lippincott Williams & Wilkins, Moore KL, Persaud TV. Embriología Clínica. 8ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, Bibliografía complementaria 1. Larsen, WJ. Embriología Humana. Ed. Elsevier Rohen, J. Lütgen-Drecoll, E. Embriología Funcional. 3ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana, Wolpert L, Jessell T, Lawrence P, Meyerovitz E, Robertson E, Smith J. Principios del desarrollo. 3ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana, Web relacionadas. Disponibles en el campus virtual Recomendaciones para el estudio y la docencia Es importante llevar la asignatura al día. Son muy numerosos los términos que hay que memorizar y la secuencia en la formación de los distintos aparatos y órganos hace necesario para el tema de cada día que se recuerden y conozcan los temas anteriores y que se completen los apuntes con la bibliografía recomendada. Material necesario El propio para el estudio y bata de laboratorio para las prácticas de microscopía. Tutorías Las tutorías académicas se llevarán a cabo semanalmente en grupos reducidos, estando incluidas dentro del horario de la asignatura. Los objetivos de estas tutorías académicas serán repasar los conceptos teórico - prácticos impartidos en clase, explicar la materia no comprendida por el alumno tras el estudio de la misma, y realizar un seguimiento del estudio de la materia por parte del alumno a lo largo del curso académico. La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 11