Resumen de resultados

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Resumen de resultados"

Transcripción

1 Resumen de resultados Café ProAction Por qué es tan difícil poner en valor los valores? Madrid, 25 de febrero de 2014 Instituto para la calidad de las ONG Compromiso con las personas. Innovación en las organizaciones

2 Contenido Contexto Metodología Fotos del taller Rasgos comunes de la participación Grupos de trabajo Socialización grupos de trabajo: Diagramas Conversaciones principales de los grupos Recomendaciones

3 CONTEXTO

4 Objetivo que se perseguía: Promover un espacio de debate y diálogo ameno y rico en ideas y opiniones sobre la atención de calidad a las personas, desde la escucha activa de las necesidades reales, los criterios subjetivos de lo que es calidad o lo que es no calidad y desde una triple perspectiva: la profesional, la ética y la relacional. Hipótesis de partida: La calidad no es una herramienta de gestión ajena a la realidad de las entidades sociales y sus personas usuarias sino que es una cultura, una forma de hacer las cosas, la calidad la hacemos las personas desde los roles que ejercemos y los valores o principios son la base de esa cultura. Sobre la metodología: Café ProAction es una metodología de las denominadas Art of Hosting (El arte de acoger / anfitrionar) porque plantea un espacio de debate abierto y agradable con anfitriones/as y dinamizadores/as que invitan a la opinión y a la conversación fluida dónde lo más importante es que la gente esté cómoda, que sienta que tiene algo que aportar o que aprender, y dónde el enfoque debe ser de cuestionamiento y también de propuestas constructivas enfocadas a la acción. El Café ProAction permitió que el trabajo en grupos responda al interés explícito de los participantes, quienes voluntariamente propusieron las temáticas a trabajar en el taller. Se invitaron infiltrados, personas de otros sectores que nutrieran las conversaciones a través de otras experiencias y puntos de vista.

5 METODOLOGÍA

6 Café ProAction Los temas a abordar responden al interés explícito de los participantes. Hay un vínculo entre nivel de participación y nivel de responsabilidad. Orientación a la acción con toma de responsabilidad.

7 Anfitrión del grupo # de Tema Cada tema tiene 3 rondas de preguntas. En cada pregunta hay cambio de grupos Participante con libertad de movimiento

8 Indicaciones Café ProAction Quienes propusieron temas deben ser anfitriones del tema que han propuesto. Cada tema que se plantea tiene tres rondas de preguntas. En cada ronda de preguntas los participantes cambian de grupo, sólo permanece el anfitrión. El anfitrión sirve de enlace entre grupos y lleva una ficha registrando avances.

9 Sistematización del trabajo en grupos Los/as anfitriones/as tienen un formato en una hoja A4 con: Nombre de anfitrión/a y correo Espacio para registrar conversaciones (preferiblemente 3 o 4 ideas clave por cada ronda) Los/as dinamizadores/as (colaboradores de ICONG) tendrán un formato en una hoja A4 para complementar las notas y recoger con más detalle la participación.

10 Rayar, dibujar, rayar, dibujar y rayar!

11 Socialización El anfitrión/a y el/la dinamizador/a construyen un mapa, una obra de teatro o una viñeta para visualizar las conclusiones del trabajo en grupo. Enfocarse principalmente en la intención de pasar a la acción: recoger claramanete las propuestas de próximos pasos.

12 Preguntas Café ProAction 1ra pregunta: Qué hay detrás de este tema propuesto? (motivaciones, intereses, dificultades, claves, conflictos, fenómenos, etc.) [35min.] 2da pregunta: Qué propuestas y soluciones se nos ocurren al respecto? [35min.] 3ra pregunta: Qué he aprendido hoy y qué pienso hacer a partir de mañana? [35min.]

13 FOTOS DEL TALLER

14

15 RASGOS COMUNES DE LA PARTICIPACIÓN

16 Positivos Un alto porcentaje de asistentes participaron en el tendedero social. La participación en el momento de proponer temas fue rápida, fluida y efectiva. Hubo una participación intensa y muy animada desde la primera ronda en el Café ProAction. Existe creatividad para la presentación de las ideas planteadas en los grupos de trabajo. Los grupos supieron manejar el espacio y tono de voz, y se percibió respeto en la toma de palabra y escucha activa. Personas mostraron en varias ocasiones su alto interés en continuar aportando su tiempo e ideas para este tipo de encuentros. Se sintieron participantes activos.

17 Por revisar/mejorar Los/as anfitriones/as eran líderes habituales y no permitió que emergieran propuestas de personas con menos iniciativa o más tímidas. La sistematización realizada por los grupos fue limitada en algunos casos. La mayoría de planes de acción eran muy generales o abstractos. Pocas personas se implicaron o fueron invitados a implicarse en la construcción de la presentación de socialización. En el grupo 4 una persona tuvo la percepción de no estar recogida su participación en la socialización.

18 GRUPOS DE TRABAJO

19 Grupo Temas propuestos por los participantes 1 Roles profesionales 2 Más allá de la calidad 3 Medición de impacto social 4 Banco de ideas para un mundo mejor 5 La integración del voluntariado 6 Cómo superar el organigrama piramidal? 7 Valores en la gestión de personas 8 Directivos - valores

20 SOCIALIZACIÓN GRUPOS DE TRABAJO

21 Grupo 1: Roles profesionales

22 Grupo 1: Roles profesionales

23 Conversaciones principales Grupo 1 Necesidad de trabajar las competencias de empoderamiento y competencias éticas. Inexistencia de una cultura asociativa (democracia y participación). Estructura, método, herramientas al servicio de las instituciones Endogamia de las ONG s y poca relación con otros actores. Desarrollar actividades que fomenten las competencias de cooperación (existen dilemas relacionados con el asumir las responsabilidades y los beneficios). Generar tareas colaborativas Metodológicas que vengan de un proceso creativo Darle una voz al usuario final. Próximos pasos: Realizar un observatorio de exclusión social efectivo. Realizar un observatorio de ética como el que se está desarrollado en el País Vasco. Generar una mesa de intercambios de ideas. Realizar un ejercicio de espejos haciendo comparaciones con ejemplos de organizaciones internacionales.

24 Grupo 2: Más allá de la calidad

25 Conversaciones principales Grupo 2 La calidad como cultura y no como método o proceso. Necesidad de un nuevo paradigma, nuevos modelos, en sistemas alternativos. Romper con las condiciones que generan los procesos de certificación. El líder tiene que cuestionarse constantemente, se debe hacer una autoevaluación, no se pueden dar por sentado las normas y reglas actuales. Reivindicación a través de la observación. Se debe hacer una redefinición de la norma, las normas no deben ser estandarizadas, debe haber una construcción constate, flexible y de redefinición. Se hace referencia a la Economía del Bien Común y la aplicación del Balance del Bien Común. Promover el cambio metodológico dentro de las organizaciones, más incentivos, más espacios. Próximos pasos: Aprender a educar a la ciudadanía, empezar desde casa un proceso de mejoramiento de trato entre los compañeros de trabajo. Cambiar las reglas entre todos, que sea un proceso de construcción social. Generar programas de formación que generen cambios desde adentro hacia adentro y hacia afuera. Utilizar metodologías de liderazgo participativo (como Café ProAction) en las comunidades de vecinos. Hacer el próximo encuentro en una comunidad de vecinos para trabajar la calidad en las normas de convivencia como ciudadanos.

26 Grupo 3: Medición del impacto social

27 Conversaciones principales Grupo 3 Gran obstáculo: los altos costos de la implementación de metodologías. Cómo medir el impacto en la calidad de vida de las personas un proyecto? Romper con la percepción de la mala gestión del tercer sector. Quitarse los complejos. Se debe mejorar en la gestión del conocimiento. Existe un desconocimiento de referentes en el mercado que estén impulsando mediciones de impacto social. Visibilizar las plataformas de evaluación de la calidad de las ONGs. Sensibilizar y aumentar la cultura de gestión con datos. Próximos pasos: Realizar un proceso de redefinición de los indicadores de impacto social desde el propio tercer sector. Publicación de memorias de impacto social. Participación de los directamente afectados en la medición del impacto. Aumentar la gestión de los sistemas de Benchmarking.

28 Grupo 4: Banco de ideas para un mundo mejor

29 Conversaciones principales Grupo 4 Posibilidad de contactar personas con buenas ideas. Las ideas cobrando valor por encima de la experiencia. Trabajo en Red: forma de conectar pequeñas y grandes ONGs. Conectar ideas con necesidades de las redes: utilización de metodología investigación-acción participativa (prototipar) y seguimiento. Luego de realizar un prototipo se deberá establecer la posibilidad de volver nuevamente la idea al banco y reformular la idea experimentada y mejorarla. Próximos pasos: Intentar aplicar en nuestras organizaciones lo aprendido en el evento. Poner en marcha un borrador de Banco de Ideas para un mundo mejor. Tratar de pensar qué ideas se podrían añadir a ese Banco. Involucrar a más personas en el Banco, difundirlo.

30 Grupo 5: La integración del voluntariado

31 Conversaciones principales Grupo 5 Existe un déficit en la gestión del voluntariado. El voluntario tiene que sentir que cumple una tarea que trasciende y que es sostenible en el tiempo. El voluntario, al no ser una persona condicionada por la retribución, tiene mucha mayor capacidad crítica frente al asalariado. Gestión del compromiso: interrelación entre el voluntariado y los profesionales. Se deben identificar las fortalezas de las personas con el fin de adjudicarles las tareas más adecuadas. Próximos pasos: Generar espacios en donde se promueva la integración del voluntario más que la diferenciación del mismo. Como promoción de buenas prácticas incentivar a que los asalariados realicen voluntariado de manera cooperativa. El voluntario también realiza actividades que generan resultados y éstos deben ser reconocidos por la organización.

32 Grupo 6: Cómo superar el organigrama piramidal?

33 Grupo 6: Cómo superar el organigrama piramidal?

34 Conversaciones principales Grupo 6 Las entidades arrastran una cultura, que generalmente carece de experiencias reales de participación, pero hay experiencias buenas en red de redes. Estamos cegados por unos resultados a corto plazo, de acuerdo a unos criterios de eficacia y eficiencia; La actual organización piramidal responde bien a la necesidad de alinear los objetivos de la organización a los personales. Pero la participación abre posibilidades de menor control y mayor implicación en objetivos colectivos y capacidad de transformación. Fomentar los equipos transversales con capacidad de toma de decisiones. Incidencia en el proceso, no solo en el resultado. Introducir creatividad en nuestra práctica. Próximos pasos: Crear proyectos que generen espacios de participación La prioridad es un cambio de objetivo: Escuelas de Ciudadanía en los proyectos, no solo resolver el problema puntual porque se trata de realizar UN CAMBIO CULTURAL. Fomentar en nuestras organizaciones la vinculación a causas sociales. Difundir y comunicar hacia fuera la importancia de la participación y los valores. Incidencia social (Administración) para que exijan el cumplimiento de ONG Calidad. Compromiso de incorporar memoria sobre valores en cada proyecto. Generar premios y reconocimientos en buenas prácticas sobre valores. Hacer modelos participativos en escala proyecto Se necesitan procesos de formación y acompañamiento en participación Una Norma del siglo XXI

35 Grupo 7: Valores en la gestión de personas

36 Conversaciones principales Grupo 7 Los valores de la organización están identificados, son claros y compartidos mayoritariamente, pero no la metodología para implantarlos (procedimientos Recursos Humanos) Existe dificultad en definir valores por competencias. En algunos procesos de la propia organización no se ponen en marcha valores como la participación (p.e. cultura de inmovilismo de personas en puestos), que sí que se tienen reconocidos por la organización. Es posible cambiar una organización desde la gestión de los RRHH, pero para ello hay que diferenciar cuestiones emocionales y cuestiones de control Es necesario trasladar pasión, la pasión que existe pero que se diluye en formalismos y no funciona. Próximos pasos: Realizar un manual de gestión que recoja valores y procesos. Trasladar la misión de la organización en cada comportamiento y palabra (necesario que las personas de control tengan credibilidad y discurso de valores que les legitime) Implantar los valores en el momento de la selección, la promoción y la desvinculación. Ofrecer formación a personas responsables de los procesos de RRHH Realizar grupos cualificados con personas de toda la organización para incidir sobre los procesos Mejorar los cuestionarios para recoger necesidades. Fijar indicadores para los objetivos de personal y realizar seguimiento. Revisar procesos de comunicación interna para trasladar valores y pasión por la misión.

37 Grupo 8: Directivos valores

38 Conversaciones principales Grupo 8 En la formación a directivos se trabaja mucho sobre herramientas y recursos, pero falta potenciar la capacidad para fomentar valores. Es difícil romper con las estructuras, hay muchas resistencia y egos. El directivo debe rodearse de un buen equipo que le ayude a trasmitir los valores. Que los sistemas de certificación valoren el liderazgo que se desea. Que haya rotación de directivos, al igual que con Juntas Directivas, y poner en valor lo positivo del cambio de dirección. Aprender de experiencias de la empresa, ya que los problemas son los mismos. Próximos pasos: Es importante lo presencial y volver a tener encuentros como este para poder hablar. Compartir y aprender con la empresa. Abrir un espacio de acción directa con la ciudadanía. Haber conocido a otras personas e ideas, y trasmitirlas en mi trabajo.

39 RECOMENDACIONES

40 Recomendaciones generales Compartir reflexiones, resultados y evaluación del Café ProAction con todos/as los/as asistentes. Realizar otro taller en los próximos meses para saber cómo vamos con las ideas de próximos pasos planteadas. Esto refleja que se cuida y valora lo trabajado en la jornada, y además, sirve para facilitar que las propuestas se pongan en marcha. Se debe enfatizar y/o integrar metodologías de prototipado que permita visualizar propuestas concretas y viables. Integrar mecanismos adicionales para asegurar un mejor registro de conversaciones. Crear espacios y mecanismos para intercambio de experiencias dado que se repite en los grupos esta necesidad. Ajustar el mecanismo de evaluación (hacia los participantes más cuantitativa, con pocas preguntas y máximo dos preguntas abiertas enfocadas a recoger aspectos positivos e ideas concretas de mejora/revisión, y hacia los dinamizadores enfocar la evaluación hacia identificar mejoras o ajustes en la metodología).

41 Recomendaciones con base en la retrospectiva A destacar / potenciar: Los participantes se sintieron cuidados y acogidos. La metodología es muy poderosa para aprovechar el talento y la experiencia de los participantes. Fue muy visible y tangible la ventaja de tener una jornada donde los participantes proponen los temas que les interesa y que no tienen que ajustarse a una agenda preestablecida. Se observaba una buena sincronía y trabajo en equipo entre dinamizadores / facilitadores. Al llegar se sentía organización y preparación. La explicación de la dinámica de la metodología fue clara y acompañada. El espacio físico es cómodo y agradable. Participantes de gran talante y motivados. La metodología permitió ver reflejado el aporte de las personas en las mesas de trabajo, cosa que no es común en otro tipo de eventos donde sólo hablan y aportan los expertos (comentario: "cuando estaban exponiendo los resultados uno sentía que había co-creado esos resultados, se veía reflejado y escuchado").

42 Recomendaciones con base en la retrospectiva A mejorar / revisar: En las mesas de trabajo no estaba del todo claro quién controla la toma de palabra, habían funciones que quedaban en el limbo, y otras saturadas de responsabilidad (funciones/responsabilidad del anfitrión y dinamizador). Dependiendo de para qué y qué se quiere sacar de la jornada, comunicar días antes la lista de participantes y temas para pensar antes de la sesión. Mejorar el apoyo al anfitrión, algunos sentían que necesitaban más apoyo para preparar la presentación de resultados (no se atrevían a pedir ayuda de participantes o tomó tiempo empezar a trabajar con el dinamizador). Enfatizar más en la última pregunta para buscar acciones concretas. Aún cuesta llegar a aterrizar en próximos pasos alcanzables. Mejorar el control de tiempo en la exposición de resultados (algunos tomaron más tiempo del acordado). Colocar reloj frente a la persona que expone. Incluir un pequeño descanso antes de iniciar las rondas para evitar que las personas se pierdan conversaciones por necesidad de ir al baño.

43 Recomendaciones de dinamizadores y anfitriones A destacar / potenciar: Se contó con suficiente información previa a la Jornada. El café y el catering excelentes. Muy bien gestionados los tiempos. Aunque restringidos al ámbito de su mesa de trabajo, se considera que hubo muy buen nivel de aportaciones, debido al buen perfil de personas que se seleccionaron por ICONG. En la mayoría de las mesas surgieron temas sobre los valores propios del Sector, aunque no fue el punto central. Todos los encuestados están muy satisfechos con lo tratado en su mesa y cómo se desarrollaron las rondas y los grupos. Muy interesantes las aportaciones de los usuarios y de personas de otros sectores, porque conseguían conectar el debate de las ideas y expectativas con las necesidades y el sentir social. Es una oportunidad para salir del propio entorno. Necesario poder hacer un seguimiento de las acciones que surgieron de la tercera ronda y apoyar a las personas para que las hagan factibles. El período de aplicación de las acciones derivadas de la tercera ronda podrían ponerse en marcha en 3/6 meses, aunque el efecto visible se desconoce cuándo podría darse. Todos están dispuestos a que ICONG realice un seguimiento de la aplicación de las propuestas, aunque uno destaca que la situación de algunas entidades de sobrevivir, condiciona la capacidad de ponerlas en marcha. Se proponen nuevos temas para próximos Café Proaction: el fracaso de las redes en el tercer Sector, cómo garantizar la participación activa de los usuarios en las organizaciones, de la gestión de la calidad a la cultura de calidad, clientelismo del Tercer Sector, relación entre el Tercer Sector y el privado, financiación del Tercer Sector, creatividad e innovación La metodología fue adecuada, hizo sentir cómodos a los anfitriones y dinamizadores. Los participantes se sintieron libres y eso facilitó la participación en las mesas. Asignar un dinamizador a un anfitrión fue una de las claves que hizo tan potente la metodología. Todos/as coinciden que el entorno fue muy agradable: se sentía rigor y cercanía a la vez, ya desde la acogida a la jornada. El sentido del humor y la creatividad fueron protagonistas de la jornada, facilitando la metodología, la participación y la buena sintonía entre las rondas, lo que impactaron en la calidad de los mensajes y en la transmisión de las ideas.

44 Recomendaciones de dinamizadores y anfitriones A mejorar / revisar: Habría que hacer participar a personas representantes de la Administración y sobre todo, usuarios, así como a personas ajenas al Tercer Sector, equilibrando los representantes de cada parte. Había que haber avisado del uso posterior de la documentación que se generaba (algunas se perdieron): utilizar nuevas tecnologías. Adecuado el espacio, pero los grupos 7 y 8 quedaron un poco descolgados físicamente. La presentación podría haber sido en grupo grande y no en las mesas de trabajo. Es fundamental el impacto posterior de la Jornada: es necesario apoyar desde las entidades que allí fueron, difundiendo los resultados. Se orientó más el debate a la mejora de las organizaciones que únicamente a la atención de calidad a las personas y a poner en valor los valores del Tercer Sector. Poner mayor énfasis en el mensaje de crear cultura de calidad más que de sistemas y herramientas de gestión de calidad. Tendríamos que habernos presentado todos los participantes antes de empezar, para compartir, para conocer expectativas Los anfitriones estaban muy volcados en su tema, con gran experiencia y tendría que fomentarse de alguna manera a que salieran personas menos espontáneas, menos líderes naturales. La tercera ronda tendría que haber sido más larga, pero con un descanso previo entre rondas para descansar.

45 Gracias por participar!

1 2 Qué Hace Que Un Equipo De Trabajo Trabaje En Equipo?

1 2 Qué Hace Que Un Equipo De Trabajo Trabaje En Equipo? 1 2 Qué Hace Que Un Equipo De Trabajo Trabaje En Equipo? GERARDO LACOUTURE Probablemente, la frase trabajo en equipo sea una de las más utilizadas al momento de pensar en cuáles son los factores que nos

Más detalles

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar.

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar APLICACIÓN PARA EL ÁREA Arleth Saurith Muchos de los cambios que han tenido lugar en los sistemas educativos como resultado

Más detalles

Cómo conseguir que la Formación de vendedores aumente la Efectividad Comercial a muy corto plazo?

Cómo conseguir que la Formación de vendedores aumente la Efectividad Comercial a muy corto plazo? Cómo conseguir que la Formación de vendedores aumente la Efectividad Comercial a muy corto plazo? Se debe Formar, Motivar y Supervisar a los vendedores simultáneamente; formarles con contenidos prácticos,

Más detalles

Claves de éxito en el acompañamiento en las empresas de inserción

Claves de éxito en el acompañamiento en las empresas de inserción Claves de éxito en el acompañamiento en las empresas de inserción Marivi San Juan Documento de referencia: FERNANDEZ, A., GALARRETA, J. y MARTÍNEZ, N. (coords.): Guía de Buenas Prácticas en FERNANDEZ,

Más detalles

Actividad y materiales muy originales

Actividad y materiales muy originales Actividad y materiales muy originales Me gusto Para mí fue clara, amplio mis conocimientos Muy buena presentación Muy útil para llevarlo al aula Diversidad de marcos teóricos en el auditorio, yo pertenezco

Más detalles

INFORME CLIMA LABORAL

INFORME CLIMA LABORAL Página 1 de 19 DATOS DEL INFORME FECHA DE PRESENTACIÓN: PERIODO DE REALIZACIÓN: 2008 NÚMERO DE INFORME: ÁREAS EVALUADAS: Administración, Operarios PDS, Operarios Taller, Encargados RESPONSABLE: INDICE

Más detalles

El Consejo Técnico Escolar: Una ocasión para el desarrollo Profesional Docente y la Mejora de la Escuela

El Consejo Técnico Escolar: Una ocasión para el desarrollo Profesional Docente y la Mejora de la Escuela El Consejo Técnico Escolar: Una ocasión para el desarrollo Profesional Docente y la Mejora de la Escuela Consideraciones básicas para trabajar esta guía en el Consejo Técnico Escolar, CTE 1. Esta Guía

Más detalles

guía para la gestión de la diversidad interna

guía para la gestión de la diversidad interna guía para la gestión de la diversidad interna Fundación Seres Han colaborado: 2 Definición diversidad Del lat. diversitas, -ātis). 1. f. Variedad, desemejanza, diferencia. 2. f. Abundancia, gran cantidad

Más detalles

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. INFORME FINAL PROYECTO: LANZAROTE EN RED

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. INFORME FINAL PROYECTO: LANZAROTE EN RED CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. INFORME FINAL PROYECTO: LANZAROTE EN RED Introducción: contextualización Las presentes conclusiones y recomendaciones se realizan a partir del análisis de las actividades

Más detalles

JORNADA DE REFLEXIÓN Y DEBATE COLABORACIÓN EN RED Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

JORNADA DE REFLEXIÓN Y DEBATE COLABORACIÓN EN RED Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Organizado por Con el apoyo de JORNADA DE REFLEXIÓN Y DEBATE COLABORACIÓN EN RED Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA NOTA CONCEPTUAL 14 Julio 2015 Lima, Perú OBJETIVO La Jornada

Más detalles

CATÁLOGO. Desarrollando Potencial Humano DE SERVICIOS

CATÁLOGO. Desarrollando Potencial Humano DE SERVICIOS CATÁLOGO Desarrollando Potencial Humano DE SERVICIOS NUESTROS SERVICIOS En Koerentia, acompañamos a las organizaciones en procesos de aprendizaje, formación y desarrollo. Promovemos un nuevo modelo de

Más detalles

El papel de las personas en la gestión por procesos

El papel de las personas en la gestión por procesos El papel de las personas en la gestión por procesos Carlos González Director Médico del Instituto Psiquiátrico José Germain Manuel Hervás Director del Centro Nacional de Información de la Calidad (CNIC)

Más detalles

CONSTRUCCIÓN DE LA AGENDA DE DESARROLLO POST-2015, LA APORTACIÓN DEL SECTOR PRIVADO

CONSTRUCCIÓN DE LA AGENDA DE DESARROLLO POST-2015, LA APORTACIÓN DEL SECTOR PRIVADO CONSTRUCCIÓN DE LA AGENDA DE DESARROLLO POST-2015, LA APORTACIÓN DEL SECTOR PRIVADO Consultas para México. 18 de agosto 2014 IPADE, Ciudad de México. LA AGENDA DE DESARROLLO POST-2015 La Agenda de Desarrollo

Más detalles

Desarrollamos Emprendedores

Desarrollamos Emprendedores fundación 1/ 20 Fundación Emmanuel Copyright Casbarri 2011 Paseo - Fundación de la Castellana, Emmanuel 164-166 Casbarri - entreplanta 28046 MADRID NIF: G-86164092 fundacion.emmanuel-casbarri.org e-mail:

Más detalles

EVALUANDO LA HORA DE TUTORÍA

EVALUANDO LA HORA DE TUTORÍA Objetivos: omprender el sentido de la evaluación en la tutoría y contar con criterios e instrumentos para realizarla. 7 unidad EVLUNDO L HOR DE TUTORÍ Tutoria y orientación educativa en la educacón primaria

Más detalles

PLAN OPERATIVO 2005-2006

PLAN OPERATIVO 2005-2006 1 PROPÓSITOS. PLAN OPERATIVO 2005-2006 2006 El presente Plan Operativo supone la integración del Plan de Mejora y de los nuevos proyectos de la Biblioteca Universitaria en el Plan Estratégico de la Universidad

Más detalles

Liderazgo efectivo y ejemplar Los líderes de una organización, deben establecer directrices y crear la visión de centrarse en los clientes con

Liderazgo efectivo y ejemplar Los líderes de una organización, deben establecer directrices y crear la visión de centrarse en los clientes con Liderazgo efectivo y ejemplar Los líderes de una organización, deben establecer directrices y crear la visión de centrarse en los clientes con valores claros y visibles, de manera estratégica, balanceando

Más detalles

Abriendo futuros Conferencia Final Aviles, 19 de noviembre de 2004. Estrategias Regionales para el Empleo Avance conclusiones

Abriendo futuros Conferencia Final Aviles, 19 de noviembre de 2004. Estrategias Regionales para el Empleo Avance conclusiones UNION EUROPÉENNE Fonds social européen Article 6 Actions innovatrices Abriendo futuros Conferencia Final Aviles, 19 de noviembre de 2004 Estrategias Regionales para el Empleo Avance conclusiones En esta

Más detalles

Proyecto: TIC por el CAMBIO. Organización: Fundación EHAS. Contacto: Andrés Martínez Fernández

Proyecto: TIC por el CAMBIO. Organización: Fundación EHAS. Contacto: Andrés Martínez Fernández Proyecto: TIC por el CAMBIO Organización: Fundación EHAS Contacto: Andrés Martínez Fernández Talento Solidario 2011 1. Descripción detallada del proyecto La Fundación EHAS es una institución sin ánimo

Más detalles

Subdirección de mejoramiento. Documento base para AL TABLERO. Por James Valderrama R.

Subdirección de mejoramiento. Documento base para AL TABLERO. Por James Valderrama R. 1 La gestión educativa hacia el mejoramiento de la calidad de la educación Los nuevos escenarios globales inciden directamente en todas las organizaciones sociales y las obligan a transformarse de manera

Más detalles

informe La captación eficaz de voluntarios

informe La captación eficaz de voluntarios informe La captación eficaz de voluntarios Índice Introducción.................................................................. 4 El proceso de búsqueda de voluntarios........................................

Más detalles

Inspirar liderazgo con inteligencia emocional COACHING DE PROCESOS DE CAMBIO EFECTIVOS

Inspirar liderazgo con inteligencia emocional COACHING DE PROCESOS DE CAMBIO EFECTIVOS Seminario de Liderazgo y coaching COACHING DE PROCESOS DE CAMBIO EFECTIVOS Para hacer crecer una empresa u organización, deben crecer primero sus líderes, ya que ellos nos mueven a través de nuestras emociones.

Más detalles

DIVISIÓN RECURSOS HUMANOS. El rol de RR.HH en la creación de empleo de calidad.

DIVISIÓN RECURSOS HUMANOS. El rol de RR.HH en la creación de empleo de calidad. DIVISIÓN RECURSOS HUMANOS El rol de RR.HH en la creación de empleo de calidad. Septiembre 05 DIVISIÓN RECURSOS HUMANOS Cómo nos organizamos? Una red de más de 00 profesionales de RR.HH. 04 05 HACIA ADENTRO

Más detalles

Curso de Extensión Universitaria

Curso de Extensión Universitaria Con la colaboración de la ONGD Sostenibilidad: Emprendimiento y Turismo Curso de Extensión Universitaria Formación en turismo responsable y emprendimiento social 28 de Febrero, 1, 7 y 8 de Marzo Jueves:

Más detalles

PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS

PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS PROGRAMA CONSTRUYENDO ESCUELAS EXITOSAS El Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE) ha elaborado un programa dirigido a las escuelas de zonas rurales y urbano marginales, con la finalidad

Más detalles

Necesidad Hoy día mucha formación que tradicionalmente se impartía en formato presencial está gradualmente siendo sustituida por el e-learning. Las ventajas de este soporte son muchas, destacando entre

Más detalles

Curso Liderar para transformar. Programa de curso

Curso Liderar para transformar. Programa de curso Curso Liderar para transformar Programa de curso Oferta 2014 Facilitadores: 1 Descripción del curso El curso Liderar para transformar, busca desarrollar en el docente habilidades para diseñar y aplicar

Más detalles

N0 57 PH ARMA MARKET

N0 57 PH ARMA MARKET N 0 57 PHARMA MARKET Comercial Herramientas de coaching Coaching: herramienta de éxito para el gerente del s. XXI Mercedes Cavanillas de San Segundo, Psicóloga y Coach Ejecutivo. Grupo Luria En el siglo

Más detalles

Realidad del financiamiento climático en América Latina y el Caribe

Realidad del financiamiento climático en América Latina y el Caribe Realidad del financiamiento climático en América Latina y el Caribe Inminente necesidad de Financiamiento para adaptación y/o mitigación del Cambio Climático. Dificultad para muchos países para el acceso

Más detalles

MANUAL OPERATIVO DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

MANUAL OPERATIVO DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL MANUAL OPERATIVO DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL ÍNDICE Procedimientos para el fortalecimiento y la autoevaluación institucional Introducción Módulo 1: nuestro entorno 1. Análisis del contexto 2. Definición

Más detalles

www.plandecenal.edu.co

www.plandecenal.edu.co Qué es el Plan Nacional Decenal de Educación 2006 2016? Resumen En un ejercicio de movilización ciudadana sin precedentes en la historia educativa de Colombia, más de veinte mil ciudadanos de todos los

Más detalles

DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015

DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015 Comisión de Ética y Deontología Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales CONCLUSIONES DEL ENCUENTRO DEONTOLÓGICO EN BILBAO 27 de Febrero de 2015 En relación a los objetivos

Más detalles

Cultura y medios de comunicación. Área 1

Cultura y medios de comunicación. Área 1 Cultura y medios de comunicación Área 1 Área 1. Cultura y medios de comunicación Cultura y medios de comunicación La sociedad se encuentra en permanente cambio. En los últimos años el mundo viene experimentando

Más detalles

HERRAMIENTASPARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO

HERRAMIENTASPARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO HERRAMIENTASPARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO Liderazgo transformador Iniciar un proceso de cambio demanda a las organizaciones contar con una dirección comprometida a fomentar la comunicación y el diálogo y

Más detalles

Potencia tu talento y el de los que te rodean MÉTODO SIDECAR. No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer.

Potencia tu talento y el de los que te rodean MÉTODO SIDECAR. No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer. No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer. Johan Wolfgang Goethe INDICE 1. 2. OBJETIVO PROCESO Evaluación ANTES: Perfil de partida. Evaluación DESPUÉS: Perfil

Más detalles

Fundación Laboral de la Construcción. www.algoestacambiando.com

Fundación Laboral de la Construcción. www.algoestacambiando.com Fundación Laboral de la Construcción www.algoestacambiando.com www.algoestacambiando.com La importancia de la suma de muchos poquitos Nunca sabes cuando alguien como tú se cruzará en tu camino. En ese

Más detalles

Taller de robótica y tecnología. Aprender a Convivir

Taller de robótica y tecnología. Aprender a Convivir Taller de robótica y tecnología Los jóvenes con altas capacidades necesitan métodos de trabajo que les estimulen intelectualmente a seguir avanzando en su avidez por el conocimiento y una atmósfera de

Más detalles

TUTORÍAS WEB 2.0: COMUNICA, INFORMA Y SOCIALIZA. Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA

TUTORÍAS WEB 2.0: COMUNICA, INFORMA Y SOCIALIZA. Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA TUTORÍAS WEB 2.0: COMUNICA, INFORMA Y SOCIALIZA Eje temático: RESULTADOS Y EXPECTATIVAS DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA RECURSOS PARA EL REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL EJERCICIO DE

Más detalles

PROGRAMA DE LIDERAZGO Y FINANZAS PARA EMPRENDER : CREATIVIDAD INNOVACIÓN NETWORKING IMPACTO SOCIAL

PROGRAMA DE LIDERAZGO Y FINANZAS PARA EMPRENDER : CREATIVIDAD INNOVACIÓN NETWORKING IMPACTO SOCIAL PROGRAMA DE LIDERAZGO Y FINANZAS PARA EMPRENDER : CREATIVIDAD INNOVACIÓN NETWORKING IMPACTO SOCIAL HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS COMO BASE DEL EMPODERAMIENTO PROGRAMA DE LIDERAZGO Y FINANZAS PARA EMPRENDER

Más detalles

DPOP DESARROLLO PERSONAL Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

DPOP DESARROLLO PERSONAL Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL DPOP DESARROLLO PERSONAL Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL una mirada al interior para convertir los sueños en proyectos profesionales y sociales SOMOS CIVSEM Nos dedicamos a la investigación, divulgación y formación

Más detalles

FORMACION IN COMPANY. Sede Corporativa: Camino Las Torres 51-53 T. (+34) 976 423 002 - F. (+34) 976 487 556 50008 - Zaragoza

FORMACION IN COMPANY. Sede Corporativa: Camino Las Torres 51-53 T. (+34) 976 423 002 - F. (+34) 976 487 556 50008 - Zaragoza FORMACION IN COMPANY Sede Corporativa: Camino Las Torres 51-53 T. (+34) 976 423 002 - F. (+34) 976 487 556 50008 - Zaragoza www.esoen.es esoen@esoen.es Programas Formativos a medida La singularidad de

Más detalles

INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO

INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO INFORME ENCUESTA EVALUATIVA CAPACITACIÓN TEXTOS ESCOLARES DOCENTES - SANTIAGO Subdirección de Extensión y Comunicaciones Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile Agosto 2009 ÍNDICE

Más detalles

Alianza Multipartita:

Alianza Multipartita: Alianza Multipartita: Alianza entre Academia, Sociedad Civil y agencias de cooperación internacional para la elaboración y promoción de conceptos y herramientas que contribuyen a la Construcción de Paz

Más detalles

Dossier Técnico 2012. Dossier Técnico 2012-2013 - 1 -

Dossier Técnico 2012. Dossier Técnico 2012-2013 - 1 - Dossier Técnico 2012-2013 - 1 - El EQUIPO CRAC es un equipo técnico profesional sin ánimo de lucro, en el marco de la economía social, que presta servicios formativos, asesoría y consultoría, desarrolla

Más detalles

El equipo de gestión y el Marco para la buena dirección

El equipo de gestión y el Marco para la buena dirección El equipo de gestión y el Marco para la buena dirección El material que se presenta a continuación fue elaborado para apoyar el análisis y la reflexión sobre el desafiante rol que cumplen el director y

Más detalles

CÓMO MEJORAR LA GESTIÓN DE PERSONAS

CÓMO MEJORAR LA GESTIÓN DE PERSONAS CÓMO MEJORAR LA GESTIÓN DE PERSONAS Tel.: 659 49 16 90 email: arescons@telefonica.net - www.antonioares.es 1 PRESENTACIÓN Las Empresas, para ganar en productividad, tienen necesidad de desarrollar las

Más detalles

INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y ANÁLISIS INSTITUCIONAL ÁREA PLANIFICACION INSTITUCIONAL INFORME RESUMEN TALLER PDE 2015-2025 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN... 3 II. DESARROLLO...

Más detalles

Comisión especial sobre medidas de los aprendizajes 2.0. Convocatoria para solicitantes: Grupo de trabajo de educación en ciudadanía mundial

Comisión especial sobre medidas de los aprendizajes 2.0. Convocatoria para solicitantes: Grupo de trabajo de educación en ciudadanía mundial Comisión especial sobre medidas de los aprendizajes 2.0 Convocatoria para solicitantes: Grupo de trabajo de educación en ciudadanía mundial Convocatoria abierta hasta el 16 de abril de 2014 La comisión

Más detalles

profesionales (aliado en Obra) y Proyecto Coherencia, un grupo de jóvenes estudiantes universitarios.

profesionales (aliado en Obra) y Proyecto Coherencia, un grupo de jóvenes estudiantes universitarios. Responsabilidad Social Jóvenes Coherencia 1 Sistematización de la experiencia Resumen Responsabilidad Social Jóvenes (RSJ) es un proyecto de y para jóvenes enfocado en desarrollar ciudadanía socialmente

Más detalles

Para Ser Anfitrión de un World Café

Para Ser Anfitrión de un World Café Para Ser Anfitrión de un World Café Todos nosotros hemos sido alguna vez anfitriones de alguna reunión informal. Sabemos que nuestra tarea de anfitrión empieza muchos antes de que le demos la bienvenida

Más detalles

La Fundación de Estudios Financieros presenta el Estudio Ahorro familiar en España

La Fundación de Estudios Financieros presenta el Estudio Ahorro familiar en España La Fundación de Estudios Financieros presenta el Estudio Ahorro familiar en España LA FEF CONSIDERA EL AHORRO DE LAS FAMILIAS ESPAÑOLAS ELEMENTO CLAVE PARA LA REGENERACION DE LA ECONOMÍA El ahorro interno

Más detalles

Los Elementos clave de un Departamento de Reclutamiento Colaborativo

Los Elementos clave de un Departamento de Reclutamiento Colaborativo Los Elementos clave de un Departamento de Reclutamiento Colaborativo introducción Muchas veces creemos que el trabajo en equipo está sobrevalorado. Posiblemente porque el hecho de trabajar de este modo,

Más detalles

ENCUESTA METROSCOPIA. Los españoles sí confían en los empresarios

ENCUESTA METROSCOPIA. Los españoles sí confían en los empresarios ENCUESTA METROSCOPIA Los españoles sí confían en los empresarios Madrid 10 de febrero de 2014 Índice 1. Presentación y conclusiones 5 2. Resultados de la encuesta 7 3. Ficha técnica 13 4. Anexo: Declaración

Más detalles

SECUNDARIA 1 PREPARATORIA 36 PROFESIONAL 150 MAESTRÍA 2 TOTAL 189

SECUNDARIA 1 PREPARATORIA 36 PROFESIONAL 150 MAESTRÍA 2 TOTAL 189 ENCUESTA A PROFESORES Descripción del instrumento. El objetivo de aplicar una encuesta de opinión entre los profesores, es obtener información acerca del alcance y el impacto que los cursos rediseñados

Más detalles

La Cooperación Transnacional e Interregional en el Marco Estratégico Nacional de Referencia UNIDAD ADMINISTRADORA DEL FONDO SOCIAL EUROPEO

La Cooperación Transnacional e Interregional en el Marco Estratégico Nacional de Referencia UNIDAD ADMINISTRADORA DEL FONDO SOCIAL EUROPEO La Cooperación Transnacional e Interregional en el Marco Estratégico Nacional de Referencia UNIDAD ADMINISTRADORA DEL FONDO SOCIAL EUROPEO Reglamento del Fondo Social Europeo Artículo 8 del Reglamento

Más detalles

Cambia tu estado de ánimo en 5 min.

Cambia tu estado de ánimo en 5 min. Cambia tu estado de ánimo en 5 min. Coaching de alto impacto para resultados excelentes! RESERVA TU PLAZA AHORA PARA ESTE EVENTO GRATUITO Estimado amig@: La era del talento y del cambio ha llegado, y ha

Más detalles

TÉCNICO/A DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN HERRAMIENTA DE AUTO-EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN

TÉCNICO/A DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN HERRAMIENTA DE AUTO-EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN TÉCNICO/A DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN HERRAMIENTA DE AUTO-EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN Esta es una descripción de las principales funciones, actividades, actitudes y tipos de conocimientos que,

Más detalles

PLAN DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. 2014-2015 INTRODUCCIÓN

PLAN DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. 2014-2015 INTRODUCCIÓN PLAN DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO. 2014-2015 INTRODUCCIÓN El presente Plan de Educación, constituye en esencia una actualización de los mecanismos a desarrollar por la organización a lo largo de los

Más detalles

ACCESO DE LOS JÓVENES A LA CULTURA INFORME FINAL

ACCESO DE LOS JÓVENES A LA CULTURA INFORME FINAL ACCESO DE LOS JÓVENES A LA CULTURA INFORME FINAL Cultura y Juventud Tendencias de la cultura juvenil Las vías en que los jóvenes acceden a la cultura como usuarios o creadores, o simplemente como participantes

Más detalles

Kit Joven Educar para la diversidad

Kit Joven Educar para la diversidad Incluye CD Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales Kit Joven Educar para la diversidad Sector de la Cultura Organización de las Naciones Unidas para la

Más detalles

PLATAFORMA DE CONOCIMIENTO CONSTRUCCIÓN AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE DE INFRAESTRUCTURA

PLATAFORMA DE CONOCIMIENTO CONSTRUCCIÓN AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE DE INFRAESTRUCTURA 10 Marzo 2014 PLATAFORMA DE CONOCIMIENTO CONSTRUCCIÓN AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE DE INFRAESTRUCTURA Durante la primera fase de esta iniciativa, se ha trabajado en el diseño del modelo conceptual de la plataforma

Más detalles

La marca y la reputación corporativas Los dos pilares del éxito de las organizaciones en el siglo XXI

La marca y la reputación corporativas Los dos pilares del éxito de las organizaciones en el siglo XXI La marca y la reputación corporativas Los dos pilares del éxito de las organizaciones en el siglo XXI por Ángel Alloza Losana 1. Introducción Se está imponiendo en todo el mundo un nuevo ciclo económico,

Más detalles

IGUALDAD DE GÉNERO: CONDICIÓN PARA EL DESARROLLO

IGUALDAD DE GÉNERO: CONDICIÓN PARA EL DESARROLLO IGUALDAD DE GÉNERO: CONDICIÓN PARA EL DESARROLLO (Material de trabajo) Docente: Lic. Adriana R. Blach PUNTO DE PARTIDA Modelo social androcéntrico = El centro de la vida, del pensamiento y de la organización

Más detalles

ARSEE Asociación de Responsables de Servicios Escolares y Estudiantiles

ARSEE Asociación de Responsables de Servicios Escolares y Estudiantiles ARSEE Asociación de Responsables de Servicios Escolares y Estudiantiles COMPETENCIAS SUBYACENTES EN EL PERSONAL DE CONTROL ESCOLAR V I G É S I M A R E U N I Ó N N A C I O N A L D E C O N T R O L E S C

Más detalles

Compartimos. contigo. Proyecto. Siempre lucha por la vida! Amate a ti mismo! La Vida continua, una enfermedad no puede ni debe destruirte!

Compartimos. contigo. Proyecto. Siempre lucha por la vida! Amate a ti mismo! La Vida continua, una enfermedad no puede ni debe destruirte! Compartimos contigo Siempre lucha por la vida! Amate a ti mismo! Sigue adelante! Nunca pierdas la esperanza! Estamos contigo siempre! La Vida continua, una enfermedad no puede ni debe destruirte! Proyecto

Más detalles

Acta Asamblea: Marbella Centro-Oeste

Acta Asamblea: Marbella Centro-Oeste Acta Asamblea: Marbella Centro-Oeste Fecha: Miércoles 22 de octubre del 2014 Sitio: Bar Saltaluna Hora: 19:30 a 21:45 Asistencia: 7 Personas. Moderador: Alicia Control de Tiempo: Monique Anotador: Noelia

Más detalles

Planeta IKONO ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN #STOPBULLING

Planeta IKONO ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN #STOPBULLING Planeta IKONO ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN #STOPBULLING Escenario En este primer planeta investigaremos sobre cómo hacer frente al bulling y/o ciberbulling. Para ello entrevistaremos a personas expertas

Más detalles

Marco de Competencias Maestros de Maestros

Marco de Competencias Maestros de Maestros Marco de Competencias Maestros de Maestros 1 PRESENTACIÓN El programa nacional de apoyo a la docencia denominado Red Maestros de Maestros, tiene el propósito de fortalecer la profesión docente, mediante

Más detalles

Título: WORLD FRUIT 2011. UNA EXPERIENCIA DE PARTICIPACIÓN EN RED DEL VOLUNTARIADO DE BIZKAIA EN EL AÑO EUROPEO DEL VOLUNTARIADO.

Título: WORLD FRUIT 2011. UNA EXPERIENCIA DE PARTICIPACIÓN EN RED DEL VOLUNTARIADO DE BIZKAIA EN EL AÑO EUROPEO DEL VOLUNTARIADO. Título: WORLD FRUIT 2011. UNA EXPERIENCIA DE PARTICIPACIÓN EN RED DEL VOLUNTARIADO DE BIZKAIA EN EL AÑO EUROPEO DEL VOLUNTARIADO. Autora: Soledad Calderón Valencia Organismo: bolunta 1. EL FORO DE RESPONSABLES

Más detalles

Proyecto de certificación del CDRH Preguntas frecuentes

Proyecto de certificación del CDRH Preguntas frecuentes En qué consiste el proyecto de certificación? El proyecto de examen de la certificación es una iniciativa para explorar de qué manera la certificación de organizaciones humanitarias podría contribuir a

Más detalles

De Logos a Marcas: Fases de Construcción

De Logos a Marcas: Fases de Construcción De Logos a Marcas: Fases de Construcción Desde aquí hemos comentado mil veces la diferencia entre un logo y una marca, entre un identificador gráfico y un generador de significados, y hoy queremos mostraros

Más detalles

Hablemos de Educación, hablemos de PEI

Hablemos de Educación, hablemos de PEI 2 da Jornada Nacional Hablemos de Educación, hablemos de PEI JUNIO/11/ 2015 División de Educación General Ministerio de Educación Hablemos de Educación, hablemos de PEI ORIENTACIONES 2 1. Invitación La

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO:

GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: GUÍA DIDÁCTICA SOBRE PENSAMIENTO CIENTÍFICO: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA El objetivo del documento consiste en ofrecer la guía para utilizar el programa sobre pensamiento científico para Educación Infantil

Más detalles

PLAN 2008-2013 ESTRATÉGICO. de Fundación Adsis

PLAN 2008-2013 ESTRATÉGICO. de Fundación Adsis PLAN ESTRATÉGICO de Fundación Adsis 2008-2013 2 Plan Estratégico 2008-2013 1. Por qué un plan estratégico para Fundación Adsis? Fundación Adsis fue creada en 1996 por el Movimiento de Comunidades Adsis.

Más detalles

Nuevas Formas de Cooperación entre Universidades y Empresas

Nuevas Formas de Cooperación entre Universidades y Empresas Nuevas Formas de Cooperación entre Universidades y Empresas (Proyecto EMCOSU) Febrero de 2015 Grant agreement no.: 2012-2948/001-001 Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.

Más detalles

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE: Género y Educación Ciudadana

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE: Género y Educación Ciudadana PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE: Género y Educación Ciudadana Para promover la reflexión acerca de cómo incentivar una participación más equitativa de las mujeres y los hombres en los

Más detalles

JUSTIFICACIÓN CONCEPTUAL DEL PLAN DE TRABAJO

JUSTIFICACIÓN CONCEPTUAL DEL PLAN DE TRABAJO JUSTIFICACIÓN CONCEPTUAL DEL PLAN DE TRABAJO OBJETIVO Desarrollar un Plan de Trabajo enfocado a modificar el patron de relaciones existente, para maximizar el aprendizaje compartido de los conceptos y

Más detalles

LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD

LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD Por Jack Fleitman Actualmente los retos son muy diferentes a los que han enfrentado los profesionistas de la administración en épocas anteriores.

Más detalles

El reto de fortalecer la identidad de la institución educativa

El reto de fortalecer la identidad de la institución educativa El reto de fortalecer la identidad de la institución educativa Descripción: Motivaciones y debilidades en la construcción de identidad institucional y herramientas para su fortalecimiento. Autor: Rosa

Más detalles

EVALUACIÓN EN EL TRABAJO EN EQUIPO: ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA

EVALUACIÓN EN EL TRABAJO EN EQUIPO: ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA EVALUACIÓN EN EL TRABAJO EN EQUIPO: ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA María Angélica Pease Dreibelbis PARA GARANTIZAR QUE TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO TRABAJEN Cómo deben ser las tareas y/o productos solicitados

Más detalles

Actuaciones para promover la gestión del conocimiento

Actuaciones para promover la gestión del conocimiento Informe DS 2014 / Principios en acción de la política DS / Innovación sostenible / Gestión del conocimiento / 2014 en acción Actuaciones para promover la gestión del conocimiento Año tras año, se promueven

Más detalles

de Habilidades Sociales

de Habilidades Sociales EINE "Formación Inteligente" Avenida de Ramón y Cajal, 24 28016 Madrid Tlf: 914136462 E-mail: info@eineformacion.es www.eineformacion.es Programa de Desarrollo de Habilidades Sociales Introducción Objetivos

Más detalles

Marco de Competencias de la FAO

Marco de Competencias de la FAO Marco de Competencias de la FAO Marco de Competencias de la FAO La FAO agradece al Secretariado de ONU/SIDA haber permitido la utilización y adaptación del texto explicativo del marco competencial que

Más detalles

I INFORME DE MARKETING DE CONTENIDOS EN ESPAÑA 2015

I INFORME DE MARKETING DE CONTENIDOS EN ESPAÑA 2015 I INFORME DE MARKETING DE CONTENIDOS EN ESPAÑA 2015 Hoyreka Contenidos S.L. mayo 2015 Índice 0. RESUMEN EJECUTIVO 1. SITUACIÓN ACTUAL Y TENDENCIAS EN EL MARKETING DE CONTENIDOS 2. ESTUDIO 2.1 FICHA METODOLÓGICA

Más detalles

GESTIÓN EXCELENTE EN EL SECTOR SANITARIO 1.GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ORGANIZACIONES SANITARIAS

GESTIÓN EXCELENTE EN EL SECTOR SANITARIO 1.GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ORGANIZACIONES SANITARIAS GESTIÓN EXCELENTE EN EL SECTOR SANITARIO 1.GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ORGANIZACIONES SANITARIAS Actualmente, vivimos la transición de una Sociedad Industrial a una Sociedad de la Información donde las

Más detalles

N LOS NÚMEROS ANTERIORES

N LOS NÚMEROS ANTERIORES Diseño e implementación de un programa de coaching ejecutivo El artículo tiene como propósito analizar brevemente los aspectos contextuales, de diseño y de implementación que hacen al éxito de un programa

Más detalles

DIPLOMA DE POSGRADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA

DIPLOMA DE POSGRADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA DIPLOMA DE POSGRADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA FORMADO VIRTUAL PLAN DOCENTE DETALLADO Presentación: La cultura es el alimento específico de los humanos y la educación es el proceso de digestión de este alimento

Más detalles

CONCLUSIONES DE LA CONFERENCIA ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Logroño, 29 y 30 de abril

CONCLUSIONES DE LA CONFERENCIA ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Logroño, 29 y 30 de abril CONCLUSIONES DE LA CONFERENCIA ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Logroño, 29 y 30 de abril CONTEXTO: Esta Conferencia forma parte de las actividades de la Presidencia española de la Unión Europea durante

Más detalles

Comunidad de Jóvenes Emprendedores de Fundación Telefónica

Comunidad de Jóvenes Emprendedores de Fundación Telefónica Comunidad de Jóvenes Emprendedores de Fundación Telefónica Bases y Condiciones 2015 De qué se trata? La Comunidad de Jóvenes Emprendedores de Fundación Telefónica es una iniciativa que busca reunir a jóvenes

Más detalles

Guía Enseñanza - Aprendizaje. para Trabajadores. CURSO: Responsabilidad Social Empresarial para empleadores o representantes de empresas

Guía Enseñanza - Aprendizaje. para Trabajadores. CURSO: Responsabilidad Social Empresarial para empleadores o representantes de empresas Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo PROYECTO: Fortalecimiento del Sistema de Prevención y Resolución de Conflictos Socio-Laborales del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo Guía Enseñanza

Más detalles

INFORME FINAL DE CAPACITACIÓN Y ANALISIS DE RESULTADOS OBTENIDOS

INFORME FINAL DE CAPACITACIÓN Y ANALISIS DE RESULTADOS OBTENIDOS INFORME FINAL DE CAPACITACIÓN Y ANALISIS DE RESULTADOS OBTENIDOS META A-11 PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE LAS MUJERES EN ESPACIO DE DECISIÓN DE Y DESDE EL GENERO. INTRODUCCIÓN

Más detalles

Puerto de Gijón. El Desarrollo de los RR.HH. en la Actividad Portuaria: El Proyecto de Gestión de la Actividad en el Puerto de Gijón.

Puerto de Gijón. El Desarrollo de los RR.HH. en la Actividad Portuaria: El Proyecto de Gestión de la Actividad en el Puerto de Gijón. Puerto de Gijón El Desarrollo de los RR.HH. en la Actividad Portuaria: El Proyecto de Gestión de la Actividad en el Puerto de Gijón. 1 QUIEN SOMOS? Qué queremos para nuestras organizaciones? Cuando puedes

Más detalles

LA PIZARRA DIGITAL. UNA NUEVA METODOLOGÍA EN EL AULA?

LA PIZARRA DIGITAL. UNA NUEVA METODOLOGÍA EN EL AULA? MEMORIA FINAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LA PIZARRA DIGITAL. UNA NUEVA METODOLOGÍA EN EL AULA? 1 ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN 2. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 3. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 4.

Más detalles

LA REVOLUCIÓN DE LA NUTRICIÓN

LA REVOLUCIÓN DE LA NUTRICIÓN LA REVOLUCIÓN DE LA NUTRICIÓN Si somos lo comemos; Cómo podemos comer mejor para vivir mejor? En este desafío estudiantes de todo el mundo buscaran diseñar e implementar formas innovadoras de dar acceso

Más detalles

Gestión de Personas. Orientaciones para la política y la sistematización de los procesos. Conchi Martin

Gestión de Personas. Orientaciones para la política y la sistematización de los procesos. Conchi Martin Gestión de Personas Orientaciones para la política y la sistematización de los procesos Conchi Martin 1 MESA DE TRABAJO POLÍTICA DE RECURSOS HUMANOS INTRODUCCIÓN La presentación de este trabajo tiene por

Más detalles

LANALDI Lanetan Blai!

LANALDI Lanetan Blai! 2013 LANALDI Lanetan Blai! DOCUMENTO CON INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA EL PROFESIONAL PARTICIPANTE Organiza: Fundación Novia Salcedo 02/09/2013 Fundación Novia Salcedo La Fundación Novia Salcedo tiene como

Más detalles

La educación permanente, construyendo liderazgos para la gestión Dra. Rosa María Borrell

La educación permanente, construyendo liderazgos para la gestión Dra. Rosa María Borrell La educación permanente, construyendo liderazgos para la gestión Dra. Rosa María Borrell Mi nombre es Rosa María Borrell y trabajo para el proyecto de desarrollo de derechos humanos en salud del área de

Más detalles

Liderazgo, Calidad y Competencias Directivas Curso-taller: Desarrollo de habilidades directivas Módulo 5: Delegar y trabajar en equipo Primera parte

Liderazgo, Calidad y Competencias Directivas Curso-taller: Desarrollo de habilidades directivas Módulo 5: Delegar y trabajar en equipo Primera parte Guía de aprendizaje Te ofrecemos la siguiente guía de aprendizaje que te puede ayudar a seguir una metodología para el estudio y análisis de los temas propuestos en este quinto módulo Guía de aprendizaje

Más detalles

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO HUERTO ESCOLAR JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO En nuestro Colegio, creemos muy importante la relación de los niños con su entorno. Actualmente, existe un gran desconocimiento del tema, ya que las familias aunque

Más detalles

28 de abril Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo

28 de abril Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo 28 de abril Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo Esta fecha se eligió con el propósito de impulsar un concepto del trabajo que dignifique al trabajador, asegure su integridad y beneficie a

Más detalles