AYUDA DE MEMORIA TALLER CAPACITACIÓN EN LA MEDICIÓN DE PRESUPUESTOS DE CARBONO EN BOSQUES DE MANGLAR SERNA-PNUMA-UNAH

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1 AYUDA DE MEMORIA TALLER CAPACITACIÓN EN LA MEDICIÓN DE PRESUPUESTOS DE CARBONO EN BOSQUES DE MANGLAR SERNA-PNUMA-UNAH REALIZADO EN EL JARDIN BOTANICO LANCETILLA, EN LA CIUDAD DE TELA, HONDURAS del 8 al 12 de ABRIL de

2 1. Introducción El proyecto Manejo Integrado de las Zonas Costeras y Gestión Sostenible de los Manglares de Guatemala, Honduras y Nicaragua es una iniciativa apoyada financieramente por el Gobierno de España y ejecutada por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) en colaboración con la División de Biodiversidad de la Secretaría de Recursos Naturales y Ambiente (DiBio-SERNA) para el caso de Honduras. Estudios recientes en el marco de la iniciativa de Carbono Azul (Blue Carbon en inglés) demuestran que los ecosistemas marino-costeros manglares, pastizales marinos y estuarios pueden almacenar hasta cinco veces el carbono presente en los bosques tropicales. La conversión de manglares a otros usos del suelo (por ejemplo urbanización, maricultura) y la alteración de su drenaje causan la oxidación de sus suelos, que es donde se almacena más carbono. Los resultados de estudios publicados en Nature Geoscience estiman que la deforestación del manglar puede generar emisiones de 0,02-0,12 Pg de carbono por año alrededor del 10 % de las emisiones procedentes de la deforestación global, a pesar de que estos bosques constituyen sólo el 0,7 % de la superficie ocupada por bosques tropicales 1. El conocimiento sobre el carbono azul es todavía escaso y la investigación está en fase de desarrollo. Por lo tanto, es necesario realizar estudios piloto en zonas marino-costeras para contar con más información respecto a las cantidades de carbono almacenadas por estos ecosistemas, la proporción almacenada por la vegetación en comparación con sus suelos orgánicos, las emisiones que se liberan al transformar el uso del suelo y cómo estas varían dependiendo del nuevo uso, entre otros. Asimismo, desarrollar estos estudios es urgente, para incluir estos ecosistemas de manera más formal en las estrategias de mitigación al cambio climático. Dada la necesidad, en Honduras y en Centroamérica a nivel más general, de desarrollar la capacidad para realizar estudios sobre medición de carbono en los ecosistemas marino-costeros, el PNUMA y la SERNA, en colaboración con el Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (CURLA) de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), organizaron un curso de fortalecimiento de las capacidades locales y nacionales enfocado en la medición de carbono en manglares. 2. Objetivos del curso Generales: 1. Desarrollar y fortalecer las capacidades de actores clave de Centroamérica en medición de carbono en ecosistemas marino-costeros. 2. Promover el conocimiento entre los actores clave en Centroamérica con relación al tema de Carbono Azul a nivel local, regional y mundial. 1 Donato, D.C., J.B. Kauffman, D. Murdiyarso, S. Kurnianto, M. Stidham, and M. Kanninen Mangroves among the most carbon-rich forests in the tropics. Nature Geoscience 4:

3 3. Llevar a cabo, a través de dos visitas de muestreo a los manglares del Parque Nacional Jeannette Kawas, Tela, Honduras, un ejercicio para estimar el carbono almacenado por humedales de manglar, en el contexto de los ambientes geomorfológicos del Caribe centroamericano. 3. Desarrollo del curso El curso se realizó durante una semana (8 14 de abril de 2013) en el Jardín Botánico Lancetilla en Tela (para el componente teórico) y en el Parque Nacional Jeannette Kawas (para las prácticas), en Honduras. Contó con la participación de 18 participantes (técnicos forestales, institutos de investigación, universidades y representantes de las instituciones de gobierno encargadas de la gestión de los ecosistemas de manglar) del área de acción del proyecto (Honduras, Guatemala y Nicaragua). Cuadro 1: Participantes e Instructores del curso PARTICIPANTES INSTITUCION CORREO ELECTRONICO 1 Carlos Alfredo Valle García J.B. Lancetilla 2 Nelbin Adalberto Bustamante Licona PROLANSATE 3 José Ledis Linares CURLA 4 Elías Santiago López Hernández SEPLAN 5 Francy Nohemi Castañeda J.B. Lancetilla 6 David Jean Sierra DIBIO /SERNA 7 Marle Patricia Aguilar Ponce DIBIO /SERNA 8 César Joaquín Zacarías Coxic INAB/Guatemala 9 Wendy Naira Mejía CURLA 10 Xiomara Virginia Gómez Milla ICF/ DAP 11 Sergio Antonio Martínez Rivera ICF/RFA 12 Alma Eugenia Quilo Coronado Consultora/Guatemala 13 Jorge David Zúniga Mejía UNAH 14 Jesús Alexis Rodríguez Matute CURLA 15 Tezla Danely Gonzalez López ICF/DCCB 16 Luis Rodolfo Munguía Santos CURLA 17 Martina Luger Horizont 3000/ BICU - Nicaragua 18 José Octavio Cajas Castillo CONAP/Guatemala INSTRUCTORES 1 Victor H. Rivera-Monroy Louisiana State University 2 Edward Castañeda-Moya Louisiana State University 3 Juan Carlos Carrasco Consultor-INCEBio 4 Verónica Caviedes Consultora-INCEBio 3

4 COORD. EVENTO Y ASISTENTE 1 Emilia Cruz Investigación CURLA 2 Vilma Castañeda Vinculación CURLA Organización del curso Previo al curso, se realizó una campaña de muestreo en el Parque Nacional Jeannette Kawas (PNJK) durante el mes de enero de 2013, donde se colectaron muestras de suelo, hojas y madera en varios sitios de manglar en las lagunas de Los Micos y El Diamante. Las muestras fueron analizadas en la Louisiana State University (LSU), y los datos obtenidos fueron utilizados para los ejercicios de los estudiantes durante el curso. El curso consistió en un componente teórico, impartido en aula el primero y los últimos dos días, lo cual se orientó en presentaciones para que los estudiantes comprendieran aspectos clave de la ecología del bosque de manglar, así como los enfoques metodológicos para la evaluación de presupuestos de carbono en bosques de manglar. El trabajo de campo se realizó en el Parque Nacional Jeannette Kawas los días 2 y 3, y consistió en muestreos de parcelas y transectos para la determinación de valores estructurales en dos ecotipos de manglar (ribereño y enano), definidos con base en atributos estructurales como altura del dosel, el diámetro del tronco a 1.30 m de altura y densidad de árboles. Este muestreo práctico permitió la introducción y discusión de conceptos básicos de muestreo y consideraciones metodológicas para la determinación de concentraciones de nutrientes y carbono en diferentes componentes del bosque de manglar (hojas, troncos, suelo, raíces). Los participantes se organizaron en equipos para abordar diferentes aspectos del muestreo. Los últimos dos días de aula se enfocaron en la recopilación de la información, así como su análisis y discusión en la preparación de síntesis y reporte. Se trabajó en la elaboración de presupuestos de carbono utilizando información recolectada en campo; y se evaluó la eficiencia de la metodología, las ventajas y desventajas de su uso. A continuación se enlistan los objetivos particulares del curso: I. Que el participante identifique y describa una comunidad de manglar. Para esto el participante aprenderá a: 1) Identificar las diferentes especies de manglar. 2) Identificar las diferentes tipologías de manglar. 3) Identificar los factores que determinan la distribución espacial de los manglares a diferentes escalas espaciales y temporales, a partir de las condiciones: a) Geomorfológicas b) Hidroperíodo c) Nutrientes d) Reguladores (e.g., salinidad del suelo, acido sulfhídrico). 4

5 4) Determinar la estructura de la comunidad de manglar y establecer los modelos alométricos para cada especie de manglar a usar en el cálculo de biomasa aérea. 5) Aplicar los diferentes métodos para obtener muestras de suelo y vegetación para la determinación de carbono total; particularmente en suelo a diferentes profundidades. 6) Entender los diferentes enfoques metodológicos (biométricos y difusión de gas-eddy) para evaluar el stock de carbono en bosques de manglar. II. Que el participante aprenda a evaluar los aspectos ecológicos necesarios para la elaboración de un presupuesto de carbono en un bosque de manglar. Para esto el participante aprenderá a: 1) Identificar los principales flujos de carbono en un bosque de manglar. 2) Evaluar la contribución de los flujos de carbono y las consideraciones metodológicas necesarias para evaluar su magnitud y dirección. 3) Estimar los stocks de carbono en manglares selectos del Parque Nacional Jeannette Kawas usando datos de estructura y distribución espacial publicados. 4) Conocer las diferencias metodológicas a considerar al estimar flujos y stocks de carbono en bosques de manglar a través de la medición de indicadores como la: a) Salinidad intersticial, salinidad del agua y sedimentos, mediante la utilización de diferentes instrumentos (refractómetro / YSI). b) Concentración de oxígeno, potencial Redox, P y N. Productividad primaria, producción de hojarasca y tasa de descomposición en el reciclamiento de nutrientes, interpretación de los cocientes C:N y N:P. c) Registros del hidroperíodo (nivel de inundación, duración de la inundación) para evaluar la posible contribución del flujo de CO 2 en el intercambio de carbono entre el bosque y la atmósfera. d) Toma de muestras de suelo y vegetación para determinación de nutrientes y carbono. Programa: Descripción de la actividad Hora Lugar Observación 8 de abril de Inscripción de los participantes 8:30 am a 8:40 am Salón JBL 2 2 Presentación de los participantes 8:40 am a 8:50 am Salón JBL 3 Ecología y características de los humedales costeros 4 Servicios ecosistémicos de los 2 Jardín Botánico Lancetilla 5

6 manglares 5 Enfoques metodológicos para la evaluación de presupuestos de carbono en bosques de manglar 6 Carbono Azul: Stocks de carbono de los manglares y la importancia de estos ecosistemas en la adaptación al cambio climático y estrategias de mitigación 9 de abril de Salida a práctica de campo: Visión general y descripción del sitio. Diseño del muestreo y método de campo para cuantificar las poblaciones y emisiones de carbono. Descripción y toma de datos necesarios: Coordenadas GPS, fotos, etc. Establecimiento de la parcela. Los diferentes reservorios de carbono según IPCC. Datos y muestras árboles vivos, otra vegetación, árboles muertos/caídos, madera, suelos, etc. 7:00 am Miami, PNJK Los alumnos procesarán y preparan las muestras para análisis; discusión en campo de conceptos biológicos y muestreo Regreso del campo 6:00 pm JBL 10 de abril de Salida a práctica de campo 7:00 am Miami, PNJK Los alumnos preprocesarán y preparan las muestras para análisis; discusión en campo de conceptos biológicos y muestreo Regreso del campo 6:00 pm JBL 11 de abril de Gestión de datos y procesado. 2 Análisis de datos, selección de ecuaciones adecuadas y enfoques para la síntesis de stock de carbono 3 Metodología: ventajas y desventajas de su uso 6

7 4 Métodos de laboratorio y enfoques para analizar la profundidad del suelo, la densidad aparente y la concentración de carbono. Interpretación. 12 de abril de 2013 La influencia del cambio de uso del suelo por cobertura de manglar en la biodiversidad, stocks de carbono y servicios ecosistémicos Cambio global del clima y los potenciales efectos en los ecosistemas costeros Mitigación y adaptación en ecosistemas de manglar Requerimientos de REDD y otros mercados de carbono 13 de abril de 2013 Discusión de efecto de los cambios en el uso de la tierra en relación a los cambios en los presupuestos de carbono en la zona costera. Análisis de las implicaciones económicas y ventajas /desventajas del programa REDD+, dos estudios de caso (África / Florida) Contabilidad de carbono forestal (cambios en las reservas de carbono debido al cambio de uso de la tierra y la cubierta terrestre: deforestación, degradación, conversión, forestación, etc.) 14 de abril 2013 Salida de los participantes El evento inició el lunes 8 de abril de 2013 a las 9:00 a.m. y fue inaugurado por el Lic. David Jean de la DiBio-SERNA, quien a nombre de los patrocinadores dio la bienvenida a los presentes y presentó el Proyecto Manglares del PNUMA Manejo Integrado de las Zonas Costeras y Gestión Sostenible de los Manglares de Guatemala, Honduras y Nicaragua, al tiempo que explicó el papel de coordinación con la Secretaría de Recursos Naturales (SERNA). El Ing. Carlos Valle intervino a nombre del Jardín Botánico Lancetilla por ausencia de su director ejecutivo Ing. Ciro Navarro, y manifestó el apoyo de la administración del Jardin al desarrollo del curso, esperando que el mismo cumpla con las expectativas de los participantes. El Ing. Rafael Sambulá dio la bienvenida a los instructores: Dr. Víctor H. Rivera Monroy y Dr. Edward Castañeda Moya, ambos de Louisiana State 7

8 University y al Ing. Juan Carlos Carrasco (consultor nacional) y agradeció a nombre del PNUMA a los participantes y de manera especial a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y al Centro Regional del Litoral Atlántico (UNAH-CURLA), responsable de la coordinación y acreditación del curso. Resaltó la importancia del estudio de los manglares, considerando que las comunidades que viven en las áreas de influencia de estos ecosistemas son las más vulnerables, y que los mismos están siendo afectados por proyectos de desarrollo, enfatizando a los estudiantes la necesidad de aprovechar al máximo la capacitación y la estadía de los especialistas para aprender. El Dr. Victor Rivera intervino puntualizando que, junto con el Dr. Edward Castañeda, han colaborado en investigaciones en varios países de Latinoamérica, como Colombia, Venezuela, México, tratando de establecer un programa de educación e investigación a largo plazo. Al inicio del curso se realizó una evaluación del conocimiento de los participantes (ver Anexo I), y se estableció que en general tenían conocimientos generales de la temática, siendo el nivel de respuestas bueno. Sin embargo, dada la heterogeneidad en cuanto a los participantes, la complejidad del tema, el tiempo de duración del evento y la escasa capacitación e investigación concreta de muchos países de la región, el contenido teórico se ajustó en algunos aspectos para maximizar el aprendizaje de los estudiantes. Presentaciones Presentación: Humedales Costeros Conceptos básicos y ecología - Dr. Edward Castañeda Moya. La primera presentación se enfocó en la distribución y tipo de humedales costeros a nivel mundial (incluyendo los bosques de manglar), los factores que los caracterizan y que determinan su distribución, zonación y los distintos ecotipos, en el caso de manglares. Tambien se enfatizó en los principales factores ambientales que determinan la estructura y productividad de manglares (ej: hidroperiodo, suelos, temperatura, precipitación, salinidad, sedimentación, mareas, geomorfología, disponibilidad de nutrientes, ph). Presentación: Ecología, características estructurales y bio-geoquímicas de los manglares - Dr. Víctor Rivera. En la presentación se definió al manglar y las principales características de las distintas especies, además de las características ecológicas y fisiológicas que lo tipifican. 8

9 Se mencionó que algunas especies se pueden utilizar para estudiar el cambio climático, por ejemplo a través del estudio de la dispersión de la especie A. germinans. También fueron mencionados los conceptos de captura de carbono, las tasas de retención por los manglares, y se expusieron ejemplos de captura en Brasil y México, además de las pérdidas a nivel mundial. Presentación: Proyecto Manejo Integral de las Zonas Costeras y Gestión Sostenible de los Manglares de Guatemala, Honduras y Nicaragua - Ing. Rafael Sambulá. El Ing. Sambulá presentó los objetivos y componentes del Proyecto Manejo Integrado de las Zonas Costeras y Gestión Sostenible de los Manglares de Guatemala, Honduras y Nicaragua, y explicó que el proyecto es una iniciativa regional apoyada financieramente por el Gobierno de España y ejecutada por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) en colaboración con DiBio- SERNA, en el caso de Honduras. También presentó algunas de las contribuciones del proyecto, destacando el curso en medición de presupuestos de carbono en bosques de manglar; el estudio de valoración económica de los servicios ecosistémicos del PNJK; la designación de nuevos sitios Ramsar en Honduras y el fortalecimiento de la implementación de la Convención Ramsar; el proceso de capacitación en restauración de ecosistemas de manglar realizado en junio 2012; y los proyectos en alternativas económicas para las comunidades costeras, y su estrategia de sostenibilidad en la Moskitia hondureña. Presentación: Caracterización del Parque Nacional Jeannette Kawas Ing. Juan Carlos Carrasco Se inicia la presentación con la historia de la formación geomorfológica del PNJK y sus características actuales, que han sido determinadas por las corrientes marinas, vientos, acciones antrópicas en las cuencas y los procesos de sedimentación de los río Ulúa Chamelecón. Se profundizó el tema de los efectos antropogénicos sobre los ecosistemas costeros del PNJK y delta del Río Ulúa, siendo estos causados por el cambio de uso de la tierra a agricultura (banano, caña de azúcar, café, palma africana), 9

10 represas hidroeléctricas, desarrollo portuario (Puerto Cortés), acuicultura, minería y desarrollos turísticos. Se cuantificaron los impactos de la agricultura en términos de los aportes de nutrientes y contaminantes a los bosques inundables y de manglar, lagunas costeras y al sistema arrecifal mesoamericano, presentando resultados de estudios en la zona del Golfo de Honduras realizados en El grupo discutió sobre los impactos de los cambios en la calidad del agua y las tendencias negativas que existen en este sentido, demostrados por los eventos de eutrofización que ocurren en la Laguna de los Micos y las proyecciones de desarrollo agrícola para el Valle de Sula y otras áreas próximas. Se mencionó que el estudio de valoración económica realizado por PNUMA y la SERNA representa una oportunidad para la sostenibilidad del PNJK ya que en el mismo se definen algunos mecanismos financieros que podrían contribuir con la gestión integrada del PNJK. Prácticas de campo - Dr. Edward Castañeda Objetivo: Medición de variables estructurales (transectos y cuadrantes). En la Laguna de El Diamante se establecieron dos sitios de muestreo con el objetivo de obtener datos de gradientes entre los ecotipos: un sitio de muestreo se ubicó en un manglar enano, y el segundo sitio en un manglar ribereño en el área llamada El Reloj. Una vez organizados los participantes en equipos, se establecieron transectos y parcelas en ambos sitios con el fin de comparar las diferentes técnicas utilizadas para caracterizar la estructura del bosque de manglar. Se midió el diámetro y la altura de cada árbol y se registró la especie de cada árbol. Con esta información se calcularon atributos estructurales como el área basal y la densidad de especies por unidad de hectárea para cada ecotipo de manglar. Se colectaron núcleos del suelo a 40 cm de profundidad con el objetivo de estimar la biomasa de raíces y su distribución con la profundidad. El proceso implica, posteriormente, secar el suelo a 60 grados hasta obtener un peso constante y, a partir del área y el peso, calcular los cambios de biomasa con la profundidad. Para extraer las raíces se lavó el suelo y se pasó por un tamiz, donde las raíces fueron separadas por componentes y tamaños, y se colocaron en bolsas para realizar el análisis, al igual que para los suelos, donde los resultados indican cuánto carbono hay almacenado en las raíces subterráneas. Con los datos del suelo obtenidos previamente durante el mes de enero, se hizo una comparación de la densidad del suelo y contenido de materia orgánica y nutrientes entre un suelo orgánico (El Reloj) y un suelo mineral de la boca del delta lacustre de la Laguna de los Micos. 10

11 Para la colecta de núcleos de tronco de árboles, se utilizó un barreno a presión y la madera extraída se analizó por carbono, nitrógeno y nutrientes. Se sacaron 4 núcleos de muestras por árbol, para tener réplicas. Finalmente, se colectaron 10 hojas verdes y 10 senescentes de las diferentes especies de mangle para la determinación de nutrientes. Se midió el potencial redox del suelo en una zona inundada y una zona no inundada para determinar su variación con la profundidad (0, 10, 45 cm). Esta información permite interpretar las condiciones de oxido-reducción en los suelos de manglar. De igual manera, se midió la salinidad intersticial del suelo. La medición puntual de estos parámetros fisicoquímicos ayuda al estudiante a interpretar los gradientes que se presentan en los diferentes ecotipos de manglar y su influencia en la estructura del manglar. Es importante entender que se requiere una medición intensiva de estos parámetros para capturar 11

12 variaciones espaciales y temporales (época seca vs. húmeda) entre ecotipos de manglar. Sin embargo, no fue posible realizarlo durante el curso debido a la falta de tiempo. Presentación: Ciclo del carbono - Dr. Víctor Rivera. Después de una introducción sobre la dinámica del carbono entre la atmósfera, los océanos, los organismos vivientes y los suelos, se explicaron los procesos de almacenamiento de carbono en la materia orgánica, y del carbono orgánico que se obtiene a través de la producción primaria. También se discutió sobre el rol de los macronutrientes en la regulación de la productividad de las plantas y, por lo tanto, en la captura de carbono. Se prosiguió explicando el modelo conceptual del desarrollo del bosque de manglar, incluyendo las variables y limitantes que afectan su crecimiento y distribución. Se explicaron los conceptos de Productividad Primaria Neta y las variaciones que existen a nivel global, así como su relación con la respiración y como esta va cambiando conforme un bosque vaya creciendo, afectando de esta forma el secuestro de carbono. Se describieron los distintos niveles tróficos en los ecosistemas de manglar y como esos influyen en el secuestro de carbono, por ejemplo a través de la acción de los descomponedores. Se abordó el concepto de sucesión en los bosques y el hecho que los huracanes, sobre todo en el Caribe, causan perturbaciones y afectan los procesos de erosión, sedimentación y acreción (acumulación de material mineral y orgánico), la distribución de las especies y su productividad. Se recalcó que todos estos factores afectan el secuestro de carbono. Posteriormente se explicaron los procesos de mineralización y descomposición de la materia orgánica y los factores que afectan estos procesos, citando algunos estudios de caso. Finalmente se expuso la importancia de realizar un estimativo de la cantidad de carbono (presupuesto) que sale hacia la zona costera, la que se intercambia con la atmósfera y el agua, y la que es asimilada en los sedimentos y en la masa vegetal. Presentación: Descomposición de hojas y raíces Dr. Edward Castañeda. Se presentó y explicó un estudio realizado en Florida sobre los procesos de descomposición de materia orgánica (hojas, raíces) y los factores que los influencian (por ejemplo los nutrientes, la salinidad, el 12

13 hidroperíodo). Se habló de la tasa de descomposición para diferentes especies y como se calcula. En el estudio, por ejemplo, se encontró que la tasa de descomposición de raíces es de 2 a 4 veces más lenta en todos los sitios, comparados con la descomposición de las hojas. También se explicó cómo se calcula la biomasa y el carbono en un ecosistema, considerando la biomasa aérea, la biomasa de raíces y el carbono almacenado en los suelos. Presentación: Cambio climático el soporte de las cadenas tropicales - Dr. Víctor Rivera La presentación se enfocó en explicar lo que es el cambio climático (diferenciándolo de la variabilidad climática), sus causas, impactos y como se estima; así como el escepticismo alrededor de este fenómeno. Se explicó además los conceptos de efecto invernadero, los patrones en los cambios de precipitación y temperatura (atmosférica y de los océanos), y en el aumento del nivel del mar, explicando su relación con los procesos de progradación, subsidencia, acreción y emergencia de la línea costera y los deltas. También se discutieron los procesos de secuestro y emisión de carbono. Presentación: Estudios de caso de Louisiana y Florida - Dr. Edward Castañeda En el caso de Louisiana, el análisis se enfocó en medir los cambios en la tasa de acreción vertical del suelo debido al depósito de sedimentos durante huracanes. Para el caso de la Florida, se explicaron los patrones de vegetación (manglares) que se encuentran y los factores que los influencian (por ejemplo huracanes, nutrientes, salinidad, hidroperíodo, etc.). Se explicó sobre los diferentes ecotipos de manglar que dominan el Parque Nacional de los Everglades y los factores que determinan su distribución. Se mencionó que no son sólo los factores ambientales los que contribuyen en la estructura de los manglares; Florida es típico porque hay una recurrencia alta de tormentas tropicales y huracanes (40 huracanes desde 1850) que también determinan la distribución y estructura de los manglares y pueden tener un impacto directo en ellos. Se presentó el enfoque, la metodología y los resultados de la investigación: los patrones de alocación de biomasa y carbono entre el dosel y las raíces de la vegetación en sistemas que están limitados por fósforo, y la cantidad de carbono total almacenada en los manglares riberinos y enanos en el área de estudio de Florida. Presentación: Diagnóstico inicial del manejo costero integrado en Honduras - Verónica Caviedes La presentación inició con los resultados de un diagnóstico institucional de la gestión costera en Honduras, que se realizó en el La metodología conlleva un análisis de las políticas y normativas, las instituciones, sus competencias y los instrumentos que se tienen, los recursos dedicados al manejo marino-costero, el conocimiento científico, el nivel de participación pública, entre otros factores, los cuales se presentaron. Entre los resultados se encuentra la sectorización y falta de integralidad entre las diferentes instituciones y políticas, y la necesidad de tener una comisión u órgano para tratar los asuntos marino-costeros. Se notan los vacios en conocimiento científico y los fallos en la difusión de resultados y estudios, los problemas de continuidad y duplicación, y la falta de acompañamiento en términos de educación y sensibilización relacionada con los estudios, instrumentos y normativas que se generan. 13

14 CLAUSURA DEL TALLER El Director Ejecutivo del Jardín Botánico Lancetilla, el Ing. Navarro, expresó que las instalaciones de ese Jardín están a la disposición en todo momento para eventos de capacitación. Felicitó y agradeció a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras por haber aceptado la coordinación de esa capacitación, y felicitó a los participantes por su decisión y el esfuerzo hecho para adquirir conocimientos tan valiosos en el tema del manglar. La Ing. Evangelina, a nombre de la Dirección del CURLA, disculpó la ausencia de la directora y expresó que el CURLA cuenta con los equipos técnicos para apoyar capacitaciones, y se está avanzando también para que los docentes realicen clases virtuales. Expresó que en el curso de carbono han participado cuatro docentes del CURLA quienes tienen como responsabilidad replicar ese taller y los estudios en las otras áreas protegidas en Honduras a fin de dar sostenibilidad a ese importante proceso. Exhortó a los participantes para que no perdieran el conocimiento adquirido y que practiquen lo que han aprendido, aplicando un solo protocolo y organizándose para evitar caer en la trampa de duplicar esfuerzos. Reiteró que la universidad está obligada a darle sostenibilidad a los procesos, considerando que lo ha certificado, y que está lista a dar todo el apoyo necesario para los pasos siguientes. En representación del Coordinador Nacional del Proyecto Manglares intervino la Lic. Julia Miranda quien manifestó que es un enorme placer observar que cada uno de los participantes ha aprovechado al máximo la jornada de trabajo. Agradeció primeramente a los instructores, a los participantes pues se sabe que ha sido un curso intensivo, al CURLA por la coordinación y el apoyo, y manifestó la importancia de tener un efecto multiplicador, para que se lleve todo lo aprendido a las instituciones y se comparta. Ante el llamado de la Dra. Cruz, los instructores del curso hicieron entrega del Diploma de Participación a los técnicos, y a los instructores también se les hizo entrega de un reconocimiento. Para finalizar intervinieron los participantes, los cuales agradecieron por la oportunidad de compartir con Honduras, un país muy bonito y hospitalario; felicitaron a los instructores, por su forma de enseñar, y a los coordinadores del evento; agradecieron también los otros participantes con los cuales se han creado contactos interesantes y una buena experiencia de aprendizaje. Se agradeció al Fondo de Adaptación por las becas otorgadas, a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, y al personal de Vinculación del CURLA por el apoyo y sus atenciones con los participantes. Reiteraron sobre la importancia de aplicar los conocimientos que se adquieren, de adaptarlos a las condiciones de sus países y humedales y de compartir los resultados de mediciones de carbono obtenidos en las varias áreas de manglar. Hablaron de la importancia de preparar un protocolo para investigación en Honduras para el seguimiento, y finalmente instaron a los instructores para que se acerquen a trabajar en Guatemala, Belice, Nicaragua, donde existen nuevos proyectos que se van a financiar. El instructor Víctor Rivera agradeció a la agencia financiadora del curso, al CURLA que ha sido fundamental para poder llevar a cabo la organización de esta capacitación y por el trabajo interinstitucional, y a los otros instructores del curso, Edward Castañeda y Juan Carlos Carrasco. Agradeció los participantes por el intercambio sobre las problemáticas, las cuestiones científicas, los aspectos políticos y sociales que afectan estos ecosistemas tan frágiles. Espera que se pueda crear una red, grupo de trabajo o grupo de investigación a nivel centroamericano, para seguir avanzando con el tema. Como instructores, con el Dr. Castañeda, trabajan en México y Suramérica, y consideran que 14

15 tienen ahora la oportunidad para expandir la investigación en temas de desarrollo costero en Centroamérica. Están comprometidos como universidad con El CURLA para poder desarrollar maestrías y postgrados sobre ecologia y ciencias costeras en el futuro. Habló del papel de REDD+, del proceso social y económico fundamental para la conservación que se está desarrollando, y de la importancia de aprovechar el discurso global del cambio climático para avanzar en la conservación de humedales, incluyendo los bosques de manglar. ANEXO I CUESTIONARIO DE DIAGNÓSTICO APLICADO A LOS 18 PARTICIPANTES AL INICIO DEL CURSO Preguntas: 1. Qué entiende por el proceso de secuestro de Carbono en humedales costeros? 2. Cuál es la magnitud en la acumulación de Carbono que generalmente se reporta en bosques de manglar? 3. Qué entiende por ecotipos de manglar y cuáles son los ecotipos de manglar más comunes en América? 4. Qué diferencia existe entre los siguientes términos/conceptos en relación a ciclos biogeoquímicos de carbono y nutrientes en general? a) Flujo b) Tasa de Descarga c) Almacenamiento (stock) Porqué se dice que los bosques de manglar acumulan más carbono que otro tipo de bosques (templados, selva tropical etc.)? 15

16 ANEXO II Tabulación de Evaluaciones "Medición de Presupuestos de Carbono en Bosques de Manglar" 1 Utilidad de los temas abordados en el curso NC Metodología utilizada en el curso NC V Rivera Monroy E Castañeda JC Carrasco V Caviedes Grado de motivación del instructor NC V Rivera Monroy 1 17 E Castañeda JC Carrasco V Caviedes Claridad de la exposición NC V Rivera Monroy E Castañeda JC Carrasco V Caviedes Nivel de asimilación y compromiso personal con los temas abordados NC Calidad y claridad de los ejemplos entregados NC Cumplimiento de horario y del programa NC Calidad del material entregado NC Infraestructura y comodidad del lugar de capacitación NC Sugerencias para el mejoramiento de las próximas actividades de capacitación 1 Falta de conexión a internet / menos grasa en la comida/ sitio cómodo para comer 2 Lugar con mayor espacio para las clases/ Acceso a Internet 3 Hacerlo más extenso en tiempo 16

17 4 5 Cumplimiento de horario/ mejor atención en las comidas en un sitio adecuado/ instrucciones de cálculos más claras Cumplimento de los horarios según cronograma porque eso causa que el material no sea impartido de manera idónea y planificada 6 Comprobar previamente las preferencias alimenticias de los participantes 7 Combinar con otras actividades recreacionales y/o culturales Mayor énfasis en los cálculos y aplicación en formulas interpretación de datos / diapositivas en 8 español 9 Mayor énfasis en la práctica de presupuestos / diapositivas en español 10 Mayor atención en actividades de socialización, Lancetilla muy bonito pero aislado 11 Diapositivas en español para mayor comprensión 17

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