IES Federico García Bernalt Dto. CCSS, Geografía e Historia 2º Bachillerato. Historia del Arte

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1 CONTENIDOS DE LA MATERIA Y CURSO Bloque temático I: Teoría y análisis de la obra de arte. 1. El arte como expresión humana en el tiempo y el espacio. Bloque temático II: El arte desde la Prehistoria hasta el Barroco. 2. Los inicios del arte. 3. El arte griego. 4. Etruria, Roma y el arte paleocristiano. 5. El arte bizantino. 6. El arte islámico. 7. El arte prerrománico. 8. El Románico en Europa. 9. El Románico en España. 10. El Gótico en Europa. 11. El Gótico en España. 12. La arquitectura del Renacimiento italiano. 13. Las artes plásticas del Renacimiento italiano. 14. El Renacimiento español. 15. La arquitectura del Barroco en Europa. 16. La pintura y la escultura barroca en Europa. 17. La arquitectura barroca española. 18. La pintura y la escultura barroca en España. Bloque temático III: Pervivencias y cambios en el arte contemporáneo. 19. El Neoclasicismo. 20. La arquitectura del siglo XIX. 21. Las artes plásticas del siglo XIX hasta la llegada del Impresionismo. 22. El Impresionismo y sus consecuencias. 23. El Modernismo. 24. La arquitectura en el siglo XX. 25. Las artes plásticas en el siglo XX. 26. El arte español en el siglo XX. 27. Historia del cine. Bloque temático IV: La actualidad del hecho artístico. 28. El museo y la conservación de bienes culturales. 29. El arte y la sociedad de consumo. : Elementos arquitectónicos y plantas de edificios 1

2 CONTENIDOS MÍNIMOS 1. La arquitectura griega: El templo, los órdenes clásicos y las principales tipologías arquitectónicas. 2. Características y evolución de la escultura griega. 3. Roma: arquitectura civil y religiosa. 4. El realismo escultórico y su función: retrato y relieve. 5. La arquitectura románica: el monasterio y las iglesias de peregrinación. 6. El papel de la imagen en el arte románico: escultura y pintura monumental. 7. La arquitectura gótica: la catedral, la lonja y los ayuntamientos. 8. La imagen escultórica en el gótico: portadas, retablos y sepulcros. 9. Evolución y características generales de la pintura gótica. 10. La concepción religiosa y política en el mundo islámico: la mezquita. 11. El significado de la decoración en el arte islámico. 12. El renacimiento italiano. Principales características, etapas y representantes en arquitectura, escultura y pintura. 13. El renacimiento español. Principales características, etapas y representantes en arquitectura, escultura y pintura. 14. El barroco católico y el barroco protestante. 15. La arquitectura de Bernini y Borromini. El urbanismo barroco: plaza de San 16. Pedro, Palacio de Versalles, la plaza mayor española. 17. La escultura escenográfica: características y principales representantes. 18. Grandes maestros de la pintura barroca. 19. Goya: pintura y grabados. 20. Arquitectura neoclásica, historicismo y eclecticismo. 21. La arquitectura de los nuevos materiales. 22. Modernismo. 23. Artes plásticas en el siglo XIX: Estilos principales, características y representantes. 24. Arquitectura y urbanismo en la primera mitad del siglo XX. 25. Fauvismo, expresionismo, cubismo, abstracción, dadá y surrealismo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA Y CURSO 1. Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones en distintos momentos históricos y en diversas culturas. 2. Relacionar las manifestaciones artísticas con su contexto histórico y cultural, valorando la diversidad de corrientes y modelos estéticos que pueden desarrollarse en una misma época. 3. Analizar, situar en el tiempo y en el espacio e interpretar, a partir de diversas metodologías, obras de arte representativas en la evolución de la cultura occidental. 4. Utilizar, con precisión y rigor, la terminología específica de las artes visuales. 5. Conocer los principales códigos iconográficos de la cultura visual de Occidente. 6. Conocer y valorar obras de arte significativas de nuestro patrimonio cultural en su contexto original, en museos y exposiciones, con especial atención al entorno del alumno. 2

3 7. Realizar actividades de documentación e indagación a partir de fuentes de información diversas (textos, imágenes, plantas, alzados, planos, etc.), sobre determinados aspectos de la creación artística. 8. Utilizar un método de comentario que integre la valoración objetiva de la obra de arte y la creatividad personal del alumno, y expresarlo con la debida claridad y corrección formal. 9. Comprender y explicar la presencia del arte en la vida cotidiana y en los medios de comunicación social. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. Conocimiento específico de los contenidos conceptuales de la materia 2. Elaboración de actividades y procedimientos, organizados en el aula o para realizar en casa 3. Intervención y participación en el aula y comportamiento correcto. El modelo general de las pruebas escritas se ajustará, en la medida de los posible, al de la PAU y constará de una parte teórica - desarrollo de un tema por escrito- y de otra práctica consistente en el análisis y comentario de tres imágenes de las cuatro propuestas. La baremación se especificará en cada control aunque como norma general será de 4 puntos la parte teórica y de 6 la práctica.(2p máximo por imagen). En la parte teórica se tendrá en cuenta la adecuación de los contenidos al nivel exigido en 2º Bch, (referencias espacio-temporales, caracterización general del estilo, ejemplificación con autores y obras de especial relevancia), el orden y la claridad expositiva, la utilización de la terminología propia de la materia. Se penalizará los errores graves. En la parte práctica se valorará: la catalogación correcta de la obra (tema, tipología, función, estilo y autor), el análisis de los elementos técnicos y extrínsicos y la utilización de la terminología propia de la Hª del Arte. Se penalizará los errores graves. La clasificación incorrecta de la obra podrá anular en su totalidad la puntuación asignada a cada una de ellas. Las faltas de ortografía bajarán la calificación de la siguiente forma: - A partir de la 2ª falta de ortografía, se le reduce un 0,20 puntos - A partir de la 6ª falta en acentuación: 0,20 por cada 3 faltas. Cada profesor realizará el número de controles que estime convenientes en función del ritmo de aprendizaje de los alumnos y de la complejidad de los temas del curriculum. En el caso de que se realice más de uno por evaluación la nota final será la media de las calificaciones de todos los controles, teniendo en cuenta que para aprobar la evaluación y eliminar materia hay que obtener como mínimo cinco puntos en cada control. Excepcionalmente y a criterio del profesor se podrá hacer nota media con cuatro puntos en un control siempre que la suma final de los demás llegue a sumar cinco puntos. Revisión de los controles. El alumno tiene el derecho a revisar su examen y a que el profesor le explique los errores e insuficiencias cometidos en el mismo. Además se realizará una prueba de evaluación final (mayo o junio) para todos los alumnos. La prueba servirá de preparación de la PAU y en consecuencia seguirá, el mismo modelo que 3

4 exige la USAL, es decir, dos repertorios a elegir que incluyen dos temas y cuatro imágenes para comentar tres en cada opción. Los criterios de evaluación y de calificación serán los mismos que se han detallado anteriormente. La prueba final contará un 25% de la calificación final del alumno. El alumno que copie o intente copiar en un examen suspenderá la evaluación y será amonestado con una falta grave. La elaboración de actividades y/o trabajos de investigación, así como la participación en el aula, la asistencia y un comportamiento adecuado contará un máximo de un 10% de la nota final La no realización de las actividades, un comportamiento pasivo o displicente y las faltas asistencia a clase injustificada penalizará en la nota final pudiéndose suspender la materia en caso de comportamiento disruptivo. Ponderación de las notas Pruebas objetivas sobre contenidos concretos de la materia. 90% Trabajo, comportamiento y actitud 10% Criterios generales para superar la asignatura. - La evaluación final de junio exigirá tener aprobadas las tres evaluaciones. - De forma extraordinaria se realizará una prueba general de recuperación del los contenidos suspensos. - En caso de duda con algún alumno o alumna, se tendrá especialmente en cuenta el progreso general a lo largo del curso y el interés mostrado por superar sus deficiencias. Evaluación extraordinaria de septiembre Los alumnos que no adquieran las competencias y sean calificados negativamente en junio se presentarán a la prueba extraordinaria de septiembre, que seguirá el modelo habitual que se exige en la PAU. Para facilitarles la recuperación suele ser habitual entregarles una relación con actividades de recuperación, que tendrá una consideración de un 10% en la nota final de septiembre. Criterios para recuperar la materia pendiente. - Los alumnos con esta materia pendiente recibirán todo el apoyo necesario del profesor del curso y del Jefe del Departamento para que pueda recuperar adecuadamente esta materia. - El Jefe del Departamento organizará la recuperación de la materia de estos alumnos según un calendario que se fijará a comienzos de curso. - Las actividades de recuperación consistirán en trabajos específicos y controles puntuales. 4

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