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1 Guía Docente Electroacústica Electroacoustics Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 Rev /06/ :26 Índice Electroacústica... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Programa de la enseñanza teórica... 5 Programa de la enseñanza práctica... 7 Relación con otras materias... 7 Sistema de evaluación... 7 Convocatoria de Febrero/Junio:... 8 Convocatoria de Septiembre:... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Bibliografía básica... 8 Bibliografía complementaria... 8 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 9 Material necesario... 9 Tutorías

3 Electroacústica Módulo: Atribuciones Profesionales. Materia: Acústica Aplicada. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6.0 ECTS. Unidad Temporal: 3 er curso 2º cuatrimestre. Breve descripción de la asignatura El objetivo global de esta materia es la formación del alumno en los principios básicos de los elementos electroacústicos. En particular, se estudia los sistemas acústicos y mecánicos mediante una analogía con circuitos eléctricos. Además, se analizan los transductores electroacústicos más importantes, micrófonos y altavoces. Brief Description This course is mainly focus in teaching students about the basic foundations of electroacoustics elements. In particular, the acoustic and mechanical systems by an analogy with electrical circuits are studied. Moreover, the most important electroacoustic transducers, microphones and loudspeakers, are analyzed. Requisitos Previos Para conseguir los objetivos fijados para esta asignatura es necesario que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a las asignaturas Análisis y Síntesis de Circuitos y Fundamentos de Acústica, en concreto, la teoría de acústica física, conceptos de circuitos electrónicos y conceptos matemáticos. Objetivos de la asignatura Los objetivos específicos de la asignatura son: 1. Fundamentos y parámetros básicos que gobiernan cada transductor electroacústico. 2. Capacidad para obtener los circuitos análogos mecánicos y acústicos de los transductores. 3. Capacidad para interpretar técnicamente las características de los distintos tipos de micrófono. 4. Capacidad para obtener el circuito análogo de un micrófono. 3

4 5. Propiedades y prestaciones principales de los distintos sistemas microfónicos 6. Capacidad de especificar un sistema de micrófonos. 7. Discernir, de manera general, cuando y como debe emplearse un tipo determinado de micrófono. 8. Capacidad para interpretar técnicamente las características de los distintos tipos de altavoces. 9. Capacidad para diseñar y especificar cajas acústicas de distintos tipos. 10. Capacidad para elegir, justificadamente, los elementos de una caja acústica. 11. Capacidad para calcular los parámetros de un sistema de sonorización. 12. Comprensión de la función de todos y cada uno de los elementos, fundamentalmente electroacústicos, de un sistema de sonorización. 13. Capacidad para especificar un sistema de sonorización completo para un objetivo concreto. 14. Capacidad para solucionar y prever problemas de realimentación acústica. Competencias 2. Conocer materias específicas, que le habiliten para el ejercicio de la profesión en base a las atribuciones profesionales del título. 4. Capacidad para la redacción y desarrollo de proyectos, así como para la dirección y certificación de las actividades objeto de los mismos en el ámbito de su especialidad. 6. Saber manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. 10. Capacidad de emprender orientada hacia la creatividad, cooperación, el compromiso y la resolución de problemas. Fomento del desarrollo de habilidades interpersonales, informativas y de decisión desde una visión solidaria, no discriminatoria y madura. A3. Saber realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo. A4. Saber realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; Instalaciones de megafonía; Especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; Sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones. 4

5 Metodología Metodología Horas Actividad de evaluación 4 Clase Teórica 17 Clase de problemas y casos prácticos 16 Clase práctica 18 Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial Actividades de seminario Actividades de exposición de trabajos 1 4 Estudio personal 36 Consulta bibliográfica (Internet, bibliotecas, hemerotecas, ) Realización de trabajos y ejercicios Actividades extraacadémicas (visitas, congresos, foros, etc.) 38,5 13, horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA 1. ANALOGÍAS ELECTRO-MECÁNICO-ACÚSTICAS Analogías Circuitos mecánicos. 5

6 1.3. Circuitos acústicos Elementos mecánicos y acústicos Transformadores Cambio de analogía. TEMA 2. RADIACIÓN SONORA Descriptores de la directividad Directividad de fuentes Impedancias de radicación. TEMA 3. MICRÓFONOS Introducción Circuito equivalente Clasificación general Micrófono dinámico Micrófono electrostático Elección adecuada de un micrófono. TEMA 4. ALTAVOCES Introducción El altavoz dinámico de bobina móvil Altavoces planos Otras tecnologías de altavoces Altavoces en caja cerrada Altavoces en caja abierta. 6

7 Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Tema 1: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 2. Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 3. Tema 3: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 4. Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos. Relación con otras materias Electroacústica está relacionada con los contenidos impartidos en asignaturas del Módulo de Formación Básica como Análisis y Síntesis de Circuitos (primer curso) y Electrónica Analógica (segundo curso), y con la asignatura del Módulo de Formación Común llamada Fundamentos de Acústica (tercer curso, primer semestre). Sistema de evaluación Las clases teóricas se basarán principalmente en clases magistrales combinándolas con el uso de transparencias y herramientas de innovación docente. Las clases prácticas incluirán una parte de programación y otra de manejo de herramientas de innovación docente para facilitar la compresión de los conceptos vistos en teoría. Además se llevarán a cabo prácticas de medidas acústicas. La evaluación constará de los siguientes puntos: 1. Trabajos, problemas y prácticas: Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará: Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos. Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones extraídas. 2. Primera prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre se realizará una prueba parcial. El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para las siguientes convocatorias del curso académico. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará: Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Resolución correcta del ejercicio. 3. Prueba final-segunda prueba parcial: estará formada por dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la 7

8 primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Cada parte se puntuará entre 0 y 10. El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: Trabajos: 20-50% Primera Prueba Parcial: 20-40% Segunda Prueba Parcial: 20-40% Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad. - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. Convocatoria de Febrero/Junio: Convocatoria de Septiembre: Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Electroacústica Altavoces y micrófonos, B. Pueo, M. Romá, Pearson Prentice Hall, Refuerzo Sonoro: Bases para el diseño, L. I. Ortiz, UPM-EUITT, Electroacústica, A. J. Rodríguez, E. Alvarez, M. Vaquero, UPM-EUITT, Bibliografía complementaria Sonido Profesional, C. Tribaldos, Paraninfo, Altavoces y Cajas Acústicas, C-H. Delaleu, Paraninfo, Micrófonos: Tecnología y Aplicaciones, J. Borwich, Escuela de Cine y Vídeo, Introduction to Electroacoustics and Audio Amplifier Design, W. Marshall, Kendall Hunt Publishing, Handbook for sound engineers, the new audio cyclopedia, G. Ballou, Focal Press, Web relacionadas Serán actualizadas en el Campus Virtual. 8

9 Fundamentos de electroacústica. Software de medición de sistemas electroacústicos. Web con contenidos didácticos de acústica y sonido. Diseño de cajas acústicas. Recomendaciones para el estudio Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya superado las asignaturas previas indicadas en el apartado de Relación con otras materias. En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura. Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es comprender la materia y no tanto su memorización. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro. Las prácticas deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar. Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos en teoría y práctica, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura. Material necesario No se precisan. Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son: 9

10 Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional. Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial. Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados. Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología. Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados. Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado. Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes. Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son: Asistencia a las sesiones de tutorías. Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados. 10

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