Calendario. Escolar Escolar

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1 Calendario Escolar Escolar

2 Calendario Escolar

3 Calendario Escolar de la República Dominicana Coordinación general Luis Enrique Matos Viceministro de Educación Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos Coordinación editorial Nilda Taveras Directora de Medios Educativos Carlos Vidal Técnico Docente, Encargado de Evaluación de Recursos para el Aprendizaje Asesor Miguel Ángel Moreno Director de Formación y Desarrollo Profesional del INAFOCAM Validación de contenidos Carmen Sánchez Directora General de Currículo Clara Báez Directora General de Educación Inicial Rita Ceballos Directora General de Educación Primaria Elsa Sánchez Directora General de Educación Secundaria Juan Miguel Pérez Director de la Modalidad General de Educación Secundaria María de la Soledad Lockhart Puchalt- Directora de la Modalidad en Artes de Educación Secundaria Mercedes Matrillé Directora de Educación Técnico-Profesional Miriam Camilo Directora General del Subsistema de Educación para Personas Jóvenes y Adultas Cristina Amiama Directora de Educación Especial Minerva Pérez Directora de Orientación y Psicología Mercedes Rodríguez Directora de Gestión Educativa Bienvenido Flores - Director de Participación Comunitaria Ancell Scheker Directora General de Evaluación de la Calidad Educativa Esperanza Ayala Directora de Supervisión Educativa Casilda Avila Directora Docente de la Jornada Escolar Extendida Susana Michel Directora de Acreditación y Categorización de Centros Educativos Manuel Pérez Mirabal Director de Acreditación y Titulación de Estudios Ligia Henríquez Directora de la Oficina de Programas de Impacto Teresita Bencosme Consultora Jurídica Corrección de estilo Víctor Antonio Gómez Preparación y revisión de textos Carlos Vidal / Altagracia Díaz Belliard / Josefa Ureña Diseño y diagramación Yamaira Fernández / Maia Terrero / Carmen Rosa De Marchena Pujols Diseño de portada Yamaira Fernández / Maia Terrero 2 Foto de portada: Pinceladas de la Patria, Karina Bertilia y Victoria Hernández Calendario Escolar disponible en formato PDF en Cualquier aportación o sugerencia, favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos

4 Presentación Estimados maestros, maestras, directivos y directivas: El Ministerio de Educación pone al servicio de la Comunidad Educativa de la República Dominicana el Calendario Escolar , el cual es un recurso de mucha importancia para que el nuevo año escolar sea iniciado y desarrollado con el mayor entusiasmo en todas las escuelas del país. El Calendario Escolar es un recurso orientador y organizador para que todos los maestros y maestras, técnicos y técnicas, así como las autoridades directivas y administrativas, puedan planificar y ejecutar de manera organizada y puntual las actividades institucionales y pedagógicas en las fechas establecidas y que cada una de las acciones bajo su responsabilidad esté en consonancia con las normativas nacionales vigentes. 3 Nuestro país en estos momentos vive una auténtica revolución educativa, que promete el logro de múltiples metas para mejorar y cualificar de manera digna el sistema educativo dominicano, pues la educación es para esta gestión de gobierno una de sus prioridades y la razón por la cual se ha catalogado, de voz del Excelentísimo Señor Presidente de la República, licenciado Danilo Medina Sánchez, como la otra cara de la libertad. Esto es lo que explica los numerosos esfuerzos que se vienen realizando para que los centros educativos dispongan de las herramientas adecuadas para que nuestros estudiantes salgan de las aulas con las competencias pertinentes y necesarias. En el año de la puesta en marcha de esta revolución educativa el Ministerio de Educación ha decidido dedicar esta publicación a la estrategia nacional de la Jornada Escolar Extendida, haciendo énfasis en el aprovechamiento efectivo del tiempo escolar y cómo este sirve de base fundamental para el desarrollo real del currículo. La Jornada Escolar Extendida tiene el propósito de garantizar una educación de calidad, mayor protección a nuestros estudiantes, y por consiguiente a la familia dominicana en sentido general, pues los padres y las madres confían en que han dejado a sus hijos e hijas en un lugar seguro y propicio donde se les brindan las mejores atenciones y están alejados de las influencias negativas que muchas veces propicia el contexto. En este sentido, nos sentimos más que orgullosos, regocijados, alegres, entusiastas y sobre todo optimistas de ilustrar el Calendario Escolar con fotografías de los actores fundamentales del sistema educativo: Nuestros niños y niñas!, con el propósito de mostrarle al país que la revolución educativa ya está aquí. En el período que cubre este Calendario Escolar aspiramos continuar en el proceso ya iniciado avanzando hacia una educación de calidad con la implementación de la Jornada Escolar Extendida en los centros educativos, la cual ha implicado un replanteamiento del modelo educativo que propicia un currículo actualizado y flexible, con docentes formados al nivel que demandan los tiempos actuales, y una reflexión sobre los desafíos que tenemos por delante. Que Viva la Revolución Educativa! Lic. Carlos Amarante Baret Ministro de Educación

5 Datos personales NOMBRE TELÉFONOS. Casa... Celular CORREO ELECTRÓNICO..... GRUPO SANGUÍNEO... ARS y Nº de afiliación CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina) TELÉFONO LOCALIDAD.... DISTRITO EDUCATIVO GRADO que imparto CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/ otra) TELÉFONO LOCALIDAD..... DISTRITO EDUCATIVO GRADO que imparto En caso de emergencia, comunicarse con:... Teléfono Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:

6 RESOLUCIÓN N QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULARÁ LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DURANTE EL AÑO LECTIVO CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas planteados en el currículo vigente para el sistema educativo dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que conduzcan a la formación de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, según establece la Constitución Dominicana y la Ley General de Educación CONSIDERANDO: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la voluntad de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docencia establecidos, en el marco del Plan Decenal de Educación CONSIDERANDO: Que la planificación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo dedicado a la docencia y a los aprendizajes. CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el sistema educativo dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes. CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la sociedad dominicana. VISTAS: La Ley General de Educación 66-97, de fecha 9 de abril de 1997, y sus modificaciones; y la Ley , sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con martes y miércoles, jueves o viernes. VISTAS: La Ordenanza 1 95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Especial y de Adultos del sistema educativo dominicano; la Ordenanza , que modifica la Ordenanza que establece el Reglamento de la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza , que modifica la Ordenanza , que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años; la Ordenanza , que reformula los perfiles y planes de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato Técnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronáutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseño Gráfico Publicitario y Producción de Radio y Televisión, la Ordenanza , mediante la cual se modifica la estructura académica del sistema educativo dominicano. VISTAS: La Ordenanza 4 99, que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas; y la Ordenanza , que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas. VISTA: La Ordenanza , que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales. VISTA: La Orden Departamental , que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar. OÍDO: El parecer de los Viceministerios y de las Direcciones Generales del Ministerio de Educación.

7 OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de los Organismos Descentralizados de la Educación. OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y las Asociaciones de Colegios Privados. OÍDO: El parecer de los(as) directivos(as) de las APMAE como genuinos representantes de los padres, las madres y tutores de los estudiantes. En uso de las atribuciones que me confiere el artículo 217, literal b, de la Ley General de Educación 66-97, dicto la siguiente RESOLUCIÓN ARTÍCULO 1: Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Año Escolar , de acuerdo a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de actividades el día 4 de agosto de 2014 y conclusión el día 26 de junio de 2015 (45 semanas). b) Estudiantes: Inicio de docencia el día 18 de agosto de 2014 y conclusión el día 19 de junio de 2015 (41 semanas). ARTÍCULO 2: Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental , de acuerdo al total de semanas y días laborables y a la normativa curricular, así como el horario que establece el Programa de Jornada Escolar Extendida, las horas de docencia del año escolar , son las siguientes: a) Educación Inicial: 980 horas/año; b) Educación Primaria: 980 horas/año; c) Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultos Primer Ciclo : 640 horas/año; d) Educación Secundaria, Modalidad General: 1,176 horas/año; e) Educación Secundaria General Acelerada: 1,398 horas/año; f) Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional: 1,568 horas/año; g) Educación Secundaria Centros de Excelencia: 1,568 horas/año; h) Educación Básica de Adultos Semipresencial: 246 horas presenciales /año; i) Educación Media de Adultos Semipresencial (PREPARA): 287 horas/año presenciales (programa regular) y 369 horas/año presenciales (programa acelerado); j) Centros Educativos con horario de Jornada Escolar Extendida: 1,568 horas/año. ARTÍCULO 3: El cálculo oficial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados o recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de la Orden Departamental Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las características de los estudiantes y del programa académico que ofrecen. 6 ARTÍCULO 4: En el Calendario Escolar se establecen fechas y actividades relevantes, dirigidas a los miembros de la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas: a) Actividades curriculares orientadas a promover una formación integral y aprendizajes significativos. b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del sistema educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los estudiantes. c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su significado y trascendencia.

8 ARTÍCULO 5: Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta por los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en riesgo la integridad física de la comunidad educativa. 7 PÁRRAFO: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con el Viceministerio de Servicios Técnicos Pedagógicos (Orden Departamental , artículos 8 y 9). ARTÍCULO 6: Las actividades destinadas a fortalecer temas priorizados por el currículo, tales como democracia y ciudadanía, identidad socio cultural, salud, cuidado del medio ambiente, gestión de riesgos, género, entre otros, como parte del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte de los procesos curriculares, durante la docencia regular. PÁRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban efectuar fuera del centro educativo, no excederán el 5% del tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes en cada grado (Orden Departamental , artículo 35). ARTÍCULO 7: En las fechas establecidas de pruebas evaluativas de fin de período, o de cualquier otro tipo, los centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad que forma parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje (Orden Departamental , artículo 20). ARTÍCULO 8: Los centros educativos privados han de cumplir con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en que laboran y al currículo que implementan (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, artículo 8, numeral 6, y artículo 84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Servicios Técnicos Pedagógicos, la aprobación de modificaciones a las fechas y horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mínimo de horas curricularmente establecido. ARTÍCULO 9: El acompañamiento y atención a las necesidades de los centros educativos públicos y privados, por parte del personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, así como el fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a una oferta educativa de calidad. ARTÍCULO 10: Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental y demás normativas vigentes. ARTÍCULO 11: Se instruye a todos los Directores y Directoras Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos, de todos los Niveles y Modalidades, a dar fiel cumplimiento a la presente Resolución. Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los dieciséis (16) días del mes de junio del año dos mil catorce (2014). Lic. Carlos Amarante Baret Ministro de Educación

9 La Jornada Escolar Extendida es una estrategia para una educación de calidad La República Dominicana tiene grandes desafíos sociales y educativos de cara al futuro. Ya no se trata tanto de incluir a los alumnos en el sistema educativo, una meta en la cual se avanzó mucho en las últimas dos décadas y todavía resta continuar. Ahora estamos en tiempo de mejorar las condiciones y los resultados en todo el quehacer educativo, en cada situación de aprendizaje que se planifique y ejecute en la escuela. La Jornada Escolar Extendida constituye una oportunidad para focalizar y dirigir de forma intencionada los esfuerzos. La extensión del tiempo de enseñanza es una estrategia clave para avanzar en esta dirección. El criterio de justicia social es fundamental al momento de definir la Jornada Escolar Extendida, cuyos objetivos exceden ampliamente lo estrictamente educativo para brindar a las familias otros beneficios, como permitirles a los padres tener mayor tiempo para el trabajo mientras sus hijos están al cuidado de la escuela, donde además de una educación más amplia y calificada reciben también alimentación. El modelo de una jornada de ocho horas diarias permite que la escuela haga integralmente un cambio de proyecto involucrando a todos los actores y a la comunidad. También favorece la operatividad de las familias que tienen varios hijos e hijas en la escuela, pues no hay horarios diferenciados por edades. Y, claro está, brinda grandes oportunidades educativas al tener una extensión de horas de clases que, bien utilizadas, pueden favorecer una transformación pedagógica y curricular. La extensión de la jornada escolar es también una oportunidad para atacar de lleno el problema del fracaso escolar al disponer de más tiempo para personalizar la enseñanza y prevenir las dificultades aprendizaje de cada estudiante. En este caso las tutorías son herramientas de apoyo que responden a estas necesidades, pues permiten a los docentes una atención más focalizada a los grupos de estudiantes con dificultades. La Jornada Escolar Extendida está orientada a desarrollar un modelo pedagógico que identifica claramente lo que los docentes deben enseñar y lo que los estudiantes necesitan aprender, así como las oportunidades requeridas para lograrlo. Entre éstas se destacan un currículo actualizado, flexible y asumido por todos los actores, docentes comprometidos con buenas prácticas de aulas, que hacen uso de estrategias, actividades y recursos que promuevan los aprendizajes de los alumnos asumiendo una direccionalidad basada en las exigencias del currículo. 8 Es una invitación a un proceso de cambio en los centros educativos, orientado a organizar y formar para el desarrollo de competencias, fortaleciendo la oferta curricular con un mayor número de elementos que favorezcan la calidad y la equidad educativa, procurando que la comunidad se integre y aproveche sus recursos, sus fortalezas, sus sinergias, sus saberes, su potencial de conocimientos y sus compromisos para construir un proyecto educativo que eleve la calidad de los procesos, centrados en los aprendizajes de los estudiantes. Casilda Ávila - Danilo Contreras Equipo Jornada Escolar Extendida

10 Horario oficial de clases de cada nivel y modalidad educativa 9 Educación Inicial NIVEL/ MODALIDAD HORAS/AÑO PRESENCIALES 2014/ 2015 (41 SEMANAS) PERÍODOS DE CLASE TANDAS HORARIAS Educación Primaria Educación Especial Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (1er. Ciclo) Educación Básica de Adultos Semipresencial Educación Secundaria Primer Ciclo y Modalidad general Educación Secundaria Centros de Excelencia Educación Secundaria Modalidad Artes Educación Secundaria General Acelerada Educación Secundaria Técnico-Profesional Educación Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA) 980 horas (25 horas/semana) Jornada Escolar Extendida 1,568 horas (40 horas/semana) 980 horas (25 horas/semana) Jornada Escolar Extendida 1,568 horas (40 horas/semana) Ord. 1 95, Art. 19 y Ord. 4 99, Art horas (25 horas/semana) 640 horas (6 horas/semana) 246 horas presenciales (6 horas/semana) Ord , Art. 3 1,176 horas (30 horas/semana) Ord. 1 95, Art. 25 y Ord. 4 99, Art. 47 Jornada Escolar Extendida 1,568 horas (40 horas / semana) 45 minutos (5 períodos/ día) Jornada Escolar Extendida 45 minutos (8 períodos/ día) Ver nota 3 45 minutos (5 períodos/ día) Ord. 4 99, Art. 48 Jornada Escolar Extendida 45 minutos: (8 período/día) 45 minutos Ord. 1 95, Art. 46 y 4 99, Art. 50 Dos encuentros de 3 horas o tres encuentros de 2 horas. 2 encuentros semana (3 horas por grupo de estudiantes) Ord , Art minutos: 6 períodos/día Ord. 1 95, Art. 25 y Ord. 4 99, Art minutos: 6 períodos/ día, en tanda vespertina y nocturna 50 minutos: 9 períodos por día Jornada Escolar Extendida V. notas 4 1,568 horas (40 horas/semana) 50 minutos (8 períodos/día) Centros de Excelencia V. nota 5 1,568 horas 50 minutos (8 períodos/ día) (40 horas/semana) Ord. 1 95, Art. 25 Ord. 1 95, Art. 25 y Ord. 4 99, Art y 4 99, Art ,398 horas (36 horas/semana con tutoría sabatina o dominical durante 36 semanas) Ord , Art. 16 y 17 1,568 horas (programa 40 horas/semana) Ord , Art. 6 y ss. 287 horas presenciales (programa regular) 369 horas presenciales (programa acelerado) 50 minutos (6 períodos/ día) Tutorías: 4 períodos de 75 min c/u (sábado o domingo) Ord , Art. 16 y minutos (8 períodos/ día) 7 horas/semana (regular) 9 horas/ semana (acelerado) Ord , Art. 2 8:00-12:15 (matutina) 2:00-5:30 (vespertina) Jornada Escolar Extendida 8:00 4:00 8:00-12:30 (matutina) 2:00-6:00 (vespertina) Ord. 4 99, Art. 48 Jornada Escolar Extendida 8:00 a 4:00 8:00-12:00 (matutina) 2:00-5:30 (vespertina) Ord. 4 99, Art. 50 6:00-9:00 (nocturna) 9:00 a 4:00 sábado o domingo Nocturna Ord , Art. 3 8:00-1:30 (matutina) 2:00-6:00 (vespertina) 6:00-10:00 (nocturna) Ord. 4 99, Art. 48 8:00 a.m. a 4:00 p.m. 7:30 a.m. a 5:00 p.m. (CEM). V. nota 5 7:30-3:30 7:30-5:00 (CEM) v. nota 4 Ord. 4 99, Art. 48 8:00-1:30 (matutina) 2:00-6:00 (vespertina) 6 horas (tutoría sabatina) 7:30-3:30 Ord. 4 99, Art. 50 Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3½ ó 4½ horas Fin de semana: Un solo encuentro del horario semanal completo NOTAS 1. El total de horas-año ha descontado ocho días feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educación Semipresencial las horas-año se calculan íntegramente, al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana. 2. El horario oficial puede presentar modificaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (v. Ord. 1 95, Art. 26; y Ord. 4 99, Arts ), y de la ampliación y diversificación de la oferta curricular de cada nivel y modalidad. 3. En Educación Inicial y Primer Ciclo de Ed. Primaria, la edad de los niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período. 4. Para los centros con Jornada Escolar Extendida (40 horas/ semana), el total de horas/año es de 1, En los Centros de Excelencia de Secundaria (CEM) los estudiantes asisten hasta la 3:30 p.m., con tutorías hasta las 5:00 p.m. 6. En los Centros de Educación Especial la edad y condición de discapacidad de los niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período. Se propone trabajar por bloques. 7. Los TV-Centros funcionarán en el horario de los Centros de Modalidad General en tanda matutina o vespertina.

11 Días feriados según la legislación nacional Año 2014 Restauración de la República Sábado 16 de agosto Nuestra Señora de Las Mercedes Miércoles 24 de septiembre Día de la Constitución Jueves 6 de noviembre (movido al lunes 10)* Día de la Navidad Jueves 25 de diciembre Año 2015 Año Nuevo Jueves 1 de enero Día de Reyes Martes 6 de enero Nuestra Señora de la Altagracia Miércoles 21 de enero Día del Patricio Juan Pablo Duarte Lunes 26 de enero Independencia Nacional y Día de la Bandera Viernes 27 de febrero Viernes Santo Viernes 3 de abril Día Internacional del Trabajo Viernes 1 de mayo (movido al lunes 4 ) Corpus Christi Jueves 4 de junio 10 NOTAS 1. Estas fechas serán ratificadas mediante la circular que el Ministerio de Trabajo emite a final de cada año. 2. Desde el Año Escolar , el día 13 de abril fue declarado no laborable en los centros educativos públicos en conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores. * Según el artículo 1 de la Ley , el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente.

12 Año laboral docente y escolar Año laboral docente: Del 4 de agosto de 2014 al 26 de junio de 2015 (45 semanas) Año escolar o lectivo: Del 18 de agosto de 2014 al 19 de junio de 2015 (41 semanas) Agosto días/ 10 días de docencia y 10 para formación y planificación Septiembre días Octubre días Noviembre días Diciembre días Enero días Febrero días Marzo días Abril días Mayo días Junio días/ 14 días de docencia y 5 para cierre evaluativo Total días laborables para docentes 196 días de docencia efectiva para estudiantes Primer período lectivo (agosto-diciembre): 18 semanas Segundo período lectivo (enero-junio): 23 semanas 1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas. 2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional: a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables, b) En Navidad diez (10) días laborables. c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas. 3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo: Primer período: 445 horas, Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos (25 horas/ semana); 534 horas, Educación Secundaria (30 horas/ semana); 712 horas, Educación Secundaria Técnico-Profesional (40 horas/semana). Segundo período: 535 horas, Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos; 642 horas, Educación Secundaria; 856 horas, Educación Secundaria Técnico-Profesional.

13 Así hablan los actores del sistema educativo de la Jornada Escolar Extendida 12

14 Centro Educativo Damián David Ortiz, 13 (Las Matas de Farfán) Josiel Roa García, estudiante La Jornada Escolar Extendida ha permitido, tanto a mis compañeros como a mí, ser gestores de nuestro propio aprendizaje porque con la implementación de las tutorías y talleres hemos fortalecido nuestros conocimientos. Nos hemos involucrado en prácticas que nos ayudan a reforzar los valores espirituales, cívicos y morales, así como valorar el trabajo social y productivo como medio de desarrollo humano y respetar la vida en todas sus manifestaciones. Cada mes la lista de los que vamos a los murales como estudiantes meritorios es más larga, nos hemos ganado viajes a lugares turísticos e históricos, patrocinados por el centro educativo y también por instituciones como el Ministerio de Medio Ambiente. Además, el equipo de gestión nos recibe cada día con canciones que estimulan el interés para pasar un día en armonía con el aprendizaje, y todo esto después de la Jornada Escolar Extendida.

15 Centro Educativo Magüey Las Uvas (La Vega Este) María Marrero, profesora de octavo grado La Jornada Escolar Extendida propicia que nuestros estudiantes se hagan partícipes de una enseñanza integral, tanto en Ciencias, Lengua Española, Lenguas Extranjeras, Arte y Deportes, como en los talleres de habilidades técnicas. En esta modalidad siempre se está motivando a estudiantes y profesores para que aprovechemos el tiempo, ya que juntos contribuimos a mejorar la calidad de la enseñanza mediante un currículo abierto, practicando el aprendizaje colaborativo, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para dinamizar los contenidos y permitiendo a cada escolar que mediante la integración construya, adquiera y demuestre competencias, habilidades y destrezas para la vida. 14

16 15 Escuela Villa Mercedes (San Cristóbal) Nora Gendaliz Martínez Fernández, madre La Jornada Escolar Extendida ha sido algo muy beneficioso para los padres y las madres que no tenemos la posibilidad de tener a nuestros hijos e hijas en colegios que ofrecen este servicio. Como padres, madres o tutores debemos apoyar y orientar a nuestros hijos para que valoren este privilegio que tienen de recibir una enseñanza de calidad, ya que pueden estar más tiempo preparándose, desarrollando y enriqueciendo sus conocimientos, por lo cual sugerimos que se amplíe la cobertura de las escuelas de jornada extendida.

17 Escuela Ángel Fermín Noboa Ruiz (Azua) Lic. Luis Ramón Ortiz Acevedo, director En mi experiencia, la Jornada Escolar Extendida ha sido una buena práctica, que nos ha permitido desarrollar un proceso de cambio en nuestro centro educativo, los niños y niñas disponen de más tiempo y espacio para aprender, los maestros y maestras para planificar, preparar materiales y más atención a las diferencias individuales. Además de propiciar reuniones y encuentros con las familias, se fortalece la convivencia humana, creando más interés para asistir a la escuela, reduciéndose la inasistencia, la repitencia y la deserción escolar. Por otra parte, quiero señalar que los talleres de aprendizaje permiten a nuestros estudiantes adquirir las competencias para actuar, comunicar, discernir, crear, argumentar y construir un proyecto de vida satisfactorio para sí y para los demás. 16 Otro elemento importante que genera la escuela con jornada extendida lo constituye el impacto social, ya que permite a la familia mejorar sus ingresos, disponer de mayor tiempo para dedicarse a sus labores productivas, sin el agravante de que sus hijos estén solos, puesto que la escuela les proporciona seguridad, alimentación y mayor rendimiento académico.

18 17 Escuela Atabeira, Fe y Alegría (San José de Los Llanos) Roberto Castillo, padre Para mí la Jornada Escolar Extendida ha significado algo extraordinario y beneficioso para la familia y sobre todo para nosotros que tenemos hijos en la escuela. Me siento muy contento y agradecido, pues en este programa se les brinda a nuestros hijos e hijas formación, seguridad y alimentación variada, que ayuda en el sustento económico y en la salud de toda la familia. Es necesario tener la seguridad de que tus hijos e hijas están en un espacio donde se les brinda varios servicios, sobre todo el poder ser educados con más tiempo y la buena calidad en lo que se les enseña. Los profesores ahora están más dedicados a la enseñanza y a los aprendizajes de nuestros niños y niñas. Les damos las gracias a todos los que se han preocupado porque la Jornada Escolar Extendida llegue a todos los rincones del país, pues es la mejor manera de que nuestros hijos estén alejados de las acciones malas que muchas veces hay en la calle.

19 18

20 19 Calendario Escolar La construcción de nuevas aulas al sistema educativo dominicano garantiza que la estrategia de la Jornada Escolar Extendida sea una realidad en la República Dominicana.

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