COMUNICACIÓN EN MEDIOS: RADIO, TELEVISIÓN Y PRENSA CURSO: SEGUNDO SEMESTRE: PRIMERO TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 6 IDIOMA: CASTELLANO OBJETIVOS:
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- Ángela Arroyo Coronel
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1 COMUNICACIÓN EN MEDIOS: RADIO, TELEVISIÓN Y PRENSA CURSO: SEGUNDO SEMESTRE: PRIMERO TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 6 IDIOMA: CASTELLANO OBJETIVOS: Comunicación en medios: radio, televisión y prensa es un curso destinado a transmitir los conocimientos básicos de la profesión del publicista y relaciones públicas a través de la comunicación. Al mismo tiempo, tiene como objetivo recoger las nuevas tendencias que impulsan, reformulan y reinventan la profesión. La asignatura plantea una reflexión sobre la función de la comunicación hoy en día, conceptos básicos como la noticiabilidad, la ética, la influencia de las relaciones públicas o los cambios de los estilos y géneros informativos. Es una herramienta con la que comenzar a producir textos y planificar campañas de comunicación en medios online y offline. A partir del conocimiento de la ortodoxia profesional, el/la estudiante reflexiona sobre las nuevas formas de comunicación, los retos actuales de la profesión, así como los valores clásicos que deben readaptarse a un nuevo entorno en cambio y complejo, por el avance de las nuevas tecnologías digitales. Es una asignatura pensada para estudiantes de márquetin, publicidad y relaciones públicas COMPETENCIAS: BÁSICAS Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
2 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERALES Mostrar capacidad de resolver problemas, plantear estrategias y evaluar la repercusión de las soluciones propuestas desde los marcos teórico-prácticos ofrecidos por las Ciencias Sociales. Trabajar dentro de contextos respetuosos con los derechos humanos, la igualdad de género y las diferencias culturales e integrar estos valores en su desempeño profesional. Valorar críticamente las opiniones, situaciones y actuaciones incluidas las propiasen sus ambientes de trabajo. ESPECIFICAS Percibir las oportunidades del mercado y las nuevas tendencias en la comunicación, mediante el uso de las metodologías apropiadas en la investigación comercial y de mercados. Escuchar, negociar, persuadir y comunicar eficazmente (de manera oral y escrita), empleando los medios propios del mundo empresarial, tales como la preparación y presentación de informes sobre situaciones concretas del ámbito publicitario y de las Relaciones Públicas. Conocer e interpretar el marco legal de la comunicación, la ética y la deontología profesional, en el marketing, la publicidad y las relaciones públicas, y aplicarlo a empresas de estos sectores. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Respeta los principios éticos de la comunicación y los aplica a su actividad profesional. Redacta textos informativos y comunicados de prensa. Diseña un plan de comunicación interna. Identifica los principales formatos publicitarios radiofónicos y crea spots y otros formatos eficaces para el medio.
3 Identifica los principales formatos publicitarios televisivos y crea cuñas y otros formatos eficaces para el medio. Reconoce los diferentes formatos publicitarios en medios impresos. Plantea estrategias de comunicación en situaciones de crisis. CONTENIDOS BLOQUE I COMUNICACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS 1. La naturaleza de la información en los Medios: Radio, TV y prensa Historia Características Elementos Mediatización Información (Actualidad) Imparcialidad/Objetividad Medios como transformadores y modeladores de la sociedad 2. Géneros informativos La entradilla y sus tipos Las colas Breves y sumario La noticia y la crónica La entrevista y el reportaje El informativo y otros formatos de actualidad Particularidades de cada medio Informativo/interpretativo vs. Opinión 3. Comunicación responsable Comunicación de riesgo Tratamiento de la violencia de género Tratamiento de la infancia Tratamiento de la discapacidad BLOQUE II REDACCIÓN. FUENTES Y CITAS 4. La misión de la comunicación escrita Por qué compramos los periódicos?
4 La crisis del periodismo escrito Los lectores y los medios escritos El pacto de la lectura y los principios editoriales Fases de la fabricación de las noticias La selección de las noticias Redacción (estilo y gramática) 5. Las fuentes de información Las fuentes, esencia de la información periodística Principales fuentes de la información Métodos de obtención de información Normas de uso de las fuentes Tratamiento de las fuentes Citas: estilo directo/indirecto/mixto 6. La organización de la redacción La redacción en tiempos de cambio / La redacción digital La redacción, el corazón del diario Cómo se organiza una redacción / Organigrama de la redacción / Áreas de la redacción de informativos Control de calidad en los medios impresos Agencias, documentación y archivo / Producción de informativos BLOQUE III RADIO 7. La naturaleza de la radio / Características Características de la radio como medio de comunicación Elementos del lenguaje radiofónico Normas básicas de redacción en radio El uso de los cortes de voz El guion radiofónico Referencias bibliográficas 8. Principales géneros radiofónicos / Formatos radiofónicos Información Opinión y Entretenimiento Los espacios Informativos
5 El magacín El deporte y la música Práctica 6: Formatos radiofónicos 9. La radio en Internet Características de la radio en Internet El podcast El streaming Referencias bibliográficas 10. La publicidad radiofónica Características principales de la publicidad en la radio Funciones de la publicidad radiofónica Principales formatos publicitarios en radio Referencias bibliográficas 11. El proceso de creación de programas de radio La definición de la idea La determinación del tipo de programa La elaboración del estudio de mercado El esquema global del proyecto Práctica RADIO (evaluable) / Práctica: Corrección en clase BLOQUE IV TELEVISIÓN 12. Elementos de la información audiovisual / Características y formatos Rasgos de la información en televisión Fortalezas y debilidades de la televisión informativa La televisión en Internet Influencia social de los informativos 13. El contexto de la televisión informativa / TDT y TV online La televisión informativa en la paleotelevisión La neotelevisión y la guerra de las audiencias La crisis de los informativos La e-televisión y el periodista multimedia
6 14. La publicidad en televisión Características principales de la publicidad en la radio Funciones de la publicidad radiofónica Principales formatos publicitarios en radio Referencias bibliográficas BLOQUE V PRENSA E INTERNET 15. La especialización en los medios escritos / Cultura blog La consolidación del periodismo especializado El periodismo económico El periodismo deportivo El periodismo político El periodismo cultural 16. Los nuevos procesos informativos / Nuevos medios digitales Periodismo de investigación Periodismo de precisión El periodismo de servicio El nuevo periodismo 17. Publicidad en prensa digital Web Redes Sociales y profesionales Caso práctico: VistaPrint 18. Comunicación móvil Comunicación móvil Aplicaciones Plataformas digitales SISTEMA DE EVALUACIÓN: Habrá dos pruebas parciales eliminatorias que tendrá un valor del 50% de la nota final, el 50% restante se obtendrá de tres trabajos (dos individuales y uno en grupo).
7 Prueba 50% cada parcial cuenta un 25% (mínimo 5 en cada uno para hacer media) Trabajo individual ACTIVIDAD 1. RADIO 10% (obligatorio) Trabajo individual ACTIVIDAD 2. PRENSA 10% (obligatorio) Trabajo grupo ACTIVIDAD 3: Plan de comunicación 30% (obligatorio) Los/as estudiantes que no superen alguno de los parciales irán a la convocatoria complementaria. Las tres actividades obligatorias (2 individuales y 1 grupo) deben realizarse para hacer media con la prueba fina La asistencia, participación, actitud así como la elaboración satisfactoria de las prácticas se tendrán consideración en la calificación final de la asignatura METODOLOGÍA: La asignatura es presencial y combina los conocimientos teóricos con su puesta en práctica. Habrá clases magistrales en combinación con clases prácticas. A lo largo de las sesiones de clase, el profesor expondrá contenidos del programa mediante el uso de diferentes metodologías de aprendizaje, además de efectuar actividades formativas en grupo para complementar y poner en práctica los conocimientos adquiridos. Las clases correrán a cargo del profesor de la asignatura, a excepción de alguna conferencia impartida por un experto en la materia. Los/as estudiantes deberán realizar actividades individuales en clases lectivas (aula de ordenadores) y también durante las horas de trabajo personal. Durante las horas de trabajo personal, los alumnos realizarán por grupos las dos prácticas obligatorias en equipo. Para ello, los alumnos dispondrán de horas de tutoría con el profesor a fin de supervisar el desarrollo de las prácticas. Por último, se recomienda al alumno que dedique cada semana, unas horas de trabajo personal a esta asignatura para poder ir consolidando los conocimientos adquiridos en cada uno de los temas, a partir de la bibliografía recomendada, así como la elaboración de las actividades obligatorias.
8 BIBLIOGRAFÍA: Almansa Martínez, A. (2005). Relaciones públicas y gabinetes de comunicación. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (32), Burgueño, J. M., González Capriotti, P. (2007). De los media/canal a los media/público: La relación de las organizaciones con los medios de comunicación desde la perspectiva de las Relaciones Públicas. Hologramática, 6, Castelló, E. (2012) (ed.) La mediatización del conflicto político. Discursos y narrativas en el contexto español. Laertes: Barcelona. Chaparro Escudero, M. (2009): Comunicacio n y Desarrollo. Retos para un nuevo periodismo. Telos nº 81, De Salas, Mª Isabel (2014): La publicidad en las redes sociales de lo invasivo a lo consentido. Revista Icono14, nº 15, Cobo, S. (2012) Internet para periodistas. Kit de supervivencia para la era digital. Barcelona: Ediuoc. González, M.J. (2001). Comunicación radiofónica. Madrid: Editorial Universitas, S.A. González Lobo, M. A. & Carrero López, E. (2008). Manual de Planificación de Medios. Madrid: ESIC. Grijelmo, A. El estilo del periodista, Taurus, Madrid. Huertas Bailén, A., Perona Páez, J. J., & Gabilondo, I. (1999). Redacción y locución en medios audiovisuales: La radio. Barcelona: Bosch. Martínez Molina M. (2010): La crisis de los grandes perio dicos, Infoamérica 2, pp Mas Manchón, L. (2011): Estructura del discurso televisivo: hacia una teoría de los géneros. Cuadernos de información, nº 29, pp Merino, P. Blog La Huella Felina. 20 julio Algunas herramientas que te ayudarán a cultivar tu blog Poloniato, A. (1992) : Los formatos televisivos. México : Instituto Latinoamericano de la comunicación. Rodero, E. (2004): La Radio Que Convence : Manual para Creativos y Locutores Publicitarios. Barcelona: Ariel. Rodero, E. (2013): Creación de programas de radio. Madrid: Síntesis. Scolari CA, Micó Sanz JL, Navarro Guere H, Pardo Kuklinski H. (2008): El periodista polivalente: transformaciones en el perfil del periodista a partir de la digitalización de los medios audiovisuales catalanes. Zer 13 (25) pp
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