SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV BIMESTRE

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1 SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado Secciones Horas Semanales Duración Profesor (a) : Tercero de secundaria : A, B, C, D : 2 horas : Del 14 de octubre al 13 de diciembre : María Teresa Montoya González II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello, trabajaremos dibujo de rostros, técnica de pintura sobre vidrio, reporte de arte, que nos servirá para que el alumno logre caracterizar a través del dibujo las formas que distingue un rostro e incremente el conocimiento de matices del color en sus proyectos artísticos. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Dibujo Rostro- forma de la cara Ojos, nariz, boca y oreja Asensio, F.(2005),Dibujo para principiantes, Konemman, Slovenia: Arco Editorial, S.A. Del 28/10 al 31/10 Diseño de figura Stan, S. (1982),Manual del Artista, Madrid, España: H. Blume Ediciones Del 04/11 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 Preparación de base (vidrio) Reporte de arte Pintura aplicación del color Exposición Giménez, D.(2009), Educación Plástica y Visual, Madrid: España, Ediciones Educativas Santillana, S.A Pinocelly, S.(1985) México Impresos Perez, S:A Del 02/12 al 06/12 AGUSTARTE Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales

2 IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Representa rostros sobre un plano empleando el dibujo lineal a mano alzada. Crea un diseño sobre un plano a través del dibujo lineal. Aplica la técnica de pintura sobre vidrio a través del trabajo dirigido. Compara obras de artistas plásticos contemporáneos mediante la observación directa y ficha de análisis. Indaga sobre la vida y obra de artistas del siglo XX empleando el reporte. Evaluación Capacidad del área 1. Capacidad de Expresión Artística 2. Capacidad de Apreciación Artística Procedimientos de Evaluación Procedimiento de la técnica (PRT) Producción final (PF) Participación en el aula (PA) Tarea académica (TA)

3 SÍLABO DE MÚSICA -IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Año : 3 de Secundaria Secciones : A, B, C, D Horas Semanales : 02 Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre Profesor : Daniel Enrique Puescas Manay II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello se realizaremos la interpretación de melodías de nuestro país y Latinoamerica a través del canto y la ejecución de instrumentos y la audición de géneros regionales más representativos, que nos servirá para fortalecer su capacidad interpretativa y afianzar su identidad nacional.. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14 al 01 de noviembre - Compositores: * Principales compositores nacionales y Latinoamericanos. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE. Coronado, J., (2009).Método para guitarra. Chiclayo, Perú. Ministerio de educación (1980) Cancionero escolar INEDI. Perú. Del 04 al 22 de noviembre - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE. La música en Lambayeque. Recuperado por: bf30c5d58ea Del 25 al 29 de noviembre Del 02 al 06 de diciembre Del 09 al 13 de diciembre - Audición Musical: *Identificación de los temas más representativos del Perú y Latinoamérica. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE - Puesta en escena PROYECTO AGUSTARTE EVALUACIONES IV BIMESTRE Compositores de la música regional. Recuperado de: ot.com/2010/01/lambayeque-ysus-eternos-compositores.html Compositores de la música Latinoamericana. Recuperado de: os/index.php?topic=816.0

4 IV- EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Evaluación Ejecuta melodías en un instrumento musical, llevando el compás, ritmo y acento. Ejecuta melodías del repertorio regional y nacional a través de un instrumento musical melódico y/o armónico. Interpreta melodías regionales y nacionales a través de ensayos y grupales. Interpreta un tema musical en público a través de ensayos grupales. Identifica los géneros musicales más representativos de la música latinoamericana a través de audiciones. Capacidad del área 1. Expresión Artística 2. Apreciación Artística Procedimientos de Evaluación Procedimiento de la técnica (PRT) Producción final (PF) Participación en el aula (PA) Tarea Académica (TA) Nota

5 SÍLABO DE DANZA - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado Secciones Horas Semanales Duración Profesor (a) : Tercero secundaria : A,B,C,D : 2 horas : 14 de Octubre al 13 de Diciembre : Felipe Serquén Monteza II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello, trabajaremos la preparación, elaboración y ejecución del proyecto AGUSTARTE, que nos servirá para que el alumno desarrolle el sentido del espacio, habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Preparación corporal, Estiramientos Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 31/10 Del 04/11 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 Del 02/12 al 06/12 Del 09/12 al 13/12 Habilidad,Ritmo Auditivo, Compás Corporal. Reseña de la Danza CHOLONES DE RUPA - RUPA Elementos de la Danza. Manejo del Lenguaje de la Danza Pasos Básicos I : Dirección, Nivel Pasos Básicos II : giros Enlace y secuencia de los pasos básicos. Ubicación en el espacio al danzar. Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y corporal. Realiza Secuencias para la Danza. Presentación de la danza CHOLONES DE RUPA - RUPA Exámenes bimestrales Dialogo: Nociones Básicas, Explicación Y Demostración Danza definición recuperado de holones.htm m/2011/06/14/la-danza-o-el-bailenos-ayuda-a-cambiar/ articulo/primer-ciclobasico/educacion-artistica/artesvisuales/2009/12/ ladanza-el-lenguaje-del-cuerpo.shtml ot.com/

6 IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Crea movimientos y desplazamientos con ejercicios corporales a través del trabajo dirigido. Ejecuta pasos básicos de la Danza utilizando desplazamientos rítmicos. Evaluación Capacidad del área Expresión Artística Apreciación Artística Procedimientos de Evaluación Compara diversas danzas y los diferencia en su trabajo práctico. Indaga nociones básicas sobre la historia de la danza. Procedimiento de la Técnica Trabajo Practico Producción Final Tarea Académica (PRT) (TP) (PF) (TA)

7 SÍLABO DE TEATRO -IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado : Tercero de secundaria. Secciones : A, B, C, D. Horas Semanales : 02. Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre. Profesor : William Chumpitazi Tejada. II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello trabajaremos la evaluación crítica teatral, la producción teatral, los ensayos teatrales técnicos, el pre-estreno y el estreno de una recreación teatral formal a fin de evidenciar su expresión escénica al confrontarse con un público externo. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14 al 18 de octubre Del 21 al 24 de octubre Del 28 al 01 de noviembre Del 04 al 07 de noviembre Del 11 al 14 de noviembre Del 18 al 22 de noviembre Del 25 al 29 de noviembre Evaluación crítica del AGUSTARTE IV Producción teatral Puesta en escena teatral breve. Ensayos por grupos. Ensayos por grupos Ensayos técnicos AGUSTARTE V Ensayos generales AGUSTARTE V Pre-estreno AGUSTARTE V Priestley, J.B (1980). El Maravilloso Mundo del teatro. Madrid, España: Aguilar S.A. de Ediciones. D Amore, R. (1996). 30 clases iniciales de Actuación Teatral. Lima, Perú: Edición del autor. Del 02 al 06 de diciembre ESTRENO AGUSTARTE V Grotowsky, J. (1989). Hacia un Teatro Pobre. Madrid, España: Siglo Veintiuno de España Editores, SA. Del 09 al 13 de diciembre. Evaluaciones Bimestrales

8 IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Evaluación Ejecuta los ensayos técnicos a través de ensayos teatrales. ( PRT ) Representa roles teatrales empleando el proceso de ensayos. ( PF ) 1.Expresión Artística 2.Apreciación Artística Capacidad del área Nota Analiza la puesta en escena a través de comentarios orales.(ta) Procedimientos de Evaluación Procedimiento de la técnica Producción final Participación en el aula Tarea Académica (PRT) (PF) (PA) (TA)

9 SÍLABO DE FÍSICA - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado : Tercero año de secundaria Secciones : A;B;C ; D Horas Semanales : 3 Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre Profesor (a) : Jesús Trujillano /José Rubio II. JUSTIFICACIÓN En este bimestre desarrollaremos las capacidades de COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN, INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN; JUICIO CRÍTICO para lo cual estudiaremos: Cinemática y Dinámica que nos servirá como medio para entender el comportamiento de la naturaleza, así como valorar la importancia del trabajo que realizan los científicos. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 01/11 Del 04/11 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 Del 02/12 al 6/12 -Movimiento rectilíneo uniformemente Variado. - Caída Libre - Movimiento Parabólico. Practica de laboratorio -Movimiento circular: conceptos fundamentales. - Movimiento circular Uniforme Practica calificada Tarea académica Movimiento circular Uniformemente variado. - Segunda Ley de newton Dinámica lineal Dinámica circular: fuerza centrípeta Practica de laboratorio Práctica de Laboratorio. Tarea académica Repaso Giancoli, D. (2006) Física: Fundamentos y aplicaciones. México: Prentice Hall Perez,W. (2009) Física.teoría y practica. Lima, Perú: San Marcos Wilson, D, Mexico (2008) : Printice Hall Santillana (2013) Física Innova. Lima: Santillana. Recursos de Física (2003).Experimentos virtuales. Recuperado de ent/ Física con ordenador(2010) Simulaciones de fenómenos físicos. Recuperado de ent/ Del 09/12 al 13/12 o EXAMEN BIMESTRAL

10 EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Identifica magnitudes físicas relacionadas a la forma de movimiento. Aplica los conceptos de cinemática para describir la forma de movimiento de un cuerpo. Resuelve problemas relacionados al movimiento de los cuerpos Obtiene y procesa datos sobre el movimiento rectilíneo uniformemente variado. Explica las leyes de Newton usando un lenguaje científico. Evalúa las aplicaciones de la mecánica en situaciones de la vida cotidiana Evaluación Capacidades de área 1. Comprensión de información 2. Indagación y experimentación 3. Juicio Critico Procedimientos de Evaluación Intervención oral (IO) Participación en aula (PA) Tarea académica (TA) Práctica calificada (PC) Practica de laboratorio (PL) Examen bimestral (EB) Explica el procedimiento para lanzar una nave fuer de la tierra, usando las leyes de Newton.

11 SÍLABO DE HISTORIA - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado : 3ro de secundaria. Secciones : A, B, C y D Horas Semanales : 04 Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre. Profesor (a) : Martín Cabrejos / Richard Torres II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de información, Orientación espacio temporal y juicio crítico. La unidad titulada El Estado Republicano del Siglo XIX nos permitirá comprender el proceso histórico que configuró el naciente estado republicano del Perú. Se estudiará, además la revolución industrial y sus implicancias ideológicas en Europa del siglo XIX. También, participaremos con alegría en el Proyecto AGUSTARTE. El estudio de los temas permitirá a los estudiantes reflexionar sobre la crisis del estado peruano y las ideologías surgidas a raíz de la revolución industrial, relacionando los conceptos de aquel tiempo con su realidad actual. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 01/11 Del 04/11 al 08/11 1. El Estado Republicano: Periodo de los caudillos. 2. La Confederación Perú Boliviana. Práctica calificada. 3. La época del Guano 4. La Revolución Industrial: Expansión de la Industrialización. Práctica calificada. Santillana (2011). Historia, Geografía y Economía 3. Perú: Santillana S.A. Vargas, R. (1966) Historia general del Perú. Tomo VI. Lima. Editor Carlos Milla Batres Santillana (2011). Historia, Geografía y Economía 3. Perú: Santillana S.A. Vargas, R. (1966) Historia general del Perú. Tomo VI. Lima. Editor Carlos Milla Batres Santillana (2011). Historia, Geografía y Economía 2. Perú: Santillana S.A. Vargas, R. (1966) Historia general del Perú. Tomo VI. Lima. Editor Carlos Milla Batres Sucedió en el Perú (2007) La era del guano 1 [en línea - Video]. Perú: Sucedió en el Perú. Recuperado de: Sucedió en el Perú (2007) La era del guano 1 [en línea - Video]. Perú: Sucedió en el Perú. recuperado de: Santillana (2011). Historia, Geografía y Economía 3. Perú: Santillana S.A. Vargas, R. (1966) Historia general del Perú. Tomo VI. Lima. Editor Carlos Milla Batres

12 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 29/11 Del 02/12 al 06/09 Del 09/12 al 13/12 5. Capitalismo, Socialismo y Movimiento Obrero. 6. Sociedad y Cultura en el Siglo XIX Práctica calificada. 7. Prueba bimestral de Historia fuera de rol. EXAMENES BIMESTRALES Santillana (2011). Historia, Geografía y Economía 3. Perú: Santillana S.A. Vargas, R. (1966) Historia general del Perú. Tomo VI. Lima. Editor Carlos Milla Batres Santillana (2011). Historia, Geografía y Economía 3. Perú: Santillana S.A. Vargas, R. (1966) Historia general del Perú. Tomo VI. Lima. Editor Carlos Milla Batres IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso 1. Analiza, El estado republicano, la confederación Perú boliviana, la época del guano, la revolución industrial, capitalismo, socialismo y movimiento obrero, sociedad del siglo XIX; mediante 3 prácticas calificadas tipo 1 BI y alternativa múltiple. 2. Identifica, El estado republicano: Periodo de los caudillos, mediante mapa conceptual. 3. Analiza, La Confederación Perú boliviana, a través de mapas históricos. 4. Juzga, La época del guano, mediante comentarios críticos de documentos históricos. 5. Infiere, la época del guano (formas de vida en las ciudades del Perú y entre los inmigrantes chinos) a través de una historieta. 6. Organiza, La Revolución Industrial, mediante una Primera Plana. 7. Argumenta, Capitalismo, socialismo y movimiento obrero, mediante un ensayo y análisis de documentos históricos. 8. Representa, la sociedad y cultura en el siglo XIX, mediante dramatizaciones. 9. Organiza, información sobre los temas tratados, mediante revisión de cuaderno. 10. Argumenta, información sobre los temas tratados mediante intervención oral. Evaluación Capacidad del área 1. Manejo de Información 2. Orientación Espacio Temporal 3. Juicio Crítico Procedimientos de Evaluación Intervenciones orales (IO) Prácticas calificadas (PC) Tarea académica (TA) Participación en el aula (PA) Examen bimestral (EB)

13 SÍLABO DE QUÍMICA - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado Secciones Horas Semanales Duración Profesor (a) : Tercer año de secundaria : A B C D : 03 horas : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre : Miguel Delgado, Pedro Cortez II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos Función Sales, Reacciones Químicas y Unidades Químicas de Masa, que nos servirá para conocer las diferentes reacciones químicas que se producen así como también, reflexionar sobre los efectos nocivos para la salud de algunas reacciones químicas producidas por actividades humanas, por otro lado, conoceremos y aplicaremos términos tales como peso atómico, peso molecular, mol, etc., en la solución de diferentes problemas contextualizándolos con el entorno y la realidad de nuestros estudiantes a fin de obtener aprendizajes significativos. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 01/11 Del 04/11 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 Del 01/12 al 04/12 Del 05/12 al 13/12 Función sales: Oxisales y Haloideas. (Lista de cotejo) REACCIONES QUÍMICAS. Reacción y ecuación química. Práctica de Lab. Estudiando las reacciones químicas - (1ª PC) Balanceo de una ecuación química: Método del tanteo. Ejercicios. (Rúbrica) Balanceo de una ecuación química: Método de coeficientes indeterminados. Ejercicios. (Rúbrica) Reacciones Redox. Ejercicios. (Rúbrica) (2ª PC) UNIDADES QUÍMICAS DE MASA. Peso de un átomo, peso atómico, peso atómico promedio. Problemas. (Rúbrica). Átomo gramo, Peso molecular, Molécula gramo, Mol. Problemas. (Rúbrica) (3ª PC) Composición estequiométrica: Fórmula empírica y molecular. Trabajo para Agustarte (Rúbrica) Repaso. EXÁMENES BIMESTRALES Y DE REZAGADOS. Santillana. (2011). Química. Lima, Perú: Santillana. Salcedo, A. (2007). Química. Lima, Perú: San Marcos. Cartolin, W. (2009). Química teoría y práctica. Lima, Perú: San Marcos. Phillips, J., Strozak, V. S. y Wistrom, C. (2007). Química conceptos y aplicaciones. México: McGraw Hill Figueroa, N. (1994). Química general inorgánica orgánica, Lima, Perú: Mantaro. Academia César Vallejo. (2001). Química análisis de principios y aplicaciones. Lima, Perú: Lumbreras.

14 IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Identifican y analizan los diferentes tipos de reacciones químicas. (IO) (PA) (TA 1) (2ª PC) Identifica los procesos de oxidación y reducción. (IO) (PA) (TA 3) Organiza información relevante sobre unidades químicas de masa. (IO) Utiliza diferentes métodos para el balanceo de ecuaciones químicas. (2ª PC) (3ª PC) (TA 3) (PA) Aplica la información recibida sobre unidades químicas de masa en la solución de problemas. (TA 3) Elabora conclusiones en prácticas de laboratorio. (TA 1) (TA 2) Valora la importancia de las reacciones de neutralización en los seres vivos. (1ª PC) (PA) Opina y evalúa, en forma oral y escrita los conocimientos y temas tratados. (PA) (IO) Evaluación Capacidad del área 1. Comprensión de la información 2. Indagación y experimentación 3. Juicio crítico Procedimientos de Evaluación Intervenciones orales Tarea académica Práctica calificada Participación en aula Examen bimestral (IO) (TA) (PC) (PA) (EB) V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN 1. Realiza una investigación sobre REACCIONES QUÍMICAS NOCIVAS PARA NUESTRA SALUD.

15 SÍLABO DE COMUNICACIÓN - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado : Tercer año de secundaria. Secciones : A, B, C, D Horas Semanales : 7 Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre. Profesor (a) : Marina Plaza Toscanelli, Elmer Villegas Tello. II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre, desarrollaremos las capacidades de Expresión y comprensión oral, Comprensión de textos y Producción de textos. Para ello, los alumnos estudiarán la oración compuesta, textos descriptivos y mixtos, vocabulario, normas de ortografía y gramática, técnicas narrativas, literatura española ( Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, Modernismo y Vanguardismo), comentario de textos narrativo que les servirá para que, al leer, comentar y construir textos, identifiquen estos aspectos y los utilicen en la ampliación y profundización de sus conocimientos. Cronograma Contenido Fuente informativa Del 14/10 al 18/10 PLAN LECTOR: - Un espejo para Sol (Ed. Santa María). - Llámalo X (Ed. Santa María). Vocabulario relacionado con el viaje de estudios a Loja. Mecanismos de referencia. Comentario de texto lírico. (I) Práctica calificada de Ortografía. Ávila, F. (2003). Ortografía española. Bogotá, Colombia: Norma. Real Academia Española. (1999). Diccionario de la lengua española. Madrid, España: Espasa Calpe, S.A. Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4. Lima, Perú: El Comercio SA Guía de texto literario. Recuperado de: Soler, M., Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives. Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 31/10 Comentario de textos líricos. (II) Evaluación del Plan lector: - Un espejo para Sol (Ed. Santa María): 3 A y 3 B. - Llámalo X (Ed. Santa María): 3 C y 3 D. La oración compuesta. Clases. Práctica calificada de Vocabulario. Del Pino, M. Guía para comentario de texto. Recuperado de: tario-de-texto-literario-garcilaso.html Soler, M., Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives. Alarcos, E. (2004). Gramática de la lengua española. Madrid, España: Espasa Calpe. San Marcos. (2007). Compendio de Lengua. Lima, Perú: San Marcos. Magallanes, E. (2005). Lengua española. Lima, Perú: San Marcos Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4. Lima, Perú: El Comercio SA

16 Del 04/11 al 08/11 (4 días) Textos: descriptivo y mixto. Producción de estos tipos de texto: PROYECTO AGUSTARTE. El Neoclasicismo. El teatro: Leandro Fernández de Moratín. Cervantes, R. (2007). Teoría y Didáctica de Lengua y Literatura. Lima, Perú: San Marcos. Vivaldi, G.M. (1971). Curso de Redacción. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación. Arias,Duverly. Textos mixtos. Recuperado de: blogs.educared.org/redpronino/blog/2012/08/24/lostextos-mixtos/ Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4. Lima, Perú: El Comercio SA. Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 Del 02/12 al 06/12 La narrativa. La fábula: Félix María de Samaniego. El Romanticismo. Gustavo Adolfo Bécquer. Evaluación del Plan lector: - Llámalo X (Ed. Santa María): 3 A - y 3 B. - Un espejo para Sol (Ed. Santa María): 3 C y 3 D. El Realismo: Benito Pérez Galdós. El Modernismo. Juan Ramón Jiménez. Prueba de avance. La Generación del 98: Antonio Machado. El Vanguardismo. Federico García Lorca. Técnicas narrativas. Actividades de reforzamiento y/o nivelación. Imago. (1987). Qué es la literatura 3. Madrid, España: Santillana. Fernández, W. (2007) Literatura universal y española. Lima, Perú: San Marcos. Soler, M Rodríguez, R., Rodríguez M., Santos, J. (2007). Foro 1. Barcelona, España: Vicens Vives. Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4. Lima, Perú: El Comercio SA Silva, N. Técnicas narrativas. Recuperado de: 8c2b0-tc3a9cnicas-narrativas-lenguaje.pdf Santillana. (2011) Hipervínculos. Comunicación 4. Lima, Perú: El Comercio SA Del 09/12 al 13/12 EXAMEN BIMESTRAL

17 III. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso Desarrolla la fluidez mental y verbal al expresar ideas, conceptos, juicios, mediante intervenciones orales. Valora la creación literaria y la intencionalidad de los autores neoclásicos, románticos, realistas, modernistas y vanguardistas; así como el uso correcto de nuestro idioma (gramática y ortografía) por medio de intervenciones orales y pruebas escritas. Analiza sintáctica y morfológicamente oraciones compuestas mediante el análisis arbóreo; textos literarios y no literarios, comenta textos líricos y narrativos a través de la participación en el aula (trabajo individual y grupal); intervenciones orales y pruebas escritas. Compara las características de textos descriptivos y mixtos, estilos literarios de los autores pertenecientes a las corrientes referidas, las clases de oración compuesta en cuadros de doble entrada mediante intervenciones orales y pruebas escritas. Interpreta -a partir del contexto enunciados, datos, sucesos y textos diversos, por medio de intervenciones orales participación en el aula y pruebas escritas. Produce textos descriptivos, mixtos; comentario de textos líricos considerando las estructuras correspondientes, las reglas gramaticales y el uso correcto de la tilde a través de la participación en el aula y pruebas escritas. Evaluación Capacidad del área 1. Expresión y comprensión oral 2. Comprensión de textos 3. Producción de textos Procedimientos de Evaluación Intervenciones orales (IO) Práctica Calificada (PC) Participación en el aula (PA) Examen bimestral (EB)

18 SÍLABO DE INVESTIGACION - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado : 3ro de secundaria. Secciones : A, B, C y D Horas Semanales : 02 Duración : Del 14 de octubre al 06 de diciembre. Profesor (a) : Martín Cabrejos / Richard Torres/ Susana Castro/ Rocío Moza II. JUSTIFICACIÓN En el Cuarto Bimestre buscamos que los alumnos desarrollen su habilidad investigadora en contacto con fuentes diversas que guarden relación con el tema de su investigación. Además, fortalecerán sus habilidades para la redacción formal de sus conclusiones. Finalmente mostrarán sus habilidades argumentativas y expositivas durante la sustentación de su trabajo de investigación. Para ello concluiremos la redacción del Análisis de Inspiración y las Conclusiones de los Proyectos de Investigación e iniciaremos las exposiciones y sustentaciones de los trabajos lo anterior nos permitirá seguir desarrollando en el (la) alumno (a) un espíritu indagador con aceptación de diferentes opiniones. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 1. Culminación y entrega del Análisis de la Inspiración. Aplicación de instrumentos de recolección de datos. Elaboración de gráficos. 2. Conclusiones: - Pautas para su elaboración y redacción. 3. Bibliografía y anexos Entrega de la Redacción final del trabajo (anillado). 4. Exposición de los proyectos en aula Selección de los proyectos para la segunda etapa. 5. Exposición de proyectos seleccionados. EXAMEN BIMESTRAL Guía del proyecto de investigación del año Guía del proyecto de investigación del año Guía del proyecto de investigación del año 2012.

19 IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso 1. Analiza información relacionada a su tema de investigación a través de la entrega de avances que respeten cada uno de los elementos trabajados en aula. 2. Comunica el desarrollo de su trabajo de investigación, a través del avance de la exposición grupal. 3. Asume actitudes positivas, normas de comportamiento y liderazgo a través de su participación en el aula. 4. Organiza información sobre los temas tratados a través del cuaderno/folder. Evaluación Capacidad del área 1. Construcción de la Cultura Cívica 2. Ejercicio Ciudadano Procedimientos de Evaluación Participación en el aula Práctica calificada Intervención oral Tarea académica Examen Bimestral (PA) (PC) (IO) (TA) (EB)

20 SÍLABO DE CRISTIANISMO - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado : 3 año Secciones : A_B_C_D Horas Semanales : 2 horas Duración : 14 de octubre 13 diciembre Profesor : Fray Alfredo Agip / Iván Canala-Echevarría Arias. I. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Comprensión Doctrinal y Discernimiento de Fe. Para ello estudiaremos la doctrina sobre los Sacramentos de la Iglesia la cual nos permitirá profundizar más en el conocimiento de estos y, en consecuencia, aplicarlos a nuestra vida como cristianos. III. DESARROLLO CRONOGRAMA CONTENIDOS FUENTE INFORMATIVA Del 14/10 al 18/10 Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 01/11 Del 04/11 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Del 25/11 al 29/11 Del 02/12 al 06/12 Del 09/12 al 13/12 Sacramentos en General 1. El Bautismo 2. La Confirmación 3. La Eucaristía 4. La Eucaristía 5. La Reconciliación 6. La Unción de los Enfermos Tarea Académica: Spot publicitario sobre los Sacramentos Agustarte VI: Proyecto interdisciplinario 7. El Matrimonio 8. El Orden Sacerdotal Práctica Calificada 9. Exámenes Bimestrales Catecismo de la Iglesia Católica (2000). Segunda Sección. Los siete sacramentos de la Iglesia (nn ). Roma: Librería Editrice Vaticana. Sada, M. (1996). Manual de los Sacramentos. Madrid: Ediciones Palabra. La Biblia Latinoamérica. Edición Pastoral.

21 IV. EVALUACIÓN Indicadores del Proceso CD. Sintetiza e interpreta la información sobre la doctrina sacramental a través de la lectura y análisis de fuentes bíblicas y eclesiales (P.A.; P.C.) DF. Argumenta y juzga la doctrina del Bautismo, Confirmación y Eucaristía a través del recurso a figuras bíblicas y el planteamiento de casos (P.A. P.C.). CD. Sintetiza la información sobre los sacramentos de Iniciación cristiana mediante la elaboración de un cuadro comparativo.(p.a.; P.C.). DF. Analiza y asume el valor del sacramento de la Eucaristía a través de casos y ejemplos (P.A.) CD. Sintetiza la doctrina sobre los sacramentos de la curación a través de la lectura y desarrollo de un cuestionario (P.A.; P.C.). DF. Analiza la doctrina sobre los sacramentos de la curación a través del planteamiento de casos y ejemplos (P.A.) DF. Descubre y asume la importancia de los sacramentos de la Eucaristía y la Reconciliación a través de un spot publicitario (T.A.) DF. Juzga la incidencia de la tecnología en la vida de fe (sacramentos) de los cristianos a través de un ensayo (T.A.) Sintetiza la doctrina sobre los sacramentos del Matrimonio y Orden Sacerdotal a través de un cuadro sinóptico (P.A.; P.C.). Argumenta la doctrina sobre estos sacramentos mediante la proposición de casos, análisis de frases y ejemplos (P.A.) Evaluación Capacidad del área 1. Comprensión Doctrinal 2. Discernimiento de fe Procedimientos de Evaluación Participación en aula (P.A.) Tarea Académica (T.A.) Práctica Calificada (P.C.)

22 SÍLABO DE INFORMÁTICA - IV BIMESTRE I. DATOS GENERALES Grado Secciones Horas Semanales Duración Profesores : Tercer año. : A, B, C, D : 2 horas : Del 14 de Octubre al 12 de Diciembre : Ely Ruiz Adanqué / Edgard Estela Vásquez. II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión y Aplicación de Tecnologías. Para ello, continuamos estudiando y manipulando los comandos y funciones de Excel 2010, que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas. III. DESARROLLO Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 14/10 al 18/10 Desarrollo del Examen Bimestral Del 21/10 al 25/10 Del 28/10 al 01/11 Del 04/11 al 08/11 Del 11/11 al 15/11 Del 18/11 al 22/11 Proyecto: Feria Escolar Funciones lógicas o Función SI o Función Y o Función O Funciones de búsqueda o Función CONSULTAV o Función CONSULTAH Proyecto: Feria Escolar Análisis de las ventas Funciones de bases de datos o Función BDCUENTA o Función BDCONTARA o Función BDSUMA o Función BDMAX o Función BDMIN o Función BDPROMEDIO Ejercicios de integración III Práctica calificada 1 Proyecto: Encuesta de preferencias Compartir libros Mini gráficos Ilustraciones Protección de la hoja de cálculo y del libro Proyecto: Factura Controles de formulario Funciones de fecha Uribe Jacobo, R. (2013). Excel 2010 Expert Specialist. Lima, Perú: Cibertec Perú SAC. Uribe Jacobo, R. (2013). Excel 2010 Expert Specialist. Lima, Perú: Cibertec Perú SAC. Uribe Jacobo, R. (2013). Excel 2010 Expert Specialist. Lima, Perú: Cibertec Perú SAC. Uribe Jacobo, R. (2013). Excel 2010 Expert Specialist. Lima, Perú: Cibertec Perú SAC. Uribe Jacobo, R. (2013). Excel 2010 Expert Specialist. Lima, Perú: Cibertec Perú SAC.

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