MIDTERM EXAM OUTLINE & REVIEW:

Transcripción

1 Nombre Fecha Bloque MIDTERM EXAM OUTLINE & REVIEW: Chapter 1 SER gender/number of nouns, adjectives Verb conjugations: regulars, stem change (boot), go verbs, Gustar/encantar Reflexive verbs (and pronouns) Tener expressions Mandatos affirmativos (commands) Tú Irregular commands vinn diesel DOPS & DOPs with commands Present progressive (and irregulars) Chapter 7 the body/health Reflexive verbs Negative commands Irregular neg. commands DISHES DOPs with neg. commands Tener expresions Expressing emotions AZTECS Chapter 2 Present progressive w/pronouns Ser w/professions Nationalities IOPs Dar/decir Saber/conocer Personal a Expressions with infinitives Ser/estar Preterit conjugations Irregular preterit IR/Hacer Direction words - INCAS Chapter 3.1 El pueblo vocabulario Impersonal/passive se Preterit irregulars (dar, ver, andar, tener, venir), car/gar/zar, conocer

2 Capítulo 1 A. Instrucciones: Correct the underlined portions, then, rewrite the following sentences correctly. 1. Hola, me llamo Giovanna. Yo somos alta y trabajador. 2. A mis amigos le gustan jugar al fútbol americano. B. Instrucciones: Escribe la forma correcta de los verbos para terminar el párrafo. Los fines de semana con mi familia (1) (ser) divertidos. Por la mañana, yo no (2) (dormir) hasta tarde. A nosotros (3) (gustar) tomar el desayuno juntos. A mi papá (4) (encantar) un desayuno grande, pero mamá (5) (preferir) un desayuno pequeño. Yo (6) (jugar) al tenis con mis amigos. Mis hermanas (7) (ir a montar) en bicicleta. También a nosotros (8) (encantar) ir de compras al centro comercial. A mis padres (9) (gustar) los juegos de mesa. Por la noche, ellos (10) (jugar) al ajedrez. C. Instrucciones: Lee el párrafo y escoge el verbo correcto para terminar las oraciones. Después, conjuga el verbo para el sujeto de la oración. poner salir leer escribir saber traer ver hacer Los viernes yo (1) de la escuela temprano. Primero descanso y luego (2) la tarea. Por la noche yo (3) una película con mis amigos o (4) un libro. Cuando tenemos hambre nosotros (5) una pizza a casa. A veces estoy un poco aburrido y yo no (6) que hacer. Entonces llamo a una amiga o (7) música o (8) cartas a mis amigas.

3 D. Instrucciones: Lee la nota de Marta sobre su familia. Después, contesta las preguntas con oraciones completas. Soy Marta y les voy a hablar de mi familia. Mi hermano mayor es Juan y mi hermana menor es Patricia. Juan es muy atlético y a él le gusta jugar al tenis y al fútbol americano. Patricia es muy tímida, por eso ella prefiere pasar el rato sola. A ella le gusta leer revistas. Yo soy muy activa, y me encanta trabajar en el jardín con mi madre los fines de semana. Los tres hermanos somos altos, como mi padre, pero tenemos los ojos de color café, como mi madre. 1. Cuál de los tres hermanos es el mayor? 2. Cómo es la hermana menor de Marta? 3. Qué prefiere hacer Patricia? 4. Qué le encanta hacer Marta los fines de semana? 5. Qué tienen en común los hermanos y su padre? 6. Qué tienen en común los hermanos y su madre? E. Instrucciones: Escribe una respuesta a las preguntas siguientes. 1. Cuándo haces la tarea los fines de semana? 2. Cuántos años tienes? 3. Qué música pones tú para estudiar? 4. Qué película traes a la casa de tu amigo? 5. Cuándo vienes a la fiesta de Santiago? 6. Qué tipo de música oyes en los bailes? 7. Cuándo dices el alfabeto?

4 F. Instrucciones: Conjuga los verbos siguientes para el sujeto dado. 1. mi amiga y yo / querer 2. mi abuelo / repetir 3. nosotros / recordar 4. ella / preferir 5. mis hermanitos / pedir 6. Nora / volver 7. tú / comenzar 8. vosotros / venir 9. él / dormir 10. Luis y tú / almorzar 11. mis padres / servir 12. yo / encontrar 13. yo / seguir 14. mi padre / regar 15. la banquera / contar 16. usted / acostarse 17. ellos / despertarse 18. Miguel / sentirse 19. ustedes / vestirse G. Choose the correct time. 1. 3:15 PM a. Son las tres y cuarto de la tarde. b. Son las tres menos cuarto de la tarde. 2. 9:40 AM a. Son las nueve menos viente de la tarde. b. Son las nueve menos veinte de la mañana. 3. 7:25 PM a. Son las ocho y vienticinco de la mañana. b. Son las siete y veinticinco de la noche.

5 H. Write the correct time :00 PM 2. 7:40 AM I. Instrucciones: Completa la conversación entre Juan y Marco. Escoge la forma correcta de los verbos. 1. ( tengo que / tengo sueño ) ir al partido, pero no quiero ir. 2. No te gusta ( jugar / juegas ) al fútbol? 3. Me encanta, pero también ( tengo prisa / tengo que ) porque tengo un examen de español. Prefiero ( estudiar / estudio ). 4. ( deber / debes ) ir al partido de fútbol. 5. No puedo ( hacer / hago ) las dos cosas. Además, ( tengo suerte / tengo frío ) y el fútbol termina muy tarde. No puedo, de verdad. 6. Sí, puedes. ( pienso ir / pienso voy ) contigo. 7. Bien, vamos a (asistir / asistimos ) al partido juntos. J. Instrucciones: Completan la oración con la forma correcta del presente progresivo del verbo en los paréntesis. 1. Yo (trabajar). 2. Tú (estudiar) las ciencias. 3. Ella (tocar) la guitarra. 4. Nosotros (vender) ropa. 5. Vosotros (escribir) unas cartas. 6. Ellos (pensar) en mi perro. 7. Yo (dormir) en la sala. 8. Él (construir) el colegio. 9. Nosotros no (leer) el cuento. 5

6 K. Instrucciones: Escribe las oraciones en inglés. 1. I am writing in Spanish class 2. You are playing soccer. 3. What is she doing? 4. They are playing the piano. 5. We are going to the zoo! 6. My cousin is reading a novel. 6

7 Capítulo 7 A. Indica la palabra (word) que no pertenece a las listas. Pon un círculo alrededor de la palabra. 1. el cepillo de dientes el brazo la espalda 2. los dientes la boca el piyama 3. la secadora de pelo la nariz la cara 4. la pierna el peine la pantorrilla 5. la navaja los hombros el pecho B. Javier talks about his routine. Choose a logical ending for each of his sentences below. 1. Antes del desayuno voy a ponerme. a. la ropa b. el brazo c. la espalda 2. Voy a afeitarme. Necesito. a. el peine b. el maquillaje c. la navaja 3. Hago ejercicio todos los días. Yo. a. encuentro la toalla b. me acuesto c. levanto pesas 4. Antes de entrenarme tengo que. a. estirarme b. lavarme la cara c. afeitarme 5. Me gusta montar en bicicleta. Es buen ejercicio para. a. la cara b. la nariz c. las pantorrillas 6. También entreno mucho las piernas. Todos los días. a. escucho música b. corro c. duermo la siesta 7. Quiero dormir. Voy a. a. peinarme b. acostarme c. secarme el pelo C. Instrucciones: Conjuga los verbos siguientes para el sujeto dado. 1. Nosotras / acostarse 2. mi abuelo / afietarse 3. vosotros / quedarse 4. nosotros / maquillarse 5. mis hermanitos / bañarse 6. Julia / ponerse la ropa 7

8 7. tú / levantarse 8. ella / llamarse 9. yo / secarse el pelo 10. ustedes / dormirse D. Instrucciones: Escribe oraciones con la información dada. 1. yo / levantarse / tarde / los sábados 2. tú / prepararse / para ir al centro comercial / al mediodía 3. mi hermana / maquillarse / antes de salir con amigos 4. mis hermanos / afietarse / después de ponerse la ropa 5. Nosotros / lavarse los dientes / después de comer E. Instrucciones: Correct the underlined portions, then, rewrite the following sentences correctly. 1. Yo se baño antes de acostarme. 2. Todos los días mi hermana se levantas y maquillarse. F. Place a number in front of each body part to put them in order from top to bottom. (1 is the top) 1. el estómago 2. el cuello 4. el oído 5. la boca 3. el pie 8

9 G. You want to know if your friends are ready to go. Read what they say below. Then complete their sentences with acabar de, para, antes de or después de. No te olvides de conjugar el verbo! 1. ponerme jabón en la cara porque voy a afeitarme. 2. Nosotros vamos a lavarnos los dientes desayunar. 3. Tengo que secarme porque bañarme. 4. Tengo que lavarme la cara maquillarme. 5. Voy a vestirme salir. 6. No voy a salir. Quiero leer una revista relajarme H. Quieres saber cómo se sienten tus amigos. Escoge (choose) la mejor respuesta para cada cosa que les dices. 1. Te duele algo? a. Me siento un poco cansado. b. Me duele la garganta. 2. Qué tiene Alberto? a. Está bastante contento. b. Está un poco enfermo. 3. Pepe, estás nervioso? a. Sí, necesito ver más televisión. b. Sí, necesito hacer yoga. 4. Te veo mal. Qué te pasa? a. Me siento muy contento. b. Es que me siento un poco triste. 5. Por qué no comes mucha grasa? a. Porque quiero bajar de peso. b. Porque quiero subir de peso. I. Escribe cómo se sienten estas personas. Sigue el modelo. MODELO A Felipe le duele la cabeza. Se siente enfermo. 1. Raúl y yo no queremos ir a ninguna parte. 2. Lina no duerme lo suficiente. 3. Luis y tú tienen catarro. 4. Usted quiere cantar y bailar. 9

10 J. Escribe una oración para decir si cada persona tiene calor, frío, miedo o sueño. 1. Santiago quiere dormir. 2. Hoy nieva y Amanda no tiene abrigo (coat). 3. Mateo va a presentar un examen muy difícil. 4. Carolina corre en el parque cuando hace mucho sol. K. Mira los dibujos de estas personas. Luego, para cada dibujo contesta la pregunta: «Qué te pasa?» 1. Estoy enfermo. Me duele la cabeza. 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _ L. Tu hermano pequeño hace muchas cosas malas para la salud. Usa mandatos informales negativos (informal negative commands) para decirle qué no debe hacer. MODELO (comer la pasta de dientes) No la comas. 1. (acostarse tarde) 2. (levantar pesas muy grandes) 3. (comer tres postres) 4. (sentirse enojado) 5. (beber muchos refrescos) 6. (entrenarse todo el día) 10

11 M. Tu amigo(a) quiere salir, per tú tienes muchos quehaceres. Qué te dice? Modelo: Estudiate A: Tengo que lavar los platos. Estudiate B: No los laves ahora. Lávalos más tarde

12 HORIZONTALES 4. Después de secarse el pelo, Mónica se (el pelo). 5. Antes de salir, Rolando se la ropa. 6. Mi madre se la cara todas las mañanas antes de salir. 10. Claudia a su casa a las 6:00 de la tarde todos los días. 12. Generalmente me a las 10:30 de la noche y me duermo en tres minutos. 13. Mis hermanos y yo nos el pelo con toalla en vez de secadora. VERTICALES 1. Mi hermana se por media hora en el baño todas las noches. 2. Los martes y jueves la profesora se a las 7:00 de la mañana y se levanta inmediatamente. 3. Mi esposo y yo generalmente nos a las 10:30 de la noche. 7. Los fines de semana me media hora después de despertarme. 8. Ignacio, te el bigote todos los días? 9. Después de despertarme, me quito el pijama y me por diez minutos. 11. Mario, te los dientes tres veces al día? 12

13 Capítulo 2 A. La señora Ruiz quiere información sobre sus vecinos y le pregunta a la señora Pérez a qué se dedican. Completa las respuestas de la señora Pérez con las expresiones del cuadro. vender y comprar dar consejos cuidar a los enfermos prestar y contar dinero conducir camiones arreglar carros 1. Qué clase de trabajo realiza el señor Gómez? Es mecánico. Sabe. 2. A qué se dedica el señor Zorrilla? Es conductor. Sabe. 3. A qué se dedica el vecino de al lado? Es comerciante. Sabe. 4. Qué clase de trabajo realiza Marta? Es trabajadora social. Sabe. 5. Qué clase de trabajo realiza el señor Ramírez? Es médico. Sabe. 6. A qué se dedica tu esposo? Es banquero internacional. Sabe. B. Escribe una oración usando la información dada. 1. Susana y Nora/ Venezuela / Ingeniero 2. María / España / Abogada 3. I am an American (female). I am a student. 13

14 C. Completa las frases con a personal si es necesaria. 1. Yo quiero visitar mi abuelo. 2. Andrés no conoce bien la ciudad. 3. Una enfermera ayuda la gente. 4. El trabajador social da consejos los padres. 5. Lolita conoce los artículos de la revista Time. 6. Ella sabe conducir un camión. 7. Los profesores enseñan los estudiantes. 8. Invito muchas personas a la fiesta. 9. Marcos trae almuerzo a la escuela. D. Traduzca al español. (p 64-65) 1. Ernesto, you should wash the dishes. 2. Monica, please feed the dog outside. 3. It is my turn to take out the trash. 4. The kitchen needs to be cleaned. E. Pablo asks about several activities. Tell him they were done yesterday. Preterit (p 66-67) 1. Vas a pasear por el parque hoy? 2. María cierra la tienda hoy? [cerrar (e ie) to close] 3. Antonio y Lucas están lavando las toallas? 4. Van Érica y Yolanda a ver la película esta noche? 14

15 F. Circle the correct response. 1. No tememos lavaplatos. Después de comer, mis hermanas y yo lavamos los platos en. a. El fregadero b. La secadora c. La lavadora 2. Dos veces a la semana a mi papá le toca las plantas en el jardín. a. Barrer b. Regar c. dar 3. Tenemos una cocina muy moderna, pero mi mamá no quiere microondas porque prefiere usar una. a. Un techo b. Una ducha c. Una estufa 4. Los sábados hay que limpiar la casa. Mi mamá me dice, Favor de sacudir el estante y en tu habitación antes de pasar la aspiradora. a. La bañera b. El lavabo c. La mesita de noche 5. Después de lavar la ropa, tengo que ponerla en mi. a. Televisor b. Cómoda c. Sillón G. Usa la forma correcta del verbo ser o estar. 1. Mi habitación bastante grande. 2. La mesita de noche al lado de la cama. 3. El escritorio pequeño. 4. El café caliente (hot). 5. El sillón y la alfombra del mismo color. 6. Mi novio Ricardo super romántico. 7. Él rubio y atlético. de Cuba. 8. Yo española y vivo muy cerca en Dublin 9. Ricardo trabaja para Cisco: ingeniero 10. La clase a las siete y media de la noche, los lunes y miércoles. 11. Nosotros muy felices juntos. 12. La sala de baile en el centro atlético. 13. Nosotros no tardes porque ahora las seis de la tarde. 15

16 H. Saber o Conocer? Usa la forma correcta de saber o conocer (en el presente). 1. Quién dónde está el colegio? 2. Yo bailar salsa. 3. ustedes el restaurante La Flor de Oro? 4. Mi padre programar computadoras. 5. Mi primo a muchos médicos y los ayuda. 6. usted al señor que trabaja en el taller de carros? 7. Nosotros conducir muy bien. 8. Vosotros los monumentos de Washington, D.C. 9. tu vecino montar en bicicleta? 10. Yolanda bien el español. 11. tú a un buen profesor de guitarra? 12. usted dónde está el supermercado Juárez? 13. Mi hermano toca la guitarra, pero yo no tocarla. I. Completa las oraciones con el IDOP. MODELO El abogado les da consejos a los profesores. 1. La profesora lee un libro a los niños. 2. El cartero trae el correo a ti. 3. El comerciante puede enseñar a José a vender. 4. El periodista contó la noticia (the news) a Olga y a mí. 5. La programadora puede prestar la computadora a mí. 6. El conductor siempre dice «buenos días» a la gente. 7. Prepára el desayuno a tu hermano. 16

17 J. Direcciones: Roberto escribe lo que hacen las personas en sus oficios. Completa las oraciones con el pronombre apropiado y la forma correcta de dar o decir. MODELO La enfermera le da una toalla al médico. 1. El peluquero (a mí) cómo lavarme el pelo. 2. Las cocineras de la cafetería sándwich a Luis y a mí. 3. Yo que puedo ayudarte con tus problemas. 4. Los dentistas a los niños: «Lávense bien los dientes.» 5. Nosotras las gracias a los vecinos por ayudarnos. 6. El médico la medicina a los enfermos. 7. Mi familia regalos a nosotros para la navidad. K. Escribe las frases con verbos en el pretérito. 1. Hacer la camas (Yo) 2. Barrer el piso (Gloria) 3. Lavar la ropa (Nosotros) 4. Sacudir los muebles (Papá y Jorge) 5. Estudiar (tú) L. Pablo asks about several activities. Tell him they were done yesterday. 1. Vas a pasear por el parque hoy? 2. María cierra la tienda hoy? [cerrar (e ie) to close] 3. Antonio y Lucas están lavando las toallas? 4. Van Érica y Yolanda a ver la película esta noche? 17