GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2016/2017 ASIGNATURA: LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. INTENSIFICACIÓN CURRICULAR DE APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 6 OP X 15 Ninguno Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento Ciencias Políticas, Ética y Sociología Área de conocimiento HUMANIDADES Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Mª José Cano Alarcón Despacho 355. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación. Edificio Luís Campos Górriz maria.cano1@uchceu.es A determinar (segundo cuatrimestre) Presentación. La enseñanza de la religión católica es una opción confesional cuya identidad garantiza la Iglesia. Es la Iglesia quien hace presente el mensaje de Jesucristo no sólo como elemento integrante de la cultura, sino también como fundamentación de una formación que en nuestro caso es la formación religiosa y moral católica. El contenido de esta materia se centra, en consecuencia, en el estudio de la Iglesia como nuevo Pueblo de Dios y sacramento de salvación que Cristo establece. Además aborda la cuestión de los siete sacramentos, como manifestación de la sacramentalidad de la Iglesia en las distintas circunstancias antropológicas de cada persona. Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

2 Presentación. Seguidamente se atiende a la moral evangélica como fundamento del comportamiento cristiano, atendiendo a cuestiones de moral general y moral especial. Conocimientos previos Los propios que proporcionan los cursos de acceso a la Universidad. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada 1. Conocer y dominar los principios morales de la teología moral católica ser capaz de diseñar estrategias didácticas. 2. Conocer y dominar los principios de la teología sacramental y ser capaz de diseñar estrategias didácticas. 3. Conocer y dominar los principios de la eclesiología fundamental y ser capaz de diseñar estrategias didácticas. 4. Conocer y dominar la metodología y el lenguaje teológico y ser capaz de hacerlo inteligible a los alumnos de esta etapa educativa 5. Valorar el mensaje moral cristiano como moral de la persona, que reconoce su dignidad absoluta y su dimensión trascendente y ser capaz de trasladar a los alumnos dicha visión como criterio crítico paara juzgar las situaciones sociales y morales presentes en nuestra sociedad. 6. Valorar y reconocer en la dimensión comunitaria del cristianismo un fundamento sólido de los principios de igualdad y preocupación por los más desfavorecidos. 7. Reconocer la dimensión sacramental como el momento esencial de encuentro con Dios y de explicación del fenómeno religioso. 8. Mostrar actitudes de respeto hacia otras actitudes religiosas y favorecer entre los alumnos una actitud abierta, dialogante y constructiva en las relaciones entre fe y sociedad Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. CB1 Competencia Básica 1 (RD 861) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 Competencia Básica 3 (RD 861) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 Competencia Básica 4 (RD 861) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

3 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. CB5 Competencia Básica 5 (RD 861) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Competencias específicas. 87- Potenciar el conocimiento necesario del mensaje cristiano para impartir Religión en Primaria. 88- Conocimiento de las exigencias morales de la persona a la luz del mensaje cristiano. 89- Conciencia de la conexión entre la creencia cristiana y su vivencia en la comunidad eclesial. 90- Capacidad para captar y comprender el significado profundo de los signos sacramentales. 91- Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico Contenidos de la materia / asignatura - Creencia y comunidad: Eclesiología básica - Teología sacramental - El lenguaje sacramental. - Fundamentos de la teología moral. Actividades Formativas de la materia / asignatura Clase magistral. 1.5 ECTS. Actividad formativa contenido teórico: Moral, Eclesiología y Teología sacramental. Actividad de carácter informativo y reflexivo. Competencias: 87, 88, 89, 90, 91. Resultados del aprendizaje: 1-8 Seminario ECTS. Actividad formativa aplicada de carácter crítico-comprensivo: La moral cristiana y los retos morales de la sociedad contemporánea. Competencias: 87, 88, 91 Resultados del aprendizaje: 1,4,5. Tutoría: 0.12 ECTS Actividad de seguimiento del proceso de aprendizaje del alumno Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

4 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA: La Iglesia, los Sacramentos y la Moral Créditos: 6 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TUTORÍA ACADÉMICA Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros. TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 30/1 Volumen de trabajo. (C) C = A + B Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

5 Sistemas y criterios de evaluación 1. Nota final. La nota final se divide en: - Examen final escrito: máximo del 50%. Evaluación continua: máximo del 50%. 2. Evaluación continua. Trabajo en grupo y exposición en clase: Moral cristiana y mundo contemporáneo (cada trabajo analizará un problema moral contemporáneo a la luz de la moral cristiana). 50% nota 3. Asistencia a clases. Para acceder al sistema de evaluación continua que evalúa el trabajo que el alumno realiza semanalmente, éste deberá haber asistido al menos a un 70% de las clases. Quién no cuente con dicha asistencia podrá realizar el examen final, pero deberá realizar una parte complementaria del examen correspondiente a los contenidos y competencias trabajadas en clase, por un valor máximo del 50% de la nota final. Programa / temario 1. TEMA 1. Definición y notas esenciales de la Iglesia 1. DEFINICIÓN DE LA IGLESIA 1.1. Qué es la Iglesia y a qué se puede comparar 1.2. Para qué surge la Iglesia, quién la fundó, cuándo apareció 1.3. La Iglesia como misterio 2. LA IGLESIA Y LA TRINIDAD 2.1. La Iglesia, Pueblo de Dios La Iglesia, Cuerpo de Cristo La Iglesia, Templo del Espíritu Santo. 3. NOTAS ESENCIALES DE LA IGLESIA 3.1. La Iglesia es Una La Iglesia es Santa La Iglesia es Católica La Iglesia es Apostólica. TEMA 2. La estructura de la Iglesia. Jerarquía y comunión 1. LA ESTRUCTURA DE LA IGLESIA: JERARQUÍA, LAICOS Y RELIGIOSOS 1.1. La jerarquía y los laicos Los religiosos La organización externa de la Iglesia 2. LA COMUNION DE LOS SANTOS 2.1. La comunión de los santos La comunión de las cosas santas. 3. MARIA, MADRE DE CRISTO, MADRE DE LA IGLESIA TEMA 3. Los sacramentos de la Iglesia. Los sacramentos de iniciación. 1. Los Sacramentos de la Iglesia 2. Los Sacramentos de la iniciación cristiana El Bautismo Efectos del Bautismo Fundamentos bíblicos e institución Celebración litúrgica Ministro y sujeto Necesidad del Bautismo La Confirmación Efectos de la Confirmación Fundamentos bíblicos e institución Celebración litúrgica Ministro y sujeto La Eucaristía Los nombres con los que se designa este sacramento El signo sacramental La institución La celebración litúrgica de la Eucaristía Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

6 Programa / temario Ministro y sujeto Fines y frutos de la Misa El banquete pascual TEMA 4. Los sacramentos de curación. Los sacramentos al servicio de la comunidad. 1.- Los Sacramentos de curación El Sacramento de la Penitencia y Reconciliación Actos del penitente Ministro de la Penitencia Efectos del sacramento de la Penitencia La celebración del sacramento Las indulgencias 1.2. La Unción de los enfermos Sujeto de este sacramento Institución Ministro Efectos de la Unción de enfermos Celebración litúrgica 2. Los Sacramentos al servicio de la comunidad El Orden sacerdotal Institución Los tres grados del sacramento del Orden La celebración, ministro, sujeto El Matrimonio Institución del sacramento del matrimonio La celebración del matrimonio Matrimonios mixtos y de disparidad de culto Efectos del sacramento del matrimonio Bienes y exigencias del amor conyugal TEMA 5: Moral general o fundamentos de moral. INTRODUCCIÓN 1. IMAGEN CRISTIANA DEL HOMBRE 1.1. El hombre y su vocación última 1.2. La comunidad humana 1.3. La libertad del hombre 2. LA VIDA DE GRACIA 2.1. La justificación 2.2. La gracia y el pecado 2.3. El mérito y la santidad cristiana 3. ELEMENTOS DEL ACTO MORAL 3.1. Fuentes de la moralidad: objeto, fin y circunstancias Le ley y la conciencia 3.3. Las virtudes TEMA 6. Moral especial: Los diez mandamientos. INTRODUCCIÓN 1. Amarás a Dios sobre todas las cosas 2. No tomarás el nombre de Dios en vano 3. Santificarás las fiestas 4. Honrarás a tu padre y a tu madre 5. No matarás 6. No cometerás actos impuros 7. No robarás 8. No darás falso testimonio ni mentirás 9. No consentirás pensamientos ni deseos impuros 10. No codiciarás los bienes ajenos Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

7 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Semana 1 Presentación de clases. Semana 2 Tema 1 Semana 3 Tema 1 Semana 4 Tema 2 Semana 5 Tema 2 Semana 6 Tema 3 Semana 7 Tema 3 Semana 8 Tema 4 Semana 9 Tema 4 Semana 10 Tema 5 Semana 11 Tema 5 Semana 12 Tema 6 Semana 13 Tema 6 Semana 14 Revisión de trabajos y preparación de exámenes. Semana 15 Revisión de trabajos y preparación de exámenes. Bibliografía Básica. - LOS APUNTES PROPORCIONADOS POR EL PROFESOR AL INICIO DEL CURSO CUBREN TODO EL TEMARIO PARA EL EXAMEN. - Catecismo de la Iglesia Católica. Versión disponible en: - Sagrada Biblia: - A. Cabrero Ugarte, La vida en Cristo. Iglesia, sacramentos y moral, Ed. Palabra, 2012 Bibliografía complementaria. J. Ratzinger, El espíritu de la liturgia. Una introducción, Madrid, Cristiandad Diccionario de Teología, Eunsa, Pamplona S. Hahn, Comprometidos con Dios, Rialp, Madrid A. Miralles, Los sacramentos cristianos. Curso de sacramentaria fundamental, Palabra, Madrid E. Moliné, Los siete sacramentos, Rialp, Madrid Juan Pablo II, Mi visión del hombre, Palabra, Madrid A.Millán Puelles, Ética y realismo, Rialp, Madrid R. Yepes Stork, Entender el mundo de hoy, Rialp, Madrid J. Ratzinger, Ser cristiano en la era neopagana, Encuentro, Madrid A. Cabrero Ugarte, Vivir sin Dios, Rialp, Madrid P.J. Wadell, La primacía del amor, Palabra, Madrid S. Pinckaers, Las fuentes de la teología moral cristiana, Eunsa, Pamplona R. Spaemann, Ética: cuestiones fundamentales, Eunsa, Pamplona 1995 Juan Pablo II, Amor y responsabilidad, Plaza & Janés, Barcelona 1996 J. Pieper, Las virtudes fundamentales, Rialp, Madrid N. Ginzburg, Las pequeñas virtudes, El Acantilado, Barcelona M. Rhonheimer, La perspectiva de la moral, Rialp, Madrid 2000 J. A., Sayés, Teología moral fundamental, Edicep, 2003 Otros recursos. El profesor indicará la webgrafía y filmografía pertinente para este curso. Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Se recomienda la asistencia a clase para la comprensión de los apuntes proporcionados para la asignatura. Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso

8 Repercusión líneas de investigación La comprensión del entorno educativo actual está relacionada con el contenido de esta asignatura, que se abre a diferentes líneas de investigación: - cambio en los centros educativos de instituciones católicas en los últimos años - papel de la religión en la configuración moral personal y social - influencia de la religión en la escuela - la pluralidad religiosa en el ámbito escolar - muevas metodologías en la enseñanza de la Religión en la escuela Repercusión actividad profesional. Esta asignatura estudia el tercer bloque de temas de los cuatro propuestos por la Conferencia Episcopal Española como requisito para obtener la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA), que expide la Comisión episcopal de Enseñanza y Catequesis. Cursar este Módulo permitirá una mejor comprensión del papel del educador en los centros confesionales y contribuirá a su capacitación para asumir los planteamientos institucionales del Centro. Sus materias guardan una estrecha relación con las asignaturas Bases Didácticas y Diseño Curricular y Organización y Gestión Educativa que se desarrollan en las titulaciones de Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria. A través de esta materia el futuro docente adquirirá las capacidades necesarias para conocer una de las dimensiones decisivas de la persona, la religiosa, y será capaz de responder a los planteamientos religiosos de sus alumnos y de los padres. Educación infantil/la Iglesia, los Sacramentos y la Moral/ Curso