Clases Teóricas presenciales y Actividades Prácticas de Laboratorio.

Transcripción

1 Programa año 2011 Carrera: Profesorado de Educación Primaria Materia: CIENCIAS NATURALES I Año: 1º año Duración: Anual. Crédito horario total: 96 horas reloj. Equipo Docente Profesor Responsable: Dra. Natalia Navarro Becerra Profesor Colaborador por Extensión: Prof. Verónica Romero Características del Curso Crédito horario semanal (3 h.) Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8 a a 18 Clases Teóricas presenciales y Actividades Prácticas de Laboratorio. Evaluaciones parciales El alumno tiene una instancia de recuperación para cada una de las evaluaciones parciales que se determinen en el año. Las recuperaciones de los exámenes parciales se rendirán la semana siguiente a la fecha del parcial correspondiente, cada grupo en su comisión. Condiciones para la regularización del curso: El alumno deberá tener el 70% de asistencia a las clases teóricas. Aprobar el 100 % de los Trabajos Prácticos propuestos, pudiendo tener 2 (dos) instancias de recuperación. Aprobar todos los exámenes parciales que se establezcan en el año. 1

2 Fundamentación Las Ciencias Naturales involucran un conjunto de disciplinas, que indagan y explican el mundo natural. En la materia Ciencias Naturales correspondiente al 1º año del Profesorado en Enseñanza Primaria, se desarrollan temas teóricos que involucran conceptos fundamentales de la astronomía, geología y física. La selección y articulación de los contenidos se ha realizado con el objetivo que los alumnos, futuros docentes de primaria, puedan establecer relaciones entre los distintos sistemas físicos que componen el mundo natural. La metodología de enseñanza propuesta, pretende además de generar una sólida formación disciplinar, que los futuros docentes puedan adquirir la herramientas didácticas para adecuar y desarrollar los diferentes contenidos abordados frente a sus alumnos en la escuela primaria. Se proyecta generar docentes que acompañen a sus alumnos en el descubrimiento del mundo natural, guiándolos con preguntas, observaciones y conclusiones, que les permitan identificar los fenómenos naturales, encontrarles explicaciones desde sus ideas previas y reorganizarlas dentro de los marcos teóricos actuales. Si partimos de considerar, que la ciencia es una forma de pensar y relacionarse con el mundo, es importante formar a lo futuros docentes en una metodología que propicie el cuestionamiento e indagación sobre los fenómenos y eventos del mundo natural en el aula, en ese sentido, generar situaciones nuevas de aprendizaje, donde se puedan articular otras áreas del conocimiento. Además de profundizar en el conocimiento teórico de la disciplina específica, procurando de esta manera mejorar la calidad de la enseñanza con el propósito de promover mejores aprendizajes, se procurará incentivar la enseñanza de las ciencias naturales a partir de actividades concretas de laboratorio y promover la reflexión sobre la práctica pedagógica. Las ciencias en cuanto a pensamiento, promueven el desarrollo intelectual y contribuyen positivamente a impulsar la creatividad en la enseñanza, explorando las formas de captar el interés de los niños. Objetivos Generales Promover una sólida formación teórica sobre conceptos básicos correspondientes a las áreas de física, astronomía y geología, respondiendo a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación de la Nación, a través de los NAP. Presentar diferentes propuestas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel primario. 2

3 Objetivos específicos Comprender la estructura y funcionamiento de la geosfera como un sistema dinámico. Conocer las principales teorías científicas que explican fenómenos del mundo natural físico. Realizar actividades experimentales relacionadas con los contenidos propuestos. CONTENIDOS TEÓRICOS Unidad I: La Tierra y el Universo Origen del universo. Teoría del Big Bang. Fuerzas fundamentales: definición. Observación del cielo. Características del cielo diurno y nocturno. Formación y evolución de estrellas. El sistema solar. El sol. Planetas. Satélites. Movimientos de rotación y traslación. Equinoccios Y Solsticios. Fases lunares. Su influencia en las mareas. Calendarios. Materia. Teoría atómica de Dalton. Masa. Volumen. Densidad. Historia de la Tierra: eras geológicas. Características de la Tierra: composición, dimensiones. Corteza, manto, núcleo. Tectónica de placas. Procesos geológicos internos y externos. Hidrosfera. Distribución del agua en el planeta. Ciclo del agua. Importancia del agua en nuestro planeta. Atmósfera. Evolución de la atmósfera. Composición y caracterización de la atmósfera.presión atmosférica. Humedad. Fenómenos atmosféricos. Unidad II: Fenómenos físicos y químicos Fuerzas y movimiento: Mecánica Clásica. Mecánica Cuántica. Mecánica Relativista. Definiciones. Concepto de movimiento. Leyes de Newton: Ley de la inercia, Ley de la fuerza. Ley de la acción y reacción. Ley Gravitacional. Concepto de fuerza. Concepto de aceleración. Fuerzas que actúan sobre un cuerpo: fuerza gravitacional, fuerza normal y fuerza de rozamiento. Principio de Arquímedes. Flotabilidad. Unidad III: Fenómenos ondulatorios Reflexión, refracción y difracción. Sonido: el sonido y las ondas. La naturaleza del sonido: El sonido y su propagación. Sonido físico y sensación sonora. Cualidades del sonido: Intensidad, tono, timbre. Ultrasonido. Infrasonidos. 3

4 Radiación solar. Medios de propagación de ondas. Espectro electromagnético. Velocidad de la luz. Fuentes de luz. Propiedades: reflexión, transmisión-refracción, absorción. Prisma óptico. Color. Espejos. Unidad IV: Calor y Temperatura Teoría del flogisto. Acción del calor sobre los cuerpos. Temperatura. Propagación del calor en líquidos, sólidos y gases. Dilatación de sólidos, líquidos y gases por acción del calor. Estados de agregación de la materia. Cambios de estado de los cuerpos por acción del calor. Termómetro. Escalas termométricas. Unidad V: Electricidad Carga eléctrica. Campo eléctrico respecto de una carga. Electrización por frotamiento, por contacto y por inducción. Materiales aislantes y conductores. Efectos de la corriente eléctrica. Unidad VI: Magnetismo Imanes. Polos de un imán. Campo magnético de un imán. Espectros magnéticos. Magnetismo terrestre. Origen. Características. Brújula. Atracciones y repulsiones. Electroimán. Eje transversal: La enseñanza de las ciencias naturales Núcleos de aprendizaje prioritarios. Importancia de la alfabetización científica. Características de la ciencia escolar. La importancia de la enseñanza de las ciencias en edades tempranas. Propuestas didácticas para abordar los contenidos de Ciencia Naturales en primaria. TRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALES Nº 1 Astronomía Observemos la Luna Sistema Tierra-Luna-Sol: construcción del Telurio Fases de la Luna Eclipses Recorridos del Sol en el cielo: Equinoccios y Solsticios. Nº 2 Geosfera Corrientes de Convección. Corteza Terrestre Nº 3 Atmósfera 4

5 Presión atmosférica Nº 4 Fuerzas Inercia de movimiento y de reposo. Velocidad. Resolución de problemas. Ley de gravedad Nº 5 Calor y temperatura Formas de trasmisión del calor. Temperatura y cambios de estados del agua. Nº 6 Electricidad y Magnetismo Circuitos. Conductores y aislantes. Electrostática. Campo magnético. Imanes Naturales y artificiales. BIBLIOGRAFÍA 1. Astronomía en el aula. Propuestas de actividades para el aula. Horacio Tignanelli. Eudeba, El desafío de enseñar Ciencias Naturales. Laura Fumagalli. Editorial Troquel Curiosidades del Planeta Tierra Moledo Leonardo, Ed. Sudamericana, El Universo. Enciclopedia visual de las preguntas. Santillana Guías teóricas de Ciencias Naturales, elaboradas por los docentes de la cátedra. 6. Guías de Trabajos prácticos Experimentales de Ciencias Naturales, elaboradas por los docentes de la cátedra. 7. La aventura de enseñar ciencias naturales. Melina Furman, María Eugenia Podestá. Editorial Aique, La física en la vida cotidiana. Rojo, Alberto. Colección Ciencia que ladra, ed. Siglo XXI, La Tierra. Enciclopedia visual de las preguntas. Santillana Recomendaciones para la elaboración de Diseños Curriculares. Profesorado de Educación Primaria. Ministerio de Educación de la Nación. 5