Evaluación. aprendizaje autónomo. progreso de cada estudiante.

Transcripción

1 Evaluación El desarrollo de las competencias básicas es uno de los grandes retos de todas las etapas en la educación obligatoria. Contribuir decisivamente a este desarrollo es uno de los objetivos fundamentales de nuestro proyecto. El material que aquí le presentamos centra especialmente su atención en el proceso de aprender a aprender, competencia básica que puede resumirse en el objetivo siguiente: conseguir que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje. Este conocimiento de las propias capacidades servirá para motivar a los jóvenes en la consecución de nuevos retos personales y fomentará su aprendizaje autónomo. Para ello ponemos a disposición del profesorado estas pruebas para contrastar la autoevaluación de cada unidad, de manera que los docentes puedan contrastar el progreso de cada estudiante.

2 UNIDAD 1 Las primeras formas de religión Ficha de evaluación final Nombre y apellidos: Curso:... Fecha:... 1 Cuando hablamos de las primeras creencias, a qué época nos estamos refiriendo? 2 Los hombres prehistóricos divinizaron algunos fenómenos de la naturaleza. Señala los más significativos. 3 Explica qué eran y qué simbolizaban las venus prehistóricas. 4 Qué son los ritos de iniciación y para qué servían? 5 Qué era un tótem? 6 Cuál era la función de los ídolos o fetiches? 7 Qué sentido tenían las pinturas rupestres? 92

3 Ficha de evaluación final 1 Nombre y apellidos: 8 Qué temas representaban las pinturas rupestres? 9 Qué pretendían las pinturas rupestres cuando representaban un animal? 10 Explica qué son los monumentos megalíticos y nombra algunos de ellos. 93

4 UNIDAD 2 La religión mesopotámica Ficha de evaluación final Nombre y apellidos: Curso:... Fecha:... 1 Por qué las puertas de Babilonia estaban consagradas bajo la protección de los dioses? 2 En qué basaban sus creencias los habitantes de los valles del Tigris y el Éufrates? 3 Explica cómo era la relación de los habitantes de Mesopotamia con sus dioses. 4 Cuáles eran los dioses más importantes de Mesopotamia? 5 Qué representaba la muerte? 6 Dónde residía el poder supremo de cada ciudad y quién lo ejercía? 7 Cuál era el nombre del más conocido rey-sacerdote y por qué fue tan famoso? 94

5 Ficha de evaluación final 2 Nombre y apellidos: 8 Qué hacían los familiares para suavizar la penosa vida del difunto? 9 Cuál es el nombre del héroe legendario de Mesopotamia? 10 De qué habla la leyenda de Atrahasis? 95

6 UNIDAD 3 Egipto: el culto a los muertos Ficha de evaluación final Nombre y apellidos: Curso:... Fecha:... 1 Por qué era tan importante la muerte para los egipcios? 2 Por qué razón los egipcios divinizaron al Nilo? 3 Cuál fue el dios más importante de los egipcios? 4 Los dioses Jepri, Ra y Atum eran dioses del ciclo solar, cómo los identificaba? 5 Cuáles eran los dioses correspondientes al ciclo de la vida y de la muerte? 6 Qué representaba Osiris? 7 Quién ofrecía sacrificios en Egipto? 96

7 Ficha de evaluación final 3 Nombre y apellidos: 8 Qué lugar ocupaban los sacerdotes en la sociedad egipcia? 9 Qué representaba el dios Seth? 10 Qué es el juicio de Osiris? 97

8 SOLUCIONES DE EVALUACIONES FINALES UNIDAD 1 FICHA DE EVALUACIÓN FINAL 1(R): Nos estamos refiriendo a la Prehistoria. 2(R): El Sol, la Luna, la lluvia y el viento. 3(R): Se denominan venus prehistóricas aquellas estatuillas de figuras femeninas símbolos de la fecundidad. 4(R): El conjunto de ceremonias por las que un nuevo miembro era admitido en la comunidad. En ellas se enseñaban los misterios de la naturaleza. Algunos de ellos han perdurado hasta nuestros días. 5(R): Algunas culturas americanas denominaron tótem a la representación de un animal al que consideraban como símbolo de las virtudes de la tribu. 6(R): Se le reconocía la función de dar suerte o proteger de los peligros. 7(R): Se les atribuía un sentido mágico y religioso. 8(R): Representaban escenas de la vida cotidiana y principalmente de la caza. 9(R): Pretendían que las fuerzas misteriosas y sobrenaturales les ayudaran a cazarlo o a poder defenderse de él. 10(R): Son construcciones realizadas con grandes piedras. Los más conocidos son los dólmenes, menhires, talayots, neveras UNIDAD 2 FICHA DE EVALUACIÓN FINAL 1(R): Porque la ciudad era considerada un espacio sagrado. 2(R): Los habitantes de los valles del Tigres y el Éufrates basaban sus creencias en la astrología y la magia. 3(R): Los habitantes de Mesopotamia adoraban a los dioses por temor, no por piedad religiosa, pues estaban convencidos de su poder destructor. 4(R): Anú, dios del cielo; Shamash, dios del Sol y de la justicia; Sin, dios de la Luna; Marduk, dios de Babilonia; y la diosa Ishtar. 5(R): La muerte representaba la entrada a un país sin retorno en el que los difuntos llevaban una vida muy penosa. 6(R): El poder supremo de cada ciudad residía en su dios y lo ejercía en su nombre el sumo sacerdote. 7(R): Hammurabi. Fuel el primero que promulgó un código de leyes escritas. 8(R): Los familiares del difunto practicaban rituales y ofrecían dones a Nergal, dios de los infiernos. 9(R): Gilgamesh. 10(R): Trata de la creación del hombre y del diluvio universal. UNIDAD 3 FICHA DE EVALUACIÓN FINAL 1(R): Porque creían que, al morir, los dioses los juzgaban, premiándolos o castigándolos, según sus comportamientos en vida. 2(R): Porque el río era muy importante para ellos; de él dependía toda la vida de Egipto. 3(R): Ra, el dios solar, representado por un halcón que vigila desde lo alto. 4(R): Jepri era el sol que amanece por oriente, Ra, el sol en lo alto del día y Atum el sol que desaparece por la noche. 5(R): Entre los dioses más influyentes se encuentra la tríada formada por Isis, Osiris y Horus. 6(R): Osiris encarnaba al dios de la muerte y del más allá. Representaba la renovación y el renacimiento de la vida después de la inundación del Nilo. 7(R): El único que podía ofrecer sacrificios a los dioses era el faraón por ser el representante de Ra pero delegaba la función en los sacerdotes. 98

9 SOLUCIONES DE EVALUACIONES FINALES 8(R): Disfrutaban de una elevada posición social y se encargaban de los rituales. 9(R): El dios Seth representaba el hermano envidioso que dio muerte a Osiris. 10(R): Al morir, el difunto debía rendir cuentas ante un tribunal presidido por Osiris. Anubis colocaba el corazón en la balanza para juzgar su conducta. 99