INDICE 1. INTRODUCCION 2 2. BACHILLERATO 3 3. FP. FORMACION PROFESIONAL 5 4. INICIACION PROFESIONAL 7 5. EPA. EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS 8

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1 ABRIL 2007

2 INDICE 1. INTRODUCCION 2 2. BACHILLERATO 3 3. FP. FORMACION PROFESIONAL 5 4. INICIACION PROFESIONAL 7 5. EPA. EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS 8 6. ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL 6.1. ENSEÑANZAS ARTISTICAS ARTES PLASTICAS Y DISEÑO MUSICA Y DANZA MUSICA DANZA ARTE DRAMATICO 6.2. ENSEÑANZAS DE IDIOMAS 6.3. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 7. UNIVERSIDAD 7.1. UPV/EHU 7.2. UNIVERSIDAD DE DEUSTO 7.3. UNIVERSIDAD DE NAVARRA 7.4. UNIVERSIDAD DE MONDRAGON 7.5. UNED. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA ESTUDIOS DE POSTGRADO ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO 36

3 INTRODUCCION Muchos jóvenes se enfrentan a una importante decisión cuando acaban la enseñanza obligatoria. FP, la universidad, o qué? Esta sigue siendo la gran pregunta. Tanto los que buscan un oficio compatible con sus gustos como los que pretendan lograr una cualificación profesional pasando por el campus, necesitan respuestas. A la hora de elegir hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: Vocación Los intereses vocacionales deben influir en la elección del futuro profesional. Ser realista La trayectoria durante la enseñanza obligatoria debe servir para medir nuestras fuerzas. Con qué asignaturas se ha disfrutado más y se han sacado mejores notas? Se trata de acercar las aptitudes intelectuales con los intereses profesionales. No fiarse La imagen que se da de algunas profesiones no siempre es real. Es mejor hablar con profesionales en activo o leer sobre ellos. Salidas laborales No deben condicionar la matrícula. Al terminar los estudios, el mercado de trabajo puede haber cambiado mucho. Adaptación Los estudios realizados determinan cada vez menos la posterior carrera profesional. Además, se buscan perfiles camaleónicos. Es por todo esto que a continuación os detallamos todas las opciones que se abren ante vosotros para que podáis elegir la que más os convenga. 2

4 BACHILLERATO INTRODUCCION El Bachillerato es la última etapa de la Educación Secundaria, cuya duración es de dos años, y da acceso a los estudios Universitarios o los Ciclos Formativos de Grado Superior. OBJETIVOS Los estudios de esta etapa sirven para: - Proporcionar una formación general que favorecerá una mayor madurez intelectual y humana, a través de una serie de conocimientos y habilidades que te permitirán comportarte responsable y críticamente como ciudadano o ciudadana. - Aportar una serie de conocimientos que te servirán como base para los estudios posteriores que quieras desarrollar. - Orientar tus intereses tratando de encauzar tus preferencias y tus posibilidades TITULO El alumnado que supere los objetivos de la etapa recibirá el Título de Bachiller. ITINERARIOS FORMATIVOS El bachillerato se estructura en Itinerarios Formativos que están condicionados por las opciones o intereses de estudios que quieras realizar en el futuro y por las exigencias que plantean estos. Así, está compuesto por: - Materias comunes - Materias de modalidad - Materia optativa MODALIDADES El bachillerato tiene cuatro modalidades diferentes que se han establecido para atender tanto a las múltiples posibilidades de estudios posteriores, como a la variedad de intereses, capacidades y actitudes que posees, que son: - Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud - Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales - Bachillerato de Tecnología - Bachillerato de Artes 3

5 DISTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS EN CADA UNO DE LOS DOS CURSOS DE LAS DISTINTAS MODALIDADES Comunes CURSO - 1º Educación Física Filosofía I Lengua castellana, lengua oficial propia de las CC.AA. y Literatura I Lengua extranjera I Religión o Actividades de estudio Propias de Modalidad Optativas Modalidad de Artes Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud CURSO - 1º CURSO - 2º CURSO - 1º CURSO - 2º Dibujo Artístico I Dibujo Técnico I Volumen Talleres artísticos Matemáticas de la forma Volumen II Dibujo Artístico II Dibujo Técnico II Fundamentos de diseño Historia del Arte Imagen Técnicas de expresión gráficoplástica Ampliación de Sistemas de representación técnico-gráficos Biología y Geología Dibujo Técnico I Física y Química Matemáticas I Geología Biología Ciencias de la Tierra y Medioambientales Dibujo Técnico II Física Matemáticas II Química Fisiología y Anatomía humana Técnicas de laboratorio Segunda Lengua Extranjera / Música / Ciencia, Tecnología y Sociedad / Comunicación Audiovisual / Tecnología de la Información Comunes CURSO - 2º Filosofía II Lengua Extranjera II Historia Lengua castellana, lengua oficial propia de las CC.AA. y Literatura II Propias de Modalidad Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales Modalidad de Tecnología CURSO - 1º CURSO - 2º CURSO - 1º CURSO - 2º Economía Griego I Historia del Mundo Contemporáneo Latín I Matemáticas aplicadas a las CC.SS I Economía y Org. de Empresas Geografía- Griego II Historia del Arte Historia de la Música Latín II Matemáticas aplicadas a las CC.SS II Dibujo Técnico I Física y Química Matemáticas I Tecnología industrial I Dibujo Técnico II Electrotecnia Física Matemáticas II Mecánica Tecnología industrial II Optativas Psicología Principios fundamentales de Electrónica Literatura Española y Universal Técnicas de laboratorio Fundamentos de Administración y Gestión Segunda Lengua Extranjera / Música / Ciencia, Tecnología y Sociedad / Comunicación Audiovisual / Tecnología de la Información Para conocer todos los centros de bachillerato de Bizkaia: htpp://www.gazteaukera.euskadi.net 4

6 FP. FORMACION PROFESIONAL INTRODUCCION La Formación Profesional comprende una serie de estudios cuyo objeto es formar a la persona para su acceso a los puestos de trabajo con mayor futuro y demanda en la Sociedad y en las Empresas. Hoy se entiende la formación profesional como un proceso a lo largo de la vida activa de la persona, por ello se distingue entre la Formación Reglada, dirigida en principio a alumnado en edad escolar, y la Formación Continua, dirigida a trabajadores en activo. Para dar coherencia a la Formación Reglada y a la Formación Continua tenemos el Sistema de Cualificaciones Profesionales, que orienta la evolución profesional de las personas. Los estudios que comprende la F.P. reglada son: formación de base y formación específica. La de base es la formación de carácter profesional que se recibe en la E.S.O. y en el Bachillerato. La específica está formada por un conjunto de Ciclos Formativos, de grado medio o de grado superior, de duración variable, constituidos por conocimientos teórico-prácticos de un cierto campo profesional. LOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACION PROFESIONAL Hay unos 140 ciclos formativos de formación profesional, subdivididos en grado medio y en grado superior. El éxito en la formación en los mismos conduce a los títulos oficiales de TÉCNICO o de TÉCNICO SUPERIOR, garantía de que es un profesional cualificado, por la calidad de nuestros Institutos y de nuestros docentes, por los modernos equipos de que disponen los Centros, por la experiencia laboral adquirida en prácticas reales en empresas. Para ingresar en un Ciclo Formativo hay dos vías: ACCESO DIRECTO, que significa que quien tenga superados estudios de E.S.O. o equivalente puede solicitar plaza en un Ciclo Formativo de Grado Medio, y quien tenga superado el Bachillerato o equivalente, puede solicitar plaza en un Ciclo Formativo de Grado Superior. ACCESO MEDIANTE PRUEBA, para quienes no tienen superados los estudios que se mencionan en el párrafo anterior. Se celebra una prueba de acceso y quienes resulten APTOS pueden solicitar plaza en Ciclo Formativo. La prueba y los requisitos para hacerla, son diferentes según se quiere ir a un Ciclo de Grado Medio o de Superior. La Formación Profesional abarca unas 142 titulaciones de notable éxito en el mercado laboral. Para clasificar los títulos, se les agrupa en 22 lotes o "FAMILIAS" Cada familia supone un marco tecnológico-económico que comparten los ciclos que a ella pertenecen. LISTA DE FAMILIAS ACTIVIDADES AGRARIAS ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS ARTES GRAFICAS COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA HOSTELERIA Y TURISMO INDUSTRIAS ALIMENTARIAS MADERA Y MUEBLE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCION SANIDAD TEXTIL, CONFECCION Y PIEL ACTIVIDADES MARITIMO PESQUERAS ADMINISTRACION COMERCIO Y MARKETING EDIFICACION Y OBRA CIVIL FABRICACION MECANICA IMAGEN PERSONAL INFORMATICA MANTENIMIENTO DE VEHICULOS AUTOPROPULSADOS QUIMICA SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD VIDRIO Y CERAMICA 5

7 PRUEBAS DE GRADO MEDIO Para concurrir a la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio se requerirá cumplir alguna de las siguientes condiciones: - Tener, como mínimo, dieciocho años de edad cumplidos el año de celebración de la prueba. - Acreditar al menos un año de experiencia laboral mediante certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social y/o de la mutualidad laboral a la que estuviera afiliado, donde conste la empresa y el periodo de contratación. Haber superado un programa de garantía social. PRUEBAS DE GRADO SUPERIOR Podrán concurrir a la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior las personas que tengan cumplidos los veinte años el año de celebración de la prueba. Para quienes acrediten estar en posesión del título de técnico y deseen acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior de la misma familia profesional o de una familia afín, reglamentariamente establecida, el requisito de edad para la realización de la prueba será de 18 años el año de celebración de la prueba. INSCRIPCION EN PRUEBAS DE ACCESO Para la realización de estas pruebas los aspirantes deberán formalizar la solicitud de admisión en el centro en el que deseen cursar el ciclo formativo de que se trate dentro de las fechas que al efecto se establezcan y, junto a dicha solicitud, hacer la inscripción en el impreso que figura como Anexo III en la RESOLUCIÓN que regula la convocatoria (BOPV). El centro hará llegar la copia de los impresos de solicitud de la prueba de acceso de los alumnos inscritos (Anexo III), en el plazo de dos días una vez concluido el periodo de preinscripciones, a la unidad territorial de Formación Profesional correspondiente. El centro donde se realice la solicitud de admisión facilitará a los interesados información sobre la fecha de realización, el contenido de las pruebas, etc... CALENDARIO DE LAS PRUEBAS A REALIZAR GRADO MEDIO GRADO SUPERIOR DÍA y HORA parte sociolingüística parte general 22 de mayo de 2007 a las parte científico-tecnológica parte específica 23 de mayo de 2007 a las LUGAR DE REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS Bilbao Exhibition Centre. Avda. de Euskadi s/n. Baracaldo Para conocer todos los centros de Formación Profesional de Bizkaia: htpp://www.gazteaukera.euskadi.net 6

8 INICIACION PROFESIONAL INTRODUCCION Los programas de Iniciación Profesional surgieron con el objetivo específico de lograr la inserción laboral de los jóvenes que abandonan el sistema educativo sin cualificación académica ni profesional. FINALIDADES Estos programas tienen la función de preparar a esos colectivos de jóvenes para la ejecución de trabajos relativamente simples que requieran conocimientos teóricos y capacidades técnicas limitadas, pero que no cierren la puerta a avanzar a partir de ellas a niveles más elevados de cualificación, siendo la polivalencia la característica que soporta y enmarca el diseño del currículo. En esta formación se tiene en cuenta que el conjunto de capacidades básicas requeridas para el desempeño de un puesto de trabajo de este nivel de cualificación no sólo abarca los aspectos más técnicos o de habilidades y destrezas manuales, sino que, además, incluye el conjunto de capacidades que tienen la finalidad de facilitar la adaptación a un puesto de trabajo, así como de proporcionar el progreso personal del individuo. DESTINATARIOS Los programas de Iniciación Profesional están destinados a jóvenes mayores de 16 años y menores de 21, que no hayan alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y que, por tanto, no han obtenido el título de Graduado en Secundaria. Se trata, por lo tanto, de un colectivo formado por alumnado de marcada heterogeneidad, interesado en continuar su formación a través de una vía orientada al mundo productivo. El elemento común a todos ellos es el interés por aprender una profesión. ESTRUCTURA Los programas de Iniciación Profesional se desarrollarán a lo largo de dos cursos o niveles: - El primer curso, Iniciación Profesional Básica, tendrá una duración aproximada de 1000 horas de formación. - En el segundo curso se organizará una fase de profundización y extensión de los conocimientos impartidos el primer curso, otra fase de prácticas en empresas y podrá completarse con una tercera y última fase de preparación para la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio de formación profesional. Con el fin de elevar las posibilidades de empleo del alumnado participante en los programas de Iniciación Profesional, se contempla un periodo formativo en centros de trabajo (prácticas en empresas) de 450 horas de duración máxima, que se desarrolla durante el segundo curso o a la finalización de éste. El carácter complementario de esta acción formativa facilita una capacitación en conocimientos procedimentales y actitudinales vinculados a un puesto de trabajo real. CERTIFICACION Todos los alumnos de Iniciación Profesional recibirán al finalizar el programa una certificación que, acorde con lo establecido, acredite la competencia profesional adquirida. Esta certificación será tenida en cuenta en las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional, en las condiciones que determine el Departamento de Educación, Universidades e Investigación en la convocatoria de dichas pruebas. Para conocer todos los centros de Iniciación Profesional de Bizkaia: htpp://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net 7

9 EPA. EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS INTRODUCCION La Educación de Personas Adultas (EPA) proporciona una formación básica entendida como el proceso formativo que abarca desde la alfabetización hasta la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria. MODALIDADES La EPA tiene dos modalidades: - Educación presencial, que se realiza en los centros de EPA y a la que puedes acceder si has cumplido los 18 años o los cumples dentro del año natural en el que efectúes la matriculación, salvo que al inicio del curso te hayas matriculado en un centro de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). - Educación a distancia, que se imparte en el Centro de Educación Básica a Distancia (C.E.B.A.D) y que puedes seguir si superas la edad escolar obligatoria (16 años) y no posees el título de Graduado en Educación Secundaria. Después de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria, tienes opción de continuar promocionando a un Bachillerato o a un Ciclo Formativo de Grado Medio. En los centros de educación para personas adultas se imparten también enseñanzas que mejoran la cualificación de los adultos y desarrollan su capacidad de autoaprendizaje y de participación en la vida sociocultural y laboral, entre ellas, la preparación para las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior y a la Universidad. Para conocer todos los centros de EPA de Bizkaia: htpp://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net 8

10 ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL Las llamadas Enseñanzas de Régimen Especial se regulan en el Título II de la LOGSE, y comprenden las enseñanzas siguientes: - Enseñanzas Artísticas: o Artes Plásticas y Diseño (Artes Aplicadas, Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Diseño, Cerámica) o Música y Danza o Arte Dramático - Enseñanzas de Idiomas - Enseñanzas Deportivas ENSEÑANZAS ARTISTICAS 1. ARTES PLASTICAS Y DISEÑO INTRODUCCION Las enseñanzas de Artes Plásticas y de Diseño comprenden los estudios relacionados con las artes aplicadas, los oficios artísticos, el diseño en sus diversas modalidades y la conservación y restauración de bienes culturales. ESTRUCTURA 1. Ciclos formativos de artes Plásticas y Diseño Los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño ofrecen una formación de calidad en los diversos campos de las artes aplicadas y los oficios artísticos. Tienen una duración de entre uno y dos años que incluyen un período de formación en el centro educativo, una fase de prácticas en empresas, estudios o talleres y la realización de un proyecto u obra final. La superación de un ciclo de grado medio permite obtener la titulación de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente. Esta titulación permite el acceso directo a la modalidad de artes del Bachillerato así como el acceso mediante prueba, siempre que se tengan los 18 años cumplidos, a un ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño de grado superior. La superación de un ciclo de grado superior permite obtener la titulación de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente. Esta titulación permite el acceso directo a los estudios superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, de Diseño, de Cerámica y de Vidrio, así como a determinados estudios superiores universitarios. 9

11 Los títulos de Técnico y de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño son oficiales y tiene validez en todo el territorio del Estado. CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO Artes Aplicadas a la Indumentaria Artes Aplicadas al Libro Artes Aplicadas al Muro Artes Aplicadas de la Escultura Arte Floral Cerámica Artística Diseño Gráfico Diseño Industrial Esmaltes Artísticos Joyería de Arte Textiles Artísticos Vidrio Artístico CICLOS FORMATIVOS GRADO SUPERIOR Artes Aplicadas a la Escultura Joyería de Arte Diseño Gráfico Artes Aplicadas al Libro Diseño de Interiores Diseño Industrial Cerámica Artística Artes Aplicadas a la Indumentaria Artes Aplicadas al Muro Esmaltes Artísticos Textiles Artísticos Arte Floral Vidrio Artístico 2. Enseñanzas Superiores de Artes Plásticas y de Diseño Las enseñanzas superiores de Artes Plásticas y de Diseño integran saberes artísticos, científicos y tecnológicos con el objetivo de proporcionar una formación de calidad, una cualificación profesional y una titulación superior en los distintos campos de las artes aplicadas, la conservación y restauración de bienes culturales y el diseño de mensajes, objetos y ambientes. Oferta las siguientes especialidades: ESPECIALIDADES Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en las especialidades de arqueología, documento gráfico, escultura, pintura y textiles Diseño, en las especialidades de productos, gráfico, interiores y moda Cerámica Vidrio Estos estudios tienen una duración de tres cursos académicos y, en algunos casos, contemplan la realización posterior de un proyecto final de carrera. El título que se obtiene al finalizar estos estudios superiores es oficial, con validez en todo el territorio del Estado y equivalente, a todos los efectos, al título de diplomado universitario. ACCESO Acceso a los Ciclos Formativo de Grado Medio Condiciones Generales: - Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria y superar una prueba específica mediante la cual se deberá acreditar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Acceso Directo (exención de la prueba de acceso): - Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional correspondiente. Otras formas de Acceso: - Tener cumplidos 18 años en el mismo año natural. - Haber superado un programa de Garantía Social. - Acreditar, al menos, un año de experiencia laboral. 10

12 Acceso a los Ciclos Formativo de Grado Superior Condiciones Generales: - Estar en posesión del título de Bachillerato y superar una prueba especifica mediante la cual se deberá demostrar tanto la madurez intelectual como las habilidades necesarias para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Acceso Directo (exención de la prueba de acceso): - Bachillerato de Artes (habiendo cursado determinadas materias concordantes con el ciclo formativo que se desea cursar) o Bachillerato Artístico Plan experimental. - Graduado en Artes Aplicadas en especialidades del mismo ámbito profesional. - Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la misma familia profesional. Otras formas de Acceso (mediante prueba): - Quienes tengan 20 años cumplidos en el momento de realizar dicha prueba. - Quienes tengan el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño, y 18 años cumplidos en el año natural. Acceso a los Estudios Superiores de Artes Plásticas y de Diseño Condiciones Generales: - Estar en posesión del título de Bachillerato LOGSE o equivalente, y superar una prueba de acceso mediante la cual se deberá demostrar la madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Acceso Directo (exención de la prueba de acceso): - Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o título declarado equivalente. Otras formas de Acceso: - Podrán acceder a los estudios superiores de Diseño, Cerámica y Vidrio, sin reunir los requisitos académicos, los aspirantes mayores de 25 años mediante la superación de una prueba en la que demuestren los conocimientos correspondientes a la etapa educativa anterior así como las aptitudes, habilidades, destrezas en la representación y sensibilidad artística requeridas para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. 2. MUSICA Y DANZA 2.1. MUSICA INTRODUCCION La música y la danza son modalidades artísticas por las que gran parte de la población muestra interés. Así, jóvenes y no tan jóvenes estudian música o instrumentos musicales, así como danza, baile... La mayoría lo hace como simple afición, pero hay quienes querrían ver ligada su profesión con estos estudios. Por ello, en esta página hablaremos tanto de la enseñanza reglada como de la no reglada. ENSEÑANZA REGLADA Se imparte en los Conservatorios y se obtiene una titulación oficial, por lo que los cursos están dirigidos a personas que tienen interés en convertirse en profesionales. He aquí una relación de los Centros de Bizkaia. 11

13 CENTROS AUTORIZADOS CON ENSEÑANZAS REGLADAS DE MUSICA DENOM. CENTRO CMGM "Juan Crisóstomo de Arriaga" CMMGM "Barakaldo" CAMGE "Iparragirre" CAMGE "Arizgoiti" CAMGM "Juan de Antxieta" CAMGE "Usandizaga" CAMGE "Loroño" CAMGE "Lizeo Musical Vizcaíno" CAMGM "Bedmar" CAMGE "Sociedad Coral" CAMGE "Soinu" CAMGM "Urtiaga" CAMGM "Julián Gayarre" CAMGM "Juli Foruria" CAMGE "Larrabetzu" CMMGM "Leioa" DOMICILIO TELEFONO Diputación, Bilbao Avda. Miranda, 4. Apdo Barakaldo Nagusia, Basauri. Musikal bidearte, Basauri Ugasko, 5 bis 1º Bilbao. Zabalbide, 53 bis Bilbao. Hurtado de Amézaga, 27-4º Bilbao Iturribide, Bilbao Pablo Ruiz Picasso, Bilbao Alda. Urquijo, Bilbao. Telletxe, Getxo Santa Ana, Getxo Bidearte, Getxo. San Juan Ibarra, Gernika-Lumo Erebalde, 20-1º Larrabetzu Avda. Iparragirre, Leioa ENSEÑANZA NO REGLADA Se imparte en las Escuelas de Música y su alumnado es aficionado. Estas enseñanzas no tienen límite de edad y sus estudios en ningún caso conducen a una titulación con validez académica y profesional. Asimismo, sus currículos no están regulados por la Administración Educativa. EMPU "Arratia" DENOM. CENTRO EMPU "José Antonio Egia" EMPU "Jesús Arambarri" EMPR "Maurice Ravel" EMPR "Bedmar" EMPR "Juan de Antxieta" ESCUELAS DE MÚSICA: ENSEÑANZAS NO REGLADAS DE MUSICA Plaza Ayuntamiento, Artea Irakaskuntza, s/n Bermeo Sorkunde, Bilbao. Bidebarrieta, 3-1º Bilbao. Pablo Ruiz Picasso, Bilbao Ugasko, 5 bis 1º Bilbao. EMPR "Deusto" Avda. Madariaga, 58. EMPU "Bartolomé de Ertzilla" EMPR "Garamendi tar Agustin" EMPU "Erandio" EMPR "Alboka" EMPU "Máximo Moreno" DOMICILIO Montevideo etorbidea, Durango San Roque, s/n Elorrio Antonio Trueba kalea, Erandio Izelaieta, s/n Ermua. Gurutzeko Plaza, s/n Galdakao TELEFONO

14 EMPU "Andrés Isasi" Las Mercedes, Getxo EMPR "Gayarre" Bidearte, Getxo EMPU "Segundo Olaeta" Karmelo Etxegaray, Gernika-Lumo EMPU "Leioa" Avda. Iparragirre, Leioa EMPU "Santos Intxausti" Aita Elorriaga, Mungia EMPU "Unanue Tar Pedro Mari Pedro María Unanue, Ondarroa EMPU "Euterpe" Paseo de la Canilla, s/n Portugalete EMPU "Santurtzi" Sabino Arana, s/n Santurtzi EMPU "Víctor Miranda Zuazua" Gran Vía, Sestao EMPU "Trapagaran" Funikular kalea, Trapagaran EMPU "Zeanuri" Plaza, s/n Zeanuri. ABREVIATURAS CAMGE= Centro Autorizado de Música de Grado Elemental. CAMGM= Centro Autorizado de Música de Grado Medio. CMGM= Conservatorio de Música de Grado Medio. CMMGM= Conservatorio Municipal de Música de Grado Medio. EMPU= Escuela de Música Pública. EMPR= Escuela de Música Privada DANZA GRADO ELEMENTAL Son enseñanzas que tienen como finalidad el acercamiento a la danza clásica y a la danza española y el desarrollo de las capacidades expresivas que faculten para continuar estudios en otros grados formativos de las enseñanzas a alumnos que, además de interesados, posean aptitudes específicas y voluntad para realizar estos estudios. TITULACIÓN Certificado acreditativo de haber cursado los estudios. DURACIÓN 4 cursos académicos. ACCESO Las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas son las competentes para establecer los criterios de ingreso al grado elemental, que tendrá en cuenta, entre otras circunstancias, la edad idónea, la condición física y el sentido musical necesario para iniciar las enseñanzas. ESTRUCTURA Cursos Asignaturas Básicas Otras asignaturas 1º 2º 3º 4º Danza Clásica Música Asignaturas propias del currículo de las Comunidades Autónomas* 13

15 GRADO MEDIO Las enseñanzas del grado medio de Danza son estudios especializados dirigidos a alumnos cuya meta es el ejercicio profesional y por tanto, poseen las aptitudes y la voluntad necesarias para dedicarse a ellos. TITULACIÓN Título Profesional en la especialidad cursada. Superando el tercer ciclo de las enseñanzas de grado medio y las asignaturas comunes del Bachillerato se puede obtener, además, el Título de Bachiller. DURACIÓN Tres ciclos divididos en dos cursos académicos cada uno de ellos. ACCESO Mediante prueba específica regulada por las Administraciones educativas puede accederse a un curso distinto del primero, sin haber cursado los anteriores, siempre que se demuestre poseer los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. La prueba está regulada por las Administraciones educativas. La superación de la prueba de acceso en cualquier conservatorio profesional o centro autorizado para la impatición del grado medio de Danza posibilita el acceso a las enseñanzas de grado medio de Danza en todo el ámbito español, sin perjuicio de la disponibilidad de plazas vacantes en los diferentes centros. ESTRUCTURA Especialidades Danza Clásica Danza Española Danza Contemporánea Ciclos Cursos 1º 2º 3º 1º 2º 3º 4º 5º 6º GRADO SUPERIOR El estudio e investigación de la danza como creación y la transmisión de conocimientos relacionados con el hecho artístico. TITULACIÓN Título Superior de Danza en la especialidad correspondiente, equivalente a todos los efectos al título de Licenciado Universitario. DURACIÓN Cuatro años de duración. ESPECIALIDADES ESPECIALIDADES Pedagogía de la Danza Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza ACCESO ACCESO Requisitos académicos de acceso DURACIÓN TITULACIÓN 4 años Título Superior de Danza. Especialidad: Pedagogía de la Danza Título Superior de Danza. Especialidad: Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza Estar en posesión del Título de Bachiller o, en su caso, haber superado el Curso de Orientación Universitaria, o el Bachillerato Experimental (Orden de 21 de octubre de 1986), o estudios equivalentes. Haber aprobado los estudios correspondientes al tercer ciclo de grado medio Superar la prueba específica correspondiente a la especialidad Prueba de acceso Reuniendo requisitos Ejercicio escrito, común a las dos especialidades, sobre un tema general propuesto por el Tribunal relacionado con la danza, que permita comprobar la formación artística del aspirante, a través de la utilización del lenguaje, la comprensión de conceptos y la capacidad de relacionar y sintetizar. Ejercicio sobre la especialidad elegida. Tiene carácter teórico-práctico y corresponde a las Administraciones educativas establecer su estructura y contenidos. Este ejercicio tiene 14

16 PRUEBA VOLUNTARIA Sin Reunir requisitos como objetivos: En la especialidad de PEDAGOGÍA DE LA DANZA: evaluar los conocimientos generales técnicos, artísticos, creativos e interpretativos de la danza que posee el aspirante y su aptitud para transmitirlos. En la especialidad de COREOGRAFÍA Y TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN DE LA DANZA: evaluar los conocimientos generales del repertorio coreográfico y de las técnicas de danza que posee el aspirante y su aptitud para analizar los recursos emocionales, expresivos y artísticos que son necesarios para la creación. Ejercicio consistente en la exposición oral de los trabajos y actividades realizados en el área de la especialidad correspondiente, seguida de un debate al respecto con el Tribunal en el que éste podrá formular al aspirante las preguntas que considere oportunas para la adecuada evaluación de su madurez intelectual, formación artística y actividades desarrolladas en el ámbito de la danza. Para la realización de este ejercicio, los aspirantes deberán aportar, previamente a su celebración, una memoria justificativa y documentación de los trabajos y actividades realizados Ejercicio de índole teórico-práctica, cuya estructura y contenido correspondiente a cada especialidad serán determinados por las Administraciones educativas. Este ejercicio tiene como objetivos: Especialidad de PEDAGOGÍA DE LA DANZA: evaluar los conocimientos generales teóricos, artísticos, creativos e interpretativos de la danza que posee el aspirante y su aptitud para transmitirlos. Especialidad de COREOGRAFÍA Y TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN DE LA DANZA: evaluar los conocimientos generales del repertorio coreográfico y de las técnicas de danza que posee el aspirante y su aptitud para analizar los recursos emocionales expresivos y artísticos que son necesarios para la creación. Además de la prueba obligatoria, los alumnos dispondrán de una prueba de carácter voluntario. Alumnos que acceden cumpliendo los requisitos académicos establecidos: podrán exponer ante el Tribunal los trabajos y actividades realizados en el área de la especialidad correspondiente, debidamente cumplimentados, que el Tribunal evaluará. Alumnos que acceden sin cumplir los requisitos académicos establecidos: el alumno podrá hacer una exposición oral sobre un tema libre relacionado con la especialidad correspondiente, que el Tribunal evaluará. En ambos casos, si el Tribunal lo considera oportuno, la exposición oral servirá para mejorar hasta en un punto la calificación global de las pruebas obligatorias, sin que, en ningún caso, pueda superarse la calificación total de 10 puntos. 3. ARTE DRAMATICO Son enseñanzas que tienen como finalidad la formación de profesionales, pedagogos e investigadores del fenómeno teatral y de aquellas otras áreas de la comunicación que de él emanan. TITULACIÓN Título Superior de Arte Dramático en la especialidad correspondiente, equivalente a todos los efectos a Licenciado Universitario. DURACIÓN Cuatro cursos académicos. ESPECIALIDADES - Dirección de Escena y Dramaturgia - Dirección de Escena - Dramaturgia - Escenografía - Interpretación - Interpretación con Objetos - Interpretación Gestual - Interpretación Textual - Interpretación en el teatro musical 15

17 ACCESO Requisitos académicos - Estar en posesión del título de Bachiller o haber superado el Curso de Orientación Universitaria del sistema educativo anterior a la LOGSE, o el Bachillerato experimental - Superar la prueba específica que se convoque anualmente correspondiente a la especialidad por la que se opte. Para la superación de dicha prueba, el alumno dispondrá de un máximo de tres convocatorias. Sin Requisitos académicos - Haber cumplido veinte años y no haber superado el Bachillerato o estudios equivalentes. - Demostrar las habilidades específicas necesarias para cursar las enseñanzas con aprovechamiento mediante la superación de la prueba correspondiente a la especialidad por la que opte. ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Las Escuelas Oficiales de Idiomas, cuyos requisitos mínimos establecerá el Gobierno, son centros que imparten enseñanzas especializadas de idiomas. ESTRUCTURA Estas enseñanzas tendrán los siguientes niveles: Básico, Intermedio y avanzado. ACCESO Para acceder a las enseñanzas de las Escuelas Oficiales de Idiomas será requisito imprescindible haber cursado el primer ciclo de la enseñanza secundaria obligatoria o estar en posesión del título de Graduado Escolar, del certificado de escolaridad o de estudios primarios. En las Escuelas Oficiales de Idiomas se fomentará especialmente el estudio de las lenguas oficiales de los estados miembros de la Unión Europea, el de las lenguas cooficiales existentes en el Estado, así como la enseñanza del español como lengua extranjera. Para acceder al Ciclo elemental: Haber cursado el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.), es decir 1º y 2º de E.S.O. o estar en posesión al menos de: Título de Graduado Escolar, Certificado de Escolaridad o Certificado de Estudios Primarios. Para acceder al Ciclo superior: Estar en posesión de la certificación académica que acredite haber superado el Ciclo elemental. MODALIDADES DE ENSEÑANZA Oficial presencial: el alumno asiste regularmente a clase a los largo de un curso académico. Para esta enseñanza la oferta del número de grupos, así como los horarios y tipos, para cada uno de los idiomas y cursos se hacen públicos antes del inicio del proceso de matrícula. Libre: solamente da derecho a la realización de las pruebas para la obtención de los certificados de Ciclo Elemental (3º) y el de Aptitud al finalizar el Ciclo Superior (5º). Cursos especiales: algunos departamentos organizan cursos monográficos destinados a cubrir necesidades específicas de aprendizaje tales como traducción, destrezas orales, lenguajes especializados, etc. El Programa That s English, de enseñanza a distancia, oferta los contenidos del Ciclo Elemental divididos en 9 módulos. Organizado por el M.E.C. y por la B.B.C. (radio y televisión británica), y patrocinado por el Banco Exterior de España (BEX) y Flexiplan a través de las unidades didácticas emitidas por La 2 de TVE y asistiendo a las tutorías que se imparten en las EE.OO.II. que tienen esta modalidad. 16

18 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS EN BIZKAIA CENTRO DIRECCION TELEFONO/ EOI BILBAO HEO Plaza San Pedro, BILBAO EOI GETXO HEO Plaza de las escuelas, s/n GETXO / 39 EOI DURANGO HEO San Roke, DURANGO / EOI BARAKALDO HEO Juan de Garay, s/n BARAKALDO EOI BERMEO HEO Zubiaur tar Kepa, BERMEO ENSEÑANZAS DEPORTIVAS CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTEN Centros públicos y privados autorizados por las comunidades autónomas. UBICACIÓN EN EL ÁMBITO DEPORTIVO Escuelas y centros de iniciación deportiva Clubes y asociaciones deportivas Federaciones deportivas Patronatos deportivos Empresas de servicios deportivos Centros escolares (actividades extraescolares) 1. TITULOS DE ESQUÍ TITULOS DEPORTIVOS 1.1. TÉCNICO DEPORTIVO EN ESQUÍ ALPINO Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel Duración Total 465 horas 620 horas horas Deportivo Al Segundo Nivel Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (En su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Superación de una prueba de carácter específico. Superación de las enseñanzas del Primer Nivel. 1.2 TÉCNICO DEPORTIVO EN ESQUÍ DE FONDO Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel Duración Total 450 horas 565 horas horas Deportivo Al Segundo Nivel Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (En su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Superación de una prueba de carácter específico Superación de las enseñanzas del Primer Nivel 17

19 1.3. TÉCNICO DEPORTIVO EN SNOWBOARD Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel Duración Total 450 horas 595 horas horas Deportivo Al Segundo Nivel Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (En su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Superación de una prueba de carácter específico. Superación de las enseñanzas del Primer Nivel TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN ESQUÍ ALPINO Duración total del nivel único 930 horas Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 20 años y superación de una prueba de madurez). Título de Técnico Deportivo en Esquí Alpino TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN ESQUÍ DE FONDO Duración total del nivel único 855 horas Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 20 años y superación de una prueba de madurez). Título de Técnico Deportivo en Esquí de Fondo TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN SNOWBOARD Duración total del nivel único 795 horas Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos.(en su defecto, 20 años y superación de una prueba de madurez). Título de Técnico Deportivo en Snowboard. 2. TITULOS DE FUTBOL 2.1 TÉCNICO DEPORTIVO EN FÚTBOL Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel Duración Total 455 horas 565 horas horas Deportivo Al Segundo Nivel Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (En su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Superación de una prueba de carácter específico. Superación de las enseñanzas del Primer Nivel TÉCNICO DEPORTIVO EN FÚTBOL SALA Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel 420 horas 555 horas Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (En su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Duración Total 975 horas Deportivo Superación de una prueba de carácter específico. Al Segundo Nivel 18

20 Superación de las enseñanzas del Primer Nivel TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN FÚTBOL Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 20 años y superación de una prueba de madurez). Título de Técnico Deportivo en Fútbol. Duración total del nivel único 875 horas Deportivo Experiencia deportiva como entrenador titular de fútbol, en alguna de las siguientes situaciones: Dos temporadas como mínimo en equipos de tercera división o de regional preferente. Tres temporadas como mínimo en en equipos de categoría regional ordinaria, o de la liga nacional juvenil. Cuatro temporadas como mínimo en equipos de las categorías juvenil, o cadete o infantil, o alevín o benjamín TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN FÚTBOL SALA Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 20 años y superación de una prueba de madurez). Título de Técnico Deportivo en Fútbol Sala. Duración total del nivel único 830 horas Deportivo Experiencia deportiva como entrenador titular de fútbol sala, en alguna de las siguientes situaciones: Dos temporadas como mínimo en equipos de tercera división o de regional preferente. Tres temporadas como mínimo en en equipos de categoría regional ordinaria, o de la liga nacional juvenil. Cuatro temporadas como mínimo en equipos de las categorías juvenil, o cadete o infantil, o alevín o benjamín. 3. TITULOS DE MONTAÑA 3.1. TÉCNICO DEPORTIVO EN ALTA MONTAÑA Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel Duración Total 420 horas 680 horas horas Deportivo Al Segundo Nivel Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente.(en su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Superación de una prueba de carácter específico. Superación de las enseñanzas del Primer Nivel TÉCNICO DEPORTIVO EN BARRANCOS Al Primer Nivel Primer Nivel Segundo Nivel 420 horas 555 horas Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o titulación equivalente. (En su defecto, 18 años y superación de una prueba de madurez). Duración Total 975 horas Deportivo Superación de una prueba de carácter específico. Al Segundo Nivel 19

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