UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO CLAVE: EDU 121 ; PRE REQ.: EDU 114 ; No. CRED.: 4 I. PRESENTACIÓN: Esta asignatura proporciona una visión global de las organizaciones, los sistemas, los sistemas educativos y de la estructura organizativa de la educación dominicana. Además se estudia la estructura organizativa y funciones de la Secretaria de Estado de Educación y sus organismos internos y descentralizados, así como la carrera docente y las características de la gestión escolar. II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES): Proporcionar una visión global de las organizaciones, los sistemas y sus estructuras para aplicarla al sistema educativo dominicano. Analizar la estructura académica actual del sistema educativo dominicano para determinar si funciona de acuerdo a la ley vigente. Conocer a profundidad las principales funciones de la Secretaría de Estado de Educación y atribuciones del Consejo Nacional de Educación. Analizar los factores y criterios de valoración de la carrera docente para determinar la viabilidad de su aplicación. Conocer la composición y funciones de los organismos descentralizados de la SEE a nivel regional, distrital y de centro educativo. Analizar la base legal, estructura y funciones del Instituto de Formación y Capacitaciones del magisterio. Sintetizar las características de la gestión escolar para conocer su aplicación en los centros educativos dominicanos.

2 Describir sistemas organizacionales y empresariales. Analizar la complejidad y características de las organizaciones. Clasificar los recursos organizacionales. Comparar las organizacioes formales e informales. Describir el sistema educativo y las estructuras de los sistemas de enseñanza con sus menciones. TEMA I Las Organizaciones, Sistemas y Sistemas Educativos 1.1 Concepto de sistema, organización y empresa. 1.2 Complejidad y características de las organizaciones. 1.3 Las organizaciones como sistema abierto. 1.4 Clasificación de los recursos organizacionales: humanos, materiales, financieros, mercadotecnias. 1.5 Organizaciones formales e informales. Primarias y secundarias. 1.6 Objetito organizacionales. 1.7 El sistema educativo. 1.8 Estructura de los sistemas de enseñanza. 1.9 Concepto de estructuras educativas Variaciones de las estructuras educativas Estructuras educativas en la República Dominicana. Luego de una lectura del tema, describe sistema, organización y empresa para exponerlo en las Analice la complejidad y las características de las organizaciones y las organizaciones como sistemas abierto para un debate en grupo. Elabore un esquema de la clasificación de los recursos organizaciones y expóngalo en las Compare las organizaciones formales e informales y las primarias y secundarias para establecer diferencias y similitudes. Describa sistema educatiovo, estructura de los sistemas de enseñanza, estructuras educativas y las estructuras educativas de la República Dominicana y haga un 1. Chaivenato, Adalberto. 2. Hernández Castillos, Ángel Introducción a las Ciencias de la Educación. Editora Comparar la educación formal, no formal e informal para establecer diferencias y similitudes. Analizar la organización dominicana, los niveles, ciclos, grados, modalidades y sub sis TEMA II Estructura Organizativa de la Educación Dominicana 2.1 Concepto de estructura académica. 2.2 Tipos de educación: formal, no formal e informal. 2.3 Organización de la educación dominicana: niveles, ciclos, grados, modalidades y sub sis 2.4 Nivel Inicial. Estructura 2.5 Nivel Básico. Estructura A partir de la lectura del tema, establece la diferencia entre educación formal, no formal e informal, para el debate en grupo. Elabora un esquema de la organización de la educación dominicana en niveles, ciclos, grados, modalidades y sub sistema para la discusión en el aula y haga un reporte de lectura. Describe la estructura y funciones de los niveles inicial, básica y media 1. Hernández Castillos, Ángel Introducción a las Ciencias de la Educación. Editora 2. SEE. Ley General de Educación editora Alfa y Omega, Santo 3. Serie conferencia IPNUD. Sector Educación Editora de Colores, S.A., Santo Domingo.

3 2.6 Nivel Medio. Estructura 2.7 Modalidades del Nivel Medio. General, técnico profesional y artes menciones y especialidades. 2.8 La Educación Especial. Funciones. 2.9 La Educación de Adultos. Funciones y áreas. con sus modalidades, la educación especial y la modalidad de educación de adultos para exponerlo en las facilitaciones y presentarlo en un Analizar la estructura organizativa y las funciones características y fundamentales del la Secretaria de Estado de Educación. Conocer las funciones y atribuciones de los organismos que integran la SEE. Elaborar un organigrama de la estructura organizativad de la SEE a nivel central, regional, distrital y de centros educativos. TEMA III Estructura y Funciones de la SEE 3.1 Estructura organizativa de la Secretaría de Estado 3.2 Funciones administrativas fundamentales Planteamiento Asesoramiento técnico Ejecución y supervisión Apoyo. 3.3 Descripción de los sectores funcionales de la SEEC. 3.4 El Consejo Nacional de Educación Definición. Funciones y atribuciones Organismos que lo integran. 3.5 Atribuciones del Secretario de Estado de Educación. 3.6 Estructura administrativa de la SEE a nivel central, regional, distrital descentralización adscritas de centro educativo. 3.7 Organización de ceda estructura. 3.8 Funciones centrales de la SEEC. Analice la estructura organizativa y las funciones fundamentales de la SEE para discusión en grupo. Elabore un esquema de los organismos que integran la SEE con sus funciones y atribuciones para exponerlo en las Elabore un organigrama de la estructura organizativa de la SEE en sus distintos niveles y haga un reporte escrito. 1. SEE. Ley General de Educación editora Alfa y Omega, Santo 2. Reyes Ponce, Agustín Administración Moderna. México. Conocer los organismos decentralizados a nivel regional, distrital y de centro educativo. TEMA IV Organismos Descentralizados 4.1 Para qué descentralizar? Dónde? 4.2 Dirección Regional de Estructura 4.3 Juntas Regionales de Educación y cultura Funciones de esta junta. Después de leer el tema, describe lo que es descentralización, nombre cuáles son sus ventajas y desventajas. Elabore un esquema de los organismos descentralizados de la SEE a nivel regional, distrital y de centro Análisis comparativo. escritos (individuales y en grupos). Exposiciones orales. Socialización. 1. Reyes Ponce, Agustín Administración Moderna. México. 2. SEE. Ley General de Educación editora Alfa y Omega, Santo

4 4.3.2 Conformación Distrito Educativo. Descripción y ámbito. Organigrama. 4.4 Junta Distrital de Funciones y composición. 4.5 Centro Educativo. Descripción. Organigrama. 4.6 Clasificación de los Centros Educativos. 4.7 Junta del Centro Escolar. Funciones y conformación. 4.8 Descripción de director de centro. Funciones. educativo, indicando quiénes lo integran y las funciones de cada uno. Haga un reporte de lectura. Especifique los criterios de la SEE para clasificar los centros educativos. Expóngalo en las Describe las cualidades que debe reunir un director/a de centro educativo y las funciones, luego discútelo en grupo. Analizar la base legal, estructura y funciones del Instituto de Formación y Capacitación del Magisterio. Describir docente, carrera docente, política salarial, jubilaciones y pensiones. TEMA V Profesionalización y Carrera Docente 5.1 Formación y capacidad del personal docente. 5.2 Funciones del Instituyo Nacional de Formación y capacitación del Magisterio. 5.3 El estatuto docente. Concepto. Objetivo. 5.4 Concepto del docente. 5.5 La carrera docente. Requisitos de ingreso. 5.6 El escalafón docente. 5.7 Dignificación y valoración del trabajo docente Plática salarial. 8 Tribunal de la carrera docente. Funciones Cobertura Integración. 5.9 Las jubilaciones y pensiones. Concepto de cada uno Derechos Escalas. Elabore una síntesis de la estructura y funciones del Instituto de Formación y Capacitación del Magisterio, para el debate en las Especifique lo que es docente, estatuto docente y sus objetivos. Describe carrera docente, requisito de ingreso a la carrera docente, escalafón docente y las funciones del tribunal de la carrera docente para el debate en grupo y haga un Establecer la diferencia entre jubilaciones y pensiones. Requisitos de cada una de acuerdo a la Ley (Artículos ) Análisis comparativo. escritos (individuales y en grupos). Exposiciones orales. Socialización de ideas. 1. SEE. Ley General de Educación editora Alfa y Omega, Santo 2. SEE, Ordenanza (que crea el INAFOCAN) Sto Dgo.

5 Analizar las características de la gestión escolar. TEMA VI Características de la Gestión Escolar 6.1 Simplificación. 6.2 Flexibilidad. 6.3 Innovación. 6.4 Comunicación telemática y mediática. 6.5 Meritocracia. 6.6 Productividad de riesgo en la toma de decisiones. 6.7 Liderazgo. Resistencia al cambio clima de trabajo. Lugo de un reporte de lectura, elabore una síntesis de las siguientes características de la gestión escolar: Simplificación, Temática, Mediática, Meritocracia y Productividad para debatirlo en las Describir capacidad de riesgo en la toma de decisiones, liderazgo, resistencia al cambio y clima de trabajo para el debate en grupo. Análisis comparativo escritos (individuales y en grupo). Exposiciones orales. Socialización de ideas. 1. Guadamiz Sandoval, Lorenzo. Modernización del Sistema Educativo en el Marco de la Modernización Económica y el Combate a la Pobreza. Editora de Colores, S.A., Sto. Dgo., 1994.