Curso de Inglés NIVEL I Principiantes

Transcripción

1 Curso de Inglés NIVEL I Principiantes Myname ispedro What isyour name? Duración : 80 horas, Modalidad: e-learning, Código Sence: Este tema se ha desarrollado en un Nivel Principiantes dirigido especialmente a personas sin conocimiento previo del idioma. Este curso, se ha elaborado con un fuerte acento en lo pedagógico y un buen sistema de apoyo, para lograr con éxito el manejo elemental del idioma inglés. Invitamos a las empresas a capacitar a sus colaboradores en este tema con franquicia tributaria Sence. Es importante mencionar, lo fundamental que resulta el estudio sistemático de cada Unidad y como se trata de un aprendizaje personalizado, también, resulta esencial, dedicar, de acuerdo a su realidad, todo el tiempo necesario para asimilar cada concepto, cada explicación, hasta que se haya comprendido en su totalidad. De esta manera, se podrá avanzar gradualmente, desde lo más simple a lo complejo, donde cada tópico aprendido es incorporado a la unidad siguiente. Tema original de Les Halles

2 Objetivos Al finalizar el Curso, el participante será capaz de sostener una comunicación oral o escrita de un nivel elemental, que le permita al alumno que inicia el estudio del inglés, adquirir conductas mínimas y elementales para relacionarse con otro.

3 El Participante recibe Una clave de acceso a los contenidos, sistema de seguimiento, tutoría vía , evaluaciones y certificado final deaprobación. Metodología Este curso se dicta totalmente online, a través de Moodle, plataforma de aprendizaje reconocida a nivel mundial por su confiabilidad y su simple interfaz. Este sistema permite integrar diversos recursos audiovisuales para apoyar el aprendizaje, así como facilita la interacción entre participantes mediante actividadescolaborativas. Los contenidos han sido diseñados metodológicamente para permitir un aprendizaje activo y gradual de la materia tratada. Se solicita contestar preguntas y realizar ejercicios que obligan al estudiante a evaluarse constantemente. Las consultas se realizan vía el propio sistema e-learning y/o . El curso contempla pruebas de evaluación online por cada Unidad y una prueba global final.

4 Contenidos del Curso UNIDAD I: I AM PEDRO, WHAT'S YOUR NAME? / SOY PEDRO, CUÁL ES TUNOMBRE? Al finalizar esta unidad, el participante será capaz de utilizar los pronombres personales y la conjugación del verbo to be para crear oraciones breves afirmativas, negativas e interrogativas, ayudándose, a su vez, de normas básicas de cortesía que le permitirán saludar y despedirse de manera formal e informal, presentarse y presentar a otros. 1.1.Pronombres Personales: cuáles son y cómo se utilizan: I, you he, she, it, we, they 1.2.Verbo To be: usos y conjugación en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa Saludos, despedidas y presentaciones: usos formales e informales más comunes: Good morning, see you tomorrow,bye-bye. 1.4.Ejercicios variados después de cada tópico: el alumno debe completar oraciones o frases con palabras o conceptos dados o bien escribir respuestas cortas. 1.5.Ejercicios de audio: el participante oirá palabras u oraciones, las que luego deberá escribir o bien elegir según las alternativasdadas. 1.6.Evaluación de la Unidad: se evalúa mediante ejercicios de selección múltiple (alternativas), respuesta breve y términospareados. GLOSARIO: Un amplio glosario con las palabras utilizadas en el curso: incluye, audio con pronunciación,escritura y Traducción alespañol.

5 UNIDAD II: WHAT TIME IS IT? / QUÉ HORA ES? Al terminar la segunda Unidad, el participante conocerá cómo se escriben y pronuncian los números, tanto cardinales como ordinales, y podrá formar números mayores de dos dígitos, los que podrá aplicar para expresar fechas, dar orden numérico a objetos o personas y decir la hora apropiadamente Números cardinales: cuáles son, cómo se dicen y en qué se diferencian de los ordinales. 1, 5, 8, 24, Números ordinales: cuáles son, cómo se dicen y en qué se diferencian de los cardinales: 1st, 20th, 33rd, 47th,100th La hora: sus diferentes horarios del día (mañana, tarde, noche). It s 5:20 pm; At 10:00 am, It s 7:00 o clock Ejercicios variados después de cada tópico y unidos a medida que se avanza en launidad Ejercicios de audio: el participante oirá palabras, números u oraciones las que luego deberá escribir o bien elegir segúnlas alternativas dadas Evaluación de la unidad: se evalúa mediante ejercicios de selección múltiple (alternativas), respuesta breve y términospareados. GLOSARIO: Un amplio glosario con las palabras utilizadas en el curso: incluye, audio con pronunciación, escritura Y traducción alespañol.

6 UNIDAD III: THIS IS MY HOME / ESTE ES MI HOGAR Al concluir la tercera Unidad, el participante utilizará de manera correcta los artículos determinados e indeterminados, así como los pronombres demostrativos para identificar la lejanía o cercanía de personas u objetos. Lo anterior, sumado a que en esta Unidad se incorpora la identificación de los integrantes de la familia, las partes de la casa y la oficina, lo que facilitará al participante la construcción de estructuras más complejas para comunicarse. En este punto, y poniendo en práctica las unidades I, II y III, el participante será capaz de presentarse o presentar a terceros en una hora determinada del día e indicando que se encuentra en un lugar específico de su hogar u oficina, así como también podrá expresar mediante el uso del verbo have, si tiene familiares, objetos o algún compromiso de carácter laboral. mascotas, familiar o GLOSARIO: Un amplio glosario con las palabras utilizadas en el curso: incluye, audio con pronunciación, escritura y traducción al español Artículos determinado e indeterminado: cuáles son y las diferencias en sus usos: The, a, an Pronombres demostrativos: cuáles son, cómo se pronuncian y diferencias en sus usos: This, these, that, those La familia, partes de la casa y oficina: vocabulario variado y de uso común del día a día tanto en casa como en la oficina. 3.4 Verbo have: conjugación del verbo, usos, diferencias y excepciones Ejercicios variados aplicando cada tópico de la Unidad e incorporando conocimiento adquirido en las unidadesanteriores Ejercicios de audio: el participante oirá palabras u oraciones las que luego deberá escribir o bien elegir según las alternativasdadas Evaluación de la unidad: se evalúa mediante ejercicios de selección múltiple (alternativas), respuesta breve y términospareados.

7 UNIDAD IV: I WEAR FORMAL CLOTHES IN THE OFFICE / YO USO ROPA FORMAL EN LA OFICINA Al terminar esta Unidad, el participante distinguirá el uso de cada uno de los conectores de oraciones, podrá utilizarlos para unir fácilmente varios adjetivos o bien unir dos frases simples para así formar una oración. Con los adjetivos podrá realizar descripciones, dando a conocer características generales de objetos, situaciones y de la condiciónclimática. Si a todo lo anterior, le sumamos el reconocimiento del verbo wear y las prendas de vestir, nos daremos cuenta de que el participante podrá expresar frases con variados componentes Conectores: cuáles son y cómo se utilizancada uno: and, or,but Adjetivos: usos y orden en la oración y descripciones físicas: edad, tamaño, color, forma, personalidad, partes delcuerpo Verbo Wear y prendas de vestir: conjugación del verbo más vocabulario de prendas de vestir de usodiario Ejercicios variados aplicando cada tópico de la Unidad e incorporando conocimiento adquirido en las unidadesanteriores Ejercicios de audio: el participante oirá palabras u oraciones las que luego deberá escribir o bien elegir según las alternativasdadas Evaluación de la unidad: se evalúa mediante ejercicios de selección múltiple (alternativas), respuesta breve y términospareados. EJERCICIOOPTATIVO FINAL Al finalizar el curso, se plantea una actividad optativa, en la que el participante podrá realizar una grabación sobre la base de un texto breve que incluye los contenidos estudiados y enviarla a los tutores para obtener comentarios sobre supronunciación.

8

9 Equipo profesional que trabajó en la elaboración delcurso Ximena Quintana Lluellas: Traductora Inglés-Español, con grado académico de Licenciada en Lenguas y Letras de la Universidad Tecnológica de Chile. Experiencia laboral como docente de inglés y traducción en la Universidad Tecnológica de Chile. Autora del curso "Inglés para principiantes" en el Instituto Les Halles. Soraya Abarca Cerda: Traductora e Intérprete Inglés-Español, Licenciada en Educación mención profesora de Inglés. Académico Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Ingeniería. Diplomado en Docencia Universitaria. Usach., Curso de EFL Teacher, EFL. Cambridge, England. Directora Académica, fast EnglishAcademy. Issa Rivera Zamora: Licenciada en Educación en Castellano. Universidad de Santiago de Chile. Participante del equipo de profesionales que elabora cursos e-learning y de autoinstrucción de nuestro Instituto. Asesora pedagógica, Relatora y Tutora a cargo del equipo estable de Tutores del Área de Investigación y Desarrollo de Les Halles. María Elena Aburto P.: Pedagoga, Universidad de Chile, especialista en la metodología de Capacitación a distancia. Diplomada en Gestión de RR.HH. de la misma Universidad. Diplomada en Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje, Universidad de Talca. Responsable metodológica de los cursos de autoinstrucción y de los cursos e-learning de Les Halles. Gerente del Área de Investigación y Desarrollo. Socia del Instituto.

10 MAYOR INFORMACIÓN DE ESTECURSO Fono de contacto: (56-2) (Mesa Central), Avenida Condell 430, Comuna de Providencia, de Santiago dechile "Actividades de capacitación autorizadas por el Sence para los efectos de la franquicia tributaria de capacitación, no conducentes al otorgamiento de un título o gradoacadémico."