GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO

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1 GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO Título de la actividad: INTERVENCIONES EN TRASTORNO MENTAL GRAVE Coordinador Docente: Francisca González Escalante Equipo Docente: Nº NOMBRE CATEGORIA HORAS 1 Inmaculada Romera Gutiérrez FEA -Psiquiatra 2 2 Mª Antonia de Luis Matilla FEA-Psicólogo Clínico 2 3 Ana Belén Gómez Borrego Enfermera Especialista en Salud Mental 2 4 Pablo Cano Domínguez FEA- Psiquiatra 2 5 Francisca González Escalante FEA- Psiquiatra Dirigido a: (Marcar con una x) Biólogos/as Médicos/as x Bioquímicos/as Psicólogos/as x Dietistas- Nutricionistas Químicos/as Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico Técnico Superior en Nutrición y Control de Alimentos Enfermeros/as x Técnico en Cuidados Aux. de Enfermería X Técnico Superior en Radioterapia Técnico Superior en Salud Farmacéuticos/as Técnico en Farmacia y Parafarmacia Ambiental Técnico Superior en Anatomía Patológica Físicos/as Tecnólogo de los alimentos y Citología Fisioterapeutas Técnico Superior en Dietética Terapeutas ocupacionales X Técnico Superior en Documentación Logopedas Sanitaria Otros: (Especifique cual) Trabajador social Veterinarios

2 Objetivo General de la acción formativa: - Conocer las intervenciones multidisciplinares de carácter avanzado propuestas como eficientes en el Proceso Asistencial para el Trastorno Mental Grave (PAI-TMG) -Aplicar en la práctica clínica diaria la metodología de Procesos Asistenciales como herramienta de la gestión clínica Competencias específicas: Competencia: agrupación de prácticas profesionales concretas destinadas a la identificación, interpretación, argumentación y resolución de un problema o situación en un contexto laboral específico. Así, un profesional es tanto más competente, en tanto mayor capacidad tenga de aplicar los conocimientos y destrezas al desarrollo de su práctica profesional. Una práctica concreta se traduciría entonces en cada uno de los comportamientos evidénciales que un profesional debe hacer en su trabajo, constituyendo la buena práctica el hacer muy bien. Tampoco en este caso esos comportamientos están relacionados con conocer, saber hacer o querer hacer por separado, sino con hacer bien lo que hay que hacer, lo que lleva implícito las tres variables anteriores. -El profesional conoce los fundamentos del PAI-TMG - El profesional identifica las intervenciones propuestas y aplica las más eficientes - El profesional realiza su función en colaboración con el equipo multidisciplinar. - El profesional participa en la elaboración de un Plan Individualizado de Tratamiento (PIT) -El profesional conoce los criterios de calidad y los aplica - El profesional mide y evalúa su tarea de forma continua. Contenido: (Unidades didácticas) 1.Introducción: Metodología de procesos asistenciales - PAI-TMG -Definición global. -Destinatarios y objetivos. -Características de calidad e indicadores. -Detección e identificación. 2. Intervenciones específicas de la enfermera. -Valoración enfermera específica -Plan de cuidados estandarizado -Características de calidad e indicadores. 3. Intervenciones biológicas - Tratamiento farmacológico. -Terapia de inicio. -Terapia de mantenimiento. -TEC -Características de calidad de estas intervenciones.

3 4. Intervenciones psicológicas. -Psicoterapias eficaces según la evidencia en TMG. -Entrenamiento en habilidades sociales. -Rehabilitación y psi coeducación. -Características de calidad y sus indicadores 5. Intervenciones de apoyo social. -Ingresos económicos y Ley de dependencia -FAISEM 6. Primeros episodios psicóticos. -Identificación -Intervención temprana. 7. Red asistencial. -Coordinación inter-niveles. -Coordinación inter-sectorial 8. Elaboración de un Plan individualizado de tratamiento (PIT). Cronograma: (Con especificación de las sesiones presenciales y no presenciales) Fase Presencial: 2 sesiones (Primer día 3 horas. Segundo día 4 horas) 1. Introducción: Metodología de procesos asistenciales. PAI- TMG 2. Intervenciones Especificas de la enfermera de Salud Mental 3. Intervenciones Biológicas 4. Intervenciones Psicológicas 5. Intervenciones de Apoyo Social 6. Red Asistencial 7. Primeros Episodios Psicóticos 8. Planteamiento de elaboración del PIT Fase No presencial: 8 horas 1º: - Revisión de documentación y Bibliografía -Proceso asistencial para el TMG 2º: - Realización de las tareas propuestas por los docentes de cada módulo. Cuestionarios. Test de conocimientos. Preguntas sobre casos clínicos. -Elaboración de un PIT sobre un caso clínico. Características de calidad. Plan de cuidados enfermero y Atención Sociosanitaria 3º: -Evaluación de conocimientos adquiridos

4 Metodología Didáctica: (Con especificación del uso de los materiales on-line así como la estimación del tiempo que el alumno dedicará a trabajar con ellos) Fase Presencial. -Metodología Expositiva -Taller Fase No presencial: - Elaboración guiada de un plan individualizado de tratamiento. - Test de conocimientos adquiridos. - Cuestionarios sobre casos prácticos. Evaluación: (Con descripción de los requisitos de evaluación de la fase presencial y no presencial) 1º: Fase Presencial: Mediante la asistencia al curso 2º: Fase no presencial: -Elaboración del PIT -Test de conocimientos adquiridos -Cuestionarios de casos prácticos -Cumplimentación de encuestas Horas: PRESENCIALES NO PRESENCIALES TOTALES Lugar de celebración: Hospital Universitario Virgen de la Victoria (Málaga). Salón Rosa Horario: (Fase presencial) Dia 3 y 4 de junio 2014 Día 1: (3h) Día 2: (4h)

5 Criterios de selección de los participantes: Se oferta a Psiquiatras, Psicólogos Clínicos, Enfermeros, Trabajadores Sociales y Médicos de ambos centros hospitalarios. Observaciones: