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1 La percepción del acento léxico Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Letras 2 de noviembre de 2007 La percepción del acento léxico Grup de Fonètica, Departament de Filologia Espanyola, Universitat Autònoma de Barcelona Joaquim.Llisterri@uab.cat La percepción del acento léxico /~joaquim/phonetics /PUC_Ac_07/ PUC_Ac_07.html La percepción del acento léxico La percepción del acento léxico La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción

2 La naturaleza del acento léxico La naturaleza del acento léxico El acento léxico puede concebirse como una prominencia que se manifiesta acústicamente y que es percibida por los hablantes Tres parámetros físicos en la onda sonora Tiempo Frecuencia Intensidad / Energía La prominencia puede conseguirse mediante cambios o contrastes en los parámetros físicos tiempo duración / cantidad frecuencia (F 0 ) tono (pitch) / tonía intensidad / energía intensidad subjetiva (loudness) / sonía Variaciones de frecuencia (configuración espectral) timbre La percepción del acento léxico La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción

3 Los correlatos acústicos del acento léxico No siempre existe una correlación perfecta entre acento léxico y un aumento en todos los valores de los parámetros físicos QUILIS, A. (1971) "Caracterización fonética del acento español", Travaux de Linguistique et de Littérature (Strasbourg) 9: índices: 30,47% de las vocales 3 índices: 38% de las vocales 2 índices: 20% de las vocales 1 índice: 7,62% de las vocales ningún índice: 3,8% de las vocales Los correlatos acústicos del acento léxico MARÍN, R. ( ) "La duración vocálica en español", ELUA, Estudios de Lingüística de la Universidad de Alicante 10: La duración Las vocales léxicamente acentuadas parecen ser sistemáticamente más largas que las que no son portadoras de acento léxico

4 Los correlatos acústicos del acento léxico GARRIDO, J. M. - LLISTERRI, J. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1993) "Prosodic differences in reading style: Isolated vs. Contextualized Sentences", in Eurospeech'93. 3rd European Conference on Speech Communication and Technology. Berlin, Germany, September Vol 1. pp Reading_Style.pdf La frecuencia fundamental (F 0 ) Los valores máximos de F 0 no siempre coinciden con la sílaba léxicamente acentuada LLISTERRI, J. - MARÍN, R. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1995) "Factors affecting F0 peak displacement in Spanish", in Eurospeech'95. 4th European Conference on Speech Communication and Technology. Madrid, Spain, September, Vol 3, pp _Peak_Displacement.pdf Los correlatos acústicos del acento léxico Desplazamiento acentual (stress shift, F 0 peak displacement) En palabras en frases, el pico o valor máximo de F 0 aparece desplazado a la derecha de la sílaba léxicamente acentuada

5 Los correlatos acústicos del acento léxico Podría pensarse que existe una compensación entre parámetros para crear una prominencia Las sílabas léxicamente acentuadas con pico de F 0 podrían ser más breves o tener la misma duración que las léxicamente acentuadas sin pico de F 0 GARRIDO, J. M. - LLISTERRI, J. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1993) "Prosodic differences in reading style: Isolated vs. Contextualized Sentences", in Eurospeech'93. 3rd European Conference on Speech Communication and Technology. Berlin, Germany, September Vol 1. pp Reading_Style.pdf Los correlatos acústicos del acento léxico La intensidad La intensidad de las vocales léxicamente acentuadas es mayor que la de las vocales que no son portadoras de acento léxico

6 BLECUA FALGUERAS, B.- ACÍN, V. (1995) "Propuesta de un modelo de intensidad vocálica del castellano y el catalán aplicable a un sistema de conversión de texto a habla", Procesamiento del Lenguaje Natural, Revista nº 17: La percepción del acento léxico La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción Los correlatos perceptivos del acento léxico Qué modificaciones en los valores de los parámetros acústicos son necesarios para que una sílaba se perciba como léxicamente acentuada? Manipulación experimental de los valores de los parámetros usando el algoritmo PSOLA implementado en Praat LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Creación de estímulos con cambios en los valores de los parámetros en palabras aisladas Los valores de cada vocal de una palabra esdrújula se reemplazan por los valores de cada vocal de una palabra llana Los valores de cada vocal de una palabra llana se reemplazan por los valores de una vocal de una palabra aguda

7 el corpus de análisis el corpus de análisis Grabación de un corpus de palabras para el análisis acústico, por parte de un hablante nativo de español Palabras trisílabas que admiten el acento en la primera, en la segunda o en la tercera sílaba Estructura silábica CV.CV.CV Palabras con sentido límite limite limité médico medico medicó número numero numeró válido valido validó Palabras sin sentido ládebo ladebo ladebó lúguido luguido luguidó máledo maledo maledó núlibo nulibo nulibó el corpus de análisis Lectura de 10 repeticiones de cada palabra 8 palabras (4 con sentido + 4 sin sentido) x 3 posiciones del acento x 10 repeticiones por palabra = 240 palabras el corpus de análisis Análisis acústico mediante el programa Praat ( P. Boersma & D. Weenink, Institute of Phonetics, University of Amsterdam, Frecuencia fundamental Duración Intensidad

8 el análisis acústico Frecuencia fundamental Tres puntos para cada vocal (inicio, centro y final) Obtención de valores medios de F0 correspondientes a los tres puntos considerados en cada una de las tres vocales de cada palabra el análisis acústico Frecuencia fundamental n u 'm e R o el análisis acústico Duración Obtención de los valores medios de duración para cada una de las tres vocales de cada palabra el análisis acústico Intensidad Cinco puntos equidistantes para cada vocal Obtención de valores medios de intensidad correspondientes a los cinco puntos considerados en cada una de las tres vocales de cada palabra

9 Intensidad el análisis acústico n u 'm e R o preparación de los estímulos Manipulación de los estímulos mediante el programa Praat ( P. Boersma & D. Weenink, Institute of Phonetics, University of Amsterdam, Frecuencia fundamental Duración Intensidad preparación de los estímulos preparación de los estímulos Frecuencia fundamental Estímulos sin desplazamiento: sustitución de los valores originales extraídos del corpus por los valores medios de F0 en cada palabra Estímulos con desplazamiento: superposición de los contornos de F0 al contenido segmental con los valores medios Frecuencia fundamental: estímulos sin desplazamiento n u 'm e R o valores del corpus n u 'm e R o valores medios

10 preparación de los estímulos Frecuencia fundamental: estímulos con desplazamiento n u 'l i o valores del corpus preparación de los estímulos Duración Estímulos sin desplazamiento: sustitución de los valores originales extraídos del corpus por los valores medios de duración en cada palabra Estímulos con desplazamiento: sustitución de los valores de duración vocálica por los valores propios de un patrón acentual diferente n u l i ' o patrón con desplazamiento preparación de los estímulos Duración: estímulos sin desplazamiento preparación de los estímulos Duración: estímulos con desplazamiento n u 'm e R o valores del corpus n u 'm e R o valores del corpus n u 'm e R o valores medios n u m e ' R o patrón con desplazamiento

11 preparación de los estímulos Intensidad Estímulos sin desplazamiento: sustitución de los valores originales extraídos del corpus por los valores medios de intensidad en cada palabra Estímulos con desplazamiento: superposición de los contornos de intensidad al contenido segmental con los valores medios preparación de los estímulos Intensidad: estímulos sin desplazamiento valores del corpus valores medios l i 'm i t e preparación de los estímulos Intensidad: estímulos con desplazamiento pruebas de percepción Prueba 1: Identificación de la sílaba en la que se percibe el acento léxico l i 'm i t e valores del corpus patrón con desplazamiento Prueba 2: Identificación como igual o diferente de palabras presentadas en pares

12 pruebas de percepción Prueba 1: Identificación de la sílaba en la que se percibe el acento léxico 336 palabras (168 con sentido y 168 sin sentido) 40 estímulos con manipulación de la F0 40 estímulos con manipulación de la duración 40 estímulos con manipulación de la intensidad 40 estímulos con manipulación de la F0 + duración 40 estímulos con manipulación de la F0 + intensidad 40 estímulos con manipulación de la duración + intensidad 40 estímulos con manipulación de la F0 + duración + intensidad 56 estímulos de control pruebas de percepción Prueba 2: Identificación como igual o diferente de palabras presentadas en pares 280 pares de palabras (140 con sentido y 140 sin sentido) 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 36 pares de estímulos con manipulación de la duración 36 pares de estímulos con manipulación de la intensidad 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 + duración 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 + intensidad 36 pares de estímulos con manipulación de la duración + intensidad 36 pares de estímulos con manipulación de la F0 + duración + intensidad 28 pares de estímulos de control pruebas de percepción Prueba realizada en el Laboratorio de Idiomas del Departamento de Filología Francesa y Románica de la UAB Auriculares individuales Instrucciones previas seguidas de estímulos de entrenamiento 30 sujetos hablantes de español (18-45 años) pruebas de percepción Número total de respuestas obtenidas: Prueba de identificación: 336 palabras x 30 sujetos = respuestas Prueba de discriminación: 280 pares x 30 sujetos = respuestas

13 LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Duración número con los valores de numero numero con los valores de numeró LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Frecuencia fundamental (F 0 ) número con los valores de numero numero con los valores de numeró

14 LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Intensidad número con los valores de numero numero con los valores de numeró LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Frecuencia fundamental (F 0 ) y duración número con los valores de numero numero con los valores de numeró

15 LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Frecuencia fundamental (F 0 ) e intensidad número con los valores de numero numero con los valores de numeró LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol.pdf Duración e intensidad número con los valores de numero numero con los valores de numeró

16 ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. - VANRELL, M. M. (2007) "Perceptual evidences for direct acoustic correlates of stress in Spanish", in Proceedings of the 16th International Congress of Phonetic Sciences August, 2007, Saarbrücken, Germany. pp Los correlatos perceptivos del acento léxico [ ] duration has a strong effect on the perception of stress: for each intensity level, the oxytone responses increase along the duration continuum regardless of whether they are in a competing or enhancing relationship with intensity. Moreover, when intensity is neutral (level 3), speakers rely only in duration to predict stress. Un cambio únicamente en los valores de duración o de intensidad en una palabra aislada no induce a percibir una sílaba como léxicamente acentuada Las vocales léxicamente acentuadas presentan mayor duración y mayor intensidad que las no acentuadas Los correlatos perceptivos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Para que una sílaba se perciba como léxicamente acentuada en una palabra aislada parece necesario un cambio en la frecuencia fundamental (F 0 ) y en la duración o en la intensidad En frases, el pico o valor máximo de F 0 no coincide con la sílaba léxicamente acentuada Stress : acento léxico La sílaba más prominente en una palabra Accent : acento de frase La palabra más prominente en una frase

17 ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. - VANRELL, M. M. (2007) "Perceptual evidences for direct acoustic correlates of stress in Spanish", in Proceedings of the 16th International Congress of Phonetic Sciences August, 2007, Saarbrücken, Germany. pp Los correlatos perceptivos del acento léxico [ ] our results demonstrates that speakers perception of stress is conditioned by vowel type: oxytone words can be easier detected when the stressed vowel is [a] than when it is [i]. This result may relate to the fact that speakers use both duration and overall intensity cues in an additive manner to perceive the stress contrast for vowel [a]; while for vowel [i], listeners use duration and not very successfully only if overall intensity is not an available cue in the signal [a]: mayor importancia de la duración en la percepción [i]: mayor importancia de la intensidad en la percepción [a] es la vocal del español con mayor intensidad intrínseca [i] es la vocal del español que presenta menor duración entre las tónicas MARÍN, R. ( ) "La duración vocálica en español", ELUA, Estudios de Lingüística de la Universidad de Alicante 10: La percepción del acento léxico La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción

18 GARRIDO, J. M. - LLISTERRI, J. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1993) "Prosodic differences in reading style: Isolated vs. Contextualized Sentences", in Eurospeech'93. 3rd European Conference on Speech Communication and Technology. Berlin, Germany, September Vol 1. pp Reading_Style.pdf 5 frases diferentes leídas aisladamente y en tres posiciones el interior de un texto Frases de 15 sílabas formadas únicamente por segmentos sonoros y con la misma estructura sintáctica La madre de Mario leía la vida de Goya, La reina del baile bailaba la rumba de moda 5 hablantes masculinos de nivel cultural alto LLISTERRI, J. - MARÍN, R. - de la MOTA, C. - RÍOS, A. (1995) "Factors affecting F0 peak displacement in Spanish", in Eurospeech'95. 4th European Conference on Speech Communication and Technology. Madrid, Spain, September, Vol 3, pp _Peak_Displacement.pdf 78 frases con variaciones en los tipos de límite sintáctico y en los patrones acentuales, formadas básicamente por sílabas CV y segmentos sonoros Mi rudo villano lavó la lana merina, La bella Mariví roba la llave dorada Leídas por 5 hablantes masculinos de nivel cultural alto LLISTERRI, J. - MACHUCA, M. J. - de la MOTA, C. - RIERA, M. - RÍOS, A. (2005) "La percepción del acento léxico en español", in Filología y lingüística. Estudios ofrecidos a Antonio Quilis. Madrid: CSIC - UNED - Universidad de Valladolid. Vol. 1. pp cepcion_acento_espanol ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. - VANRELL, M. M. (2007) "Perceptual evidences for direct acoustic correlates of stress in Spanish", in Proceedings of the 16th International Congress of Phonetic Sciences August, 2007, Saarbrücken, Germany. pp Identificación de la sílaba acentuada en 336 palabras aisladas Categorización como igual o diferente de 280 pares de palabras aisladas 30 estudiantes universitarios de Filología Pulsar en la barra de espacio cuando se oye la palabra mamá o mimí en el enunciado Hola - saluda contenta 10 sujetos responden a los estímulos con mimí y 10 a los estímulos con mamá 175 estímulos por cada condición experimental

19 ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. (2005) Disentangling stress from accent in Spanish: Production patterns of the stress contrast in deaccented syllables. Report GGT Centre de Lingüística Teòrica, Universitat Autònoma de Barcelona. Determino la masa La masa del átomo es medible - determino complacida Determinó la masa La masa del átono es medible - determinó complacida 5 hablantes (2 masculinos y 3 femeninos) de nivel cultural alto ORTEGA LLEBARIA, M. - PRIETO, P. (2005) Disentangling stress from accent in Spanish: Production patterns of the stress contrast in deaccented syllables. Report GGT Centre de Lingüística Teòrica, Universitat Autònoma de Barcelona. The subjects were told that they would hear a question and should then read the appropriate answer with the corresponding intonation, i.e. either with a declarative intonation and or the flat intonation of a parenthetic sentence. After shuffling the thirty cards, the experimenter (either the first or the second author) chose the card on top of the pile and then read aloud the verb, context, and first question to the subject. The subject said the answer with the appropriate intonation. Then the second question was read and the subject read out the second answer accordingly. If the experimenter thought that the subject s pronunciation or intonation of an utterance was unnatural, the speaker was asked to repeat the sentence. ORTEGA LLEBARIA, M. (2006) "Phonetic cues to stress and accent in Spanish", in DÍAZ CAMPOS, M. (Ed.) Selected Proceedings of the 2nd Conference on Laboratory Approaches to Spanish Phonetics and Phonology. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project. pp frases enunciativas: El diputado les manifestó su opinión sobre el proyecto de ley 15 frases con una cláusula parentética: El acusado no hará declaraciones a la prensa - les manifestó su abogado 5 hablantes: Valencia, Barcelona, Bilbao, Santiago de Compostela y Veracruz ORTEGA LLEBARIA, M. (2006) "Phonetic cues to stress and accent in Spanish", in DÍAZ CAMPOS, M. (Ed.) Selected Proceedings of the 2nd Conference on Laboratory Approaches to Spanish Phonetics and Phonology. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project. pp After shuffling the 30 index cards, the experimenter read each sentence aloud. The subjects task was to repeat the sentence replacing the underlined verb with agagagó, the preterit form of the nonce verb agagagar, while keeping the same intonation pattern modeled by the experimenter

20 La percepción del acento léxico Realidad y abstracción La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción El acento léxico es una categoría fonológica Los parámetros acústicos relacionados con el acento léxico muestran una realidad fonética compleja La relación entre producción y percepción es, igualmente, una realidad fonética y fonológica compleja La metodología utilizada en los estudios tal vez no refleja adecuadamente la complejidad PARENCHYMA, H. (2007) "Cartoon Theories of Linguistics Part E Phonetics vs. Phonology", Speculative Grammarian CLIII, 1. PARENCHYMA, H. (2007) "Cartoon Theories of Linguistics Part E Phonetics vs. Phonology", Speculative Grammarian CLIII, 1.

21 La percepción del acento léxico La percepción del acento léxico La naturaleza del acento léxico Los correlatos acústicos del acento léxico Los correlatos perceptivos del acento léxico Los problemas metodológicos Realidad y abstracción /~joaquim/phonetics /PUC_Ac_07/ PUC_Ac_07.html