Los objetivos de esta guía son:

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1 Guía II Comunicación no verbal Curso: Iº Medio Alumno: AÑO 2015 Fecha: Los objetivos de esta guía son: 1. Distinguir la comunicación no verbal del lenguaje verbal en diversas situaciones de comunicación. 2. Identificar los gestos, las distancias y las imágenes como portadores de significados. 3. Clasifican las imágenes según sus significados. 4. Reconocen la función que cumplen los signos no verbales y paraverbales en la comunicación. 5. Identifican los signos paraverbales en situaciones de comunicación. I. Señala que relación se establece entre los signos verbales y los signos no verbales o paraverbales presentes en las siguientes situaciones: Alguien levanta la mano para pedir la palabra Alguien dice que se trata de un problema serio y sonríe Afirmo que el chiste es divertido y me río a carcajadas Digo definitivamente NO y elevo la voz en no Un hombre se pasea nervioso fuera de la sala de maternidad, cuando una enfermera le pregunta como está, dice que tranquilo. Un estudiante pide la palabra al profesor levantando la mano REPITE SUSTITUYE COMPLEMENTA CONTRADICE II. Selección múltiple: seleccione la alternativa correcta 1. Frente a un ataúd la gente habla en voz baja. Este signo es propio del lenguaje: 2. La pose sensual de una modelo en la publicidad de una bebida, es propio de los signos:

2 3. Una persona llega tarde al trabajo. Al llegar el jefe le dice: me alegra que llegue temprano. La forma irónica de pronunciar corresponde a un signo: 4. Qué función cumplen los signos de puntuación dentro de un texto? I. Representan los rasgos verbales de la comunicación. II, En los textos dramáticos, los paréntesis contienen información que explica la actuación de los personajes. III. Entregan al lenguaje escrito rasgos del lenguaje oral. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III 5. La manera de sentarse en un bus corresponde a un signo: 6. Tras participar en una aburrida celebración, uno de los asistentes comenta, con un evidente tono irónico, lo entretenida que estuvo la fiesta. Qué función cumple en esta situación el lenguaje no verbal con respecto al verbal? A) Corrobora lo dicho por el emisor. B) Enfatiza lo expresado verbalmente. C) Repite lo expresado verbalmente. D) Contradice lo dicho por el emisor. 7. Dos hablantes están a una distancia interpersonal mínima. Lo más probable es que entre ellos exista una relación A) asimétrica. B) conflictiva. C) formal. D) simétrica. 8. El beso es un signo: 9. Durante una clase de Geografía, el profesor utiliza un mapa del mundo para explicar las dimensiones de cada continente. A qué forma de lenguaje NO verbal corresponde el mapa utilizado? A) Gestos. B) Imagen. C) Distancias interpersonales. D) Movimientos.

3 10. En la expresión No seas insolente!, qué función cumplen los signos de exclamación? A) Entregan información verbal B) Entregan información proxémica C) Permiten representar el volumen y la entonación D) Entregar información kinésica 11. Entre las expresiones Dónde estás? y Dónde estás!, la diferencia radica en I. la intención del emisor. II. un aspecto paraverbal. III. el nivel de habla. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II 12. Cómo puede manifestarse el lenguaje NO verbal en una conversación entre amigos? I. Actitud corporal distendida. II. Uso de léxico informal. III. Gestos libres y expresivos. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I Y III D) Sólo II y III III. Señale y explique los signos NO VERBALES Y PARAVERBALES presentes en las siguientes viñetas: VIÑETA 1. a) VIÑETA 2. a) VIÑETA 3. a) b) VIÑETA 4: a) b)

4 VIÑETA 1. a) b) c) VIÑETA 2. a) b) c) VIÑETA 3. a) b) VIÑETA 4: a) IV. Reconozca los signos paraverbales presentes en las siguientes frases Oh Está a punto de tener a su hijo! Signos presentes (bajando la voz) Shhht quedémon os en silencio Así que esta es tu nueva amiga 1.. Cómo hacerme esto? pudiste 1.

5 V. Señala que tipo de signo son las siguientes imágenes y cual es su significado:

6 VI. Pon atención al texto y marca los signos de puntuación que correspondan a los signos paraverbales que reconozcas: El contribuyente Marzo de 2000 Quería ir a Marte en el cohete bajó a la pista en las primeras horas de la mañana y a través de los alambres les dijo a gritos a los hombres uniformados que quería ir a Marte les dijo que pagaba impuestos que se llamaba Pritchard y que tenía el derecho de ir a Marte no había nacido allí mismo en Ohio no era un buen ciudadano entonces por qué no podía ir a Marte los amenazó con los puños y les dijo que quería irse de la Tierra todas las gentes con sentido común querían irse de la Tierra antes que pasaran dos años iba a estallar una gran guerra atómica y él no quería estar en la Tierra en ese entonces él y otros miles como él todos los que tuvieran un poco de sentido común se irían a Marte ya lo iban a ver escaparían de las guerras la censura la apatía el servicio militar el control gubernamental de esto o aquello del arte y de la ciencia que se quedaran otros les ofrecía la mano derecha el corazón la cabeza por la oportunidad de ir a Marte qué había que hacer qué había que firmar a quién había que conocer para embarcar en un cohete los hombres de uniforme se rieron de él a través de los alambres no quería ir a Marte le dijeron no sabía que las dos primeras expediciones habían fracasado y que probablemente todos sus hombres habían muerto Crónicas Marciana, Ray Bradbury