DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016

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1 DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016 Nota: el trabajo es una recomendación y guía para organizar el estudio y/o repasarlo de cara al curso siguiente. Los alumnos suspensos tienen que presentarse a una prueba extraordinaria global, en septiembre y aprobarla. 1º ESO Para todos: leer, al menos dos libros (lecturas de cualquiera de las colecciones que tienen las editoriales sobre literatura juvenil: Anaya (Espacio Abierto), Alfaguara (Paralelo Cero), SM (series Naranja y Roja), Bruño (Gran Angular), Edelvives Para los alumnos que tienen dificultades con la ortografía: se recomienda realizar alguno de los cuadernillos de verano que ofrecen las distintas editoriales (SM, Anaya, Santillana ). Para los alumnos que tienen dificultades con la comprensión y expresión escrita: Desarrollo de la competencia lectora 1º ESO, cuaderno de actividades, ed. Santillana, proyecto: Los caminos del saber, ISBN: Para los que tienen suspensa la asignatura y/o aprobada con un 5: 1. Cuaderno de refuerzo 1º ESO, Editorial SM, ISBN: Rehacer los exámenes (los tienen todos hechos y corregidos en el cuaderno de clase). 3. Hacer esquemas/mapas conceptuales de los apartados de literatura: géneros literarios y subgéneros con sus características, figuras retóricas y medida de versos (contenidos estudiados a lo largo de todo el curso). La prueba escrita de septiembre constará de diferentes apartados: gramática (contenidos teóricos y prácticos), expresión escrita, literatura y análisis de un poema). Contenidos mínimos: Sintetizar el sentido global de textos escritos de diferente tipo. Crear textos escritos con coherencia y corrección. Conocer y diferenciar los géneros literarios y subgéneros de cada uno de ellos. Establecer semejanzas y diferencias entre ellos. Conocer y reconocer algunas figuras retóricas. Medir correctamente poemas, reconociendo las licencias métricas y estableciendo la rima. Conocer la estructura sintáctica de la oración simple, diferenciar sujeto y predicado; reconocer los distintos tipos de complementos del predicado y diferenciar y reconocer predicados verbales y nominales. Conocer y manejar la gramática (análisis morfológico, sintáctico, relaciones y clases de palabras, ortografía, acentuación). Conocer y utilizar correctamente la conjugación verbal. 1

2 2º ESO Para todos: leer, al menos dos libros (lecturas de cualquiera de las colecciones que tienen las editoriales sobre literatura juvenil: Anaya (Espacio Abierto), Alfaguara (Paralelo Cero), SM (series Naranja y Roja), Bruño (Gran Angular), Edelvives Para los alumnos que tienen dificultades con la ortografía y la expresión escrita: se recomienda realizar alguno de los cuadernillos de verano que ofrecen las distintas editoriales (SM, Anaya, Santillana ). Para los alumnos que tienen dificultades con la comprensión y expresión escrita: Desarrollo de la competencia lectora 2º ESO, cuaderno de actividades, ed. Santillana, proyecto: Los caminos del saber, ISBN: Para los que tienen suspensa la asignatura y/o aprobada con un 5: 1. Cuaderno de refuerzo 2º ESO, Editorial SM, ISBN: Rehacer los exámenes (los tienen todos hechos y corregidos en el cuaderno de clase). 3. Hacer esquemas/mapas conceptuales de los apartados de literatura: géneros literarios y subgéneros con sus características y figuras retóricas estudiados a lo largo de todo el curso. La prueba escrita de septiembre constará de diferentes apartados: gramática (contenidos teóricos y prácticos), expresión escrita, literatura y análisis de un poema). Contenidos mínimos: Lectura de un texto y preguntas cortas de comprensión lectora. Literatura: identificación del género literario al que pertenece el texto leído y características fundamentales de dicho género. Expresión escrita: composición de un texto de intención literaria. Conocimiento de la lengua: análisis morfológico y sintáctico de oraciones simples y clasificación de las oraciones según la naturaleza del predicado. Ortografía: aplicación de las normas ortográficas, de acentuación y de puntuación. 2

3 3º ESO Para los alumnos que tienen dificultades con la ortografía y la expresión escrita: se recomienda realizar alguno de los cuadernillos de verano que ofrecen las distintas editoriales (SM, Anaya, Santillana). Para los que tienen suspensa la asignatura y/o aprobada con un 5: o Tareas a realizar y entregar en septiembre: 1. Cuaderno de refuerzo 3º ESO, Editorial SM, ISBN: Rehacer los ejercicios de sintaxis enviados a través de la plataforma a lo largo del curso (incluyen correcciones que servirán como apoyo). 3. Hacer esquemas/mapas conceptuales de los apartados de literatura: desde la Edad Media hasta el s. XVII incluidos, con las características, movimientos, autores y obras (organizados por géneros literarios: lírica, narrativa y teatro); figuras retóricas, tópicos literarios y tipos de estrofas estudiados a lo largo de todo el curso. La prueba escrita de septiembre constará de diferentes apartados: gramática (contenidos teóricos y prácticos), expresión escrita, literatura y análisis de un poema o un fragmento en prosa. Contenidos mínimos: Sintetizar el sentido global de textos escritos de diferente tipo. Crear textos escritos con coherencia y corrección. Conocer y diferenciar los géneros literarios y subgéneros de cada uno de ellos. Establecer semejanzas y diferencias entre ellos. Conocer los distintos periodos literarios: géneros, movimientos, autores, obras. Estudio en profundidad de las obras más significativas de la Historia de la Literatura Española (desde la Edad Media hasta el siglo S.XVII, ambos incluidos) Conocer y reconocer en un poema figuras retóricas y tópicos literarios Medir correctamente poemas, reconociendo las licencias métricas, estableciendo la rima y el tipo de composición. Conocer la estructura sintáctica de la oración simple. Conocer y manejar la gramática (análisis morfológico, sintáctico, relaciones y clases de palabras, ortografía, acentuación). Conocer y utilizar correctamente la conjugación verbal. 3

4 4º ESO Para los que tienen suspensa la asignatura: Presentación del cuaderno de trabajo con los siguientes ejercicios hechos: Todos los ejercicios del Tema 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6. Mapas conceptuales de los siguientes temas de literatura: Tema 7, el siglo XIX: el Romanticismo. Tema 8, el siglo XIX ( ): Realismo y Naturalismo. Tema 9, Fin de siglo ( ): Modernismo y Generación del 98. Tema 10, El siglo XX ( ): la Edad de Plata. Tema 11, El siglo XX ( ): posguerra y exilio. Trabajo sobre algunas de las lecturas llevadas a cabo en el curso. En este trabajo tienen que aparecer los siguientes apartados: título, autor, género literario, época o movimiento literario al que pertenece, resumen, narrador, espacio, tiempo y valoración, en la que resaltes lo más positivo de la obra. Deberás seleccionar y copiar algunas citas, que reflejen los rasgos más significativos de los personajes. Las lecturas son las siguientes: o Leyendas de Bécquer (El beso, El monte de las Ánimas, Maese Pérez el organista, Los ojos verdes) o La tía Tula, Miguel de Unamuno o La familia de Pascual Duarte, Camilo José Cela Para todos los que han aprobado en junio: Entregar una ficha de dos lecturas (mínimo) que tú eligas. En ese informe o ficha tienen que aparecer los siguientes apartados: (título, autor, género literario, época o movimiento literario al que pertenece, resumen, narrador, personajes, espacio, tiempo y valoración en la que resaltes lo más positivo de la obra). Elaborar un trabajo que consista en recopilar las informaciones más relevantes que ocurran (a nivel internacional, nacional, local, cultural, investigación y ciencia ) en los meses de julio y agosto. Se trataría de clasificar esas informaciones por el asunto, el medio en el que se ha 4

5 recogido la información, hacer un breve resumen y una valoración. Se puede presentar en formato digital. Presentar al comienzo de curso alguno/-s de los siguientes cuadernillos: 1. Comentario de textos. Literarios y no literarios. Con esquemas pautas y modelos, Manuel González Gómez, Manuel Jiménez Escobar, Paloma Andrés Ferrer Ed. Edelvives ISBN: Cuaderno Lengua y Literatura Bachillerato Tratamiento de la información II. Valorar los textos. La lectura crítica, Natalia... [et al.] Bernabéu Morón, Ed. Bruño ISBN: ISBN-13: Cuaderno Lengua Y Literatura Bachillerato Comprensión Y Redacción De Textos I. Tipos De Textos, Olga Hernández González Editorial Bruño ISBN: ISBN-13: Cuaderno Lengua y Literatura Bachillerato Ortografía y producción de textos I. Reglas ortográficas generales.vv.aa., BRUÑO, 2008, ISBN Si hubiese alguna dificultad para adquirir estos cuadernillos, se pueden sustituir por cualquier otro que corresponda a los niveles de Bachillerato. Al final del periodo de aprendizaje y para superar positivamente el curso 4º de la ESO, el alumno tendrá que haber conseguido las siguientes capacidades y contenidos mínimos: 1) Expresar oralmente, con cierta fluidez, claridad, con corrección y adecuación a la intención comunicativa, las ideas sobre un tema con ayuda de notas, guiones, etc. 3) Escribir textos de diversa índole, ajustados a las corrección, coherencia y adecuación de la situación comunicativa. 4) Escribir sin errores ortográficos o gramaticales apreciables. 5) Presentar sus escritos con limpieza y claridad respetando las convenciones tipográficas: márgenes, subrayados, títulos, etc. 6) Comprender el significado global de un texto y resumirlo o esquematizarlo, distinguiendo las ideas principales y las secundarias. 7) Leer y comentar textos literarios explicando sus características más relevantes. 5

6 8) Relacionar las obras literarias y los autores principales con el contexto histórico en que se producen. 9) Leer las obras literarias propuestas y realizar los trabajos encomendados. 10) Conocer las características de los medios de comunicación. 11) Explicar por escrito los principales conceptos de la teoría lingüística y literaria: El texto. Características. Mecanismos de cohesión. Distintos tipos de textos. Las unidades lingüísticas. Palabra. Sintagma. Enunciado, oración y frase. Clases. Características. La palabra. Estructura. Clases. Las categorías gramaticales. El sintagma. Estructura. Clases. El enunciado. La oración simple. Constituyentes. SN y SV. Núcleo y complementos. El verbo. La conjugación. Clases de oraciones simples según la modalidad y la naturaleza del predicado. La oración compuesta. Coordinación, Subordinación y Yuxtaposición. Clases de oraciones compuestas. Oraciones coordinadas y subordinadas La Literatura de los siglos XIX y XX: El contexto histórico y social. Obras y autores principales a través de sus textos (Romanticismo, Realismo, Naturalismo, Modernismo, Generación del 98, Generación del 27, la literatura de posguerra). 6

7 1º de Bachillerato Para todos: Entregar una ficha de dos lecturas (mínimo), que tú eligas. En ese informe o ficha tienen que aparecer los siguientes apartados: (título, autor, género literario, época o movimiento literario al que pertenece, resumen, narrador, personajes, espacio, tiempo y valoración en la que resaltes lo más positivo de la obra). Elaborar un trabajo que consista en recopilar las informaciones más relevantes que ocurran ( a nivel internacional, nacional, local, cultural, investigación y ciencia ) en los meses de julio y agosto. Se trataría de clasificar esas informaciones por el asunto, el medio en el que se ha recogido la información, hacer un breve resumen y una valoración. Se puede presentar en formato digital. Presentar al comienzo de curso alguno/-s de los siguientes cuadernillos: 1. Comentario de textos. Literarios y no literarios. Con esquemas pautas y modelos, Manuel González Gómez, Manuel Jiménez Escobar, Paloma Andrés Ferrer Ed. Edelvives ISBN: Cuaderno Lengua y Literatura Bachillerato Tratamiento de la información II. Valorar los textos. La lectura crítica, Natalia... [et al.] Bernabéu Morón, Ed. Bruño ISBN: ISBN-13: Cuaderno Lengua Y Literatura Bachillerato Comprensión Y Redacción De Textos I. Tipos De Textos, Olga Hernández González, Editorial Bruño ISBN: ISBN-13: Cuaderno Lengua y Literatura Bachillerato Ortografía y producción de textos I. Reglas ortográficas generales, VV.AA., BRUÑO, 2008, ISBN

8 Si hubiese alguna dificultad para adquirir estos cuadernillos, se pueden sustituir por cualquier otro que corresponda a los niveles de Bachillerato. Contenidos mínimos para 1º BACHILLERATO: Al final del periodo de aprendizaje y para superar positivamente el 1 er curso de Bachillerato, el alumno tendrá que haber dominado las siguientes contenidos mínimos: 1. Distinguir las funciones del lenguaje con sus respectivas marcas lingüísticas y pragmáticas, relacionándolas con los distintos tipos de textos. 2. Conocimiento avanzado de la morfología. Distinguir bien las clases de palabras. 3. Conocimiento avanzado de la sintaxis simple. 4. Conocimiento de las oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas y adjetivas. 5. Interpretación y valoración crítica de textos literarios, identificando los elementos que configuran su naturaleza artística, sabiéndolos situar en su época, estilo artístico y contexto cultural. 6. Conocimiento de los períodos más representativos de la Literatura Española desde la Edad Media hasta el siglo XIX, así como de los autores y de las obras más significativas. 7. Lectura comprensiva de tres obras de la literatura de las épocas estudiadas. 8. Reconocimiento del lenguaje figurado. 9. Comentario adecuado de textos literarios. 10. Saber hacer resúmenes y esquemas de textos de diferentes tipos. 11. Usar correctamente las reglas de ortografía y puntuación. 12. Saber usar el nivel culto de la lengua en los exámenes y trabajos. 8

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