Valeur pragmatique des quephrases espagnoles et choix de connecteurs en français. Observations dans le roman Boquitas Pintadas et sa traduction

Transcripción

1 Valeur pragmatique des quephrases espagnoles et choix de connecteurs en français Observations dans le roman Boquitas Pintadas et sa traduction

2 Introduction Objet de l étude Problématique Traduction : Tendances générales Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 3

3 Introduction (Objet d étude) - Les que-phrases à valeur pragmatique : QUE (X,Y) (1) Mabel, vení (X) que te muestro la casa (Y): Y justifie l acte de parole de X (2) Mientras sirvo el té... que los chicos tienen hambre: Y justifie le contenu de X. 4

4 Introduction (Objet d étude) (3) Pero si son tan sanitos... Salís mucho? No, adónde voy a ir con estos dos (X) que están siempre llorando? o se hacen pis o caca (Y). Valeur pragmatique + Modèle de Relative (4) Dice el empleado de la portería que van a ir artistas de cine (X), que es un estreno importante (Y). Valeur pragmatique + Modèle de Complétive Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 5

5 Introduction Objet de l étude Problématique Traduction : Tendances générales Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 6

6 Introduction (Problématique) Quelle configuration des que-phrases à effet pragmatique? Quelles interprétations en espagnol et leur traduction française de Boquitas Pintadas? Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 7

7 Introduction Objet de l étude Problématique Traduction dans BP: Tendances générales Coloquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 8

8 Traduction : Tendances générales 9

9 Traduction : Tendances générales Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 10

10 1.Configuration des que-phrases à valeur pragmatique 1.1. que-phrases standard 1.2. Particularités des Complétives 1.3. Particularités des Relatives 2. Interprétation des que-phrases et évaluation de leur traduction 2.1. Principaux cheminements interprétatifs des que-phrases dans BP et choix de connecteurs français 2.2. Évaluation de traduction avec les connecteurs français 11

11 1.Configuration des que-phrases à valeur pragmatique 1.1. Caractéristiques générales 1.2. Particularités des Complétives 1.3. Particularités des Relatives Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 12

12 1.1. Caractéristiques générales QUE (X, Y) tel que X et Y = formes propositionnelles Autonomie grammaticale, sémantique et assertive de X et Y Y précise X dans son contenu ou dans son énonciation. Ex 1 Ex 2 Colquio Internacional Marcadores del Discurso - Carmen Núñez-Lagos 13

13 Procédure instructionnelle de QUE (Núñez-Lagos 2005) 14

14 1.Configuration des que-phrases à valeur pragmatique 1.1. Caractéristiques générales 1.2. Complétives et Relatives: que entre connecteur et opérateur «Plus la distance entre contenus propositionnels est étroite, plus la lecture est sémantique» et à l inverse «Plus la distance entre contenus propositionnels est grande, plus la lecture est pragmatique» (Moeschler 1996). 15

15 1.2. que entre connecteur et opérateur a) Complétives Énoncé = Discours rapporté (dire ou att. prop.) X : Verbe transitif Y = 2 e COD du verbe de dicours Y : Continuité thématique avec X Y : Mode subjonctif X et Y: 2 actes de langage ou un seul? (4) Dice el empleado de la portería que van a ir artistas de cine (X), que es un estreno importante (Y). (5) Yo no pido nada para mí, nada más que salud (X), que no tenga que ser una carga para mi yerno (Y), así puedo trabajar, de lo que sea. 16

16 1.2. que entre connecteur et opérateur b) Relatives Énoncé = Relative explicative Y: Autonomie référentielle et sémantique Y: Continuité référentielle avec X (antécédent) Y: Pertinence informative X et Y: 2 actes de langage ou un seul? (3) No, adónde voy a ir con estos dos (X) que están siempre llorando? o se hacen pis o caca (Y). (6) y el otro hermano, que era un animal (Y), se quedó a pastar con las vacas (X). (7) Bueno, todo sea por la vieja (X), que se le cure bien el nene (Y). 17

17 2. Interprétation des que-phrases et évaluation de leur traduction 2.1. Principaux cheminements interprétatifs dans BP et choix de connecteurs français 2.2. Évaluation d équivalences entre connecteurs: illustration 18

18 Procédure instructionnelle de QUE (Núñez-Lagos 2005) 19

19 2.1. Principaux cheminements interprétatifs et choix de connecteurs français 1a) Y se rapporte au contenu de X 2 b) : Y justifie X (2) Mientras sirvo el té... que los chicos tienen hambre. (8) pensé que eras un gato, que en la mano te brilla algo, uñas puntudas de gato? 2 c) : Y renforce X (9) mejor que no seas porque las copas están dadas vuelta, el vino se cae al piso, qué lástima porque me gusta el vino, pichón, que hace bien a la salud, pero cuando se vuelca al suelo echa un olor asqueroso 20

20 Procédure instructionnelle de QUE (Núñez-Lagos 2005) 21

21 2.1. Principaux cheminements interprétatifs et choix de connecteurs français 1b) Y se rapporte à l énonciation de X 4 b) par 3b): X cause le dire de Y, tel que X = prémisse implicitée associée à X. (10) El Caballo de Bastos! te salvaste, sacáme el puñal del corazón, pichoncito, que por salvarte a vos me la puedo agarrar yo a la Desgracia y las Lágrimas, 4 b) par 3c) : X cause le dire de Y, tel que X = explicitation du contenu de X. (11) a vos no te gustaría venir con el circo, yo sé que no te gustaría, que si no acá el rey nos casa en seguida, y te digo de gusto no más, ahora cortá otra vez. 22

22 2.1. Principaux cheminements interprétatifs et choix de connecteurs français 1b) Y se rapporte à l énonciation de X 4 c) Y justifie l acte de parole de X (12) El uniforme, las botas y la gorra, pero es gordo el comisario! ya serán las siete? vendrá a meterme presa? que tuve un hijo sin casarme, (13) por favor escríbame pronto, que tengo miedo de que mi marido se dé cuenta de algo si sigo tan alunada. 23

23 2.1. Principaux cheminements interprétatifs et choix de connecteurs français Choix des connecteurs français pour les principaux parcours interprétatifs espagnols 2b : rendu par PARCE QUE 4b : rendu par PARCE QUE 4c : rendu par CAR > PARCE QUE > ET 24

24 2.2. Évaluation d équivalence Exemple d équivalence réussie avec MAIS 25

25 Exemple d équivalence éloignée avec ET 26

26 CONCLUSION Merci! 27