Ayúdale a conocer tu voz

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1 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA percepción y segmentación del habla Ayúdale a conocer tu voz 1

2 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.1. Ayúdale a conocer tu voz Si... Hablamos al bebé cuando está en el vientre En momentos en que la mamá está tranquila y no hay mucho ruido. Con mucha musicalidad y con entonación exagerada. Podemos hacerlo coincidir: - con caricias al vientre materno. - palpando las zonas del vientre donde se nota con claridad que se está moviendo el bebé. Entonces... Cuando el bebé nazca, le será más fácil reconocer la entonación de las personas que oía hablar desde el interior del vientre materno. Este reconocimiento le ayudará a establecer vínculos afectivos. 2

3 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.1. Ayúdale a conocer tu voz Si... Seguimos hablándole cuando es un recién nacido (aunque no nos entienda) En situación cara a cara Cuando el bebé está alerta y tranquilo. Con voz suave, aguda y cantarina. Con ritmo más lento del que hablamos a los adultos. Entonces... Le ayudamos a distinguir: Entre los sonidos propios de su lengua y los que son de otras lenguas. Las voces de cada una de las personas con que se relaciona. ميسو ىتف komea poika Niño guapo 帥氣的男孩 הפי דלי 3

4 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA percepción y segmentación del habla La piel, los oídos, la vista... todos los sentidos le ayudan a aprender lenguaje 4

5 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.2. Los sentidos Necesitamos... Ofrecerle una visión clara... de los gestos que hacemos con la boca. de las expresiones de nuestra cara. hablándole en espacios donde haya luz, cara a cara y a poca distancia. Proporcionarle un habla clara: Audible (ni muy fuerte ni muy floja) Rítmica (con repeticiones, onomatopeyas...) Con buena pronunciación de los sonidos. Y, a veces, tener contacto con su cuerpo: Acaricarle Mecerlo Mover su cuerpo. Al tiempo que le hablamos. 5

6 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.2. Los sentidos Para que... El niño pueda relacionar estos estímulos que se dan simultáneamente en el tiempo: Empiezan y acaban juntos. Hay una correspondencia entre lo que se oye, se ve y se siente. Así va aprendiendo... Que los sonidos del habla corresponden a determinadas posiciones y movimientos de la boca. Que las entonaciones responden a determinadas expresiones del rostro. Que el habla y sus diferentes entonaciones se relacionan con situaciones que están ocurriendo. 6

7 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA percepción y segmentación del habla Observando cómo hace nuevos sonidos 7

8 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.3. Nuevos sonidos Secuencia de sonidos: 1. Gorjeos: - aggggooooooo da 2. Vocales junto a -... semiconsonates de forma aislada: l - bababata 3. Balbuceo canónico: cadenas silábicas CV, reite radas y largas. 4. Balbuceo conversacional y primeras palabras: Estructuras silábicas diversas (VC, V, CCV...). Uso del contexto comunicativo. Fecha Edad 12 mayo 13 3 meses 4 julio 13 5 meses 26 AGosto 13 6 meses y medio 15 febrero 14 - Ata tabaiá (empujando al hermano mayor y con entonación de que ja, como si dije se déjame en paz! ) 20 ABRIL 14 - Papa (prime ras palabras con una sílaba repetida) 12 meses 14 meses 8

9 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA percepción y segmentación del habla Estimulando la producción de sonidos 9

10 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.4. Producción de sonidos Si... Entonces... Imitamos sus sonidos Incluso: gorjeos, soplidos, pedorretas,... Estimulamos para que el niño continúe haciéndolos y explore más las posibilidades de sus órganos fonatorios. Hacemos secuencias más largas partiendo de los sonidos que él acaba de hacer. Ej. Niño: aaaita Mamá: aita, tai, tai, taaa Estimulamos los intentos de imitación sonora. Facilitamos que produzca patrones de sonido que le servirán más adelante para componer palabras. Damos significado a algunos sonidos aunque el niño no los haga con intencionalidad comunicativa. Ej. Niño: papapa Mamá: papá, dices papá Mira papá! Dice papá Se da cuenta de que los sonidos que produce generan sentimientos positivos en los demás. 10

11 Aprender lenguaje > 0 a 18 meses > 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA > 2.4. Producción de sonidos Si... Entonces... Fomentamos la interacción con otros niños... Seguramente incrementará las vocalizaciones espontáneas en estos encuentros.... tanto de su edad como un poco mayores Le damos modelos de juegos sonoros... Ej. Aumenta su interés para oír y producir sonidos. patín, patán, patún... aita tai tai taaaa abrrrr tatatatí Aprender lenguaje 0-5 años, 2013 Barcelona Ana Teberosky - Coordinadora técnica - Núria Ribera - Editora contenido - Maria-Josep Jarque - Editora contenido - Júlia Coromina - Guionista multimedia 11

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