TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA SERVICIOS POSVENTA AUTOMOTRIZ

Transcripción

1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ÁREA SERVICIOS POSVENTA AUTOMOTRIZ HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Motores a gasolina y diesel 2. Competencias Coordinar el proceso de servicio posventa en el taller, de acuerdo a procedimientos establecidos por la organización, para cumplir los compromisos convenidos con el cliente y contribuir al desarrollo de la organización. 3. Cuatrimestre Cuarto 4. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana 5 Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura El alumno propondrá las acciones de servicio de mantenimiento dirigidas a motores de gasolina y diesel, con base a un diagnóstico y especificaciones del fabricante, para el mantenimiento del automóvil de acuerdo a lo ofrecido por la marca. Unidades Temáticas Horas Prácticas Teóricas Totales I. Tipos de motores de combustión interna II. Componentes de los motores III. Ciclos de combustión en los motores IV. Motores a gasolina V. Motores a Diesel Total

2 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática I. Tipos de motores de combustión interna 2. Horas Prácticas 5 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 7 El alumno identificará los tipos de motores de combustión interna, 5. Objetivo a través de la información de fabricantes, para interpretar el funcionamiento y elementos del automóvil ofrecido por la marca. Temas Saber Saber hacer Ser Motores de combustión interna. Identificar características (potencia y par) y funcionamiento de los motores de combustión interna Interpretar las curvas de potencia y par. Clasificación de motores Identificar los tipos de motores (gasolina y diesel) de acuerdo a: - Tiempos de operación - Número de cilindros - Posición de los pistones - Tipo combustible que emplean - Carburador o inyección de gasolina Localizar en un motor: - Tiempos de operación - Número de cilindros - Posición de los pistones - Tipo combustible que emplean - Carburador o inyección de gasolina

3 Resultado de aprendizaje Elaborará con base en un ejercicio práctico de al menos tres diferentes motores, un reporte que contenga: - Interpretación de su curva de potencia y par - Tiempo de operación - Número de cilindros - Posición de pistones - Mapa conceptual de las características y funcionamiento de los motores de combustión interna - Mapa conceptual de las ventajas y desventajas de los motores según el combustible que usan. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Analizar las características y funcionamiento de los motores de combustión interna 2. Comprender curva de potencia y par 3. Comprender las diferencias de los motores de combustión interna 4. Analizar ventajas y desventajas entre tiempos de operación y según combustible que emplean Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio Práctico Lista de verificación

4 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Grupos colaborativos Ejercicios prácticos Práctica situada Medios y materiales didácticos motores a gasolina y diesel herramientas manuales equipos de medición videos cañón computadora pintarrón información técnica del fabricante internet Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

5 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática II. Componentes de los motores 2. Horas Prácticas 7 3. Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 10 El alumno determinará los componentes de los motores a gasolina 5. Objetivo y diesel, que requieren servicios de mantenimiento a través de la información de los fabricantes a fin para mantener el buen desempeño del automóvil. Temas Saber Saber hacer Ser Componentes del motor a gasolina. Componentes del motor diesel Identificar los diferentes componentes de un motor a gasolina: Monoblock, cigüeñal, bielas, pistones, cabeza, árbol de levas, válvulas, poleas, bandas, cadenas y punterías Identificar los diferentes componentes de un motor diesel: Monoblock, cigüeñal, bielas, pistones, cabeza, árbol de levas, válvulas, poleas, bandas, cadenas y punterías Localizar los componentes del motor a gasolina que requieren servicio de mantenimiento Localizar los componentes del motor diesel que requieren de mantenimiento

6 Temas Saber Saber hacer Ser Sistemas de lubricación, enfriamiento, admisión y escape Identificar los componentes e importancia de los sistemas de lubricación, enfriamiento, admisión y escape para el funcionamiento del motor Determinar piezas de los sistemas de lubricación, enfriamiento, admisión y escape para su mantenimiento

7 Resultado de aprendizaje Elaborará con base en un ejercicio práctico con un motor a gasolina y uno diesel, un reporte que contenga la localización de: - Componentes del motor, remarcando aquéllos que requieren de mantenimiento Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los componentes de motores a gasolina, diesel y sistemas de lubricación, enfriamiento, admisión y escape 2. Comprender la importancia de los componentes que requieren de mantenimiento. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio Práctico Lista de verificación - Sistemas de lubricación, enfriamiento, admisión y escape, resaltando los que requieren de mantenimiento

8 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Grupos colaborativos Ejercicios prácticos Práctica situada Medios y materiales didácticos motores a gasolina y diesel herramientas manuales equipos de medición videos cañón computadora pintarrón información técnica del fabricante internet Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

9 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática III. Ciclos de combustión en los motores. 2. Horas Prácticas 5 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 7 El alumno corroborará el funcionamiento óptimo de los motores de 5. Objetivo gasolina y diesel a través de la interpretación de sus respectivos diagramas de combustión Temas Saber Saber hacer Ser Ciclo Otto Explicar el diagrama y funcionamiento de combustión del ciclo Otto en el motor. Corroborar en el motor de gasolina que se cumpla el ciclo de Otto Ciclo Diesel Explicar el diagrama de combustión del ciclo diesel Corroborar en el motor que se cumpla el ciclo de diesel

10 Resultado de aprendizaje Elaborará con base en un ejercicio práctico de un motor a gasolina y uno a diesel, un reporte que integre: - Esquema de la representación física de los ciclos Otto y diesel en los motores correspondientes - Verificación del cumplimiento de los ciclos de Otto y diesel Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los diagramas de combustión del ciclo Otto y diesel 2. Analizar los ciclos Otto y diesel 3. Comprender proceso para verificar el correcto funcionamiento de los ciclos Otto y diesel en el motor Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de verificación

11 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Grupos colaborativos Ejercicios prácticos Práctica situada Medios y materiales didácticos motores a gasolina y diesel herramientas manuales equipos de medición videos cañón computadora pintarrón información técnica del fabricante Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

12 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática IV. Motores a gasolina. 2. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales 35 El alumno establecerá un plan de actividades para el desensamble, 5. Objetivo ensamble y reparación de fallas de un motor a gasolina mediante la información técnica. Temas Saber Saber hacer Ser Desensamble y ensamble de un motor a gasolina. Identificar los procedimientos de un desensamble y ensamble de un motor a gasolina y las especificaciones del fabricante correspondientes. Desensamblar y ensamblar un motor a gasolina a partir de las especificaciones del fabricante. Fallas en motores a gasolina. Explicar: - Causas que originan fallas en un motor a gasolina. - Fallas comunes previamente estudiadas por el fabricante. - Procedimiento para diagnosticar fallas en motores a gasolina. Detectar partes del motor que originan las fallas en los motores a gasolina. Elaborar plan de actividades de reparación. Identificar procedimiento para la reparación de fallas en un motor a gasolina.

13 Resultado de aprendizaje Elaborará con base en un caso práctico, un reporte que contenga: - Plan para desensamble y ensamble del motor apegado a especificaciones del fabricante. - Falla identificada y sus causas. - Plan de actividades para la reparación. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Comprender procedimiento para desensamblar y ensamblar un motor de gasolina. 2. Analizar las causas que originan las fallas en un motor a gasolina. 3. Comprender los procedimientos para detectar fallas en motores de gasolina. 4. Identificar plan de actividades para reparación de fallas. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de verificación

14 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Grupos colaborativos Ejercicios prácticos Práctica situada Medios y materiales didácticos automóvil motores a gasolina herramientas manuales equipos de medición videos cañón computadora pintarrón información técnica del fabricante. internet Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

15 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática V. Motores a Diesel 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 6 4. Horas Totales 31 El alumno establecerá un plan de actividades para desensamble, 5. Objetivo ensamble y reparación de fallas de un motor a diesel mediante la información técnica. Temas Saber Saber hacer Ser Desensamble y ensamble de un motor a diesel. Identificar procedimientos de desensamble y ensamble de un motor diesel y las especificaciones del fabricante correspondientes. Desensamblar y ensamblar un motor diesel a partir de las especificaciones del fabricante. Fallas en motores Diesel. Explicar: - Causas que originan fallas en un motor diesel - Fallas comunes previamente estudiadas por el fabricante. - Procedimiento para diagnosticar fallas en motores a diesel. Detectar partes del motor que originan las fallas en los motores diesel. Elaborar plan de actividades de reparación. Identificar procedimiento para la reparación de fallas en un motor a diesel.

16 Resultado de aprendizaje Elaborará con base en un caso práctico, un reporte que contenga: - Plan para desensamble y ensamble del motor apegado a especificaciones del fabricante. - Falla identificada y sus causas. - Plan de actividades para la reparación. Proceso de evaluación Secuencia de aprendizaje 1. Comprender procedimiento para desensamblar y ensamblar un motor a diesel. 2. Analizar las causas que originan las fallas en un motor a diesel. 3. Comprender los procedimientos para detectar fallas en motores a diesel. 4. Identificar plan de actividades para reparación de fallas. Instrumentos y tipos de reactivos Ejercicio práctico Lista de verificación

17 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Grupos colaborativos Ejercicios prácticos Práctica situada Medios y materiales didácticos automóvil motores diesel herramientas manuales equipos de medición videos cañón computadora pintarrón información técnica del fabricante Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

18 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Supervisar el proceso de diagnóstico de las condiciones de funcionamiento del vehículo y las necesidades del cliente, de acuerdo a los procedimientos establecidos por la organización; para establecer los servicios que requiere el automóvil. Validar el cumplimento de los trabajos comprometidos, a través del seguimiento de los controles establecidos; para asegurar la conformidad del cliente. Supervisar el cumplimiento del programa de las actividades del taller, comparando lo planeado vs. lo realizado; para optimizar el uso de los recursos. Criterios de Desempeño Verifica aleatoriamente los formatos de recepción que indican las necesidades del cliente. Verifica aleatoriamente los formatos específicos del diagnóstico, que muestran los parámetros iniciales del funcionamiento del vehículo obtenidos con el uso del scanner Detecta las necesidades de capacitación y propone un plan de formación relativo a: a) la tendencia tecnológica de los nuevos modelos. b) los cambios administrativos que contemplan los sistemas informáticos. Elabora un plan de disponibilidad de recursos que considera la: a) recepción histórica de vehículos complementándola con información estadística de reparaciones. b) venta de automóviles de periodos recientes que incurrirán en servicio de garantía.

19 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Pourvaix J. (2000) Motores Diesel Madrid España Alfa omega Thonon J. (2000) Motores a gasolina Madrid España Alfa omega Crouse W, (2000) Motores de automóvil Madrid España Alfa omega Anglin D. (2000) Puesta a punto y rendimiento del motor Madrid España Alfa omega